Royal American School
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Belén A. Christo Díaz
Nivel: 2° Medio (NM2)
OBJETIVO: Esta pauta tiene como propósito evaluar el trabajo de un Montaje Teatral, en relación a clásicos de la Literatura Universal.
Nombres
Puntaje Ideal
24 puntos
Indicador
1.- Caracterización a través de la vestimenta y el maquillaje.
2.- Uso de recursos escenográficos.
3.- Uso de recursos de sonido y/o iluminación.
4.- Uso de recursos paraverbales y no verbales.
5.- Uso de recursos verbales (texto memorizado).
6.- Los alumnos trabajan en sus obras y observan las
representaciones de los otros grupos en un clima de orden
y respeto.
Rúbrica de Evaluación: MONTAJE TEATRAL
Puntaje mínimo de
aprobación (60%)
15 puntos
Logrado
La vestimenta es apropiada para la
caracterización del personaje. (4 puntos)
Los recursos escenográficos son suficientes
para la realización del montaje. Se percibe
laboriosidad en su realización (4 puntos)
Los recursos sonido y/o iluminación son
pertinentes para la realización del montaje. Se
percibe coherencia en su utilización.
(4 puntos)
Los alumnos utilizan los recursos verbales y
paraverbales de manera coherente con
respecto al personaje caracterizado y al
mensaje expresado. (4 puntos)
Los alumnos presentan los textos
perfectamente memorizados, sin producirse
titubeos a la hora de representar. (4 puntos)
Los alumnos no presentan problemas
disciplinarios a la hora de trabajar en sus obras
y de presenciar las representaciones de los
otros grupos. (4 puntos)
Curso
Puntaje Obtenido Calificación
Medianamente logrado
La vestimenta presenta recursos insuficientes para
la caracterización del personaje. (2 puntos)
Los recursos escenográficos son insuficientes para
la realización del montaje. Se percibe mucha
improvisación en este punto. (2 puntos)
Los recursos sonido y/o iluminación son poco
pertinentes para la realización del montaje. Se
percibe poca coherencia en este punto.
(2 puntos)
Ocasionalmente se genera un uso poco coherente
de recursos paraverbales y no verbales con
respecto al personaje caracterizado y al mensaje
expresado. (2 puntos)
Se producen ciertos problemas de continuidad de
la acción a raíz del olvido de partes del texto. (2
puntos)
Los alumnos presentan problemas disciplinarios a
la hora de trabajar en sus obras o presenciar las
representaciones de los otros grupos. Sin
embargo, el comportamiento no influye en el
trabajo de los otros grupos. (2 puntos)
Fecha
No logrado
Los alumnos no usan vestimenta para caracterizar al
personaje. (0 puntos)
No se utilizan recursos escenográficos a la hora de
realizar el montaje de la obra. (0 puntos)
No se utilizan recursos sonido y/o iluminación a la hora
de realizar el montaje de la obra. (0 puntos)
Uso completamente incoherente de recursos
paraverbales y no verbales para la caracterización del
personaje y la entrega del mensaje. (0 puntos)
La continuidad de la obra se ve interrumpida por el
olvido del texto. (0 puntos)
Los alumnos presentan problemas disciplinarios a la
hora de trabajar en sus obras o presenciar las
representaciones de los otros grupos. El
comportamiento influye negativamente en el trabajo de
otros grupos. (0 puntos)