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j VISTOS, el Expediente Nº 1 6 6 0 9 6 - 2 0 1 8 , el Informe Nº 9 7 0 - 2 0 1 8 - M I N E D U N M G P ­

�',!I,� D I G E D D - D I T E N de la Dirección Técnico Normativa de Docentes, dependiente de la

\ ;�;,.;��;., Dírecció_n. General de Desarroll� Doc��te, y el Informe Nº 1329-2018-MINEDU/SG-OGAJ

¡:;:J'·.,, ·" , , . . . . . ; : · . de la Oficina General de Asesoría J u r l d i c a , y;

1

�\- CONSIDERANDO:

\�.

Q u e , el a rt í c u l o 79 de la Ley N º 28044, Ley General de E d u c a c i ó n , establece q u e el

Ministerio de Educación es el órgano d e l Gobierno Nacional q u e tiene por f in a l i d a d definir,

d i r i g i r y a rt i c u l a r la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia

con la política general del Estado; ,.

Que, de acuerdo con el literal h) del a rt í c u l o 80 de la citada Ley, es función del

Ministerio de Educación definir las políticas sectoriales de personal, programas de

mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e i m p l e m e n t a r la

Carrera P ú b l i c a M a g i s t e r i a l ;

5
I�i\ Q u e , conforme a lo señ ala do en el artículo 90 de la Ley N º 28044, la eficiencia en el

;s\ gasto en educación implica, entre otros aspectos, la adecuada racionalización de los
(fº
Vlt.;J\
2}
recursos h u m a n o s . Asimismo, el a rt í c u l o 1 5 9 del Reglamento de la referida Ley, aprobado

f . J por Decreto Supremo N º 0 1 1 - 2 0 1 2 - E D , señala q u e la racionalización de personal directivo,

01G
:� jerárquico, docente y administrativo en las i n s t i t u c i o n e s educativas p ú b l i c a s es u n proceso

permanente, orientado a optimizar la a s i g n a c i ó n de cargos, plazas y personal, en función

de la real demanda y necesidad de los servicios educativos de calidad. El personal

declarado excedente en una institución educativa pública, será transferido con su

respectiva plaza a otra institución educativa d o n d e sean necesarios sus servicios, teniendo

en cuenta el perfil y requisitos del cargo de destino, establecidos por el Ministerio de

Educación. La asignación de cargos y plazas para el servicio educativo se efectuará

c o n s i d e r a n d o prioritariamente zonas rurales, b i l i n g ü e s y de frontera;

Q u e , m e d i a n t e Oficio N º 2 4 3 9 - 2 0 1 8 - M I N E D U N M G P - D I G E D D , la Dirección General

de Desarrollo Docente remite al Despacho Vicem inisterial de Gestión Pedagógica el

Informe Nº 9 7 0 - 2 0 1 8 - M I N E D U N M G P - D I G E D D - D I T E N de la Dirección Técnico Normativa

� de Docentes, dependiente de !a referida Dirección General, con el cual se sustenta la

;;;�'"(, r.duc�c,,4;,;·-:\ necesidad de aprobar una nueva norma técnica con la f i n a li d a d de establecer

/{---,-\\ procedimientos para el proceso de racionalización de plazas de personal directivo,

{� V��ó_!! �-:'¡ jerárquico, docente y auxiliar de educación en las instituciones educativas públicas de

�¡:-- #.....,/ E d u c a ci ó n Básica y Técnico Productiva, así como en Programas Educativos, a fin de

'Z!!__-_P' o p t i m iz a r la asignación de recursos humanos y presupuestales en función a la��

necesidades reales y verificables d e l servicio educativo; /;<&-\\) (.J¿�i\

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 Que, además el citado informe de la Dirección Técnico Normativa de Docentes

señala q u e se debe derogar la Resolución de Secretaría General N º 1825-2014-MINEDU,

q u e aprueba la Norma Técnica d e n o m i n a d a "Normas para el proceso de racionalización de

plazas de personal docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas p ú b l i c a s

de Educación Básica y Técnico Productiva", ya q u e la nueva propuesta contempla en su

�� contenido u n a mejor regulación de los aspectos a los q u e se refiere dicha Norma Técnica;
@?:-\0 DE E¿,�

� ,,.��\ Con el visado del Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica; del Despacho

. ISr� jJ' Viceministerial de Gestión Institucional; de la Secretaría General; de la Secretaría de

(
(t,, \ .l]J Planificación Estratégica; de la Dirección General de Desarrollo Docente; de la Dirección

,� deAsif:>d{b-/ General de Educación Básica Regular; de la Dirección General de Servicios Educativos

/' . . � Especializados; de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, lntercultural

\)�·\ .,,,;,º...:¡:::, Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural; de la Dirección General de

.,. ' _ . \�:¡ _duca?ión Técnico-Pr?ductiva y S u p e r i o r .Tec�?lógica y Artística; �� la Dirección_ General

@�� y : · l d e Calidad de la G e s t i ó n Escolar; de la D i r e c c i ó n General de G e s t i ó n Descentralizada; de

\�1;, / la Dirección de Innovación Tecnológica en E d u c a c i ó n ; y, de la Oficina General de Asesoría

7_

•. '+".•,.: Jurídica;

De conformidad con el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de

Educación, modificado por la Ley Nº 2 6 5 1 O ; la Ley N º 28044, Ley General de Educación;

su R e g l a m e n t o, aprobado por e l Decreto Supremo Nº 0 1 1 - 2 0 1 2 - E D ; y el Reglamento de

Organización y F u n c i o n e s d e l M i n i s t e r i o de E d u c a c i ó n , aprobado con Decreto Supremo Nº

001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1 . - Aprobar la Norma Técnica denominada "Normas para el proceso de

racionalización de plazas de personal directivo, jerárquico, docente y a u x i l i a r de educación

en instituciones educativas públicas de educación básica y técnico productiva, así como en

programas educativos", la misma q u e como anexo forma parte de la presente r e s o l u c ió n .

Artículo 2 . n Derogar la Resolución de Secretaría General Nº 1825-2014-MINEDU,

q u e aprueba la Norma Técnica d e n o m i n a d a "Normas para el proceso de racionalización de

plazas de personal docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas p ú b l i c a s

de Educación Básica y Técnico Productiva".

A rt í c u l o 3 . - E n c a r g a r a las direcciones regionales de educación o las q u e hagan

s u s veces, las u n i d a d e s de gestión educativa local y las instituciones educativas p ú b l i c a s ,

la difusión e implementación de la Norma Técnica aprobada en el a rt í c u l o 1 de la presente

resolución.

A rt í c u l o 4.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo, en el

Sistema de Información J u r í d i c a de Educación ( S I J E ) , ubicado en el portal i n s t i t u c i o n a l del

M inis terio de Educación ( www . q o b . p e / m i n e d u ) , el mismo día de la publicación de la

presente resolución en el Diario Oficial " E l Peruano".

 72 - 2 o 1 8 - M\NEDU

N O R M A S PARA E L P R O C E S O D E R A C I O N A L I Z A C I Ó N D E PLAZAS D E

P E R S O N A L D I R E C T I V O , J E R Á R Q U I C O , DOCENTE Y A U X I L I A R DE E D U C A C I Ó N

E N I N S T I T U C I O N E S E D U C A T I V A S P Ú B L I C A S D E E D U C A C I Ó N BÁSICA Y

T É C N I C O PRODUCTIVA, ASÍ C O M O EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

l. FINALIDAD

Establecer procedimientos para el proceso de racionalización de plazas de

p e r s o n a l directivo, j e r á r q u i c o , docente y a u x i l i a r de e d u c a c i ó n en las i n s t i t u c i o n e s

educativas públicas de Educación Básica y Técnico Productiva, así como en

P r o g r a m a s E d u c a t i v o s , a fin de o p t i m i z a r la a s i g n a c i ó n de recursos h u m a n o s y

presupuestales en función a las necesidades reales y v e r i f i c a b l e s · del servicio

educativo.

11. OBJETIVOS

2.1 Establecer criterios técnicos q u e p e r m i t a n d e t e r m i n a r la excedencia de p l a z a s

vacantes y de personal nombrado, respetando la formación pedagógica, la

e s c a l a m a g i s t e r i a l y el t i e m p o d e servicio d e l trabajador.

2.2 Identificar la excedencia o n e c e s i d a d de p e r s o n a l directivo, docente, j e r á r q u i c o

y auxiliar de educación en las i n st it u cio nes educativas públicas y programas

e d u c a t i v o s , t e n i e n d o en cuenta el n i v e l , m o d a l i d a d m o d e l o y forma educativa, la

realidad geográfica, cultural y lingüística, socio-económica y demográfica; Así

como las condiciones pedagógicas y las limitaciones de la infraestructura

educativa y recursos h u m a n o s .

2.3 Orientar la reubicación y/o adecuación de plazas vacantes excedentes y la

reasignación de personal nombrado que resulte excedente en el proceso de

r a c i o n a l i z a c i ó n , b u s c a n d o e q u i l i b r a r la oferta y la d e m a n d a e d u c a t i v a , en f u n c i ó n

a la n e c e s i d a d q u e formule la i n s t i t u c i ó n e d u c a t i v a .

111. BASE LEGAL

3.1 Ley N º 2 8 0 4 4 , Ley G e n e r a l de E d u c a c i ó n .

3.2 Ley Nº 2 9 9 4 4 , Ley d e Reforma M a g i s t e r i a l .

3.3 Ley Nº 2 9 9 7 3 , Ley G e n e r a l de l a Persona con D i s c a p a c i d a d .

3.4 Ley Nº 27444, Ley d e l P r o c e d i m i e n t o A d m i n i s t r a t i v o G e n e r a l .

3.5 Decreto L e g i s l a t i v o Nº 1 3 7 5 , q u e modifica d i v e r s o s a rt í c u l o s de la Ley N º 2 8 0 4 4 ,

Ley G e n e r a l de E d u c a c i ó n , sobre E d u c a c i ó n Técnico - Productiva y dicta otras

disposiciones.

3.6 Decreto S u p r e m o Nº 0 1 6 - 2 0 0 5 - E D , q u e d i s p o n e q u e l a s I n s t a n c i a s de Gestión

Educativa Descentralizada q u e tienen nivel de U n i d a d Ejecutora d e b e n utilizar

los sistemas d e n o m i n a d o s S I R A , S U P y N E X U S .

3. 7 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley

G e n e r a l de E d u c a c i ó n .

3.8 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de

Reforma M a g i s t e r i a l .

3.9 Decreto Supremo Nº 004-2013-PCM, que aprueba la Política Nacional de

M o d e r n i z a c i ó n de l a Gestión P ú b l i c a .
 7 2 1 - 2 0 1 8 -- M I N E D U
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR D� ED..YCACIÓN EN INSTITUCIO�ES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

1
• PRODUCTIVA, ASI COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

3.10 Decreto S u p r e m o Nº 0 0 0 2 - 2 0 1 4 - M I M P , q u e aprueba el Reglamento de la Ley

G e n e r a l de la Persona con D i s c a p a c i d a d .

3.11 Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de

O r g a n i z a c i ó n y F u n c i o n e s del M i n i s t e r i o de E d u c a c i ó n .

3.12 Resolución Ministerial Nº 172-2010-ED que aprueba las "Normas para la

a d m i n i s t r a c i ó n c o m p a rt i d a de la infraestructura y e q u i p a m i e n t o educativo en l a s

I n s t i t u c i o n e s Educativas P ú b l i c a s q u e f u n c i o n a n en el m i s m o l o c a l escolar"

3.13 Resolución Ministerial Nº 4 8 3 - 8 9 - E D , que aprueba el R e g l a m e n t o de Centros

E d u c a t i v o s d e Acción Conjunta I g l e s i a Católica-Estado P e r u a n o .

3.14 R e s o l u c i ó n M i n i s t e r i a l N º 0 4 2 7 - 2 0 1 3 - E D , q u e a p r u e b a la Directiva N º 0 2 0 - 2 0 1 3 -

MINEDUNMGP-DIGEBA denominada "Orientaciones para desarrollar la

atención S e m i presencial en los Centros de E d u c a c i ó n Básica Alternativa".

3.15 Resolución Ministerial Nº 0582-2013-ED, que aprueba las "Normas de

P r o c e d i m i e n t o para R e a s i g n a c i o n e s y Permutas de Profesores c o m p r e n d i d o s en

la Carrera P ú b l i c a M a g i s t e r i a l de l a Ley de Reforma M a g i s t e r i a l " .

3.16 Resolución Ministerial Nº 7 3 2 - 2 0 1 7 - M I N E D U , q u e "Crea el M o d e l o de Servicio

Educativo S e c u n d a r i a con R e s i d e n c i a E s t u d i a n t i l en al á m b i t o r u r a l "

3.17 Resolución Ministerial Nº 5 1 8 - 2 0 1 8 - M I N E D U , que "Crea el M o d e l o de Servicio

Educativo S e c u n d a r i a en Alternancia"

3.18 Resolución Ministerial 519-2018-MINEDU, que "Crea el Modelo de Servicio

Educativo l n t e r c u l t u r a l B i l i n g ü e "

R e s o l u c i ó n V i c e m i n i s t e r i a l N º 0 3 6 - 2 0 1 5 - M I N E D U , q u e aprueba la n o r m a técnica

denominada "Normas para la planificación, creación, implementación,

funcionamiento, evaluación, renovación y cierre de los Programas No

Escolarizados de E d u c a c i ó n I n i c i a l - P R O N O E l " .

R e s o l u c i ó n V i c e m i n i s t e r i a l Nº 0 5 2 - 2 0 1 6 - M I N E D U , q u e a p r u e b a las " N o r m a s q u e

r e g u l a n las s i t u a c i o n e s administrativas y otros aspectos l a b o r a l e s d e l A u x i l i a r de

Educación".

3.21 Resolución de Secretaría General Nº 938-2015-MINEDU que aprueba los

" L i n e a m i e n t o s para l a Gestión Educativa Descentrali z ada" .

3.22 Resolución de Secretaría General Nº 040-2016-MINEDU, que aprueba los

"Lineamientos que regulan l a s formas de atención diversificada en el nivel de

e d u c a c i ó n s e c u n d a r i a d e la e d u c a c i ó n b á s i c a r e g u l a r en el á m b i t o r u r a l " .

3.23 Resolución de Secretaría General Nº 073-2017-MINEDU, que aprueba las

"Normas para la Implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada

Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de

Educación Secundaria".

3.24 Resolución de Secretaría General Nº 172-2017-MINEDU, que aprueba los

" L i n e a m i e n t o s para la O r g a n i z a c i ó n y funcionamiento p e d a g ó g i c o de espacios

educativos de E d u c a c i ó n Básica R e g u l a r " .

IV. ALCANCE

4.1 Ministerio de E d u c a c i ó n .

4.2 Direcciones R e g i o n a l e s d e E d u c a c i ó n o l a s q u e h a g a n s u s veces.

4.3 U n i d a d e s d e Gestión Educativa L o c a l .

4.4 Instituciones educativas públicas de gestión directa y de gestión privada por

convenio, de Educación Básica y Educación Técnico Productiva y p r o g r a m a s

educativos.

2
 72 1 - 2 o 1 8 - M\NEDU
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

V. GLOSARIO

5.1 S I G L A S Y T É R M I N O S : Para efectos d e la presente N o r m a T é c n i c a se e n t i e n d e

por:

A u x i l i a r : A u x i l i a r de E d u c a c i ó n .

A I P : A u l a de I n n o v a c i ó n P e d a g ó g i c a .

A I R S H P : A p l i c a t i v o Informático para el Registro C e n t r a l i z a d o de P l a n i l l a s y

de Datos de los Recursos H u m a n o s del Sector P ú b l i c o .

C E B E : Centro d e E d u c a c i ó n B á s i c a E s p e c i a l .

C E B A : Centro d e E d u c a c i ó n B á s i c a Alternativa.

C E T P R O : Centro d e E d u c a c i ó n T é c n i c o - P r o d u c t i v a .

C R F A : Centro R u r a l de F o r m a c i ó n en A l t e r n a n c i a .

C R T : Centro de Recursos T e c n o l ó g i c o s .

C R E B E : Centro d e Recursos de E d u c a c i ó n B á s i c a E s p e c i a l .

C O R A - I E : C o m i s i ó n de R a c i o n a l i z a c i ó n de l a I n s t i t u c i ó n E d u c a t i v a .

CORA-UGEL: Comisión de Racionalización de la Unidad de Gestión

Educativa Local.

CORA-DRE: Comisión de Racionalización de la Dirección Regional de

Educación.

Directivo: Director o S u b d i r e c t o r .

D I T E N : D i r e c c i ó n Técnico N o r m a t i v a de Docentes.

O R E : Dirección R e g i o n a l de E d u c a c i ó n .

Docentes: Profesores q u e ejercen f u n c i o n e s de e n s e ñ a n z a .

E B R : E d u c a c i ó n Básica R e g u l a r .

E S A : E d u c a c i ó n Básica Alternativa.

E I B : E d u c a c i ó n lntercultural B i l i n g ü e .

E T P : E d u c a c i ó n Técnico P r o d u c t i v a .

G R E : G e r e n c i a R e g i o n a l de E d u c a c i ó n .

I G E D : I n s t a n c i a de G e s t i ó n E d u c a t i v a D e s c e n t r a l i z a d a .

I E : Institución Educativa.

1 1 . E E . : Instituciones Educativas.

J E C : J o r n a d a Escolar C o m p l e t a .

L R M : Ley N º 29944, Ley d e Reforma M a g i s t e r i a l .

M I N E D U : M i n i s t e r i o de E d u c a c i ó n .

M S E I B : M o d e l o de Servicio E d u c a t i v o l n t e r c u l t u r a l B i l i n g ü e .

N E X U S : S i s t e m a d e A d m i n i s t r a c i ó n y Control d e P l a z a s .

O D E C : Oficina D i o c e s a n a de E d u c a c i ó n C a t ó l i c a .

O N D E C : O f i c i n a N a c i o n a l de E d u c a c i ó n C a t ó l i c a .

PAP: Presupuesto A n a l í t i c o d e P e r s o n a l .

P R I T E : Programas de Intervención Temprana.

P R O N O E I : P r o g r a m a N o E s c o l a r i z a d o s de E d u c a c i ó n I n i c i a l .

Reglamento: R e g l a m e n t o de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por

Decreto S u p r e m o N º 0 0 4 - 2 0 1 3 - E D , y sus m o d i f i c a t o r i a s .

SA: S e c u n d a r i a en A l t e r n a n c i a .

S R E : S e c u n d a r i a con R e s i d e n c i a E s t u d i a n t i l .

ST: Secundaria Tutorial.

SIAGIE: Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución

Educativa.

S U P : Sistema Ú n i c o de P l a n i l l a s .

S I R A : S i s t e m a de I n f o r m a c i ó n p a r a l a R a c i o n a l i z a c i ó n .

3
 7 2 1 -2018-MINEDU
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

U G E L : U n i d a d d e Gestión Educativa L o c a l .

U P P : U n i d a d de Planificación y Presupuesto.

5.2 TERMINOS Y DEFINICIONES

a) Cargo: Elemento básico de u n a o r g a n i z a c i ó n , se deriva de la clasificación

prevista en el Cuadro para Asignación de Personal, de acuerdo con la

naturaleza de las funciones y nivel de responsabilidad que ameritan el

c u m p l i m i e n t o de requisitos y calificaciones para su cobertura, reconociendo

para los efectos de la presente norma los siguientes: Profesor, Profesor

C o o r d i n a d o r , J e r á r q u i c o , Director, Subdirector y A u x i l i a r de E d u c a c i ó n .

b) Racionalización: Proceso permanente, obligatorio y prioritario, orientado a

optimizar la asignación de plazas en función de las necesidades reales y

verificadas del servicio educativo, que se realiza en las instituciones

educativas y programas educativos.

c) I E I n t e g r a d a : I n s t i t u c i ó n E d u c a t i v a q u e f u n c i o n a en u n m i s m o local y atiende

a m á s d e u n nivel educativo en e d u c a c i ó n b á s i c a r e g u l a r .

d) Metas de a t e n c i ó n : N ú m e r o de estudiantes d e las instituciones educativas y

programas educativos, a q u i e n e s se b r i n d a el servicio educativo.

e) Plaza: Dotación presupuesta! q u e se considera para las r e m u n e r a c i o n e s d e l

personal permanente o eventual. Plaza debidamente prevista en el

presupuesto institucional permite habilitar los cargos contemplados en el

Cuadro para Asignación de Personal, se encuentra considerada en el

Presupuesto A n a l í t i c o de P e r s o n a l .

f) Plaza Orgánica: Plaza presupuestada de manera permanente dentro del

Presupuesto A n a l í t i c o de P e r s o n a l , y puede tener la c o n d i c i ó n de o c u p a d a o

vacante, en el caso de las plaza vacantes pueden ser cubiertas por

desplazamiento de personal nombrado o temporalmente por personal

contratado.

g) Plaza Eventual: Plaza presupuestada dentro d e l Presupuesto A n a l í t i c o de

Personal y que solo pueden ser c u b i e rt a s por contrato, su vigencia en

t é r m i n o s presupuestales n o excede d e l periodo p r e s u p u e s t a ! del a ñ o .

h) R e a s i g n a c i ó n : Acción de d e s p l a z a m i e n t o de p e r s o n a l n o m b r a d o , mediante

la cual el servidor se desplaza de un cargo a otro igual q u e se encuentre

vacante, para c u m p l i r las m i s m a s f u n c i o n e s .

i) R e u b i c a c i ó n de plaza vacante: Acción m e d i a n t e la c u a l u n a plaza vacante

orgánica o eventual se traslada de una institución educativa a otra,

conservando la m i s m a c o n d i c i ó n .

j) Reubicación de plaza ocupada: Acción mediante la cual el personal

nombrado se desplaza a otra institución educativa conjuntamente con su

plaza, conservando la m i s m a c o n d i c i ó n .

4
 721 - 2 1 8 , M I N E D U

NORMAS PARA EL PROCESÓ DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

k) A d e c u a c i ó n de plaza: Es la a c c i ó n m e d i a n t e la c u a l u n a plaza vacante d e u n

d e t e r m i n a d o cargo es a d e c u a d a a otro cargo en f u n c i ó n a la n e c e s i d a d , s i n

q u e esto i m p l i q u e i n c r e m e n t o de presupuesto en el costo de la plaza y d e m á s

asignaciones.

VI. DISPOSICIONES GENERALES

6.1 La c o n d u c c i ó n d e l proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n se e n c u e n t r a a c a r g o de l a U G E L ,

q u e tenga la c a l i d a d de U n i d a d Ejecutora, o la D R E / G R E , según corresponda;

d i c h a f a c u l t a d , en lo relativo a la Fase 1 ( D e c l a r a t i v a ) , en l a s Etapas I y 1 1 , podrá

ser d e l e g a d a p o r la U n i d a d Ejecutora, m e d i a n t e r e s o l u c i ó n , a l a U G E L operativa

de su j u r i s d i c c i ó n para q u e a s u m a la responsabilidad del proceso en las 1 1 . E E .

d e su j u r i s d i c c i ó n .

6.2 La r a c i o n a l i z a c i ó n en l a s 1 1 . E E . está a cargo d e la CORA-1 E y t i e n e como objetivo

equilibrar la oferta y la demanda educ ativ a , con un criterio de flexibilidad en

función a:

a) La r e a l i d a d s o c i o e c o n ó m i c a , c u l t u r a l y l i n g ü í s t i c a , d i s p e r s i ó n d e m o g r á f i c a y

la g e o g r a f í a , para lo c u a l se considera l a característica y u b i c a c i ó n d e l a I E .

b) La propuesta pedagógica, así como, las características del modelo de

servicio educativo q u e se i m p l e m e n t a en l a I E .

e) Las condiciones y necesidades pedagógicas, referidas a estudiantes

inclusivos.

d) Las l i m i t a c i o n e s d e infraestructura escolar y recursos h u m a n o s , referidas a

l a c a p a c i d a d d e estudiantes en a u l a .

6.3 El proceso de racionalización se ejecuta entre los meses d e marzo y j u n i o de

cada a ñ o , a fin d e a s e g u r a r l a atención o p o r t u n a d e l servicio educativo d u r a n t e

el año lectivo. De la misma manera entre los meses de j u l i o a noviembre el

MINEDU a través de la UPP realiza la evaluación de dicho proceso, a fin de

identificar e x c e d e n c i a s y r e q u e r i m i e n t o s n o d e c l a r a d o s en el p l a z o previsto.

.4 E n caso que la D R E / G R E a ú n g e s t i o n e 1 1 . E E . , será r e s p o n s a b l e de c o n d u c i r el

proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n conforme a l p r o c e d i m i e n t o e s t a b l e c i d o para l a U G E L .

6.5 Las CORA (DRE/GRE o UGEL), según corresponda, deberán reubicar y/o

adecuar plazas vacantes excedentes, y reasignar al personal directivo,

jerárquico, docente y a u x i l i a r d e e d u c a c i ó n d e c l a r a d o excedente por c a u s a l d e

racionalización, en las 11.EE. que hayan evidenciado necesidad al f i n a l i z a r su

proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n .

6.6 E l proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n se ejecuta en d o s fases q u e s o n :

- Fase 1 Declarativa

- Fase 2 E v a l u a t i v a

6.6.1 Fase 1 ( D e c l a r a t i v a ) , es la p r i m e r a fase d e l proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n , a cargo

d e la C O R A - I E , C O R A - U G E L y C O R A - D R E en s u s respectivas j u r i s d i c c i o n e s y

considera las siguientes etapas:

a) Etapa 1: A c a r g o de la CORA-IE, en la cual se d e c l a r a la e x c e d e n c i a y se

f o r m u l a n l a s n e c e s i d a d e s a n i v e l d e cada I E . E n los casos d e q u e l a s 1 1 . E E .

5
 721 2018-M\NEDU
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

no conformen su CORA-IE o no r e ú n a n el n ú m e r o de integrantes para su

conformación, el proceso de racionalización será asumida por la CORA­

UGEL.

b) Etapa 11: A cargo de la CORA-UGEL, en la cual se encarga de revisar,

c o n s o l i d a r , r e a s i g n a r , reubicar y adecuar las plazas en f u n c i ó n a la necesidad

de las 1 1 . E E . en su á m b i t o j u r i s d i c c i o n a l .

c) Etapa 111: A cargo de l a C O R A - D R E , en la cual se lleva a cabo a nivel r e g i o n a l

el proceso de reasignación, reubicación y adecuación de las plazas

( o c u p a d a s y vacantes) excedentes q u e n o han s i d o u b i c a d a s en la etapa 1 1 a

n i v e l de la U G E L .

6.6.2 Fase 2 ( E v a l u a t i v a ) , es la s e g u n d a fase del proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n a cargo

de la Unidad de Planificación y Presupuesto del MINEDU, y cuenta con la

p a rt i c i p a c i ó n del especialista de racionalización o quien haga sus veces, del

responsable de actualizar el sistema NEXUS y, de ser necesario, el Jefe de

Gestión I n s t i t u c i o n a l de l a UGEL o quien h a g a s u s veces. Se realiza entre los

meses de julio a noviembre, con el propósito de verificar la calidad de la

identificación d e plazas excedentes y de r e q u e r i m i e n t o , para lo c u a l se c u m p l e

las s i g u i e n t e s etapas:

a) Etapa 1: en la c u a l se a n a l i z a , revisa, compara y valida la identificación de

posibles excedencias no identificadas en la fase declarativa; asimismo

evalúa l o s r e q u e r i m i e n t o s presentados a nivel n a c i o n a l .

b) Etapa 11: Las D R E / U G E L s e g ú n corresponda en base a los resultados de la

e v a l u a c i ó n , e x c e p c i o n a l m e n t e s u b s a n a n observaciones a fin de garantiz ar el

b u e n i n i c i o del a ñ o escolar s i g u i e n t e .

6.7 Tanto en la Fase 1 (Declarativa) y la Fase 2 ( E v a l u a t i v a ) en sus distintas etapas,

se utiliza el S I R A en c u a l q u i e r a de sus versiones, el m i s m o q u e se encuentra a

cargo de l a U P P d e l M I N E D U , s i e n d o su uso o b l i g a t o r i o por parte de l a s I G E D .

VII. RESPONSABILIDADES

7.1 R e s p o n s a b i l i d a d e s del M I N E D U .

a) Establecer disposiciones y precisiones para el desarrollo del proceso de

racionalización.

b) Absolver c o n s u l t a s q u e se generen sobre el presente p r o c e d i m i e n t o

c) Asesorar, monitorear, e v a l u a r y s u p e r v i s a r a nivel nacional, la c o n d u c c i ó n

del proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n en las d i s t i n t a s etapas de l a Fase 1 .

d) Habilitar el SIRA en cualquiera de sus versiones para el desarrollo del

proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n .

e) Comunicar a la DRE/UGEL sobre el desarrollo del proceso de

r a c i o n a l i z a c i ó n sobre a q u e l l a s 1 1 . E E . q u e n o lo realizan en el plazo previsto.

7.2 R e s p o n s a b i l i d a d e s de la D R E .

a) Coordinar con las UGEL de su ámbito regional para cumplir con los

..
.... .procedjmientos.v pl a zos . s eñ aía d os r: e s p e c to-a l --prGGeso-d e --rac i 0na li z-aeién : - -

6
 7 2 1 - 2 0 1 8 MtNEDU
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y T É C N I C O

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

b) B r i n d a r p e r m a n e n t e asistencia técnica a la c o m i s i ó n de la U G E L , a s í c o m o

s u p e r v i s a r el c u m p l i m i e n t o de s u s f u n c i o n e s .

c) Establecer responsabilidades administrativas de aquellas UGEL de su

ámbito regional que no hayan cumplido con llevar a cabo el proceso de

racionalización.

d) C o o r d i n a r con el Ó r g a n o d e Control Institucional para q u e se realicen las

a c c i o n e s de control q u e resulten n e c e s a r i a s .

7.3 R e s p o n s a b i l i d a d e s de la U G E L .

a) Conformar la C O R A - U G E L para q u e d e s a r r o l l e n su l a b o r dentro del plazo

previsto.

b) Aprobar el cronograma para que la CORA-IE desarrolle su proceso de

r a c i o n a l i z a c i ó n y l u e g o informe l o s resultados a la C O R A - U G E L .

c) E m i t i r las r e s o l u c i o n e s de r e a s i g n a c i ó n , r e u b i c a c i ó n d e p l a z a s ( o c u p a d a s y

vacantes) conforme a l informe q u e e m i t a la C O RA - U G E L .

d) Verificar el c u m p l i m i e n t o de l o s p l a z o s establecidos para el desarrollo del

proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n .

e) Informar los resultados del proceso de racionalización de su ámbito

j u r i s d i c c i o n a l a la i n s t a n c i a s u p e r i o r i n m e d i a t a ( D R E - G R E ) .

f) Actualiza los desplazamientos de plazas (ocupadas o vacantes) en el

�
·,
' /
:S"
·
.
,:
'¡
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.·º
\
'· ,.
sistema N E X U S dentro d e l plazo e s t a b l e c i d o .

g) E s t a b l e c e r r e s p o n s a b i l i d a d e s a d m i n i s t r a t i v a s a la C O R A - I E q u e no realizó

' el proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n .

h) C o o r d i n a r con el Ó r g a n o de C o n t r o l Institucional para q u e se r e a l i c e n las

' . < {/ J,,'
acciones d e control p e rt i n e n t e s .

7.4 R e s p o n s a b i l i d a d e s de la I E .

a) C o n f o r m a r l a C O R A - I E con los integrantes s e ñ a l a d o s en la presente n o r m a

técnica.

b) B r i n d a r las f a c i l i d a d e s a la C O R A - I E para q u e p u e d a n d e s a r r o l l a r su l a b o r

en el t i e m p o establecido.

c) R e m i t i r i n f o r m a c i ó n respecto a l n ú m e r o de e s t u d i a n t e s , PAP y otros q u e le

permita a la C O R A - I E e v a l u a r lo s e ñ a l a d o e n el n u m e r a l 6 . 2 d e la presente

norma técnica.

d) I n f o r m a r a los m i e m b r o s de la c o m u n i d a d educativa la f i n a l i d a d y objetivo

d e l proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n .

7.5 E s r e s p o n s a b i l i d a d d e l Director de l a U G E L d i s p o n e r q u e l a s C O R A - I E y CORA­

UGEL ejecuten el referido proceso de racionalización, debiendo identificar

excedencias y n e c e s i d a d e s de p l a z a directiva, j e r á r q u i c a , profesor y a u x i l i a r de

e d u c a c i ó n en l a s 1 1 . E E . , en base a la m a t r í c u l a registrada en el S I A G I E , a s í c o m o

las n ó m i n a s de m a t r í c u l a en l o q u e c o r r e s p o n d a a otras m o d a l i d a d e s .

7.6 E l Director de l a I E q u e no conforme su C O R A - I E o q u e no c u m p l a c o n l l e v a r a

c a b o el proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n , será s o m e t i d o a u n proceso a d m i n i s t r a t i v o

d i s c i p l i n a r i o para docentes p o r i n c u m p l i m i e n t o de f u n c i o n e s " : e n estos casos la

1
Resolución Viceministerial Nº 0 9 1 - 2 0 1 5 - M I N E D U "Normas que Regulan el Proceso Administrativo D i s c i p l i n a r i o para

Profesores en el Sector P ú b l i c o "

7
 72 1 - 2 1 8 - MlNEDU
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

C O R A - U G E L a s u m i r á la ejecución d e l proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n ; a s i m i s m o en

el caso q u e l a I E no p u e d a conformar su C O R A - I E p o r falta de s u s integrantes,

es a s u m i d o por la C O R A - U G E L .

7.7 En el caso d e las 11.EE. que llevaron a cabo su proceso de racionalización y

fueron observados por la C O R A - U G E L , y dentro del plazo q u e le fuera otorgado

no subsanaron las observaciones, corresponde a la CORA-UGEL de oficio

concluir con el proceso de racionalización en la IE, debiendo establecer las

r e s p o n s a b i l i d a d e s administrativas en la q u e haya i n c u r r i d o l a C O R A - I E .

7.8 E n el caso de l a s 1 1 . E E . q u e se encuentran creadas y no cuenten con personal

nombrado para la conformación de su CORA-IE, pero cuentan con demanda

estudiantil y requieren la atención de plazas, corresponde q u e a través de la

C O R A - U G E L se identifique la necesidad de las plazas y pueda ser atendida

dentro d e l proceso de reubicación y/o r e a s i g n a c i ó n .

7.9 La D R E / G R E es r e s p o n s a b l e de la p l a n i f i c a c i ó n territorial, de b r i n d a r asistencia

técnica y supervisar a las UGEL de su jurisdicción; asimismo, la UGEL es

responsable del asesoramiento, monitoreo y supervisión del desarrollo del

proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n en las 1 1 . E E . de su ámbito j u r i s d i c c i o n a l , para lo cual

a p r o b a r á n u n cronograma de actividades para el c u m p l i m i e n t o d e l proceso de

r a c i o n a l i z a c i ó n en l a s 1 1 . E E . , en f u n c i ó n a lo s e ñ a l a d o en el n u m e r a l 15.1 de la

presente n o r m a t é c n i c a .

E l M i n i s t e r i o d e E d u c a c i ó n , a través d e la Secretaría de P l a n i f i c a c i ó n Estratégica,

en coordinación con la Dirección Técnico Normativa de Docentes son

responsables del asesoramiento, monitoreo, evaluación y supervisión del

desarrollo d e l proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n en l a s I G E D para el c u m p l i m i e n t o de lo

establecido en la presente n o r m a .

7.11 A través del S I R A en c u a l q u i e r a de s u s versiones, la U P P del M I N E D U evaluará

a las U G E L el d e s e m p e ñ o y c u m p l i m i e n t o del proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n en las

1 1 . E E . d e su á m b i t o j u r i s d i c c i o n a l , en su fase d e c l a r a t i v a . Para tal caso las U G E L

q u e n o hayan c u m p l i d o con l l e v a r a cabo el proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n a través

de d i c h o a p l i c a t i v o serán c o n s i d e r a d a s como o m i s a s , d e b i e n d o d e t e r m i n a r s e l a s

r e s p o n s a b i l i d a d e s a d m i n i s t r a t i v a s a los m i e m b r o s de l a C O R A - U G E L .

VIII. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

8.1 De la C o m i s i ó n de R a c i o n a l i z a c i ó n

El proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n d e p l a z a s estará a cargo de la CORA, l a c u a l se

conforma m e d i a n t e r e s o l u c i ó n en cada u n a d e l a s s i g u i e n t e s I G E D :

8
 721 2 O 1 8 - MINEDU

NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y T É C N I C O

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

Cuadro 0 1

• 1 1 . E E . Unidocentes de EBR

• 1 1 . E E . Polidocente incompleta o Multigrado

de EBR**
1 1 . E E . Polidocente Completa,

• Profesores Coordinadores de PRONOEI

Incompleta o multigrado de

• PRITE

EBR* y EBA, EBE y ETP

• 1 1 . E E . Polidocentes Completa de EBR y

EBA, que no puedan conformar CORA­

i E***

* Incluye a los Centros Rurales de Formación en Alternancia (CRFA) y Secundaria con

Residencial Estudiantil (SRE).

** Cuando no cuenten con el número de integrantes para conformar su CORA-IE.

*** 11.EE. polidocentes completas no integradas que no cuenten con personal nombrado, no podrán

conformar la CORA-IE, y la CORA-UGEL será la responsable de realizar el proceso y

determinar las excedencias y/o requerimientos.

8.2 Para la conformación de las CORA-IE, solo se considera al personal designado,

encargado (directivo, jerárquico) o nombrado, no estando permitido que formen

p a rt e de dicha comisión el personal contratado.

Cuando se trate de una IE polidocente incompleta o multigrado que solo atiende

el nivel primaria, para que pueda conformar su CORA-IE debe contar como

mínimo con tres docentes nombrados, caso contrario será asumido por la CORA­

UGEL

De la c o n f o r m a c i ó n de la C O R A - I E

La CORA-IE está conformada por:

El Director de la 1 1 . E E . , quien lo preside.

El Subdirector de mayor escala magisterial, en caso de igualdad de escala

magisterial asumirá quien cuente con mayor tiempo de servicios oficiales en

la I E : Afalta de subdirector, asume el personal jerárquico de mayor escala

magisterial: En caso no exista personal jerárquico asume el docente de

mayor escala magisterial.

Un representante de los docentes de la I E elegido por mayoría simple.

Un representante del auxiliar de educación elegido por mayoría simple, en

caso se cuente con dicho cargo en la I E .

8.5 F u n c i o n e s de la C O R A - I E

Son funciones de la CORA-IE:

a) Analizar las metas de atención durante el proceso de racionalización del año

lectivo.

b) Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa, en

función del equilibrio de la oferta y demanda educativa y conforme a los

procedimientos e indicadores establecidos en la norma técnica vigente.

c) Evaluar y determinar los cargos y número de directivos, docentes, jerárquicos

y auxiliares de educación necesarios para la atención del servicio en la

institución educativa. En caso se determine la excedencia del personal,

realizar los procedimiento establecidos en la norma técnica vigente.

d) Publicar los resultados de la evaluación a través de los medios de difusión

9
 7 2 1 - 2 0 1 8 - M I N E D U
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

d e l a institución educativa.

e) Absolver los reclamos presentados contra los resultados de la e v a l u a c i ó n .

Los citados reclamos deberán ser presentados por los docentes y a u x i l i a r e s

d e e d u c a c i ó n excedentes dentro de los tres (03) d í a s h á b i l e s s i g u i e n t e s de

haber sido notificados por escrito con los resultados de la evaluación. Lo

resuelto por la C O R A - I E respecto a l reclamo presentado es d e f i n i t i v o .

f) E l a b o r a r el informe f i n a l de los resultados d e la e v a l u a c i ó n , que i n c l u y a el

cuadro d e t a l l a d o d e excedentes y/o déficits de plazas, y e n v i a r l o a la U G E L

o O R E , s e g ú n corresponda.

8.6 De la conformación de la C O R A - U G E L

La C O R A - U G E L está conformada por:

El Jefe d e l Área de Gestión Institucional o quien h a g a s u s veces, q u i e n la

preside.

E s p e c i a l i s t a en R a c i o n a l i z a c i ó n , q u e actúa como Secretario Técnico.

E s p e c i a l i s t a en F i n a n z a s o q u i e n h a g a sus veces.

Especialista en Personal o q u i e n h a g a sus veces.

Especialista en Gestión P e d a g ó g i c a .

8. 7 F u n c i o n e s de la C O R A - U G E L

Son funciones de la C O R A - I E :

a) Planificar, capacitar, asesorar, ejecutar, m o n i t o r e a r y e v a l u a r el proceso de

r a c i o n a l i z a c i ó n d e su á m b i t o j u r i s d i c c i o n a l .

b) E l a b o r a r el c r o n o g r a m a para llevar a cabo el proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n en

las 1 1 . E E . , en d o n d e no se p u e d a conformar la CORA-IE y lo correspondiente

a las Profesoras Coordinadoras de PRONOEI y PRITE es asumido por la

CORA-UGEL.

e) Evaluar los informes de racionalización presentado por las CORA-IE y

d e t e r m i n a r su conformidad con los p r o c e d i m i e n t o s est ablec idos . E n caso de

existir o b s e r v a c i o n e s , se devolverá el informe a l a C O R A - I E a fin de q u e sean

subsanadas.

d) Consolidar a nivel del ámbito de su jurisdicción la información de las

necesidades de plazas, al igual que la información de personal declarado

excedente y la cantidad de plazas vacantes excedentes.

e) Establecer un cronograma para llevar a cabo la reubicación de plazas

vacantes excedentes y reasignación de directivos, jerárquicos, docentes y

auxiliares, d e b i e n d o notificar por escrito a los excedentes, el lugar, fecha y

hora q u e se realizará el acto p ú b l i c o , con u n a a n t i c i p a c i ó n d e d o s (02) d í a s

calendario.

f) P u b l i c a r en la sede d e la U G E L u n a s e m a n a antes d e l acto p ú b l i c o , la r e l a c i ó n

de l o s r e q u e r i m i e n t o s de plazas en l a s 1 1 . E E . de su j u r i s d i c c i ó n ; a s í c o m o la

relación de personal declarado excedente y de las plazas vacantes

excedentes.

g) Reubicar y adecuar la plaza vacante excedente d i r e c t i v a , j e r á r q u i c a , docente

y a u x i l i a r en l a s 1 1 . E E . d e su ámbito j u r i s d i c c i o n a l .

h) A b s o l v e r los reclamos presentados contra los resultados d e la e v a l u a c i ó n . Los

citados reclamos d e b e r á n ser presentados p o r l o s docentes y a u x i l i a r e s de

e d u c a c i ó n excedentes dentro d e los tres (03) d í a s h á b i l e s s i g u i e n t e s de h a b e r

s i d o notificados p o r escrito con l o s resultados d e la e v a l u a c i ó n . Lo resuelto

p o r l a C O R A - U G E L respecto a l r e c l a m o presentado es definitivo.

10
 1 2 · 1 - 2 0 1 s MM M I N E D U
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

i) Adjudicar las plazas vacantes y proponer al Director de la U G E L , la

reasignación del personal declarado excedente y/o reubicación de la plaza

vacante excedente, priorizando las zonas rurales y las 1 1 . E E . de educación

intercultural bilingüe.

8 . 8 La CORA según corresponda, utiliza para un adecuado y oportuno proceso de

racionalización la siguiente documentación, información y aplicativos

informáticos:

a. Informe final de los resultados de la evaluación, q u e incluya el cuadro

detallado de excedentes y/o déficits de plazas

b. Reporte de Matrícula del S I A G I E adicionalmente, nómina de matrículas de

los niveles o modalidades que no se registra en el S I A G I E .

c. Reporte de personal en el sistema NEXUS actualizado

d . Presupuesto Analítico de Personal (PAP) aprobado y vigente de la I E , del

Sistema de Información para la Racionalización - SIRA actualizado

e. Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de Clases aprobada y vigente,

en el caso de educación secundaria y CEBA ciclo avanzado.

8. 9 Para llevar a cabo el proceso de racionalización es de uso obligatorio el sistema

de racionalización - S I RA , para lo cual la UPP del M I N E D U es responsable de

brindar la asistencia técnica para su adecuado funcionamiento.

IX. C R I T E R I O S PARA D E C L A R A R PLAZAS E X C E D E N T E S ( E t a p a I de la Fase 1)

9 . 1 El orden de prelación para declarar excedente la plaza de personal directivo,

jerárquico, docente y profesor coordinador se determina de la siguiente manera:

a. Plaza vacante (orgánica o eventual).

b. Docente con título pedagógico que no pertenece al nivel, modalidad, ciclo o

forma educativa.

c. Docente con título pedagógico que no cuenta con la especialidad requerida

para el cargo.

d . Docente con menor escala magisterial.

e. Docente con menor resultado en la Evaluación de desempeño laboral.

f. Docente con menor tiempo de servicios oficiales en la I E .

g . Docente con menor tiempo de servicios oficiales en 1 1 . E E .

Para el cómputo del tiempo de servicios oficiales a que se refiere el párrafo

precedente, se consideran los servicios prestados desde su nombramiento en la

carrera pública magisterial, exceptuando los servicios prestados como docente

contratado en instituciones educativas privadas, auxiliar de educación, y/o

cargos a d rn i n i s t r a t í v o s ; así como los años de su formación profesional;

asimismo, no considera el tiempo de servicios que se haya desempeñado en

calidad de docente con nombramiento interino.

9 . 3 Para determinar la excedencia en el nivel de Educación Secundaria, ciclo

avanzado de Educación Básica Alternativa y Educación Técnico Productiva, los

docentes deben ser agrupados previamente por área curricular, especialidad o

familia profesional. En el caso del área curricular de educación para el trabajo,

adicionalmente, se agrupan por especialidad.

1 1
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NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

9.4 E n u n a I E reconocida por el M I N E D U como E I B se considerará, antes d e l criterio

s e ñ a l a d o en el inciso d . del n u m e r a l 9 . 1 , como excedente al docente q u e no se

encuentre en el Registro N a c i o n a l de Docentes B i l i n g ü e s d e L e n g u a s O r i g i n a r i a s

d e l P e r ú , o e s t a n d o dentro de d i c h o registro no acredite el d o m i n i o de la l e n g u a

o r i g i n a r i a q u e h a b l e n los estudiantes.

9.5 E n el caso de director d e s i g n a d o s o l o p u e d e ser declarado excedente c u a n d o la

I E d o n d e presta servicio se va a c o n v e rt i r en I E u n i d o c e n t e por bajas metas de

a t e n c i ó n , d e b i e n d o ser r e a s i g n a d o por r a c i o n a l i z a c i ó n respetando el m i s m o nivel

educativo q u e ha s i d o d e s i g n a d o , con la f i n a l i d a d de g a r a n t i z a r el desarrollo de

sus funciones p o r el periodo q u e ha s i d o d e s i g n a d o .

9.6 E l orden d e prelación para declarar excedente la plaza d e a u x i l i a r de e d u c a c i ó n

se determina de la s i g u i e n t e m a n e r a :

a. Educación secundaria o menos

b. Estudios no concluidos en carrera universitaria no pedagógica o carrera

técnica.

c. T í t u l o o b a c h i l l e r en carrera universitaria n o p e d a g ó g i c a

d. E s t u d i o s no c o n c l u i d o s en carrera p e d a g ó g i c a

e. Estudios c o n c l u i d o s en carrera p e d a g ó g i c a

f. B a c h i l l e r en carrera p e d a g ó g i c a

g. T í t u l o profesional p e d a g ó g i c o

9.7 En el supuesto q u e d o s (2) o m á s a u x i l i a r e s d e educación n o m b r a d o s en el nivel

inicial, se encuentren en igualdad de c o n d i c i o n e s en el criterio s e ñ a l a d o en el

i n c i s o d . del n u m e r a l anterior, será d e c l a r a d o excedente el a u x i l i a r q u e no cuente

con estudios en e d u c a c i ó n i n i c i a l .

En caso de igualdad de condiciones será declarado excedente el a u x i l i a r de

educación que acredite menos tiempo de servicios en el cargo en la IE de

subsistir la igualdad será d e c l a r a d o excedente el q u e tenga m e n o r t i e m p o de

servicios en el cargo desde la fecha de su n o m b r a m i e n t o .

9.9 Las plazas de a u x i l i a r d e e d u c a c i ó n s o l o j u s t i f i c a n su p e r m a n e n c i a en 1 1 . E E . de

E B R n i v e l e s I n i c i a l y S e c u n d a r i a , y d e E d u c a c i ó n Básica E s p e c i a l , nivel I n i c i a l y

Primaria.

9.10 De existir plazas de auxiliar (ocupada o vacante) en niveles distintos a lo

s e ñ a l a d o en el n u m e r a l 9 . 9 , corresponde q u e el e s p e c i a l i s t a en r a c i o n a l i z a c i ó n

de la UGEL las declare excedentes, debiendo ser reubicada, en caso sea

vacante l a p l a z a , a una I E que requiera. E n el caso q u e la plaza se encuentre

o c u p a d a el a u x i l i a r será r e a s i g n a d o a u n a plaza vacante e n el nivel q u e g u a r d e

r e l a c i ó n con su f o r m a c i ó n profesional de acuerdo a los requisitos establecidos

para el i n g r e s o a d i c h o c a r g o .

X. CRITERIOS PARA LA RACIONALIZACIÓN DE PLAZAS DIRECTIVAS Y

DOCENTES EN I N S T I T U C I O N E S EDUCATIVAS

10.1 Para l a p e r m a n e n c i a y otorgamiento d e p l a z a s d i r e c t i v a s , j e r á r q u i c a s y docente

en las 1 1 . E E . se t e n d r á en cuenta el s i g u i e n t e n ú m e r o d e s e c c i o n e s :

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NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

Cuadro 02

Modalidad Nivel/Ciclo Asignación de Directivos Asignación de Docente

Con 7 o menos secciones: Director con 1 docente para cada sección

INICIAL aula a careo

1 docente por cada sección.

Con 8 o menos secciones: Director con Por cada 1O secciones, podrá considerarse 1 plaza

sección a cargo. para e d u ca c i ó n física, siempre que exista la plaza

fi n a n c i a d a , dictando 3 horas de clase en cada

Con 9 o más secciones: Director sin sección.

PRIMARIA sección a cargo.

Con más de 20 secciones: 01 Subdirector La CORA-UGEL debe priorizar que las plazas de

docente que han sido declaradas excedentes sean

Si la IE es integrada (inicial, primaria y priorizadas en su reubicación a otras instituciones en

secundaria o acredite la atención a más de el mismo cargo.

EDUCACIÓN un nivel educativo): Si el nivel primaria

BASICA cuenta con 1O o más secciones, tendrá un

REGULAR Subdirector

- Con 10 o menos secciones, el Director El número de docentes se asigna de acuerdo al

tendrá 12 horas de dictado de clase. Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas.

Por cada 20 secciones: 01 Subdirector CRFA y SRE: El número de docentes debe estar en

SECUNDARIA función a la cantidad de secciones y el cuadro de

horas vícente

En caso la JE atienda a más de un nivel educativo (integrada) en el mismo local para que la plaza de director no tenga

horas de dictado o aula a cargo debe acreditar el siguiente número de secciones.

- Si la IE brinda su s e rv i c i o educativo en el nivel inicial, primaria y secundaria, debe acreditar como mínimo 12 secciones

para que la plaza de director no tenga horas de dictado o aula a cargo.

- Si la IE brinda el servicio educativo en el nivel primaria y secundaria, debe acreditar como mínimo 13 secciones para

que la plaza de director no t�nge, horas de dictado o aula a cargo.

- Si la IE brinda el servicio educativo en el nivel inicial y primaria, debe acreditar como mínimo 1O secciones para que

la plaza de director no tenga aula a cargo.

Con 8 o menos secciones: El Director tiene

Ciclo inicial e sección a cargo. En zona urbana se asigna un docente por cada

intermedio de sección compuesta por 20 estudiantes, y en zona

EDUCACION EBA Con 9 o más secciones: El Director no rural o frontera se asigna un docente por cada

BÁSICA tiene sección a cargo. sección compuesta por 15 estudiantes.

ALTERNATIVA

Con menos de 1 o secciones: el Director

Ciclo avanzado con 12 horas de dictado de clases. El número de docentes se asigna de acuerdo al

de EBA Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas.

Con 1O o más secciones: Director sin

dictado de clases.

Con S AA N E E Institucionalizado mediante Un docente por cada sección que atiende solo a

Resolución Directora!: Director del CEBE estudiantes con discapacidad severa y/o

sin sección a cargo (*) multidiscapacidad.

EDUCACIÓN

BÁSICA CEBE Si el S AA N E E no está institucionalizado En la zona urbana, cada S AA N E E contará con un

ESPECIAL con Resolución Directora! y cuenta con 8 o profesional docente por cada 20 estudiantes incluidos

menos secciones: Director con sección a en las diferentes 11.EE. de Educación Básica Regular

cargo o Educación Básica Alternativa, o Educación Técnico

Productiva a quien brinda además apoyo y

asesoramiento a cada miembro de la comunidad

educativa, siempre y cuando se cuente con plaza

presupuestada.

En las zonas rurales, cada S AA N E E contará con un

profesional docente por cada tres (3) 1 1 . EE. inclusivas

atendidas en las diferentes 11.EE. de Educación

Básica Regular o Educación Básica Alternativa o

Educación Técnico P r o d u c t i v a, siempre y cuando se

cuente con plazas presupuestadas.

EDUCACION Con 8 o menos secciones**: Director con

TECNICO CETPRO 12 horas de dictado de clases.

PRODUCTIVA Con 9 o más secciones: Director sin

dictado de clases
,,
Con más de 20 secciones: 01 subdirector.

(*) El docente deberá acompañar y monitorear al Servicio de apoyo y asesoramiento para la atención de las necesidades educativas especiales

(SAANEE), en las Instituciones Educativas Inclusivas.

(**) Sección.- Grupo de estudiantes registrados en una nómina de acuerdo a metas zona rural y urbana

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PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

10.2 E n 1 1 . E E . del n i v e l i n i c i a l y la m o d a l i d a d d e E B E , no corresponde la p e r m a n e n c i a

de plaza de subdirector, en caso la plaza se encuentre vacante debe ser

r e u b i c a d a de oficio a la I E q u e cuente con el r e q u e r i m i e n t o y q u e reúna el n ú m e r o

de secciones r e q u e r i d o , "o en su defecto la plaza puede ser a d e c u a d a a otro

cargo".

10.3 La IE de EBR que atiende en un solo local a más de un nivel educativo

(integrada) solo cuenta con un director, quien asume la responsabilidad y

c o n d u c c i ó n de todos los n i v e l e s e d u c a t i v o s , estando p r o h i b i d a la p e r m a n e n c i a

de más de u n director; s i e n d o r e s p o n s a b i l i d a d d e la D R E / U G E L su r e g u l a r i z a c i ó n

en el plazo i n m e d i a t o .

10.4 Respecto a las plazas en la especialidad dé educación física en el nivel de

educación primaria de EBR, en el caso corresponda a personal docente

n o m b r a d o , el docente tiene q u e acreditar el título p e d a g ó g i c o en la e s p e c i a l i d a d

correspondiente, para lo c u a l es necesario q u e la I E acredite como m í n i m o diez

( 1 O) secciones.

10.5 Para la atención de plaza en el aula de innovación pedagógica (AIP), es

responsabilidad de la CORA-UGEL evaluar las solicitudes que presente la

CORA-IE, y solo pueden ser atendidas las ins t ituc iones educativas del nivel

primaria y secundaria de la EBR que cuenten con Aula de Innovación

P e d a g ó g i c a con computadoras ( dis p os itivos d i g i t a l e s ) operativas y f u n c i o n a l e s a

nivel de software: a d e m á s , de contar con l a s c o n d i c i o n e s para el desarrollo de

los 3 g r u p o s de actividades, según lo establecido en el numeral 1 . 1 4 Aula de

I n n o v a c i ó n P e d a g ó g i c a , de la Parte 1 : E s p a c i o s Didácticos, de los L i n e a m i e n t o s

para la O r g a n i z a c i ó n y f u n c i o n a m i e n t o pedagógico de espacios educativos d e

E d u c a c i ó n Básica R e g u l a r .

10.6 Las plazas correspondientes al aula de innovación pedagógica (AIP) solo se

atienden con p l a z a s ( o c u p a d a o vacante) q u e resulten excedentes d e l proceso

d e r a c i o n a l i z a c i ó n , en el caso q u e la plaza excedente corresponda a u n personal

docente n o m b r a d o , a d e m á s d e l t í t u l o p e d a g ó g i c o d e b e acreditar u n d i p l o m a d o

en t e c n o l o g í a s de la i n f o r m a c i ó n y la c o m u n i c a c i ó n c o m o m í n i m o de 200 horas

o capacitación en t e c n o l o g í a s de la información y la c o m u n i c a c i ó n a p l i c a d a a l a

educación como mínimo 126 horas y capacitación en ensamblaje y/o

m a n t e n i m i e n t o de e q u i p o s de cómputo no m e n o r a 1 2 6 h o r a s , tanto el d i p l o m a d o

y la capacitación debe h a b e r l o realizado d u r a n t e l o s ú l t i m o s c i n c o (5) a ñ o s .

10.7 S o l o p u e d e n ser a t e n d i d a s con u n a plaza A I P , l a s i n s t i t u c i o n e s educativas del

n i v e l p r i m a r i a ( p o l i d o c e n t e completo) y s e c u n d a r i a ( m í n i m o con c i n c o grados d e

estudios en funcionamiento) que acrediten como mínimo 10 secciones y 200

e s t u d i a n t e s en z o n a s u r b a n a s , o 6 secciones y 90 estudiantes en zonas r u r a l e s .

A s i m i s m o , l a s 1 1 . E E . q u e a t i e n d a n en dos t u r n o s ( m a ñ a n a y tarde) p o d r á n contar

con u n a p l a z a p o r cada t u r n o , para lo c u a l el especialista en e d u c a c i ó n del área

de gestión pedagógica y el especialista en racionalización evalúan que la

a t e n c i ó n se p r i o r i c e a 1 1 . E E . q u e acrediten el mayor n ú m e r o d e secciones.

10.8 E n el caso de l a s plazas vacantes excedentes, corresponde q u e la C O R A - U G E L ,

prioritariamente atienda las necesidades d e plazas de profesor q u e f o r m u l e la

CORA-IE dentro de su ámbito jurisdiccional; si al concluir la atención de

14
 ...'-
, ;

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Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

requerimiento de plazas de profesor, se evidencie aun plazas vacantes

excedentes, se procede con la e v a l u a c i ó n para atender plaza A I P , de q u e d a r

a u n plazas vacantes excedentes o docentes excedentes se reporta a la CORA­

DRE para que en la etapa 111 de l a fase I puedan realizar el desplazamiento

c o r r e s p o n d i e n t e en 1 1 . E E . d e l á m b i t o r e g i o n a l .

10.9 Para e l caso de las plazas j e r á r q u i c a s en EBR, EBA y C E T P R O en 11.EE. se

tendrá en c o n s i d e r a c i ó n l a s s i g u i e n t e s p r e c i s i o n e s :

Cu ad r o 03

Nú m e r o de S e c c i o n e s Nivel Educativo N° de Plaza y Cargo Observaciones

Por cada 20 secciones EBR- Secundaria 01 Jefe de laboratorio Los ambientes deben estar

EBA- Ciclo debidamente equipados y

Avanzado 01 Jefe de Taller autorizados por la U G E L .

Por cada 1 5 secciones E B R - Secundaria 01 Coordinador de La IE debe contar con un

Tutoría y Orientación ambiente adecuado y

Educativa autorizado por la U G E L .

Por cada 1 5 secciones E B R - Secundaria 01 coordinador

Pedagógico

Por cada 1 O secciones CE T P RO El C E T P R O debe c o n t a r con

un ambiente adecuado para

las reuniones de

01 Coordinador coordinación y planificación

Académico con los directivos y docentes.

10.10 Las plazas j e r á r q u i c a s ( o c u p a d a s y vacantes) de los cargos d e : Asesor, Asesor

d e Letras, Asesor d e C i e n c i a s , Asesor d e M a t e m á t i c a , Asesor de C o m u n i c a c i ó n ,

Coordinador, Coordinador Académico, Jefe d e Área A c a d é m i c a y la plaza de

Docente Bibliotecario en condición de vacante, ubicadas en 11.EE. del nivel

s e c u n d a r i a d e E B R , s o n a d e c u a d a s a l cargo d e C o o r d i n a d o r P e d a g ó g i c o , y su

p e r m a n e n c i a en la I E se d e t e r m i n a en f u n c i ó n a l n ú m e r o de secciones r e q u e r i d o .

10.11 Las plazas j e r á r q u i c a s ( o c u p a d a s y vacantes) de los cargos d e : C o o r d i n a d o r de

Actividades, C o o r d i n a d o r d e O B E y Jefe de O B E , u b i c a d a s en 11.EE. del nivel

secundaria de EBR, son adecuadas al cargo de Coordinador de Tutoría y

O r i e n t a c i ó n Educativa ( T O E ) , y su p e r m a n e n c i a en l a I E se d e t e r m i n a en f u n c i ó n

a l n ú m e r o d e secciones r e q u e r i d o .

10.12 Las p l a z a s j e r á r q u i c a s , u n a vez a d e c u a d a s a los cargos s e ñ a l a d o s en el n u m e r a l

10.1 O y 1 0 . 1 1 , en el caso q u e la I E no reúna el n ú m e r o de s e c c i o n e s s e ñ a l a d o

en el numeral 10.9 para su permanencia, son reubicadas a otras 11.EE. de la

ámbito jurisdiccional. Las plazas j e r á r q u i c a s d e l cargo d e Docente B i b l i o t e c a r i o

o c u p a d a s conservan la m i s m a d e n o m i n a c i ó n y f u n c i ó n en la I E .

10.13 E n 1 1 . E E . d e l n i v e l i n i c i a l y p r i m a r i a d e E B R , no está p e r m i t i d a l a p e r m a n e n c i a de

plazas jerárquicas, en caso existan son d e c l a r a d a s excedentes, debiendo ser

r e a s i g n a d a s y/o r e u b i c a d a s a l n i v e l o m o d a l i d a d d o n d e j u s t i f i q u e l a p e r m a n e n c i a

de la p l a z a .

10.14 El número de PRONOEI que corresponden a una profesora coordinadora,

c o n s i d e r a n d o el á m b i t o d o n d e se encuentre el P R O N O E I y el t i p o d e s e r v i c i o , se

determina en función a los criterios establecidos en las Normas para la

p l a n i f i c a c i ó n , creación, i m p l e m e n t a c i ó n , f u n c i o n a m i e n t o , e v a l u a c i ó n , renovación

y cierre d e l o s P r o g r a m a s N o E s c o l a r i z a d o s de E d u c a c i ó n I n i c i a l - P R O N O E I .

15
 72.1 - O 1 8 - MlNEOU

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Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

10.15 El P R I T E q u e cuente con plaza d e a u x i l i a r de e d u c a c i ó n ( ocupada o vacante),

es declarada excedente, debiendo ser reasignado y/o reubicado a una IE de

E d u c a c i ó n Básica E s p e c i a l c o m o p r i o r i d a d , en caso no exista la necesidad p u e d e

ser reubicada a otro nivel educativo (inicial o secundaria), en caso la plaza

excedente se encuentre o c u p a d a debe verificarse el perfil requerido d e l a u x i l i a r

de e d u c a c i ó n , para d e f i n i r su d e s p l a z a m i e n t o .

10.16 Las 1 1 . E E . q u e b r i n d a n formación técnica en el nivel s e c u n d a r i a , q u e cuenten con

plazas j e r á r q u i c a s correspondientes a l área técnica y en la a c t u a l i d a d su servicio

educativo no prioriza dicha área, declara excedente la plaza y puede ser

a d e c u a d a en la m i s m a I E en el cargo de C o o r d i n a d o r d e Tutoría y O r i e n t a c i ó n

Educativa (TOE) o Coordinador Pedagógico, de· no reunir el número de

secciones requerido la plaza es reubicada a otra I E d e l á m b i t o j u r i s d i c c i o n a l , esta

acción s o l o procede c u a n d o l a plaza se encuentra vacante.

10.17 Cuando la plaza señalada en el párrafo anterior se encuentra ocupada por

personal nombrado, se declara excedente al personal j e r á r q u i c o a nivel de la

CORA-IE, correspondiendo en la siguiente etapa que la CORA-UGEL pueda

r e a s i g n a r a l personal j e r á r q u i c o excedente a u n a plaza vacante en el cargo q u e

ha s i d o n o m b r a d o , o en su defecto p u e d e ser reasignado a otro cargo jerárquico

s i e m p r e q u e acredite los. r e q u i s i t o s para el nuevo cargo.

10.18 Las p l a z a s de a u x i l i a r d e e d u c a c i ó n se a s i g n a en 1 1 . E E . de E B R : niveles i n i c i a l y

secundaria, y EBE: niveles i n i c i a l y p r i m a r i a en función al s i g u i e n t e n ú m e r o d e

estudiantes.

Cuadro 04

Modalidad Nivel/Ciclo Nº de Secciones Nº de plaza

Educación Básica Inicial Por cada 2 secciones 1 auxiliar de educación

R e g ula r Secundaria Por cada 8 secciones 1 auxiliar de educación

Educación Básica Inicial/Primaria Por cada aula que atiende a 1 a u x i l i a r de educación

Especial más de 8 estudiantes con

discapacidad

C u n a P o l i d o c e n t e Completa

Cuadro 05

Ciclo Grupo Edad-Meses N ú m e r o de Nº de plaza

niños

P r i m e r Ciclo 16 2 auxiliares
P r i m e r grupo Hasta 1 2
8 1 auxiliar

20 2 auxiliares
S e g u n d o grupo De 1 2 a 24
10 1 auxiliar

Tercer grupo De 24 a 36 20 1 auxiliar

C u n a Unidocente

Cuadro 06

Ciclo Grupo Edad-Meses N ú m e r o de n i ñ o s Nº de plaza

P r i m e r Ciclo Primer grupo Hasta 1 2 6 Corresponde 2 auxiliares de

S e q u n d o grupo De 1 2 a 24 7 educación para la atención de

Tercer grupo De 24 a 36 7 20 estudiantes. En caso

cuente con 1O estudiantes le

corresponde 1 auxiliar.

16
 7 2 1 - 2 0 8 · MINEDU
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

10.19 El n ú m e r o de e s t u d i a n t e s p o r a u l a o sección en 11. EE. p ú b l i c a s en los d i s t i n t o s

niveles, m o d a l i d a d e s , ciclo o formas educativas d e acuerdo a la u b i c a c i ó n d e la

I E es el s i g u i e n t e :

Cuadro 07

N ú m e r o de

Modalidad/ estudiantes por

N i v e l Programa Atención Características
Forma sección

Urbana Rural

Escolarizada Unidocente - 15

Inicial(*)

Escolarizada Polidocente completo o 25 20

i n c o m p l e t o (**)

Escolarizada Unidocente - 20

EBR
Escolarizada Polidocente m u l t i g r a d o
P r i m a r i a (*) 25 20

Escolarizada
Polidocente completo (**) 30 25

S e c u n d a r i a (*)
Escolarizada
Polidocente completo(**) 30 25

Ciclo I n i c i a l / Multiciclo

intermedio (*) Presencial Multigrado 20 15

EBA Polidocente completo

Ciclo avanzado Presencial I

(*) Sem ipresencial Polidocente completo 20 15

Escolarizada
Inicial Especial 6 6
EBE
Primaria
Escolarizada
Especial 8 8

Centro de

Técnico Educación Polidocente completo 08 06

Escolarizada
Productiva Técnico

Productiva (*)(**) 20 15
/:;�
,;;::C\:;;\ ;:;,::, (') Se podrá considerar una carga docente menor a la establecida para cada sección, en aquellas instituciones

l _· \'; :º.; - '·" r,i. �· J educativas q u e cuenten con estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.

\ . I/ (**) El n ú m e r o total de estudiantes por sección puede variar en más o menos 5, d e p e n d i e n d o el t a m a ñ o de las

\: < /Y: a u l a s y razones d e b i d a m e n t e justificadas por la C o m i s i ó n de la I n s t i t u c i ó n E d u c a t i v a .

10.20 Para el caso de a q u e l l a s 1 1 . E E . pertenecientes a l m o d e l o de s e rv i c i o d e l á m b i t o rural

de SA, SRE y ST debidamente reconocidos, de acuerdo a su característica, se

considera el s i g u i e n t e n ú m e r o de estudiantes por sección:

C u a d r o 08

N ú m e r o de estudiantes
M o d a l ida
Nivel P r o g r a m a Atención Características por sección
di F o r m a
Urbana Rural

Escolarizada Unidocente - 15

Primaria (*)

S e c u n d a r i a en
Escolarizada
A l t e r n a n c i a (SA) Polidocente c o m p l e t o ( * * ) - 15

EBR Secundaria con

Residencia Escolarizada Polidocente completo(**) - 25

E s t u d i a n t i l (SRE)

Secundaria
Escolarizada
Tutoría! (ST) Polidocente c o m p l e t o ( * * * ) - 20

(*) Se podrá considerar una carga docente menor a la establecida para cada sección, en aquellas

i n s t i t u c i o n e s educativas q u e c u e n t e n con e s t u d i a n t e s con necesidades educativas especiales asociadas

a discapacidad .

(**) El n ú m e r o de estudiantes por sección puede variar en más o m e n o s 5, d e p e n d i e n d o el t a m a ñ o de las

a u l a s y razones d e b i d a m e n t e justificadas por la C o m i s i ó n de la I n s t i t u c i ó n Educativa.

(***) El n ú m e r o de e s t u d i a n t e s es por n ú c l e o y p u e d e v a r i a r en m á s o m e n o s 5, d e p e n d i e n d o de la c a p a c i d a d

del n ú c l e o y razones d e b i d a m e n t e j ustif icadas .

10.21 La a c r e d i t a c i ó n d e l n ú m e r o d e e s t u d i a n t e s p o r a u l a o sección se r e a l i z a a través

del SIAGIE, para lo cual cada director de IE actualizará dicho aplicativo, y se

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 721 - 2 0 1 8 .. M I N E D U
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c o n s i d e r a r á n n ó m i n a s de m a t r í c u l a en lo q u e corresponda a otras m o d a l i d a d e s ,

para q u e la C O R A - U G E L en la v a l i d a c i ó n de la i n f o r m a c i ó n pueda r e a l i z a r u n a

adecuada evaluación para la permanencia o e l otorgamiento de plazas en los

d i s t i n t o s cargos.

10.22 Las 1 1 . E E . d e l m o d e l o de servicio CRFA d e l nivel d e E B R acreditan como número

referencial de estudiantes por aula o sección la cantidad de 15 estudiantes

( u b i c a d a en zona u r b a n a o r u r a l ) .

XI. DE LA REUBICACIÓN DE PLAZAS VACANTES EXCEDENTES Y

ADECUACIÓN DE CARGOS EN EL PROCESO DE RACIONALIZACIÓN

(Etapa I I de la Fase 1 ) .

1 1 . 1 La CORA-IE una vez culminado el proceso de racionalización, informa a la

C O R A - U G E L los resultados, d e b i e n d o reportar el personal d e c l a r a d o excedente,

las plazas vacantes excedentes y las necesidades d e plazas i d e n t i f i c a n d o los

cargos, para lo c u a l l a C O R A - U G E L realizará las s i g u i e n t e s acciones:

a) La CORA-UGEL reubica las plazas orgánicas vacantes excedentes en el

mismo cargo a otras 11.EE. de su ámbito jurisdiccional en función a su

requerimiento.

b) Cuando se trate de una plaza vacante eventual que ha sido declarada

excedente, la CORA-UGEL reubica en el mismo cargo indistintamente del

nivel o m o d a l i d a d en la q u e se encuentra la p l a z a . Dichas plazas son cubiertas

ú n i c a m e n t e por contrato.

c) La C O R A - U G E L evalúa los requerimientos de plazas en cargos d i s t i n t o s a los

q u e h a n sido d e c l a r a d o s excedentes, d e b i e n d o c o n s i d e r a r para su atención

q u e se a t i e n d a en la m i s m a I E q u e fue d e c l a r a d a excedente y como s e g u n d o

orden q u e sea r e u b i c a d a y adecuada en otra I E de su á m b i t o j u r i s d i c c i o n a l .

11.2 Cuando se traten de plazas vacantes eventuales que han sido declaradas

excedentes, la C O R A - U G E L remite su propuesta de m o v i m i e n t o a la U P P del

M I N E D U para su v a l i d a c i ó n correspondiente, u n a vez a p r o b a d o , la U G E L expide

el acto resolutivo y remite a l a U P P , para q u e esta a su vez remita el listado de

plazas a r e u b i c a r a la D I T E N , para la a c t u a l i z a c i ó n d e l m o v i m i e n t o en el sistema

NEXUS.

11.3 La r e u b i c a c i ó n de plazas vacantes excedentes d e a u x i l i a r de e d u c a c i ó n podrá

realizarse en c u a l q u i e r nivel y/o m o d a l i d a d p e r m i t i d a , p u d i e n d o ser r e u b i c a d a d e

inicial a secundaria o educación especial, toda vez q u e esta acción no i m p l i c a

i n c r e m e n t o d e l costo de la p l a z a .

1 1 .4 Las reubicaciones o adecuaciones de plazas vacantes excedentes se

materializan con r e s o l u c i o n e s directorales ( R O ) d e la u n i d a d e j ecutora c u a n d o

corresponda a la m i s m a jurisdicción ( U G E L ) . Con resolución directora! regional

(RDR), cuando el movimiento se e f ect ú a entre unidades e j ecutoras de una

misma región.

1 1 . 5 L as resoluciones a que se re f iere el numeral anterior son actualizadas

o b l i g a t o r i a m e n t e en el s i s t e m a N E X U S , con la f i n a l i d a d q u e d i c h o s m o v i m i e n t o s

p u e d a n servir para l a p u b l i c a c i ó n de p l a z a s vacantes para l a s i g u i e n t e etapa q u e

e je cu t a l a C O R A - U G E L respecto a l a reasignación por racionalización. Siendo

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 72 1 - ? o 1 8 � MlNEDU
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esta responsabilidad exclusiva d e l Especialista de Personal o quien haga sus

veces.

11.6 Todo lo señalado en el presente capitulo se realiza antes del proceso de

r e a s i g n a c i ó n por r a c i o n a l i z a c i ó n d e l p e r s o n a l q u e h a s i d o d e c l a r a d o excedente.

XII. DE LA REASIGNACIÓN POR RACIONALIZACIÓN DEL PERSONAL

E X C E D E N T E ( E t a p a I I de la Fase 1 ) .

12.1 La CORA-UGEL para la realización de la reasignación por racionalización,

previamente p u b l i c a la relación de plazas o r g á n i c a s vacantes y l a relación de

necesidades d e b i d a m e n t e identificadas por I E y c a r g o , con la f i n a l i d a d de q u e

los p a rt i c i p a n t e s p u e d a n tener c o n o c i m i e n t o de las plazas para e l acto p ú b l i c o .

12.2 La C O R A - U G E L e l a b o r a el c u a d r o de docentes excedentes, para l o c u a l d e b e

respetar el s i g u i e n t e o r d e n d e p r e l a c i ó n :

a) Docente de m a y o r escala m a g i s t e r i a l , según nivel, m o d a l i d a d , forma o ciclo

educativo.

b) Docente con m a y o r t i e m p o d e servicios oficiales prestados a l Estado.

e) Docente con m a y o r t i e m p o d e servicios como n o m b r a d o en l a I E d o n d e ha

s i d o d e c l a r a d o excedente.

Para el cómputo de tiempo de servrcios oficiales de directivo, jerárquico y

docente se considera la precisión señalada en el numeral 9.2 de la presente

norma técnica, en caso de empate de dos (2) o m á s docentes s e ñ a l a d o s en el

párrafo anterior ( i n c i s o b) y c)), se c o n s i d e r a en p r i m e r orden al q u e acredite

m a y o r t i e m p o d e servicio
\ , , 1 '

12.4 La CORA-UGEL elabora el listado de auxiliares excedentes, para facilitar su

p a r t ic ip a c i ó n en el acto público, para lo cual considera el siguiente orden de

prelación:

a) C o n t í t u l o profesional p e d a g ó g i c o

b) G r a d o a c a d é m i c o de b a c h i l l e r en e d u c a c i ó n

e) E s t u d i o s c o n c l u i d o s en e d u c a c i ó n

d) E s t u d i o s n o c o n c l u i d o s en e d u c a c i ó n

e) G r a d o a c a d é m i c o d e b a c h i l l e r en carrera u n i v e r s i t a r i a no p e d a g ó g i c a

f) E s t u d i o s c o n c l u i d o s en carrera u n i v e r s i t a r i a no p e d a g ó g i c a

g) E s t u d i o s no c o n c l u i d o s en carrera u n i v e r s i t a r i a n o p e d a g ó g i c a

h) Con educación secundaria o menos

12.5 E n caso dos (2) o m á s a u x i l i a r e s c u e n t e n con el m i s m o e s t u d i o s e ñ a l a d o en el

párrafo a n t e r i o r , se c o n s i d e r a e n p r i m e r orden a l q u e acredite m a y o r t i e m p o de

servicios c o m o a u x i l i a r n o m b r a d o , d e persistir el e m p a t e se c o n s i d e r a en p r i m e r

orden a l q u e a c r e d i t e m a y o r t i e m p o de servicios c o m o a u x i l i a r e n l a I E d o n d e se

encuentra nombrado.

12.6 El personal excedente solicita ante la CORA-UGEL la reasignación de una

modalidad, nivel, ciclo o forma educativa a otra, siempre que cumpla con

acreditar el requisito para el cargo. Para lo cual la CORA-UGEL verifica el

cumplimiento del requisito, esta a c c i ó n implica la adecuación d e la j o r n a d a de

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 721 - 2 0 1 8 -MINEDU
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trabajo en l a plaza d o n d e es r e a s i g n a d o , s i n q u e esto s i g n i f i q u e modificación d e l

cargo del trabajador.

12.7 El docente excedente de E B R q u e desee ser r e a s i g n a d o a la m o d a l i d a d de EBA

en los ciclos inicial/intermedio y avanzado, solicita ante la CORA-UGEL dicho

desplazamiento, para lo c u a l adjunta el t í t u l o p e d a g ó g i c o en la e s p e c i a l i d a d y

e s t u d i o s de a n d r a g o g í a y/o certificado de capacitación en EBA certificada por la

DEBA, DRE/GRE o UGEL. La CORA-UGEL verifica el cumplimiento de lo

solicitado y considera la petición para p o d e r atender en el acto p ú b l i c o .

12.8 E l personal excedente, desde la declaratoria de la excedencia en la Etapa I de

la Fase 1 , se encuentra notificado de su s i t u a c i ó n , razón por la c u a l p a rt i c i p a de

m a n e r a activa en la Etapa 11 de la Fase 1 , con la f i n a l i d a d de poder definir su

situación l a b o r a l , para lo cual la C O R A - U G E L se encuentra o b l i g a d a a p u b l i c a r

en lugares visibles el cronograma para la realización de lo señalado en el

n u m e r a l 1 2 . 9 y 1 2 . 1 O de la presente n o r m a técnica.

12.9 La CORA-UGEL en acto público procede con la reasignación del personal

excedente, para lo cual el servidor inmerso en dicho proceso p a rt i c i p a y de

acuerdo al orden que ha sido ubicado elige una plaza orgánica vacante

p u b l i c a d a , acto s e g u i d o la C O R A - U G E L emite el acta de adjudicación s e ñ a l a d o

en el Anexo 01, siendo esta acción de desplazamiento la reasignación por

racionalización.

12.1 O Cuando el personal excedente e l i g e una necesidad, la CORA-UGEL emite el

acta de adjudicación señalado en el Anexo 02, siendo esta acción de

d e s p l a z a m i e n t o la reasignación del personal y r e u b i c a c i ó n de la p l a z a , es decir

se configura el d e s p l a z a m i e n t o de la plaza y p e r s o n a .

2.11 E l p e r s o n a l excedente q u e n o se presente al acto p ú b l i c o o q u e estando presente

no elija u n a p l a z a , será r e a s i g n a d o de oficio a u n a plaza vacante a propuesta de

la C O R A - U G E L , para lo c u a l se respeta el n i v e l , m o d a l i d a d y ciclo en el q u e se

e n c u e n t r a n o m b r a d o el s e r v i d o r .

12.12 El personal excedente que se adjudicó una plaza orgánica vacante o por

necesidad s e ñ a l a d a en el n u m e r a l 1 2 . 9 y 1 2 . 1 O de l a presente, puede desistir de

la adjudicación hasta antes q u e se emita el acto resolutivo, para lo c u a l e l i g e

o b l i g a t o r i a m e n t e otra plaza o n e c e s i d a d q u e estén p e n d i e n t e de atender.

12.13 El p e r s o n a l excedente q u e no logra u b i c a r u n a p l a z a vacante o necesidad de

a c u e r d o a su n o m b r a m i e n t o o perfil profesional a nivel de la C O R A - U G E L , es

i n f o r m a d o a la Etapa 1 1 1 de la Fase 1 , para q u e a nivel de la C O R A - D R E p u e d a

ser reasignado a una plaza orgánica vacante de alguna UGEL del ámbito

r e g i o n a l correspondiente.

12.14 La CORA-UGEL una vez concluida la reasignación del personal excedente

c o r r e s p o n d i e n t e a la Etapa 1 1 , remite l a s actas de a d j u d i c a c i ó n con s u respectivo

sustento al responsable de personal para que se elabore el proyecto de

resolución de reasignación, acto s e g u i d o se e m i t e el acto r e s o l u t i v o , debiendo

ser notificado en el plazo m á s breve a l i n t e r e s a d o , p a r a q u e en u n p l a z o m á x i m o

de cinco (5) días hábiles posterior a la notificación de la resolución de

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 721 - 2 0 1 - MINEDU
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reasignación el interesado asuma el cargo en el lugar de destino. Quien no

asuma el cargo incurre en abandono de cargo, debiendo iniciarse el proceso

d i s c i p l i n a r i o correspondiente.

12.15 La vigencia de la reasignación del personal excedente y la reubicación y/o

a d e c u a c i ó n de l a s p l a z a s vacantes excedentes es i n m e d i a t a , y no d e b e exceder

del mes de j u n i o del a ñ o q u e se lleva a cabo el proceso, s i e n d o o b l i g a c i ó n d e l

área competente de la DRE/UGEL realizar la notificación al servidor, con la

finalidad que pueda asumir el cargo en el plazo establecido en el numeral

anterior.

12.16 Las r e a s i g n a c i o n e s u n a vez m a t e r i a l i z a d a s con acto resolutivo son registradas

de m a n e r a o b l i g a t o r i a en el sistema N E X U S , el sistema ú n i c o d e p l a n i l l a s ( S U P )

y el A I R H S P , por el personal r e s p o n s a b l e , con la f i n a l i d a d de poder contar con

información a c t u a l i z a d a y confiable respecto a la u b i c a c i ó n del t r a b a j a d o r y la

plaza.

12.17 La C O R A - U G E L u n a vez c o n c l u i d a la Etapa I I de la Fase 1 , remite a la CORA­

D R E el l i s t a d o de p e r s o n a l excedente q u e no p u d o adjudicarse u n a p l a z a , l i s t a d o

d e plazas vacantes excedentes, a s i m i s m o remite el l i s t a d o de plazas v a c a n t e s ,

para q u e p u e d a p r o s e g u i r con !ª Etapa 1 1 1 de l a Fase 1 .

XIII. DE LA R E A S I G N A C I Ó N O R E U B I C A C I Ó N POR RACIONALIZACIÓN (Etapa

I I I de la Fase 1 ) .

La C O R A - D R E , u n a vez q u e ha r e c e p c i o n a d o el listado de p e r s o n a l excedente,

las plazas vacantes excedentes y la r e l a c i ó n d e plazas vacantes p o r parte d e la

C O R A - U G E L del á m b i t o r e g i o n a l , procede a e l a b o r a r el listado conforme a los

p r o c e d i m i e n t o s s e ñ a l a d o s en el C a p í t u l o X I l .

Las plazas vacantes excedentes serán reubicadas y/o adecuadas a 1 1 . E E . dentro

del ámbito regional, para lo c u a l la C O R A - D R E solicita a cada U G E L el listado

de necesidades de plazas. La O R E emite el acto resolutivo c o r r e s p o n d i e n t e y

eleva al p l i e g o r e g i o n a l para las m o d i f i c a c i o n e s p r e s u p u e s t a l e s entre u n i d a d e s

ejecutoras.

13.3 En esta etapa el personal excedente, puede s o l i c i t a r ser reasignado bajo las

p r e c i s i o n e s s e ñ a l a d a s en el n u m e r a l 1 2 . 6 y 1 2 . 7 d e la presente n o r m a técnica,

siendo la r e s p o n s a b l e d e verificar el c u m p l i m i e n t o de los requisitos la CORA­

DRE.

13.4 La C O R A - D R E u n a vez p u b l i c a d a l a s plazas vacantes y el listado de orden d e

p r e l a c i ó n del personal excedente, procede con l a a d j u d i c a c i ó n en acto p ú b l i c o ,

para lo c u a l el p e r s o n a l excedente está en l a o b l i g a c i ó n de a s i s t i r y e l e g i r u n a

plaza vacante en a l g u n a U G E L d e l á m b i t o r e g i o n a l . E n caso no se presente al

acto p ú b l i c o o q u e estando presente n o e l i j a u n a plaza vacante l a C O R A - D R E

procede con la a d j u d i c a c i ó n d e o f i c i o , para l o c u a l se respeta el n i v e l , m o d a l i d a d

y c i c l o en el q u e se e n c u e n t r a n o m b r a d o el s e r v i d o r .

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NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

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13.5 La CORA-DRE u n a vez c o n c l u i d a la r e a s i g n a c i ó n del personal excedente, remite

las actas de a d j u d i c a c i ó n con su respectivo sustento al responsable de personal

para q u e se elabore el proyecto de r e s o l u c i ó n d e r e a s i g n a c i ó n , acto s e g u i d o se

emite el acto resolutivo, debiendo ser notificado en el plazo más breve al

interesado, para q u e en u n plazo m á x i m o d e cinco (5) d í a s h á b i l e s de notificada

la resolución de reasignación, el interesado asuma el cargo en el lugar de

destino. Quien no asuma el cargo incurre en abandono de cargo, debiendo

iniciarse el proceso disciplinario correspondiente en la UGEL donde ha sido

reasignado.

13.6 La reasignación u n a vez m a t e r i a l i z a d a con acto resolutivo es notificada p o r parte

de la ORE a la UGEL correspondiente, la misma que debe ser registrada de

m a n e r a o b l i g a t o r i a en el sistema N E X U S , el sistema ú n i c o de p l a n i l l a s ( S U P ) y

el A I R H S P , p o r el personal r e s p o n s a b l e .

XIV. D E L PROCESO DE RACIONALIZACIÓN EN 1 1 . E E . POR C O N V E N I O

14.1 Las 1 1 . E E . p ú b l i c a s de gestión privada por c o n v e n i o , llevan a cabo su proceso de

r a c i o n a l i z a c i ó n conforme a l a s p r e c i s i o n e s s e ñ a l a d a s para la Etapa 1 , d e b i e n d o

r e m i t i r los resultados a la C O R A - U G E L para la e v a l u a c i ó n correspondiente.

El personal o plaza q u e resulte excedente en la Etapa 1 ( C O R A - I E ) en IE por

c o n v e n i o , es r e a s i g n a d o o r e u b i c a d o p o r la C O RA - U G E L ( E t a p a 1 1 ) a otra I E de

c o n v e n i o , para lo c u a l se requiere la propuesta de la O D E C con visto b u e n o de

la ONDEC. En caso la ODEC no proponga una I E de d e s t i n o , este debe ser

reasignado o reubicado por la CORA-UGEL a otra IE pública que presente

r e q u e r i m i e n t o v a l i d a d o en el marco d e l proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n .
_,.,,,,.·

- --�,,,..-

14.3 La I E por c o n v e n i o q u e c u m p l a con sustentar su r e q u e r i m i e n t o de plazas debe

ser c o n s i d e r a d a en el listado de n e c e s i d a d e s en la Etapa 1 1 por l a C O R A - U G E L ,

para la r e u b i c a c i ó n de plazas vacantes, y para q u e p u e d a n ser a t e n d i d a s con

a l g u n a p l a z a por parte d e l sector e d u c a c i ó n es requisito q u e la I E p o r convenio

acredite que la prestación del servicio educativo es gratuito, sin el cobro de

n i n g ú n t i p o de p e n s i ó n .

Cuando la CORA-IE de una IE pública declare excedente a un docente

n o m b r a d o en el área de r e l i g i ó n , la C O R A - U G E L c o m u n i c a a la O D E C de su

ámbito jurisdiccional para que pueda ser reasignado con la propuesta

correspondiente a otra IE pública que cuente con la plaza de dicha área

curricular. E n caso la O D E C no f o r m u l e l a propuesta, la C O R A - U G E L r e a s i g n a

a l docente en u n a plaza vacante de d i c h a área c u r r i c u l a r .

XV. DEL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CONTEMPLADA EN EL PROCESO

DE RACIONALIZACIÓN.

15.1 La D R E / U G E L / I E y el M I N E D U d e b e n t e n e r presente, para el c u m p l i m i e n t o d e l

proceso de racionalización las actividades a realizar en las fases y etapas

previstas:

22
 72 1 ? 0 1 8 -MINEDU
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

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Cuadro 09

Nº Etapa ACTIVIDADES RESPONSABLES PLAZOS

Capacitación (virtual) sobre los alcances MINEOU-

1 de la norma técnica de r a c i o n a l i z a c i ó n . ORE/GRE - U G E L

-
Preparatoria Aprobación de un cronograma para llevar

2 a cabo el proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n . ORE/GRE-UGEL

Conformación de la comisión de ORE/GRE-UGEL-

3
racionalización IE
,___

Identificar las necesidades y excedencia CORA-IE

4
-
Publicar y notificar al personal declarado CORA-IE
Fase 1, Etapa
5
excedente
1
-
Presentación y a b s o l u c i ó n de reclamos d e l CORA-IE
6
personal excedente
1---

Presentación del informe final sobre el

7 proceso de racionalización. CORA-IE

Reubicación y adecuación de plazas CORA-UGEL

8 vacantes excedentes con resolución

--
Presentación de solicitud de personal

9 excedente para ser reasignado a otro nivel Personal

o modalidad educativa excedente

1---

Elaborar listado de prioridad de personal CORA-UGEL

10
excedente
-- Fase 1, Etapa Informe a la UPP sobre reubicación de CORA-UGEL
11
11 plazas excedentes eventuales

12 R e a s i g n a c i ó n de personal excedente CORA-UGEL

-
Entre los meses
E m i s i ó n de resolución de reasignación CORA-UGEL
13 de marzo a j u n i o ,
1---

Informe de p e r s o n a l excedente y listado de CORA-UGEL debiendo cada

14
plazas vacantes a la ORE ORE o UGEL
1---

Elaboración del informe final sobre el elaborar un

15
proceso de racionalización cronograma en

Reubicación y adecuación de plazas CORA-ORE función a su

16
vacantes excedentes. Elaboración de realidad

listado de prioridad de personal excedente geográfica

17 Publicación de plazas orgánicas vacantes

r a nivel regional CORA-ORE

�� Fase 1, Etapa R e a s i g n a c i ó n de personal excedente CORA-ORE

r--: /) ,...---

111 Emisión de resolución de reasignación y

19 notificación a la U G E L de destino CORA-ORE

•" 1---

Reubicación de plazas vacantes CORA-ORE

20 excedentes a nivel de las U G E L del ámbito

regional.
-
Uc
Elaboración del informe fi n a l sobre el CORA-ORE
"fe,
21
proceso de racionalización

.
�; ';;:,
�
22 Concluyente
Evaluación

solicitaron
y atención

reasignación
a docentes

en mérito a
que

su
CORA-UGEL 4ta

junio
semana de

�o formación profesional
.·r:,:;\,;
Fase I I E v a l u a c i ó n del proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n Entre los meses

23 Evaluación a través del sistema S I R A . UPP-MINEOU de julio a

noviembre

15.2 Cada DRE/UGEL según corresponda aprueba su cronograma específico en

f u n c i ó n a s u r e a l i d a d y contexto g e o g r á f i c o , s i n q u e esto s i g n i f i q u e v u l n e r a r los

plazos establecidos en la Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento y la

presente n o r m a t é c n i c a .

23
 7 2, ·¡ � 2 o 1 8 - M\NEOU

NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

XVI. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

16.1 En el caso de 11.EE. unidocentes, queda prohibido su cierre, salvo que se

garantice la continuidad de la enseñanza al o los estudiantes en una IE

equidistante, o en su defecto se verifique que la demanda educativa es

inexistente, estando facultada de e v a l u a r d i c h a situación el área competente de

la U G E L .

16.2 E n el caso d e las 1 1 . E E . d e l nivel s e c u n d a r i a del m o d e l o de servicio C R F A , q u e d a

p r o h i b i d o su cierre, salvo q u e se garantice la c o n t i n u i d a d d e l servicio educativo

en u n a I E equidistante o la conversión a otra m o d a l i d a d de servicio educativo o ,

en su defecto se verifique q u e la demanda educativa es inexistente, estando

facultada de e v a l u a r d i c h a situación a l área competente de la U G E L .

16.3 No forman parte del proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n las 1 1 . E E . q u e se encuentren bajo

la gestión de los m u n i c i p i o s ( I E G E M U D ) y l a s 1 1 . E E . de gestión c o m u n i t a r i a .

16.4 Los reclamos resueltos por la CORA-IE, CORA-UGEL y CORA-DRE son

definitivos, s i e n d o estas i n s t a n c i a s responsables de lo q u e resuelvan.

16.5 Por n i n g ú n motivo procede la r e a s i g n a c i ó n de personal en plazas eventuales y

en a q u e l l a s plazas o r g á n i c a s q u e h a n s i d o declaradas excedentes.

16.6 En caso existan 1 1 . E E . de E B R y otra m o d a l i d a d q u e c o n t i n ú a n bajo la gestión de

la ORE, esta tendrá a su cargo el proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n ; para lo c u a l , la

C O R A - D R E a s u m e las f u n c i o n e s establecidas en el n u m e r a l 8 . 7 de la presente

n o r m a , s e g ú n corresponda; d i c h a c o m i s i ó n está integrada por:

- E l Director de Gestión I n s t i t u c i o n a l , q u i e n lo preside.

- E s p e c i a l i s t a en R a c i o n a l i z a c i ó n , q u e actuará como Secretario T é c n i c o .

- Especialista en F i n a n z a s .

- E s p e c i a l i s t a en P e r s o n a l o q u i e n h a g a sus veces

- E s p e c i a l i s t a en Gestión P e d a g ó g i c a , del n i v e l , c i c l o , forma o m o d a l i d a d q u e

se e v a l ú a .

- De ser necesario u n Especialista o Jefe d e l Área d e Gestión I n s t i t u c i o n a l de

la U G E L (Operativa) a e v a l u a r s e .

La CORA-DRE se encarga de llevar a cabo el proceso de reasignación por

r a c i o n a l i z a c i ó n en la Etapa 111, en f u n c i ó n a los informes q u e remita l a CORA­

U G E L perteneciente a su á m b i t o r e g i o n a l en l o s plazos s e ñ a l a d o s .

16.8 S i u n a I E cuenta con el n ú m e r o d e docentes acorde a l a s metas de a t e n c i ó n , s i n

embargo, uno o más docentes no cuentan con el título pedagógico en la

especialidad requerida, solo en ese caso, el docente puede solicitar ser

r e a s i g n a d o a u n a plaza vacante a c o r d e a su f o r m a c i ó n p r o f e s i o n a l . La s o l i c i t u d

se presenta en la U G E L entre la p r i m e r a y tercera s e m a n a d e l mes d e j u n i o , para

l o c u a l la C O R A - U G E L evalúa el c u m p l i m i e n t o de los r e q u i s i t o s y procede con la

a d j u d i c a c i ó n en u n a de la plazas vacantes o r g á n i c a s q u e no fue c u b i e rt a en el

proceso d e r a c i o n a l i z a c i ó n , d i c h a s o l i c i t u d es a t e n d i d a la cuarta s e m a n a d e l m e s

de j u n i o .

24
 .7 1 - 2 O 8 - MlNEDU
NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

16.9 Las plazas q u e se e n c u e n t r a n c o n s i d e r a d a s en cargos n o reconocidos en el área

de gestión p e d a g ó g i c a o g e s t i ó n i n s t i t u c i o n a l , en el marco de l a Ley de Reforma

Magisterial, son adecuados a los cargos de las áreas de desempeño que

corresponda, siendo esta acción de exclusiva responsabilidad del área

competente de la U G E L .

16.1 O Las p l a z a s d e docente ( o c u p a d a s o vacantes) q u e v i e n e n s i e n d o u t i l i z a d a s para

otras f u n c i o n e s d i s t i n t a s a las áreas de d e s e m p e ñ o r e c o n o c i d a s en la Ley de

Reforma M a g i s t e r i a l , son a d e c u a d a s a l o s cargos c o n t e m p l a d o s en l a presente

ley, conforme lo establece la Décima Disposición Complementaria Final del

R e g l a m e n t o d e l a Ley a p r o b a d o p o r Decreto S u p r e m o Nº 0 0 4 - 2 0 1 3 - E D , s i e n d o

de entera r e s p o n s a b i l i d a d de la U G E L o O R E el i n c u m p l i m i e n t o de lo s e ñ a l a d o .

16.11 Las p l a z a s orgánicas vacantes q u e h a n s i d o d e c l a r a d a s excedentes, p u e d e n ser

a d e c u a d a s a otros c a r g o s , s i e m p r e q u e esta a c c i ó n n o i m p l i q u e incremento d e l

costo de la plaza, correspondiendo que el área de gestión institucional de la

U G E L vele p o r el c u m p l i m i e n t o d e lo s e ñ a l a d o .

16.12 E l criterio establecido en el l i t e r a l e) d e l n u m e r a l 9 . 1 q u e d a s u s p e n d i d o en tanto

no se c o n c l u y a el proceso de e v a l u a c i ó n d e d e s e m p e ñ o docente.

16.13 Las plazas eventuales solo serán habilitadas cada año fiscal en el sistema

N E X U S , d e a c u e r d o a l a e v a l u a c i ó n q u e realice la U P P d e l M i n e d u en el marco

d e los resultados de la fase e v a l u a t i v a d e l proceso de r a c i o n a l i z a c i ó n .

16.14 E l ó r g a n o competente de la U G E L o O R E , s e g ú n corresponda, debe actualizar

.. ·::],''�h· '¿:¡.; � todo movimiento de personal y recursos por racionalización, en los sistemas

,,:_,:#(
. . -,,\' � informáticos d e l M i n i s t e r i o de E d u c a c i ó n ( N E X U S , S U P y S I R A ) , y el A p l i c a t i v o

Informático para el Registro C e n t r a l i z a d o d e P l a n i l l a s de Datos de los Recursos

-
..., : "'- �

'
H u m a n o s d e l Sector P ú b l i c o - A I R H S P del M i n i s t e r i o de E c o n o m í a y F i n a n z a s ,
,,/:-
/

bajo r e s p o n s a b i l i d a d .

16.15 Las s i t u a c i o n e s n o c o n t e m p l a d a s en la presente N o r m a Técnica serán a t e n d i d a s

por la Secretaría de Planificación Estratégica, a través de la Unidad de

P l a n i f i c a c i ó n y P r e s u p u e s t o , en c o o r d i n a c i ó n con la D i r e c c i ó n Técnico Normativa

de Docentes del M I N E D U , en el marco de su c o m p e t e n c i a .

16.16 Carece de v a l i d e z l e g a l c u a l q u i e r d i r e c t i v a , o n o r m a a d m i n i s t r a t i v a q u e l a s I G E D

de l o s G o b i e r n o s R e g i o n a l e s e m i t a n en forma p a r a l e l a y a d e m á s t r a n s g r e d a o

v u l n e r e lo s e ñ a l a d o en l a presente N o r m a T é c n i c a .

25
 ' 1 2 1 - 2 0 1 8 - M l N E D U

NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

ANEXO 0 1

ACTA D E A D J U D I C A C I Ó N - R E A S I G N A C I Ó N POR R A C I O N A L I Z A C I Ó N

De conformidad con los resultados en el proceso de racionalización se reasigna al personal

excedente en la s i g u i e n t e plaza vacante:

A p e l l i d o Paterno:

Apellido Materno:

Nombres:

DNI

I E Origen:

C ó d i g o de P l a z a :

Cargo:

C ó d i g o de P l a z a :

I n s t i t u c i ó n Educativa:

Área Curricular/

Especialidad:

Nivel I Ciclo:

M o d a l i d a d I Forma:

UGEL:

DRE/GRE:

2
Etapa

Vigencia: A partir de la e m i s i ó n de la resolución

L u g a r y Fecha;

F I R M A Y P O S T - F I R M A DE LOS I N T E G R A N T E S

D E L CORA Q U E C O R R E S P O N D A

2
Etapa del proceso de Adjudicación

26
 72 2 0 1
. , .. 8 - M I N ED U
.

NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE

Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO

PRODUCTIVA, ASÍ COMO EN PROGRAMAS EDUCATIVOS

A N E X O 02

ACTA D E A D J U D I C A C I Ó N - R E A S I G N A C I Ó N Y R E U B I C A C I Ó N P O R R A C I O N A L I Z A C I Ó N

De conformidad con los resultados en el proceso d e racionalización se reasigna y r e u b i c a al

personal excedente a la s i g u i e n t e I n s t i t u c i ó n E d u c a t i v a :

Apellido P a t e r n o :

A p e l l i d o Materno:

Nombres:

DNI

I E Origen:

C ó d i g o de Plaza:

I n s t i t u c i ó n Edu c ativ a:

Área Curricular/

Especialidad:

Nivel I Ciclo:

M o d a l i d a d I Forma:

UGEL:

DRE/GRE:

Etapa Etapa 1 1

Vigencia: A partir de la e m i s i ó n de la r e s o l u c i ó n

Lugar y Fecha;

F I R M A Y P O S T - F I R M A D E LOS I N T E G R A N T E S

DEL CORA-UGEL

27