Módulo: Elaboración de preparados magistrales de uso tópico Cálculos farmacéuticos

Tecnología en
Regencia de
farmacia

Módulo:

Preparados
magistrales

Tema: Cálculos
farmacéuticos
Guía de repaso

Autor: Diana Marcela Mesa Fiagá Página 1 de 9

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GENERALIDADES

Guía de repaso

Cálculos farmacéuticos

Apreciado estudiante:

Es conocido por todos nosotros que las matemáticas están involucradas en muchas de las
actividades de la vida cotidiana: administrar dinero, preparar una receta de cocina, calcular
la distancia que tenemos que recorrer para llegar a algún lugar; Pero, la respuesta a la
necesidad de las matemáticas en nuestras vidas va más allá: esta ciencia nos permite
desarrollar el intelecto, la lógica y la razón.

Dentro de este módulo, y en el quehacer del Tecnólogo en Regencia de farmacia, las

matemáticas participan como uno de los pilares que harán parte de la destreza que, como
futuro egresado, debe manejar para establecer ecuaciones sencillas, resolver problemas
relacionados con la determinación de la dosis de un medicamento, las tasas de goteo, los
indicadores de gestión, entre otras. Los principales cálculos realizados por el Tecnólogo en
Regencia de farmacia se refieren a medidas y conversiones, proporciones, fracciones y
porcentajes.

Para tener un desarrollo exitoso en el módulo, lo invitamos a utilizar esta guía de repaso y
desarrollar todos los ejercicios que aquí se plantean. Recuerde que, para una verdadera
aprehensión de conocimientos, se requiere práctica.

Finalmente, es importante que antes de llegar a su Taller de Elaboración de preparados

magistrales de uso tópico (Práctica II), haya desarrollado la destreza necesaria para
interpretar y desarrollar los cálculos que el trabajo en el laboratorio requiere.

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Sección 1. Ejercicios de equivalencias

Las equivalencias sirven para manejar distintas unidades aplicando la equivalencia entre los
diferentes sistemas de medición o para reducir ciertas expresiones matemáticas a una
expresión más sencilla. Lo primero que debemos recordar son las diferentes unidades que
se pueden usar para la medición de volúmenes y masas, y sus respectivas equivalencias.

Volumen:

 1 litro (L) = 1000 mililitros (mL)

 1 mililitro (mL) = 1 centímetro cúbico (cm3)
 1 metro cubico (m3) = 1000 Litros (L)

Masa:

 1 kilogramo (g) = 1000 gramos (g)

 1 gramo (g) = 1000 miligramos (mg)

Para la conversión de unidades podemos utilizar varias técnicas. Para empezar, podemos
usar la regla de tres simple que consiste en hallar el valor de una incógnita basándonos en la
relación de proporcionalidad existente entre los datos que se tienen. Se usa la siguiente
fórmula:

En la formula anterior, A y B corresponden a dos magnitudes que tienen una relación de

proporcionalidad que se puede aplicar a la relación que debe existir entre C (un valor
conocido) y X (el valor que se quiere determinar).

Por ejemplo, si nos piden calcular a cuantos g equivalen 3 kg, sabremos que nuestra relación
de proporcionalidad se basa en que 1 kg equivale a 1000 g, relacionándolo así:

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De acuerdo a la fórmula dada anteriormente, para determinar el valor de X debemos seguir

el siguiente procedimiento:

Obteniendo como respuesta: 3000 g.

Ejercicios

Vamos a realizar unos ejercicios prácticos. Al final está la respuesta, pero lo ideal es que no
las vea antes de terminar, use la calculadora si es necesario, pero notará que a medida que
avanza en los ejercicios, su agilidad mental le ayudará a prescindir de su uso.

a. 10 L = ________mL
b. 5 000 cm3 = _____L
c. 4 000 mL = _____ L
d. 3 L = _________ cm3
e. 9 L = __________ m3

e. 0.009 m3 d. 3 000 cm 3 c.4 L b. 5 L a. 10 000 mL

Ahora vamos a describir cuantos litros y cuantos mililitros:

a. 5160 mL = ____ L _________ mL

b. 4 L 900 mL = ________ mL
c. 3360 mL = ____ L _________ mL
d. 9 L 80 mL = _________ mL
e. 8 L 4 mL = __________ mL

e. 8 004 mL d. 9 080 mL c. 3 L 360 mL b. 4 900 mL a. 5 L 160 mL

Intentemos con más cifras:

a. 19 537 cm3 = ________L

b. 0,81 m3 = ___________L
c. 1 322 mL = _________ L
d. 0,7 L = ___________ mL
e. 9 025 mL = _________ L

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f. 2,14 L = __________ mL
g. 25,92671 L = ______ mL
h. 6 292 cm3 = _________L
i. 0,22 L = __________ mL
j. 0,432 L = _________ cm3
g.
j. 432 cm 3 i. 220 mL h. 6,292 L g. 25 926,71 mL 2 140 mL f.
e. 9,025 L d. 700 mL c. 1,322 L b. 810 L a. 19,537 L

Ahora con masa:

a. 6 kg = ________ g
b. 9000 mg = _____g
c. 4000 g = _____ kg
d. 5 g = ________mg
e. 3000 g = _____ kg

e. 3 kg d. 5 000 mg c. 4 kg b. 9 g a. 6000 g

a. 1310 g = ____ kg ______ g

b. 910 g = ____ kg _______ g
c. 3 kg 70 g = __________ g
d. 9,890 g = ____ g _____ mg
e. 3 kg 290 g = _________ g

e. 3290 g d. 9 g 890 mg c. 3070 g b. 0 kg 910 g a. 1 kg 310 g

a. 934 g = __________ kg
b. 1,4 kg = ___________g
c. 3515 g = _________ kg
d. 1332 g = _________ kg
e. 0,07 kg = ________ mg
f. 7,6 kg = ___________g
g. 5 102 mg = ________ g
h. 19,2 kg = __________g
i. 11 626 g = ________kg
j. 2,6 kg = ___________g

j. 2 600 g i. 11,626 kg h. 19 200 g g. 5,102 g f. 7 600 g

e. 70000 mg d. 1,332 kg c. 3,515 kg b. 1400 g a. 0,934 kg

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Sección 2. Ejercicios de masa y volumen

Después de realizar los ejercicios de conversión de unidades, usted estará en la capacidad

de interpretar y desarrollar ejercicios más complejos. La masa y el volumen son propiedades
generales que presentan los materiales sin distinción, su valor depende de la cantidad de
materia. Tienen una gran importancia en el trabajo dentro del laboratorio, pues permitan el
manejo de medidas en las preparaciones a realizar.

Los ejercicios planteados a continuación, se discutirán en el Foro tutoría “Cálculos

farmacéuticos” que se encuentra en plataforma, por tal motivo, se espera su desarrollo y
participación activa en este espacio.

a. Juanita está viajando en avión. La compañía aérea limita el peso del equipaje de mano
en 11 kilogramos. La balanza de Juanita apenas mide el peso en gramos, y su maleta
pesa 9090 gramos. ¿El peso de la maleta de Juanita está por encima o por debajo del
límite?, ¿Por cuántos miligramos?

b. La capacidad de una piscina es de 1.5 m3. ¿Qué cantidad de litros de agua podrá
almacenar?

c. Isabel tiene plantadas 1500 plantas de frijol y se propone aplicar 70 mL de líquido

fertilizante a cada una. El fertilizante se vende en tanques de 5 L. Calcula la cantidad
de tanques que debe comprar.

d. Pompilio usa 20 L de agua para fabricar 600 mogollas. ¿Cuántos mililitros de agua se
necesitan para fabricar cada mogolla?

e. Una central de abastos debe entregar 25 toneladas de plátano (1 tonelada = 1000 Kg).
Si ya ha entregado 130 Kg a Doña Nancy, 6500 g a Don Francisco y 35706 g a Doña
Gloria. ¿Cuántos Kg faltan por entregar?

f. En un depósito de venta de verduras hay 9 sacos de ñame, cada uno de ellos de 13,3
Kg de peso. Si la norma de venta es de dos libras por consumidor (1 lb = 453,59 g),
¿Cuántas personas podrán comprar a esta razón?

g. El peso de una pieza de maquinaria es de 0.80 toneladas (1 tonelada = 1000 Kg). Se

tiene un equipo de carga cuya capacidad máxima es de 75 arrobas (Arroba es una

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unidad de masa antigua que equivale a 25 lb, y 1 lb equivale a 453,59 g). ¿Podrá este
equipo levantar la pieza?

h. En un almacén existen 17 toneladas de arroz y se quieren envasar en sacos de 50 Kg.

¿Cuántos sacos se necesitan?

i. Un pastel tiene un peso de 1350 g antes de ser horneado y durante

este proceso perdió un 10% de su masa. ¿A cuántos kilogramos se redujo el pastel?

j. Se conoce que la producción diaria de una mina es de 320980 mg de Oro. ¿Cuántos

kilogramos es su producción mensual?

k. En una finca se pesan dos conejos, el macho pesa 8.8 lb y la hembra 4 Kg. ¿Cuál pesa
más?, ¿Cuántos mg hay de diferencia?

l. En qué unidad de medida será más conveniente medir:

 El peso de un libro.
 El peso de una cápsula.
 El peso de un tren.
 El peso de un gato.

m. Una obra de construcción necesita un total de 500 toneladas de concreto. Los

camiones tipos A cargan 7 Toneladas de concreto, mientras que los B solo pueden
llevar 1500 Kg. Asumiendo que los camiones deben ir a capacidad máxima ¿Cuántos
camiones tipo A y Cuántos camiones tipo B se requieren para cumplir con la entrega?

n. Calcula la densidad en g/L de una loción que tiene una masa de 7g y ocupa un volumen
de 250mL.

o. Calcula la masa que tiene una moneda si su volumen es de 3 cm3 y su densidad es

igual a 0,25 kg/L.

p. Jesús desea calcula la densidad de una esfera de acero que tiene un radio de 3 cm y
una masa de 2500 gramos. Cómo lo resolvería si sabe que:

4
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎 = 𝜋𝑟 3 𝜋 = 3,14
3
𝑟 . = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎

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Sección 3. Ejercicios de concentraciones porcentuales

La concentración porcentual es una manera de expresar la relación del soluto en cien partes
de mezcla o disolución. Cabe resaltar que estas partes pueden expresarse en unidades de
masa o de volumen. Este cálculo nos permitirá conocer la composición de una disolución.
Estos ejercicios los discutiremos en el Foro tutoría “Cálculos farmacéuticos” que se encuentra
en plataforma. Para ello, se usarán las siguientes expresiones:

a. Para fabricar un anillo de plata, un joyero emplea 17,53 g de plata pura y 1,32 g de
cobre. Calcular el %p/p de plata en dicha aleación.

b. Calcular los gramos necesarios de cloruro de sodio (NaCl) para obtener una disolución
de 500 mL y 12% de soluto.

c. Calcular el volumen de agua necesaria para obtener una disolución de 100g de KCl al
15%.

d. Calcular el porcentaje en peso de una disolución de 200g de ácido sulfúrico (H2SO4)

en una disolución que tiene un volumen final de 3 L.

e. Calcula la masa de ácido acético presente en 17g de un vinagre comercial cuya

etiqueta indica una concentración p/p del 6%.

f. Un estudiante prepara una disolución de yodo disolviendo 22.3 g de yodo en alcohol

etílico, hasta conseguir un volumen final de disolución de 250 mL.
Calcula la concentración p/v de la disolución resultante.

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g. ¿En cuántos litros de agua tendríamos que disolver 130 g de azúcar para conseguir
una disolución cuya concentración sea de 6 g/L?

h. Una crema queratolítica contiene 3.4 g de ácido salicílico en 60 g de crema. Calcule

con base en este dato el %p/p de ácido salicílico en la crema.

i. Calcule el %p/p de una solución que contiene 156 g de dextrosa disueltos en 560
gramos de agua.

j. Calcule la concentración p/p de una solución preparada al disolver 156.6g de cloruro

de calcio (CaCl2) en agua hasta obtener 3243 g de solución.

k. Sabemos que el %p/p de Permanganato de potasio (KMnO4) en una disolución es del

8 % ¿Cuántos g de KMnO4 estarán disueltos en 115g de disolución?

l. Cuantos mL de una solución al 7,8 % p/v de lactosa pueden preparase con 15 g de

este disacárido.

m. ¿Cuántos mL de ácido bromhídrico (HBr) están contenidos en 400 mL de solución del

ácido que tiene una concentración del 30% p/v? Tener en cuenta que la densidad del
HBr es de 1,49 g/mL.

n. Calcular el volumen de una solución de ácido clorhídrico que tiene una densidad de
1,84 g/mL y que tiene una concentración p/p de 78% y 60g de ácido.

¡MUCHOS ÉXITOS!

Bibliografía

 Ejercicios para la conversión de medidas. Recuperado de:

https://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/medicion.php
 Importancia de la Matemática. Recuperado de:
https://www.importancia.org/matematica.php
 Quimicas.net (2018). "Porcentaje Peso a Peso (%P/P) en Disoluciones". Recuperado de:
https://www.quimicas.net/2015/05/porcentaje-peso-peso-pp-en-disoluciones.html
 Mezclas homogéneas y disoluciones. Recuperado de:
https://www.blinklearning.com/Cursos/c878499_c47237619__Mezclas_homogeneas_o_
disoluciones.php

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