UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

NOMBRE

Ana margarita franco castillo

MATRICULA

13-6797

FACILITADORA

Milagros Abadesa herrera

ASINATURA

Teorías de los test y fundamento de medición

ASIGNACIÓN

Practica 3

FECHA

23 de MAYO del 2016

-Lectura del libro: Ronald Jay Cohen; Mark E. Swerdilk. (2006). Pruebas y
evaluación psicológicas. México: McGrawHill para analizar los
planteamientos del autor y presentar las conclusiones mediante la
elaboración de un diario de doble entrada, incluyendo:

a-Ideas que te presenta el autor.

b- Opinión personal.

Opinión del Autor Opinión Personal

Para un buen critico, investigador o ya sea

Continua nuestra revisión profunda del
un historiador, hacer una mirada en
campo de las pruebas y la evaluación
retrospectiva (flashback) para encontrar
psicológica con una mirada retrospectiva
soluciones en el presente, es de suma
para lograr apreciar mejor el contexto
importancia, ya que al hacer esto
histórico de lo que estas actividades
podemos encontrar las verdades o no, en
implican
todo aquello que aun no tenemos claro

Ideas centrales del Autor Opinión Personal

Al principio de estas pruebas hubo una
Los comienzos del siglo xx atestiguaron
gran receptividad para los instrumentos
el nacimiento de las primeras pruebas
empleados, ya que como
formales de inteligencia. Las pruebas
todo lo desconocido no da
fueron bien recibidas en diferentes
confiabilidad, y menos cuando nuestras
culturas en todo el mundo y su
culturas aun pertenecen a un rango
divulgación comenzó a ganar impulso
machista

Ideas presentadas por el Autor Opinión Personal

Estas están diseñadas para aprender de

• La evolución psicológica y reactiva ellas, están de manera precisas que son
relacionada. cosas que pasan en la vida diaria y que
• El alcoholímetro como punto de partida podemos buscarle solución. Son
para una discusión de confiabilidad. herramientas que nos ayudan a entender y
• Las confesiones de un calificador de comprender por qué las personas llegan
conducta. hasta tal punto.
• Evaluación a través de medios como
evaluación del anuario fotográfico de la
escuela.
• La utilidad de pruebas para medir la
agresividad y la peligrosidad.
2. Elaboración de modelo de un Consentimiento Informado
tomando como referencia los conocimientos adquiridos en el
análisis del tema.

Consentimiento informado en clínica para

Menores adolescentes

D/D: _____________________________________ con cedula /

pasaporte

N: ____________

En su nombre

En representación de D/D

___________________________________ En calidad de
________________

Manifiesta Que:
Ha recibido toda la informacion necesaria de forma confidencial, clara,
comprensible y satisfactoria sobre la naturaleza y propósito de los objetivos,
procedimientos, temporalidad y honorarios que se seguirán a lo largo del
proceso a seguir, aplicándose los artículos referidos a las normas de
confidencialidad establecidas en el código Deontológico de los/as
Psicólogos/as.
Por otra parte y para un mejor resultado de la evaluación/tratamiento
psicológico, el/la psicólogo guardara confidencialidad de los datos obtenidos
del menor, salvo en el caso de existir un riesgo para su salud o la de terceros.

Por lo que autorizo D/D

_____________________ A realizar la citada intervención profesional

En ___________________a _______ de________________

Firma:

D/D______________________________

Psicólogo/a col. n _____________________________________