modelo-CARPETA-PEDAGOGICA-inicial-2018 (Reparado)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1178 “JAVIER HERAUD”
UGEL 05 SJL/EA.
Año de la Lucha contra la Corrupción e Impunidad
C
CARPETA A
PEDAGÓGICA R
P
E
T
Es un documento de carácter interno, A
Técnico – Pedagógico y administrativo que
el docente debe organizar y administrar a
la vez utilizarlo a nivel de aula, para
programar, desarrollar y evaluar las
P
acciones educativas. E
La Carpeta Pedagógica recoge información
que el docente procesa y evalúa D
convenientemente para ofrecer A
alternativas de solución en diversos
aspectos del que hacer educativo. G
Asimismo nos enseña a mejorar el servicio
educativo y optimizarlo, beneficiando a los
O
educandos; a la vez es un medio para G
lograr un mejor desarrollo de las acciones
I
C
A
www.educanimando.com
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
NOMBRES Y APELLIDOS HUARACHA VIZA, OMAR EDMUND G
ÁREA : COMUNICACIÓN O
TELÉFONO: 953056236 : EMAIL:
G
omarcito_huaracha@hotmail.com I
C
A
2019
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN: T
N° 28044
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
Lineamientos de Política Educativa Regional R
P
E
T
Los aprendizajes
fundamentales son
nuestra prioridad.
A
.
La construcción,
Fortaleciendo y
equipamiento y Vivamos una cultura de
vida saludable. practicando nuestra
conservación de la
Atención prioritaria identidad cultural
infraestructura y
oportuna y de calidad en Desarrollamos una lograremos una
P
mobiliario de la I.E. ,
los ciclos I y II de la educación pertinente a educación democrática.
permite crear nuestra región
Educación Inicial
condiciones adecuadas
E
D
Promover y
construir una
A
sociedad educadora
que comprometa la G
O
participación de los Respeto a todos los Educación para el
sectores educativos y miembros de nuestra desarrollo,
comunidad para producción y la
aliados estratégico
G
contribuir a su
competencia, local,
desarrollo integral.
Menos regional y nacional
I
analfabetismo, e intercultural.
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
Necesidades y principios del Nivel Inicial E
T
2.2.
1.1. A
SALUD
SALUDYY RESPETO
RESPETO
NUTRICIÓN
NUTRICIÓN
P
E
7.7.
3.3.
SEGURIDAD
D
SEGURIDAD
JUEGO
JUEGO AFECTIVAYA
AFECTIVA Y
FÍSICA
PRINCIPIOS
FÍSICA
G
LIBRE
O
4.4. G
COMUNICACIÓN
6.6.
COMUNICACIÓN
I
5.5.
C
MOVIMIENTO
MOVIMIENTO
AUTONOMÍA
AUTONOMÍA
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
Aspecto técnico- T
pedagógico A
| SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD P
VALORES
E
CONCIENCIA RESPETO
D
ECOLÓGICA
A
G
El trabajo fuente
El trabajo fuente
El dialogo como
El dialogo como
instrumento básico
O
de vida, desarrollo instrumento básico
de vida, desarrollo
y libertad
y libertad
de la convivencia
de la convivencia
humana que fortalece
humana que fortalece
G
I
las relaciones
las relaciones
PRINCIPI
PRINCIPI
OS.
OS.
Interrelación
Interrelación
C
participativa
A
Actitudes morales participativa
Actitudes morales
y democráticas entre los miembros
y democráticas entre los miembros
de la comunidad
de la comunidad
educativa.
educativa.
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
LEMA INSTITUCIONAL P
“POR AMOR A DIOS, A LA E
NIÑEZ Y POR UN FUTURO T
MEJOR CON VERACIDAD,
HONESTIDAD Y
A
LABORIOSIDAD”
Bases Legales
Leygeneral
Ley generaldedeEducación
EducaciónN°
N°28123
28123yysusumodificación
modificaciónley
leyN°
N°28123.
28123. P
LeyN°
Ley N°24029
24029Ley
Leydel
delProfesorado
Profesoradosesemodifica
modificatoda
todaley
leyN°
N°25212
25212yy E
susureglamento
reglamentoD.S.
D.S.N°
N°19-90
19-90ED.
ED.
LeyN°
N°29062
29062ley
leydedelalaCarrera
CarreraPublica
PublicaMagisterial
Magisterialyysusureglamento
reglamento
D
A
Ley
aprobadopor
porD.S.
D.S.N°N°003-2008-ED.
003-2008-ED.
aprobado
LeyN°
Ley N°28295
28295Ley
Leydel
delsistema
sistemaNacional
NacionaldedeGestión
GestiónAmbiental
Ambiental G
LeyN°
Ley N°28628
28628dedeAPAFA
APAFAyysusureglamento
reglamento
O
D.S.N°
D.S. N°009-2009-ED
009-2009-EDReglamento
ReglamentodedeGestión
GestiónEducativa
Educativa
G
I
D.S.N°
N°013-2004
013-2004reglamento
reglamentodedeEducación
EducaciónBásica
BásicaRegular.
Regular.
D.S.
ResoluciónMinisterial
MinisterialN°
N°0441-2008
0441-2008aprueba
apruebalaladirectiva
directivapara
paraelel
Resolución
iniciodel
inicio delaño
año2009,
2009,orientaciones
orientacionesyynormas
normasnacionales
nacionalesparaparalala C
Gestióndedelas
Gestión
Productiva.
lasInstituciones
InstitucionesEducativas
EducativasdedeEducación
EducaciónBásica
Básicayytécnica
técnica
A
Productiva.
R.M.N°N°017-2007-
017-2007-ED. ED.Normas
Normasque
queestablece
establecelalaorganización
organizaciónyylala
R.M.
ejecucióndedelas
lasactividades
actividadespermanentes
permanentesdedemovilización
movilizaciónsocial
socialdede
ejecución
EscuelasSaludables
Saludablesyysismos
sismos
Escuelas
D.S.N°
N°026-2003-ED.
026-2003-ED.Década
DécadadedelalaEducación
EducaciónInclusiva
Inclusiva2003-2010.
2003-2010.
D.S.
D.S.N° N°008-2006-ED.
008-2006-ED.Lineamientos
Lineamientospara
paraelelseguimiento
seguimientoyycontrol
controldede
D.S.
lalalabor
laborefectiva
efectivadel
deltrabajo
trabajodocente
docenteenenlas
lasII.EE.
II.EE.Públicas.
Públicas.

UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
EDUCACIÓN A
G
ES O
FUNCIÓN
DE G
LA FAMILIA
Y DE LAORIENTADO A
I
COMUNIDA LA PARACQUE
ASUMEN PROCESO D
SEAN
FORMACIÓN CAPACES
ROLES Y
RESPONSABILID
ASUMIDA A
INTEGRAL DEDE CREAR
LAS PERSONAS CULTURA
ADES
Y AL
PERFECCIONAMI
SOCIOCULTUR ENTO DE LA
AL SOCIEDAD.
CONTRIBUYE A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
CICLOS G
O
G
I
C
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
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P
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T
A
P
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A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
CICLOS NIVELES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

A
I II III IV V VI VII
R
P
E
AÑOS
0-2 3-5
1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5°
años años
T
A
P
E
D
A
G
PRINCIPIOS Y FINES
ORIENTADORES O
G
DE LA EDUCACIÓN
I
INCLUSIÓN
C
CALIDAD A
ÉTICA
EQUIDAD DEMOCRACIA
INTERCULTURALIDA
D
UGEL 05 SJL/EA.
C
CONCIEN
CIA A
AMBIENT
R
CREATIVID
AL AD
P
INNOVACIÓ
E
T
A
P
E
D
A
G
O
 DEBE SER ÉTICA
G
 DEBE ORIENTARSE AL
 CONSTRUCCIÓN DE LOS
PROPIOS APRENDIZAJES I
DESARROLLO HUMANO
 NECESIDAD DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE Y EL C
A
ACOMPAÑAMIENTO EN LOS
 DEBE PREPARAR PARA EL APRENDIZAJES
 SIGNIFICATIVIDAD DE LOS
TRABAJO. APRENDIZAJES
 ORGANIZACIÓN DE LOS
 DEBE ALCANZAR A TODOS APRENDIZAJES
PRINCIPIOS  INTEGRALIDAD DE LOS
PRINCIPIOS
EDUCACIONALE PSICOPEDAGÓGICO
APRENDIZAJES
 DEBE SER INTERCULTURAL
S www.educanimando.com S
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
NECESIDADES DE C
LOS NIÑOS Y LAS
NIÑAS A
UGEL 05 SJL/EA.
N. DE
N. DE
DE JUEGO
C
CREAR Y
RECREACIÓN N. DE
A
LIBERTAD R
N. DE
ENTENDIMIENTO P
N. DE
IDENTIDAD
N. DE E
SUBSISTENCIA
T
N. DE A
TRASCENDENCIA
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
FIN GENERAL Y
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS DE LA
EDUCACIÓN
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
1. Promover el desarrollo de su identidad personal y
cultural como miembro de una comunidad local y
regional y como integrante de la nación peruana.
R
P
2. Promover el conocimiento y comprensión de su
medio natural y socio cultural, así como la E
formación de actitudes y comportamientos
positivos en relación con el medio en que viven. T
3. Promover la vivencia y práctica de valores, el
A
respeto de los derechos humanos y el desarrollo del
comportamiento democrático y ciudadanos en los
P
diversos ámbitos donde actúan.
4. Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes

para el trabajo en tanto medio de autorrealización
E
personal y construcción de la sociedad.
D
5. Favorecer el desarrollo de su pensamiento y de su
competencia para la comunicación, así como la
A
formación de estrategias necesarias para resolver
problemas que enfrentan con su vida familiar y
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
MISIÓN Brindar un buen servicio
R
P
educativo de calidad y
E
eficiencia formando
integralmente a niños y T
niñas capaces de ser A
creativos, competitivos, con
altos valores morales, en
una comunidad e identidad P
propia local y regional,
generando una conciencia
E
ambiental. D
A
G
O
Somos una Institución G
Educativa que Brindar un I
buen servicio educativo de
calidad y eficiencia C
VISIÓN
formando integralmente a
niños y niñas capaces de
ser creativos, vivenciando
A
valores éticos y con una

comunidad comprometida
con el cambio y el
mejoramiento continuo.

UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE RED O
G
UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL SAN IGNACIO
UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL SAN IGNACIO I
C
COORDINADOR(A) DE RED
COORDINADOR(A) DE RED
A
SUB COORDINADOR(A)
SUB COORDINADOR(A)
DE RED
DE RED
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
S. ASUNTOS S. ASUNTOS SOCIALES S. ASUNTOS SECRETARIA DE
S. ASUNTOS S. ASUNTOS SOCIALES S. ASUNTOS SECRETARIA DE
PEDAGÓGICOS ECONÓMICOS ACTAS
PEDAGÓGICOS ECONÓMICOS ACTAS
E
PROF. INTEGRANTES DE RED
PROF. INTEGRANTES DE RED
T
A
P
E
D
A
G
O
G
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I
I.E.I. Nº 17644-“PUEBLO LIBRE”-NAMBALLE
C
DIRECCIÓN
DIRECCIÓNREGIONAL
REGIONALDE
DEEDUCACIÓN
EDUCACIÓN A
CAJAMARCA
CAJAMARCA
DIRECCIÓN
DIRECCIÓNDE
DELA
LAUGEL
UGELSAN
SANIGNACIO
IGNACIO
UGEL 05 SJL/EA.
C
DIRECCIÓN
A
DIRECCIÓNDE
DELA
LAI.E.I.
I.E.I. CONEI
PERSONAL DE SERVICIO
N° 17644
N° 17644 R
CONEI
P
PERSONAL DE SERVICIO
E
SERVICIOS S. COMPLEMENTARIOS
T
S. COMPLEMENTARIOS
A
SERVICIOS
EDUCATIVOS
EDUCATIVOS
SALUD
SALUD
SECCIÓN
SECCIÓN
3 AÑOS
3 AÑOS
DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTO
P
SECCIÓN
E
SECCIÓN PSICOPEDAGÓGICO
PSICOPEDAGÓGICO
4 AÑOS
4 AÑOS
SECCIÓN
SECCIÓN
5 AÑOS
D
5 AÑOS
TALLERES
TALLERES
EXRACURRICULARES
EXRACURRICULARES
A
COMPUTACIÓN
COMPUTACIÓN
PSICOMOTRIZ
G
EDUCANDOS II CICLO E.B.R.
O
PSICOMOTRIZ EDUCANDOS II CICLO E.B.R.
INGLES
INGLES
APAMAFA
APAMAFA G
I
C
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
A
UGEL 05 SJL/EA.
DIRECCIÓN
C
DIRECCIÓNDE
DELA
LAI.E.I.
I.E.I.
N° “17644”
N° “17644” A
R
PROFESOR(A)
PROFESOR(A)
DE AULA
DE AULA
P
AUXILIAR
AUXILIAR
E
NIÑOS Y NIÑAS DE
NIÑOS Y NIÑAS DE T
COMITÉ DE
3 -5 AÑOS COMITÉ DE
3 -5 AÑOS AULA
AULAA
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
PERUANA Ley Gral. de Educación 28044
PERUANA Ley Gral. de Educación 28044
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
Art. 1.
E
T
La Educación es un proceso permanente que
tiene por objetivo el pleno desarrollo de la
personalidad y se inspira en los principios de la
democracia social.
La presente ley acorde con la constitución y

A
norman las actividades educativas.
Art. 2.
Esta ley garantiza: P

 El derecho inherente a toda
persona en el país a lograr una E
educación que contribuya a su

desarrollo integral.
El derecho de los padres a
D
A
educar a sus hijos.
 El derecho de toda persona sea
natural o jurídica.
 El cumplimiento de las
obligaciones de la familia de la G
O
comunidad y el estado en
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
EJES
EJES
CURRICULARE
CURRICULARE
SS E
T
A
APRENDER APRENDER
A SER A VIVIR JUNTOS
Trascendencia
Identidad
Convivencia
Ciudadanía P
E
Autonomía Conciencia
ambiental
D
A
G
O
APRENDER APRENDER
A APRENDER A HACER
Aprendizaje Cultura
permanente y
autónomo
emprendedora y
productiva G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
TEMAS P
TRANSVERSALES
E
T
* Hay tres niveles de incorporación de los temas
A
transversales:
1. EN EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL P

DE EBR: se proponen temas transversales E
que responden a los problemas nacionales y
de alcance mundial. D
Son los siguientes:
 Educación para la convivencia, la paz y
A
la ciudadanía. G
 Educación para los derechos humanos.
 Educación en valores o formación ética.
O
 Educación intercultural. G
 Educación para el amor, la familia y la
sexualidad.
I
 Educación ambiental. C
 Educación para la equidad de género.
A
2.EN EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL Y EN EL PROYECTO
CURRICULAR.
Se priorizan los temas transversales que
responden a la realidad en la que se inserta
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
ÁREAS
ÁREASDE
DE T
DESARROLLO
DESARROLLO A
P
E
D
A
ÁREAS G
O
LÓGICO
G
MATEMÁTICA
COMUNI-
I
CACIÓN
C
INTEGRAL
PSICO-
MOTRI- A
PERSONAL FORMACIÓN
CIDAD
SOCIAL EN
VALORES
CIENCIA
AMBIENTE
UGEL 05 SJL/EA.
C
FORMACIÓN
A
RELIGIOSA
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL 2018
E
ACTIVIDADES Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov.
T
Dic.
Elaboración de A
carpeta
pedagógica.
Elaboración
unidades
didácticas. P
E
Elaboración de
registro de
evaluación
auxiliar.
Elaboración
D
registro
asistencia. A
Presentación
carpeta
pedagógica.
G
Elaboración
documentos de O
G
gestión de
dirección.
Reunión de
profesores.
Actividades
I
realizadas por la
I.E.I. C
Reunión general
con PP.FF A
Entrega de
tarjetas de
control del niño.
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
ASPECTO DE PLANIFICACIÓN
C
PLAN ANUAL DE TRABAJO
1. Objetivos
 Organizar oportuna y convenientemente el aula
A
 Optimizar la elaboración y manejo adecuado de la
documentación técnico pedagógico y administrativa del R
P
aula.
 Organizar la Carpeta administrativa y pedagógica
 Organizar y ejecutar actividades culturales, educativas y
recreativas de promoción y proyección a la comunidad.
2. Metas E
T
 De Ocupación
o Docente del aula
o Padres de familia
o Otros profesionales
 De Atención A
o Alumnos matriculados
o Padres de familia y demás pobladores
 De dirección, apoyo o asesoramiento
o Personal directivo
o Personal de servicio
P
3. Selección de problemas
 Falta de organización y sectorización del aula.
E
 Falta de elaboración de documentos técnico administrativo del
aula.
 Escasa participación de los padres de familia en la acción
D
educativa.
 Escasa practica de valores. A
G
 Poca practica de identidad Regional.
 Escasa practica en el cuidado del medio ambiente.
4. Actividades
CRONOGRAMA
O
Nº ACTIVIDADES
1
2
Limpieza y arreglo del aula
Elaboración de la carpeta
M A M J J A S O N D
G
3
administrativa y pedagógica.
Elaboración de la Unidad Didáctica
I
C
4 Organización y sectorización del
aula
5 Actualización de los documentos
6
administrativos del aula.
Actividades culturales. A
7 Informe
5. Recursos
UGEL 05 SJL/EA.
 Humanos
o Padres de familia C
A
o Alumnos
o Docentes
 Económicos
 Financiado por los padres de familia R
P
 Dirección
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
REGLAMENTO INTERNO C
DEL AULA A
R
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DREJ : Cajamarca
P
1.2. UGEL : San Ignacio E
1.3. I.E.
1.4. DISTRITO
: …………………………………..
: ………………………………….
T
1.5. PROVINCIA : San Ignacio A
1.6. DEPARTAMENTO : Cajamarca
1.7. DIRECTOR : …………………………………..
1.8. PROFESOR : Ricarte Tapia Vitón
P
1.9. GRADO :……………………………….. E
1.10. SECCIÓN
1.11. NÚMERO DE ALUMNOS
: ……………………………….
: ………
D
A
II. FINALIDAD:
G
El presente Reglamento Interno, es un documento normativo,
que norma la organización y funciones de los agentes educativos O
que conforma el Aula del “Verde” de Educación Inicial
G
III. OBJETIVOS: I
3.1. GENERAL: C
Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los A
actores educativos que integran el aula, cumpliendo con las
normas de convivencia, la práctica de los valores humanos,
los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento.
UGEL 05 SJL/EA.
C
3.2. ESPECÍFICOS: A
a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por R
su seguridad moral y física.
b) Lograr la integración y la participación plena de los padres P
de familia en las actividades programadas por el aula y la
institución educativa. E
c) Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos,
éticos, morales y religiosos. T
d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana;
todos los actores educativos del aula deben ser tratados A
con dignidad y respeto.
IV. DEBERES DEL DOCENTE P

a) Velar por la formación integral del educando. E
b) Ejercer funciones de tutoría acorde con las Normas Legales
vigentes practicando la equidad, la democracia y la justicia D
social.
c) Elevar el rendimiento académico de sus alumnos y por ende A
de su comportamiento.
d) Cumplir con sus funciones con ética y profesionalismo G
e) Organizar charlas educativas para los padres de familia y
alumnos de la sección.
O
G
V. DEBERES DE LOS ALUMNOS
I
a) Deben asistir a la institución educativa correctamente:
uniformados y bien aseados C
b) Cumplir a la perfección con las Normas de Convivencia
c) Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y A
transparencia.
UGEL 05 SJL/EA.
d) Velar por el cuidado y conservación de los materiales y

enseres de las paredes y mobiliario existentes en el aula;
C
también,
e) Practicar la autoestima alta y la estima a los demás
A
R
P
VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
E
a) Participar activamente en las actividades programadas por el
aula y la institución educativa.
T
b) Apoyar en la formación integral de sus hijos.
c) Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus
A
pupilos.
d) Respetar la labor educativa que realiza el docente.
e) Asistir a las reuniones que llama el profesor y el comité de P
Aula.
E
VII. ESTÍMULOS Y SANCIONES D
a) Los actores educativos que destacan en las diferentes
actividades educativas serán estimulados o premiados con
A
Resoluciones Directorales y aspecto económico. G
b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus
deberes y obligaciones que le competen serán sancionados, O
de acuerdo al peso de las faltas, como:
** Amonestación Verbal G
** Amonestación escrita con copia a la Dirección de la I.E.
** Separación temporal del aula I
** Separación definitiva del aula
C
VIII. DE LA EVALUACIÓN: A
La evaluación de las acciones educativas de los actores
educativos del aula será en forma permanente y cualitativa,
UGEL 05 SJL/EA.
desde luego con las recomendaciones y sugerencias del caso

que se requiere.
C
A
IX. DISPOSICIONES FINALES
R
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento
Interno, serán resueltos por el profesor y Comité de Aula, en P
coordinación con la Dirección de la Institución Educativa.
E
T
PLAN ANUAL DE A
AULA Gramalotes, 30 de marzo del 2018
I. DATOS INFORMATIVOS: P
I.1.
I.2.
Institución educativa Inicial:
Director:
……………………….
……………………….
E
I.3.
I.4.
Profesor de aula:
Nivel:
………………………..
……………………….. D
A
I.5. Grado: ………………………..
I.6. Turno: MAÑANA
II. Justificación: G
El presente plan se ha elaborado con la finalidad de
atender las necesidades de los estudiantes y trabajar en O
función de ella. Al mismo tiempo brindará las
orientaciones y alternativas de solución, con el apoyo de G
I
los padres de familia y alumnos. De esta manera se
brindara un servicio educativo.
III. OBJETIVOS: C
GENERALES:
A
Prever y establecer las actividades educativas en el
aula.
Elaborar material didáctico de información y de
trabajo.
UGEL 05 SJL/EA.
Organizar adecuadamente a la familia escolar.

Implementar el banco de noticias con sus C
A
actividades derivadas: periódico mural, boletín
escolar.
Buenas relaciones Profesor-Alumnos-Padres de
Familia.
Los padres de familia visiten a la institución
R
educativa por lo menos una vez mensual a la
Institución educativa.
P
E
T
A
ESPECÍFICOS:
Preparar un ambiente de trabajo para el desarrollo

de la labor educativa P
E
Panificar y organizar las labores pedagógicas,
administrativas y sociales a realizar durante el
presente año escolar.
ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
D
Tener sus actividades didácticas al día.
Ejecutar diariamente las diferentes actividades
A
programadas.
Evaluación permanente de los aprendizajes y
G
comportamientos.
Participar en el desarrollo del calendario cívico O
escolar.
ASPECTOS METODOLÓGICOS:
G
Tener actualizado, ordenado el archivo de las fichas I
de matrícula y el padrón de matrícula.
Preparar el organigrama, plan e aula, reglamento C
A
interno, cuadro de distribución del tiempo,
unidades de aprendizaje, nóminas de matrícula,
etc.
Planificar, organizar acciones orientadas a preparar
el ambiente de trabajo con los niños y niñas.
UGEL 05 SJL/EA.
Entrega de tarjetas de información a los padres de

familia. C
A
Adquisición del registro auxiliar de evolución y
asistencia.
ASPECTOS SOCIALES:
R
P
Propiciar reuniones con los padres de familia.
Organizar el comité de aula y las comisiones.
Incentivar las buenas relaciones Profesor-Alumno-
Padres de Familia, celebrando reuniones con
motivos “Día de la Madre”, “Día del Padre” entre
E
otros.
Fomentar la solidaridad.
T
Fortalecer el amor a la patria.
Participar en las olimpiadas escolares, A
actuaciones y otros eventos organizados por
nuestra institución.
Imposición de corbatas y galardones a los niños y
niñas del aula. P
ASPECTO MATERIAL:
Dotar de mobiliario al salón, pintar las carpetas.

E
Adquirir o confeccionar material didáctico.
Implementar el rincón ecológico, social, técnico
D
Pedagógico.
A
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES G
5.1.
DENOMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Conformar el Comité de aula de Padres de
FECHA
Marzo
O
5.2.
Familia
Actualizar las Fichas y Nóminas de Marzo
G
5.3.
Matricula
Elaborar el Plan de Tutoría del Aula Marzo
I
5.4. Elaborar el Reglamento Interno del Aula Marzo C
5.5.
5.6.
Elaborar el Diseño Curricular Diversificado
Organizar la Charla Escuela para Padres
Marzo
Abril
A
Julio
5.7. Celebración del día de la madre. Mayo
5.8. Celebración del día de padre. Junio
UGEL 05 SJL/EA.
5.9. Celebración de las fiestas patrias Julio C

5.10. Celebración de la primavera. Setiembre
5.11. Aplicación de la Prueba de Verificación y Noviembre A
Monitoreo
5.12. Chocolatada por navidad Diciembre R
5.13. Clausura del año escolar
VI. RECURSOS:
Diciembre
P
Recursos humanos:
Director, Profesor(a), alumnos, etc.
E
Recursos materiales:
Medicamentos, útiles de escritorio, etc. T
A
Recursos económicos:
Aporte de los padres de familia, donaciones de la
institución educativa.
Recursos técnicos:
Diseño curricular nacional, unidades de
aprendizaje registro de evaluación, materiales
didácticos, cuadro de organizaciones. P
E
VII. EVALUACIÓN:
Control periódico del desarrollo del plan y evaluación

final de los adjetivos logrados incluyendo dificultades
sugerencias y logros.
D
A
Profesor de Aula G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
PLAN ANUAL DE A
TUTORÍA
R
1. JUSTIFICACIÓN:
P
El plan anual de tutoría tiene por finalidad contribuir la formación
integral del educando, dentro del marco socio económico y
cultural en el que se desenvuelve, programando para cumplir E
durante el año escolar en las 7 áreas o esferas, con la
participación de los alumnos y padres de familia, adecuándolos
las realidades existentes.
T a
2. DIAGNÓSTICO
A
PROBLE ALTERNATIV
P
CAUSA EFECTO
MA AS
 Personal  Incompatibi  Niños  Entrevistas
Desintegra
ción
lidad
De
agresivos
Niños
E
Individual con
los
familiar caracteres
Falta de
tímidos
Niños poco
Padres de
familia D
Comunicaci
ón
comunicati
vos A
Inculcar la
practica
 Académico
Regular
De valores
G
plenarias O
rendimient  Separación  Niños  Charlas
o de los cansados, en
Escolar Padres con poca escuela de
Irresponsab atención e padres deG
ilidad interés en diversos
 Salud Alimentació el estudio. temas de Isu
Desaseo n interés
personal inadecuada C
 Descuido
de los
 Niños con
enfermeda
A
 Práctica de
hábitos
padres de des de la de higiene
familia piel niños prevención
Falta de con de
UGEL 05 SJL/EA.
medios
Económicos
enfermeda
des C
enfermedades
en
El clima
Vivienda
respiratoria
s A
talleres de
escuela
R
de padres
P
 Objetivos
 Promover un clima de diálogo y comprensión en el E
hogar escuela y comunidad.
 Promover el fortalecimiento de su autoestima, T
cultivando los valores, actitudes y comportamientos
positivos. A
 Lograr la toma de conciencia de los padres de familia
con respecto a la educación de sus hijos.
 Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el

hogar, escuela y comunidad a partir de la educación
Tratar que el educando descubra los casos de
P
influencias negativas en la formación de su
personalidad.
E
 Promover la práctica de hábitos en el cuidado del
medio ambiente
D
3. Actividades
A
CRONOGRAMAG
ACTIVIDADES POR ÁREAS
CON LOS PADRES DE FAMILIA O
MA MJ J A S ON D
a) Charla sobre el rol de los padres de

familia en la educación de sus hijos. G
b) Charlas sobre los peligros y
consecuencias que ocasionan el I
consumo indebido sustancias
psicoactivas. C
c) Entrevista con los padres de familia
para orientar su participación en las A
tareas educativas.
 CON LOS ALUMNOS
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL
 Formación de hábitos de
UGEL 05 SJL/EA.
puntualidad y responsabilidad.
 Formación de hábitos de orden, C
disciplina en el aula
 Formación de hábitos en otros A
valores.
 ÁREA: ACADÉMICA R
 Formación de hábitos de lectura
y escritura. P
E
 Realizan ejercicios de
razonamiento verbal y
matemático.
 Buscan estrategias de estudio. T
 ÁREA: VOCACIONAL
 Charlar sobre la importancia del A
trabajo como medio de
autorrealización personal.
 Conversar sobre las diversas
actividades ocupacionales de la
región.
P
 Promover el trabajo en grupo
entre los alumnos en tareas
E
educativas para superar los
desniveles del aprendizaje.
D
 AREA: DE SALUD CORPORAL Y
MENTAL
A
 Formación de hábitos de
higiene personal, limpieza del
G
ambiente escolar y familiar.
 Realizar prácticas de primeros
O
auxilios.
 Dialogar sobre la alimentación G
adecuada para el
mantenimiento de la salud. I
 Conversar sobre los productos
alimenticios de la localidad. C
A
 AREA: DE AYUDA SOCIAL
 Organizar visitas solidarias de
apoyo moral a los educandos
que se encuentran enfermos o
con problemas familiares.
 Realizan una colecta para
UGEL 05 SJL/EA.
ayudar al necesitado de su aula

o institución. C
 ÁREA: DE CULTURA Y CALIDAD
 Dialogamos sobre los aportes A
culturales que nos dejaron
nuestros antepasados. R
 Charlan sobre los programas
televisivos y su influencia en los P
E
niños.
 ÁREA: CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
T
ESCOLAR
 Visitar otras instituciones para
intercambiar lazos de amistad,
confraternidad deportiva y A
social.
 Agrupar según sus intereses y
aptitudes para realizar
actividades escolares.
 Elaborar normas de convivencia
P
y velar por su cumplimiento. E
 ÁREA: CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
ESCOLAR
D
 Visitar otras instituciones para
intercambiar lazos de amistad,
A
confraternidad deportiva y
social.
G
 Agrupar según sus intereses y
aptitudes para realizar
O
actividades escolares.
 Elaborar normas de convivencia G
y velar por su cumplimiento.
I
4. Metodología
El desarrollo de las actividades se realizará mediante C
A
dinámicas de grupo, diálogo, entrevistas, debates,
estudio de casos, etc.
5. Recursos
- Humanos: Director, Profesora, alumnos, padres de
familia, profesionales.
UGEL 05 SJL/EA.
- Materiales: Cartulinas, plumones, papel bond, otros.

- Financieros: aportes de los padres de familia del C
aula y docente.
A
6. Evaluación
- Se realizará una evaluación al final de cada mes. R
P
- Se realizará otra evaluación final y su respectivo
informe a la Dirección en el mes de diciembre.
E
T
A
ACTIVIDADES PRIORIZADAS PARA ATENDER LOS
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Finalidad P
 El presente plan de actividades, se elabora con la
finalidad de mejorar la calidad educativa en lo
referente a: Comprensión Lectora, Resolución de
E
p0roblemas y Educación en Valores D
Objetivos
 Priorizar el proceso de aprendizaje y de
A
enseñanza relacionada con la Comprensión
lectora y la resolución de problemas.
G
 Promover comportamientos de vida organizada
en función de los valores. O
Cronograma
CRONOGRAMAG
ACTIVIDADES RESULTADOS
COMUNICACIÓN INTEGRAL I
MA MJ J A S O N D
 La hora de la lectura Lee

placentera y comprende
y
C
comprensiva
 La hora del cuento Crea diversos A
textos
 Jugando con las Razonamiento
palabras verbal
 Concurso de poesía Se expresa sin
UGEL 05 SJL/EA.
temor
LÓGICO MATEMÁTICA C
 Jugamos a la tiendita Lee y escribe
números A
 Resolución
naturales
de Crea, R
problemas comp0rende y
resuelve P
E
problemas
 Razonamiento Razona
matemático aplicando
estrategias T
EDUCACIÓN EN VALORES
 Higiene personal Hábitos de A
higiene
 Campañas de Participación
limpieza activa
 Cumplimiento de Responsabilida P
tareas escolares d
 Cumplimiento de las Asume
normas de compromisos
E

convivencia
Practica de normas El respeto a
D
de urbanidad los demás A
Evaluación e Informe
Se realizará una evaluación al final de cada bimestre y al
G
finalizar el año, entregando el resultado a la Dirección
del Plantel.
O
Gramalotes, ……. de marzo del 2018 G
Profesor
I
C
PLAN LECTOR 2018
A
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Dirección Regional de Educación
Cajamarca
UGEL 05 SJL/EA.
1.2. UGEL
San Ignacio
: Unidad de Gestión Educativa Local –
C
1.3. I. E.
1.4. NIVEL
: …………………………………………
: Educación Básica Regular A
1.5. LUGAR : ……………………………………….
1.6. RESPONSABLE : Lic. Ricarte tapia Vitón R
II. JUSTIFICACIÓN: P
El presente Plan Lector se ha elaborado en coordinación
con el personal directivo y docente para su aplicaciónE
estricta en cumplimiento de la Resolución Ministerial Nº
386 – 2006 – ED y la Directiva de la UGEL- San Ignacio. T
III. BASES LEGALES

3.1. Constitución Política del Perú.
A
3.2. Ley Nº 28044 Ley General de Educación y su
modificatoria Ley Nº 28123
3.3. Decreto Supremo Nº 006 – 2004 – ED: Lineamientos
Específicos de la Política Educativa
P
3.4. Decreto Supremo Nº 013 – 2004 – ED: Reglamento de
Educación Básica Regular E
3.5. Decreto Supremo Nº 026 – 2003 – ED: “Década de la
Educación Inclusiva 2003 - 2012” D
3.6. Resolución Ministerial Nº 0592 – 2005 – ED: Plan
Nacional de Educación para Todos 2005 – 2015, A
G
Perú
3.7. Proyecto Educativo Institucional de la UGEL de San
Ignacio
3.8. Plan Anual de Trabajo 2015 de la UGEL O
3.9. Plan Anual de Trabajo de la I.E.
IV. OBJETIVOS
G
4.1. Promover el hábito de la lectura en los
educadores y educandos
I
4.2. Afianzar el uso correcto del idioma español.
4.3. Afianzar la capacidad de comprensión,
C
interpretación y criticidad de lecturas cortas,
fábulas, cuentos, historias, textos y obras
A
literarias.
4.4. Lograr que los estudiantes sean altamente
expresivos.
UGEL 05 SJL/EA.
4.5. Promover la lectura diaria de manera que los

alumnos asuman el compromiso de participar en C
eventos de esta naturaleza y sean protagonistas
en los concurso de lecturas literarias, en el seno A
familiar, comunidad y sociedad.
R
V. ALCANCES
5.1. Dirección de la I.E.I. P
5.2. Grados y Secciones de Educación Inicial y
Primaria (Educación Básica Regular) E
5.3. Profesores(as) y alumnos (as) de la Institución
Educativa
5.4. Padres de Familia de la Institución Educativa
T
VI. METAS
A
6.1. DE ATENCIÓN:
6.1.1. Alumnos de Educación Inicial
6.2. DE OCUPACIÓN:
P
6.2.1. Director General
6.2.2. Docente Coordinadora del Plan Lector de la
E
Institución Educativa
6.2.3. Docentes de la Institución Educativa D
VIII. DIAGNOSTICO ACADÉMICO DEL EDUCANDO A
7.1. Lista de Cotejo G
7.2. Concurso de Dibujo y Pintura (exposición)
7.3. Comprensión Lectora O
7.4. Concurso de reproducción interpretación de
imágenes G
7.5. Prueba de impacto
I
VIII. ACTIVIDADES
C
8.1. Difusión a la comunidad mediante una campaña
de sensibilización por el hábito de la lectura
A
8.2. Incremento de bibliografía para la Biblioteca
Escolar
8.3. Fortalecer la hora de la lectura escolar
UGEL 05 SJL/EA.
8.4. Colocar carteles sobre la lectura escolar en

lugares adecuados C
8.5. Formular nuestro Decálogo de la hora de la
lectura escolar A
IX. DISPOSICIONES GENERALES R
7.1. El Director del plantel y la Coordinadora del Plan P
E
Lector 2009 son los responsables de la
planificación, organización, ejecución y evaluación
del Plan Lector 2008 en la Institución Educativa Nº
7.2. Los docentes de los grados y secciones de T
Educación Inicial y Primaria desarrollaran las
acciones educativas de Lectura, mediante un Plan A
Lector de Aula, en concordancia con el Plan Lector
2007 de la Institución Educativa y Dispositivos
Legales del Sector Educación.
P
X. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
8.1. En el Plan Lector de Aula se especificara las

E
estrategias a emplearse sobre las acciones
educativas de comprensión lectora. Considerando
D
las evaluaciones, el horario, el tiempo y otros
aspectos importantes.
A
XI. ESTRATEGIAS
G
 Campaña de sensibilización para la promoción de la
O
lectura.
 Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la
G
Institución Educativa
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades I
comunicativas y comprensión.
 Desarrollar la comprensión de los diversos textos C
mediante la aplicación de hojas de lectura,
incorporando preguntas diversas A
 Participación en juegos de roles
 Grabar cuentos, fábulas y otros
 Utilizar dramatizaciones para crear textos.
UGEL 05 SJL/EA.
LECTURAS PARA EL EDUCANDO

C
 Mis vacaciones (creación de textos) Marzo


Fábulas de Esopo
Poesías a la madre
Abril
Mayo
A


El Campesino (creación de textos)
Tradiciones Peruanas
Junio
Julio
R


El mundo es Ancho y Ajeno
Nuestro Aniversario (creación de cuentos)
Agosto P

Setiembre
El retoño Octubre
E
 Mi región (leyendas, cuentos, mitos)
Noviembre
T


Periódicos de su elección
La Biblia de los Niños
Todo el año
Todo el año A
LECTURAS PARA EL DOCENTE
 Fábulas de Esopo


Cuentos y leyendas de San Ignacio
Reflexiones para el alma P
 Literatura Peruana (Tradiciones)


El diario del Chavo
Razonamiento Verbal
E


El miedo en los niños – Walter Hensing
Siete ensayos
D


Poemas seleccionadas
Cuentos peruanos A


Selección de adivinanzas
Diez dedos de oro G
 Conociendo nuestros valores
O
G
I
C
XII. CRONOGRAMA
A
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Mis Cuentos Rimas Adivinanza Recordarno
lecturas escogidos Trabalengu s s nuestros
preferidas as Poesías cuentos
UGEL 05 SJL/EA.
(creación
de textos) C
XIII. EVALUACIÓN:
A
La evaluación será permanente e integral con el
apoyo y asesoramiento que se requiere.
R
P
Pueblo libre, 02 marzo del 2018
E
T
A
Profesor(a) de Aula
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
COMITÉ DE AULA R
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución educativa: SAN FRANCISCO JAVIER

P
I.2.
I.3.
Director:
Profesor de aula:
……………………………
RICARTE TAPIA VITÓN E
T
I.4. Nivel: PRIMARIA
I.5. Grado: …………………
I.6. Turno: MAÑANA
II. OBJETIVOS
A
II.1. Conducir las relaciones humanas entre alumnos,
P
profesor(a), y padres de familia.
II.2. Contribuir con financiamiento y la confección del
material útil para el aprendizaje de los niños(as).
II.3. Apoyar en la implementación, mantenimiento y
limpieza del aula creando un ambiente adecuado
E
II.4.
y eficaz para el logro de los aprendizajes.
Promover la participación de los padres de
D
familia del aula integrándolos y orientándolos.
A
III. NECESIDADES PRIORITARIAS
III.1. Ambientación de aula.

G
III.2.
III.3.
Confección didáctica, útil para el aprendizaje.
Implementación del a biblioteca. O
G
III.4. Confección e implementación de un botiquín
del aula.
III.5. Pintado del Aula, pizarra y reponer vidrios
III.6.
rotos.
Implementar el rincón del aseo.
I
III.7.
III.8.
Adquisición de material educativo.
Promover reuniones trimestrales con los padres C
de familia para informar sobre el aprendizaje de
los niños. A
COMITÉ DE AULA
UGEL 05 SJL/EA.
Que Siendo………………………………………… en el caserío de ……………………...

…… distrito de ……………….…provincia de ……………………. Departamento C
A
de…………………. Reunidos en la I.E.I. ………………………. los padres de familia del
aula de ……………………… para elegir al comité de aula del presente año.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
R
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
P
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… E
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… T
A
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………:
Quedando conformado el comité de la siguiente manera.
-
-
Presidente:
Secretario:
……………………………………………………………
…………………………………………………………… P
- Tesorero: ……………………………………………………………
-
-
1er. Vocal:
2do. Vocal:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
E
Sin ningún otro punto más que tratar la sesión se da por concluida y al mismo tiempo D
todos los presentes firman el presente documento.
Gramalotes;....... Marzo del 2018

A
G
...………………………………
PRESIDENTE(A)
...………………………………
PROFESOR DE AULA
O
COMITÉ DE AULA
...……………………………… ...……………………………… G
SECRETARIO(A
I
VICE-PRESIDENTE(A)
COMITÉ DE AULA COMITÉ DE AULA
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
CUADRO DE LAS CARACTERÍSTICAS
A
BIOPSICOSOCIALES DEL EDUCANDO
R
AÑOS :
DOCENTE: P
APELLIDOS Y
NOMBRES
Sexo Edad Peso Talla Extrovertido Hiperactivo Afectivo Bueno Regular E
T
ro
N
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
RAZÓN DEL PADRE DE FAMILIA O APODERADO
P
DOCENTE:
E
Nro
ORDEN
APELLIDOS Y
NOMBRES
DIRECCION
ACTUAL
SEXO EDAD GRADO DE
INSTRUCCIÓN U
DNI RELACION
CON EL
T
OCUPACIÓN NIÑO(A)
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
INVENTARIO DE AULA A
Nº CANTIDAD DETALLE CONDICION
ORDEN B M P
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
DECLARO BAJO JURAMENTO:
A
R
P
Gramalotes, marzo del 2018
E
T
A
PLAN DE P
ESTUDIOS E
D
A
b
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
1° 2° 3° 4° 5° 6° C
A
Lógico 8 8 8 8 8 8
matemática
Comunicación 8 8 8 8 8 8
R
Integral
Personal 3 3 3 3 3 3
Social
Ciencia y
Ambiente
Formación
3 3 3 3 3 3 P
2 2 2 2 2 2
Religiosa
Educación 2 2 2 2 2 2
E
T
Física
Arte 2 2 2 2 2 2
Tutoría
Computación
1 1 1 1 1 1
A
2 2 2 2 2 2
Ingles 2 2 2 2 2 2
P
E
D
A
G
O
G
I
C
DISTRIBUCIÓN
DEL TIEMPO
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
LUNES
R
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
……. - ……... ACTIVIDADES PERMANENTES P

……. - ……...
E
……. - ……...
……. - ……...
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
T
A
……. - ……... RECESO
……. - ……...
……. - ……...
……. - ……...
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

C
……. - ……...
A
R
……. - ……...
……. - ……...
……. - ……...
P
R E C R E O
……. - ……...
E
……. - ……...
T
……. - ……...
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
CALENDARIO COMUNAL
A
R
Fiestas P
Acontecimientos
Épocas Fiestas
Meses Producción Comunales
E
climáticas Comunales Patronal
Marzo
T
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
A
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre P
CALENDARIO COMUNAL PRIORIZADO E
CALENDARIO
COMUNAL A
CALENDARIO
COMUNAL A
CALENDARIO
COMUNAL A TRABAJAR
D
A
TRABAJAR EN
TRABAJAR CON LOS CON LOS PADRES DE
MOMENTOS
NIÑOS FAMILIA
PEDAGÓGICOS
 Día mundial de la
salud


Día de la salud
Día de la Educación
G
 Día mundial del
agua



Día del Libro
Día del trabajador 
Inicial.
Día del Maestro O
 Día de la madre Día de la Bandera  Día de la
 Día de la Educación
Inicial


Día del campesino
Día de la familia 
alimentación
Aniversario de la
G
I
 Día del medio  Navidad I.E.
ambiente.
 Día del padre


Fiestas patrias
Aniversario de C
A
Huánuco
 Educación Vial
 Aniversario de la
I.E.
 Derechos del niño y
la niña.
 Semana Forestal
UGEL 05 SJL/EA.
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO C

A
ESCOLAR 2018
R
MARZO P
08. DÍA INTERNACIONAL
DE LO MUJER
E
22. DÍA MUNDIAL DEL AGUA
T
A
ABRIL
MAYO
01. DÍA DE LA
1. DÍA DEL
P
E
EDUCACIÓN TRABAJO
2. COMBATE DE
04. DÍA DE LA SALUD DOS DE MAYO
23. DÍA DEL IDIOMA
CASTELLANO.
2do. DÍA DE LA
MADRE D
A
DÍA DEL IDIOMA
NATIVO
G
O
G
JUNIO JULIO
I
01. DÍA DE LA CRUZ
ROJA
06. DÍA DEL MAESTRO
C
A
05. DÍA DEL MEDIO
AMBIENTE 10. BATALLA DE
07. DÍA DE LA HUAMACHUCO
BANDERA 28. ANIVERSARIO DE
DÍA DE BATALLA INDEPENDENCIA DEL
DE ARICA PERÚ
3ER. D. DÍA DEL PADRE
24. DÍA DEL
CAMPESINO
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
AGOSTO P
SETIEMBRE
15. ANIVERSARIO DE
E
01. SEMANA DE LA
HUÁNUCO EDUCACIÓN VIAL
07. DÍA DE LOS
T
ANIVERSARIO DE LA
TOMO DE TIERRA DE
DERECHOS DE LA
MUJER PERUANA
A
PAUCARBAMBA. 2DO. D. DÍA DE LA
22. DÍA MUNDIAL DE FAMILIA
15. DÍA
FOLKLORE
INTERNACIONAL DE PAZ P
OCTUBRE
E
08. COMBATE DE
ANGAMOS
D
DÍA DE LA
EDUCACIÓN F
A
1RA S. DÍA DEL NIÑO G
12.
DESCUBRIMIENTO DE O
AMÉRICA
16. DÍA MUNDIAL DE G
I
NOVIEMBRE
DICIEMBRE C
01. SEMANA 1. DÍA DEL AHORRO
9. DECLARACIÓN
A
FORESTAL NACIONAL
2da S. DE LA VIDA UNIVERSAL DE
ANIMAL LOS DERECHOS
10. DÍA DE LA HUM.
BIBLIOTECA 25. NAVIDAD
ESCOLAR
(RICARDO
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
MARZO
ENERO
P
ABRIL E
FEBRERO
D
MAYO
JULIO
AGOSTO
A
G
JUNIO O
G
NOVIEMBRE
I
OCTUBRE
C
DICIEMBRE A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
I.- DATOS INFORMATIVOS.
A
 Institución Educativa Inicial: ……………………………. R
 Directora
 Profesora
: …………………………….
: ……………………………. P
 Sección : …………………………….
 Aula : ……………………………. E
II.- FUNDAMENTACIÓN
Las normas de convivencia tiene como finalidad establecer reglas de comportamiento entre T
A
docente-docente, docente-padres de familia y docente- niños, propiciando el desarrollo de las
habilidades sociales entre los actores de nuestra comunidad fomentando la práctica de valores:
respeto, responsabilidad, justicia, solidaridad y amistad con el fin de mantener un clima optimo en
bien de la formación de nuestros niños y niñas y la imagen institucional.
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
P
III.- DOCENTE-COMUNIDAD
 Mantener las buenas relaciones humanas entre los miembros de nuestra comunidad
educativa.
 Asistir a las reuniones que convoque la superioridad con puntualidad y responsabilidad
 Acatar los acuerdos tomados por mayoría en las reuniones.
E
D
 Participar con interés y entusiasmo en las actividades pedagógicas, culturales, sociales y
deportivas que programa la Institución.
 Ser solidarios con los miembros de la comunidad en los momentos de necesidad.
IV.- DOCENTE- PADRES DE FAMILIA

A
 Mantener buenas relaciones con los padres de familia dentro de clima de respeto y
cordialidad. G
O
 Establecer una comunicación fluida y permanente para la solución de algunos problemas
que surge dente del aula.
 Convocar reuniones para importar, organizar trabajos diversos en los diferentes aspectos.
G
 Cumplir con las obligaciones y responsabilidades en la dotación de los materiales de sus
hijos y tareas.
V.- DOCENTE- NIÑOS Y NIÑAS I

 Mantener un clima afectivo con los niños y niñas fomentando la práctica de valores:
Respeto, justicia ,equidad
 Escuchar sus inquietudes, necesidades e interés para ser atendida oportunamente.
C
 Realizar una programación de acuerdo a la edad, respetando su ritmo y estilos A
 Establecer normas de convivencia con la participación de los miembros.
de
aprendizaje.
 Participar en las actividades cívico de la Institución de acuerdo a la programación.
 Fomentar el trabajo en equipo para lograr el éxito.
 Valorar sus producciones estimulando sus logros y dificultades.
 Velar por la identidad de la Institución con el uso del uniforme correctamente.
www.educanimando.com Marzo del 2015

UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
NORMAS DE CONVIVENCIA O
G
I
SER:
PUNTUAL
Implementar C
HONESTO
RESPONSABLE
limpieza.SER:
CREATIVO A
INNOVADOR
AMABLE INVESTIGADO
HONRADO R
SOLIDARIO ACTIVO
Proactivo
EMPRENDEDO
www.educanimando.comR
ESTUDIOSO
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
GRAFICO ESTADÍSTICO DE
ALUMNOS T
NIÑOS DE PRIMER GRADO A
MUJERES HOMBRES TOTAL
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
P
E
D
¿CÓMO EVALUAMOS? A
La evaluación entendida como proceso formativo
G
O
G
I
C
A
TEMAS TRANSVERSALES:
UGEL 05 SJL/EA.
- Educación y convivencia, la paz y la ciudadanía. C

- Educación en y para los derechos humanos.
-
-
Educación
Educación
en valores o formación ética.
para el amor, la familia y la sexualidad.
A
-
-
Educación
Educación
ambiental.
para la equidad de género. R
P
E
T
A
RELACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
Nº APELLIDOS Y
NOMBRES
DOMICILIO EDAD D.N.I.
P
OCUPACIÓN
01.
02. E
D
03.
04.
A
05.
06.
07.
08. G
09.
10. O
11.
12.
13.
G
14.
15.
I
16.
17.
C
18.
19.
A
20.
21.
22.
UGEL 05 SJL/EA.
23.
24.
C
25.
26. A
27.
28. R
29.
30. P
E
T
A
P
FICHA DE CONOCIMIENTO DE LA
REALIDAD DE I.E.I
E
COMUNIDAD DE
D
…………………………………………………………………
A
……… G
DISTRITO O
………………………………………………………………… G
………
I
PROVINCIA
C
…………………………………………………………………
……… A
REGIÓN
UGEL 05 SJL/EA.
………………………………………………………………… C
……… A
¿QUÉ ACTIVIDAD ECONÓMICA PREDOMINA EN LA
COMUNIDAD?
R
………………………………………………………………… P
…………………………………………………………
E
¿Cómo ES EL CLIMA ES FORMA PREPONDERANTE?
………………………………………………………………… T
………………………………………………………… A
¿QUE IDIOMA SE HABLA EN LA COMUNIDAD?
…………………………………………………………………
………………………………………………………… P
¿CON QUE MEDIOS DE COMUNICACIÓN SE E
CUENTA?
………………………………………………………………… D
………………………………………………………… A
¿EXISTEN LUGARES PARA LA RECREACIÓN DE LOS
NIÑOS PEQUEÑOS?
G
………………………………………………………………… O
…………………………………………………………
G
¿LOS NIÑOS NECESITAN CAMINAR MUCHO PARA
LLEGAR A LA I.E.I.? I
…………………………………………………………………
…………………………………………………………
C
¿HAY MUCHOS ÁRBOLES CERCA DEL JARDÍN?
A
…………………………………………………………………
…………………………………………………………
UGEL 05 SJL/EA.
¿EL JARDÍN ESTA CERCA A LA ESCUELA?

…………………………………………………………………
C
………………………………………………………… A
FUENTE: ENCUETA POR PARTE DEL DOCENTE A LA COMUNIDAD
R
P
E
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
POBLACIÓN SEGÚN EL ÚLTIMO CENSO
P
HOMB
NIÑOS
MUJER MENOR ANALFA E
RES ES ES DE
6
BETOS
T
HABITA
AÑOS A
NTES
II.EE
TOTAL P
ES
FUENTE: ENCUETA POR PARTE DEL DOCENTE A LA COMUNIDAD E
CARACTERÍSTICAS DE INFRAESTRUCTURA D
LAS PAREDES
SON DE
LOS TECHOS
SON DE
LOS PISOS SON
DE
LAS PUERTAS
SON DE
A
MAD
ERA
BAR
RO
LADR
ILLO
PAJ
A
BAR
RO
CEME
NTO
TIE
RRA
MAD
ERA
CEME
NTO
MAD
ERA
MAPR
ESA
G
FIER
RO
O
TOTA
LES G
FUENTE: ARCHIVOS I.E. Nº 17644
I
C
SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA LA I.E.I.
SAL
TOTA
SALAS Nº
ADMINIST DE
SERVI ÓN BIBLIO A
LES CIOS DE TECAS
RATIVAS AUL
HIGIÉ ACT
AS
NICOS OS
UGEL 05 SJL/EA.
C
FUENTE: ARCHIVOS I.EI. Nº 17644
A
AMBIENTES PARA TALLERES R
AMBIENTES PARA P
TAL E
TALL MÚS COC COME COMPUT TEA DEPO PISC TO
ERES ICA INA DOR ACIÓN TRO RTES INA
TO
TAL
T
FUENTE: ARCHIVOS I.EI. Nº 17644
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
POTENCIAL HUMANO
P
DOCENTE E
AUXILI
PERSONAL
AR EN
0- 3 4 5 T
S
EDUCA
DIREC ADMINIST SERVI
CIÓN
TIVO RATIVO CIOS 2 A
CANTI
DAD
TOTA
L P
E
CALIFICACIÓN DEL PERSONAL
D
MÁXIMA ESTAD
O CIVIL A
EDAD RESIDE
CALIFIC
NCIA
P. DIRECTIVO
ACIÓN
G
DIRECTOR
P.
O
ADMINISTRAT G
IVO
(ENUMERAR) I
P. DE
SERVICIO C
(ENUMERAR)
DOCENTES A
DE I.E.I.
02
03
UGEL 05 SJL/EA.
04
05
C
A
R
EDUCACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
ANALFAB PRIMARIA SECUNDAR SUPERIOR

TOTALES
ETOS
HOM MUJE COMP INCOM
IA
COMP INCOM COMP
P
INCOM
BRES RES LETA PLETA LETA PLETA LETA
E
PLETA

T
A
P
E
D
CON QUIEN VIVEN LOS NIÑOS A
¿CON CON SOLO SOLO CON CON G
CON
QUIEN
VIVE EL
PAPA
Y
CON
PAPA
CON
MAMA
SUS
ABUEL
SUS
TÍOS O
OTRAS
PERSO
NIÑO? MAMA OS
G
NAS
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
TOTALES T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
RESIDENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA
¿DONDE OTRO OTRA CON
E
OTRO
VIVEN LOS
PADRES?
COMUN DISTR PROVIN
IDAD ITO CIA
EN
LIMA
EE.U
U.
T
PAÍS
DE:
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
TOTALES
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
CONTROL DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA
E
APELLIDOS Y NOMBRES FECHA MOTIVOS
T
A
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
CONTROL ANECDOTARIO DE LOS ALUMNOS
APELLIDOS Y NOMBRES OCURRENCIAS FECHA Y HORA
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
UGEL 05 SJL/EA.
C
A
R
P
E
T
A
CALENDARIZACIÓN AÑO ESCOLAR 2014
PRIMER TRIMESTRE : P
* SEMANAS
* DÍAS
:
:
E
* HORAS : D
* DÍAS FERIADOS : A
* VACACIONES
DE TRIMESTRE :
G
SEGUNDO TRIMESTRE:
O
* SEMANAS : G
* DIAS : I
C
* HORAS :
* DIAS FERIADOS :
* VACACIONES A
DE TRIMESTRE :
TERCER TRIMESTRE:
UGEL 05 SJL/EA.
* SEMANAS
* DIAS :
:
C
* HORAS : A
* DIAS FERIADOS : R
* VACACIONES FINALES :
P
Gramalotes; 10 de Marzo 2018 E
T
A
DURACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 2018

P
I TRIMESTRE
* I UNIDAD
:
:
E
. Evaluación de Unidad: D
* II UNIDAD : A
G
. Evaluación de Unidad:
* III UNIDAD :
. Evaluación de I trimestre : O
II TRIMESTRE : G
I
* IV UNIDAD :
* V UNIDAD : C
A
* VI UNIDAD :
. Evaluación de I trimestre :
III TRIMESTRE :
UGEL 05 SJL/EA.
* VII UNIDAD
:
C
*VII UNIDAD : A
R
* IX UNIDAD :
. Evaluación de I trimestre :
P
E
Gramalotes; 10 de Marzo 2018
T
A
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS P

E
M
E
TEMA CALENDARIO CÍVICO DEMANDAS DE TITULO DE
S PROBLEMAS
E TRANSVERSAL ESCOLAR LAS FAMILIAS LA UNIDAD
S
M
Retorno a la escuela Que los niños y D
Educación en (02) niñas valoren la
A
R
No fomentan la
vida cristiana en
valores o
formación ética.
Día internacional de la
mujer (08)
vida cristiana y
expresen su fe en
A
Lista de
Z sus hogares
O
Día mundial del agua
(22)
familia y en
sociedad
cotejo
G
-Ausentismo
escolar
-Poca
O
“cuido mi
A
B
R
importancia del
padre de familia
por el nivel
Educación en
valores o
Semana santa 02 y 03
Día del niño Peruano
(15/04/15)
Que los niños y
niñas reconozcan e
identifiquen las
cuerpo
G
porque es
creación de
I
formación ética.
I inicial Día de la tierra partes de su Dios”
L -Bajos recursos (22/04/15) cuerpo.
C
económicos
-Escasa practica
de higiene
M
A
Educación en
valores y
Día Del Trabajo
(01/05/15)
Que los niños y
niñas aprendan a
A
“Celebremo
s con
Y -Violencia formación ética. Día De La Madre valorar y respetar alegría la
O familiar (10/05/15) a su Madre y la fiesta de
-Baja Día de Nuestra Virgen virgen María. mamá,
autoestima María (13/05/15) nuestra
UGEL 05 SJL/EA.
Día de los Jardines de la

Infancia (25/05/15). C
provincia y
Día del No Fumador jardín”
(31/05/15)
Día de la Cruz Roja
A
“Valores el
R
Valorar a nuestro
(01/06/15) trabajo que
nuevo papa
-Escases de Día del Ambiente desempeña
terrenal.
fervor patriótico (05/06/15) n nuestros
P
J
U -Falta de Educación para la Día de la padres en
N identidad por el equidad de Genero Bandera(07/06/15) nuestra
I
O
trabajo que
realiza papá.
Día del Padre(21/06/15)
Día del Campesino
Valorar y respetar
el trabajo que
E
comunidad
”(Nuestra
(24/06/15 Bandera)
Día del papa
29/06/15
realizan nuestros
padres de familia. T
J -Falta de Día del Maestro
Que los niños y
niñas se “Nos A
U información Educación para la (06/07/13) identifiquen con identificam
L -Escasa practica convivencia la paz Semana Patriótica (28 y las costumbres, os con
I de valores y la ciudadanía. 29/07/15) bailes, comidas, nuestra
O Cívicos. etc. De nuestro
maravilloso PERÚ.
Patria”
P
E
Identificam
os y
Día del niño-niña
A cuidamos
D
(20/08/15)
G Incentivar en los los sistemas
Deficiencia en la Educación en Día Mundial de los
O niños y niñas el de nuestro
práctica de valores o Abuelos (26/08/15)
A
S sembrío de cuerpo y
valores. formación ética. Santa Rosa de Lima
T hortalizas. valoramos
O (30/08/15).
a Santa
G
Rosa de
Lima.
S
E 1º semana de la
O
“Cuidamos
G
T educación vial y
Que los niños y
I Educación en y 2do Domingo Día de la protegemos
Desintegración niñas acepten las
E para los derechos Familia. nuestra
I
M familiar decisiones de sus
humanos 3er Martes Día de la Paz. naturaleza”
B padres.
Día de la Primavera
R
C
(23/09/15)
E
O
C
Carencia de
ahorro de
Educación para la
gestión y la
1era Semana del Niño.
Combate de Angamos.
Que los niños y
niñas aprenda a A
Recordamo
s lo
T energía conciencia (08/10/15) ahorrar la energía importante
U eléctrica. Ambiental Día de la Inclusión eléctrica. que son los
B (16/10/15) medios de
R Día de la alimentación comunicaci
E (16/10/15) ón.
UGEL 05 SJL/EA.
Día del señor de los

milagros (18/10/15) C
Día Nacional del Ahorro
de Energía (21/10/15).
Día de la Canción Criolla
A
N
(31/10/15)
Todos los Santos (01 y R
Conociendo
O 02/11/15
V
I
Escaso
conocimiento
Educación en y
1era Semana Forestal
Nacional.
Que los niños y
niñas deben de
gozar de sus
mis
P
derechos y
deberes
E
M
B
de los derechos
humanos.
para los derechos
humanos.
2da Semana de la vida
animal.
Día Mundial de los
derechos y a la vez
cumplir con sus
E
con migo
mismo y
T
R deberes. con los
Derechos Del Niño y de
E demás.
la Niña (20/11/15)
A
D
I Poca Festejemos
C Que los niños y
colaboración de Educación en con Alegría
I Día de la Inmaculada niñas esperen con
los padres de valores o el
E Concepción (08/12/15) alegría el
M familia para formación ética. nacimiento
Navidad (24 y 25/12/15) nacimiento de
P
B celebración de del niño
Jesús.
R la chocolatada. Jesús.
E
E
D
A
G
O
G
I
C
A

modelo-CARPETA-PEDAGOGICA-inicial-2018 (Reparado)

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1178 “JAVIER HERAUD”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1178 “JAVIER HERAUD”

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

4. Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes

valores éticos y con una

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1178 “JAVIER HERAUD”

La presente ley acorde con la constitución y

Esta ley garantiza: P

1. EN EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL P

IV. DEBERES DEL DOCENTE P

d) Velar por el cuidado y conservación de los materiales y

desde luego con las recomendaciones y sugerencias del caso

Organizar adecuadamente a la familia escolar.

Preparar un ambiente de trabajo para el desarrollo

Entrega de tarjetas de información a los padres de

Dotar de mobiliario al salón, pintar las carpetas.

5.9. Celebración de las fiestas patrias Julio C

Control periódico del desarrollo del plan y evaluación

a) Charla sobre el rol de los padres de

ayudar al necesitado de su aula

- Materiales: Cartulinas, plumones, papel bond, otros.

 La hora de la lectura Lee

III. BASES LEGALES

4.5. Promover la lectura diaria de manera que los

8.4. Colocar carteles sobre la lectura escolar en

8.1. En el Plan Lector de Aula se especificara las

LECTURAS PARA EL EDUCANDO

I.1. Institución educativa: SAN FRANCISCO JAVIER

III.1. Ambientación de aula.

Que Siendo………………………………………… en el caserío de ……………………...

Quedando conformado el comité de la siguiente manera.

Gramalotes;....... Marzo del 2018

……. - ……... ACTIVIDADES PERMANENTES P

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO C

IV.- DOCENTE- PADRES DE FAMILIA

V.- DOCENTE- NIÑOS Y NIÑAS I

www.educanimando.com Marzo del 2015

- Educación y convivencia, la paz y la ciudadanía. C

¿EL JARDÍN ESTA CERCA A LA ESCUELA?

ANALFAB PRIMARIA SECUNDAR SUPERIOR

FUENTE: ARCHIVOS I.E. Nº 17644

APELLIDOS Y NOMBRES OCURRENCIAS FECHA Y HORA

DURACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 2018

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS P

Día de los Jardines de la

Día del señor de los

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