CONSECUENCIAS Y MANERAS DE

LUCHAR CONTRA EL ACOSO

ESCOLAR – BULLYING
24 enero, 2015

Lic. Juana Norma Coaguila Callata.

BULLYING es una palabra inglesa que significa “intimidación”, la cual en la actualidad se
manifiesta como un fenómeno que se presenta con mayor frecuencia en el contexto escolar
y que puede ser de distintos tipos: Físico, verbal, psicológico, social e inclusive el
cibernético; estas acciones ocurren sin motivación aparente, adoptadas por uno o más
estudiantes contra otro u otros de manera intencionada y repetida, el cual ocasiona daños
psicológicos muy fuertes que pueden llegar a causar hasta el suicidio de la víctima.
Esta manifestación de agresión, según lo señalan expertos en el tema, implican cuatro
componentes claves:

1. Un desequilibrio del poder entre el acosador y la víctima, el cual puede ser real o sólo
percibido por la víctima;
2. La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intenta dañar a la víctima de
modo intencionado;
3. Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima que se produce de manera
reiterada.; y
4. Existencia de un entorno que tolera las acciones hostiles en contra de la víctima.
En la mayoría de los casos se presenta en niños de todas las edades debido a las vivencias
tenidas en el hogar. Cabe recordar que los niños son el reflejo de los padres, es decir, la
familia es la primera institución moralizadora donde el niño se desenvuelve, razón por la
cual es importante que los infantes sean educados de acuerdo a las normas de la sociedad
dado que ellos forman su carácter al imitar las conductas de los padres, algo grave dada la
gran cantidad de familias que tienen problemas de convivencia que pueden ser originados
por uno o más problemas como son: Problemas económicos, problemas de adicciones,
violencia familiar, poco tiempo de calidad y convivencia, corta edad de los padres y la
irresponsabilidad de estos, etc.

El BULLYING, como un problema de la sociedad, se da principalmente en los lugares

donde el adulto simplemente no puede imponer orden o desconozca del lugar donde se esté
practicando. La víctima, así mismo, tiene miedo de pedir ayuda pues siente que el trato será
aún mayor hacia su persona debido a que le harán sentir que es poco hombre (en caso de un
varón) o niña tonta (en caso de una mujer) al no poder resolver sus problemas por sí
mismos; ello conlleva que a su corta edad sea una persona insegura, nerviosa,
retraída, aislada, etc., y muchas veces ya no quiera asistir al colegio y en casos extremos
llegar al suicidio. Aquí el daño reside principalmente en la seguridad personal y poca
autoestima de la misma al sentir que su existencia no vale nada.
 En cuanto al agresor, la situación es distinta, estos se encuentran implicados en problemas
de malas relaciones interpersonales, de violencia, abusos, malos tratos y marginación
social, lo cual tienen como consecuencia en lo tener consideración hacia los demás y con
una frialdad emocional hacía el sufrimiento de otros en los cuales haya lesionado su
capacidad empática y su sensibilidad moral. Esta conducta le va a crear muchos problemas
sociales y personales tales como el ser rechazado por sus compañeros al ser considerado
una persona peligrosa, lo cual le conllevará en el futuro el tener una personalidad violenta
al creer que así logrará solucionar sus problemas, siendo que lo único que conseguirá es lo
contrario. Para este caso es necesario tratar al agresor mediante terapias que logren corregir
su conducta violenta desde el momento que se tenga evidencia de ello, tales como agresión
a otros niños o agresión que pueda causar a animales que tenga a su disposición, puesto que
muchas veces es con ellos donde empieza manifestar sus primera conductas hostiles.

A partir de lo explicado, pareciera no haber una solución al futuro sombrío que depara a
nuestra sociedad debido a que los niños que lo padecen y lo hacen padecer serán los adultos
en el futuro, y ante una población creciente el problema parece aumentar ya que en muchos
casos estos adultos tendrán problemas personales en sus trabajos y familias, producto de
traumas emocionales que no fueron atendidos en su debido momento, lo cual conlleva a un
círculo vicioso ilimitado.

Ante esto es necesario prevenir las causas y evitar las consecuencias, la intervención debe
ser siempre conjunta entre padres, profesores y profesionales de la psicología para poder
abordar los casos desde diferentes perspectivas y obtener un resultado positivo.

Para el caso de los padres, se propone estar más pendiente de sus hijos, tratar de no reflejar
sus problemas para así hacerlos niño sanos y seguro de sí mismos, y ante la evidencia de
algún signo de agresividad, deben poner inmediatamente en conocimiento de la Institución
Educativa para realizar un plan de acción y así poder intervenir en el caso, allí se analizará
si conducta es originada por una agresión sufrida en el colegio o consecuencia de entorno
familiar que originara en un futuro que el niño se convierta en un agresor.

Es muy importante que niños (as) que estén sufriendo maltrato sepan que cuentan con la
confianza y el apoyo de su familia – reforzar su autoestima es lo esencial – para ello se
deben proponer actividades fuera del colegio con las que pueda crear un nuevo círculo de
amigos que refuercen su autoestima y le ayuden a salir de la situación. Estas actividades
pueden estar comprendidas por talleres de teatro, música, etc.; o integrarse a equipos de
futbol, básquet, natación o cualquier otra disciplina en donde pueda interrelacionarse con
niños a fines a su interés.

En relación a los profesores y a los profesionales de psicología, es necesario adecuar un

plan de acción en contra del BULLYING, incentivando las siguientes actividades:

1. EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
 Implementar un Plan de vigilancia y Control. Determinar momentos clave: cambios de
clase, tiempo de recreo, entrada y salida, ausencias de profesorado. Actitud activa del
 profesorado y preparación para actuar. Dividir en zonas el recreo para la vigilancia.
Tiempos distintos de recreo según las edades.
 Plan de actividades durante el tiempo del recreo: deportivas, talleres, etc.
 Formación del profesorado para el conocimiento, detección y actuación ante situaciones
de acoso escolar.
 Implementar una comisión integrada por profesores comprometidos con la mejora de la
convivencia estudiantil.
 Crear un sistema fácil y claro para ayudar a las víctimas a denunciar su situación:
Teléfono de ayuda, buzón, orientador u orientadora o profesorado tutor.
1. MEDIDAS PARA APLICAR EN EL AULA:
 Acordar normas de aula sobre agresiones y amenazas: Tablón de anuncios. Ejemplos:
“No intimidaremos a otros compañeros”, “Intentaremos ayudar a los que sufran alguna
agresión”, “No esforzaremos en integrar al alumnado que se aísla con facilidad”
 Prestar atención a las conductas positivas y reforzarlas: Valor del elogio.
 Realizar “Asambleas de Clase” para el seguimiento de las normas.
 Favorecer el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo.
 Crear un clima positivo: Organizar actividades colectivas de dinámicas de grupo,
excursiones tutoriales, actividades festivas.
 Realizar reuniones con los padres de familia.
 Crear una comisión para la solución de problemas BULLYNG dentro del salón, el
mismo que estará conformado por el tutor del salón, compañeros de otras aulas, ello con
el asesoramiento de un psicólogo.
 MEDIDAS INDIVIDUALES:
 Hablar con la víctima: Garantizar su protección y seguimiento del problema e informarle
de los pasos que se van a dar.
 Hablar seriamente con el estudiante o los estudiantes agresores mediante mensajes
claros. En el caso que fuera un grupo, hablar con ellos por separado y después
conjuntamente; si la actitud persiste, involucrar al director y padres de familia para llegar
a una pronta solución.
 Ayudar a la víctima a integrarse en el grupo.
 Trabajar con las familias del alumnado agresor y víctima.
 Estudiar un posible cambio de clase o de Institución Educativa.
La comunicación padres, profesor y psicólogos es muy importante para el control del
BULLYING y más aún la comunicación familiar para que el niño o joven tenga la
suficiente confianza para referir lo que está ocurriendo y buscar la solución a la situación.
El problema del acoso escolar o BULLYING es responsabilidad de todos; por lo que, tanto
la educación que les damos a nuestros hijos no sólo es a través de palabras, sino también a
través de nuestros actos. A través del ejemplo de la tolerancia, respeto y aceptación, les
proporcionamos a los niños un nuevo paradigma enfocado en el bienestar global no sólo de
la sociedad en su conjunto sino también respeto a cada ser vivo que vive en nuestro planeta.
https://normacallata.wordpress.com/2015/01/24/consecuencias-y-maneras-de-luchar-contra-el-
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