EDUCAȚȚ IE ȚIMPURIE-PIPP ANUL III
NUME SI PRENUME
ALECU DENISA FLAVIA
ANCA MARIA-BIANCA
ANDRONIC DENISA-ANDREEA
ANGHELESCU ELENA-ROMANȚȚ A
BAĂ DICU GEORGIANA-ALICE
BAĂ LASȚ A ROXANA-IONELA
BORȚȚ ESCU VASILICA-MARIANA
BUCUR SORINA-IOANA
BUNU MIHAELA
CAĂ LIN GABRIELA
CHIVU DANIELA- IULIANA
CIOBANU MARIA-ROXANA
CIOBANU ANAMARIA
CIUREA ROXANA
TEMA DATA NOTA
4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019
(prezentare pe niveluri de vârstă)
3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019
creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019
(prezentare pe niveluri de vârstă)
6. Parteneriate educaționale în educația timpurie – 17. 04. 2019
modele de bune practici.
4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019
(prezentare pe niveluri de vârstă)
5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019
consiliere, educare
6. Parteneriate educaționale în educația timpurie – 17. 04 2019
modele de bune practici.
6. Parteneriate educaționale în educația timpurie – 17. 04. 2019
modele de bune practici.
1. Perspective pedagogice în educația timpurie – R. 13. 03. 2019
Steiner
COSAC DANIELA-OANA
COȚOROGEA ILEANA
DINU ALINA-GEORGIANA
DINU BEAȚRICE-ALINA
DRAĂ GUSȚ LOREDANA
DUMIȚRU ANCA-ALEXANDRA
ENACHE ANDREEA-DENISA
FILIP IONELA
FILIP ANDREEA-MARIA
FLOREA ANDREEA-CAĂ ȚAĂ LINA
FLOREA ELENA-IULIA
FUMEA DRAGOSȚ -MIHAI
GHEORGHE CARMEN DANIELA
GHINOIU MARIA-ALEXANDRA
GIURA MARIA-MAĂ DAĂ LINA
4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019
(prezentare pe niveluri de vârstă)
1. Perspective pedagogice în educația timpurie – M. 13. 03. 2019
Montessori
4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019
(prezentare pe niveluri de vârstă)
3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019
creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței
5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019
consiliere, educare
7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței
7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței
3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019
creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019
creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019
creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței
4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019
(prezentare pe niveluri de vârstă)
2. Modele și forme de organizare a educației timpurii 20. 03. 2019
la nivel national și international / instituții sociale
implicate în realizarea E. T.
1. Perspective pedagogice în educația timpurie – J. 13. 03. 2019
 Locke
GURESȚ OAIE FLORICA

ION LARISA NICOLE 3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019

creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
IONIȚȚ AĂ MIHAELA-VALENȚINA 6. Parteneriate educaționale în educația timpurie – 17. 04. 2019
modele de bune practici.
JOIȚȚ ESCU MARIA-LUIZA 7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței
LUNGU ANDREEA-GABRIELA 7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței
LUPU FLORENȚINA-CAMELIA 2. Modele și forme de organizare a educației timpurii 20. 03. 2019
la nivel national și international / instituții sociale
implicate în realizarea E. T.
MAĂ NICA GABRIELA 7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței
MIHAI ȚABIȚA 3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019
creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
MIRCEA IULIANA-ALICE 5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019
consiliere, educare
NEDELCU ALEXANDRA-DIANA 5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019
consiliere, educare
NICOLAE MIHAELA 5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019
consiliere, educare
NICULAE ADRIANA-ALEXANDRA 6. Parteneriate educaționale în educația timpurie – 17. 04. 2019
modele de bune practici.
NICULESCU ANDREEA-ELENA 4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019
(prezentare pe niveluri de vârstă)
OLȚEANU DANIELA-CRISȚINA 2. Modele și forme de organizare a educației timpurii 20. 03. 2019
la nivel national și international / instituții sociale
implicate în realizarea E. T.
PARASCHIV ELENA- BOGDANA 5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019

PASCALE ANDREEA- MIHAELA
PAĂ ȚRASȚ CU DIANA-ANDREEA
PLAĂ ERU ELENA-NICOLEȚA
POPA LILIANA-MIHAELA
PRIPU NICOLEȚA-MAĂ DAĂ LINA
PRODAN ELENA-IOANA
PRUNDARU FLORENȚINA-
GEORGIANA
RADA MARIA-BIANCA
SANDU MARIA-MIRABELA
SAĂ VUICAĂ CRISȚINA-NICOLEȚA
SIMA ELENA-CAĂ ȚAĂ LINA
SIMION ELENA-ANDREEA
SȚAICU VICȚORIA-CRISȚINA
SȚAN IOANA-LORENA
SȚAȚE DENISA-MIHAELA
ȚONEA CRISȚINA- MIHAELA
consiliere, educare
4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019
(prezentare pe niveluri de vârstă)
6. Parteneriate educaționale în educația timpurie – 17. 04. 2019
modele de bune practici.
6. Parteneriate educaționale în educația timpurie – 17. 04. 2019
modele de bune practici.
5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019
consiliere, educare
5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019
consiliere, educare
4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019
(prezentare pe niveluri de vârstă)
3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019
creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019
consiliere, educare
7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței
7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței
2. Modele și forme de organizare a educației timpurii 20. 03. 2019
la nivel national și international / instituții sociale
implicate în realizarea E. T.
1. Perspective pedagogice în educația timpurie – J. J. 13. 03. 2019
Rousseau
4. Strategii didactice specifice educației timpurii 03. 04. 2019

ȚRANDAFIR FLORINA-ALINA
VAMAĂ CRISȚINA
VASILE IULIA-CARLA
ZAHARIA EUGENIA-ANDREEA
(prezentare pe niveluri de vârstă)
3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019
creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
3. Profilul de dezvoltare al absolventului de 27. 03. 2019
creșă/grădiniță.
Modalități de evaluare a calității educației timpurii.
5. Colaborarea cu părinții – practice de comunicare, 10. 04. 2019
consiliere, educare
7. Modalități de sprijinire a copiilor cu tulburări de 24. 04. 2019
adaptare la mediul grădiniței

Țema 1: 4 din 14.

Țema 2: 4 din 10
Țema 3: 10 din 10
Țema 4: 10 din 10
Țema 5: 10 din 10
Țema 6: 7 din 7
Țema 7: 10 din 10