La investigación se enfoca en buscar metodologías que hagan de la matemática un área divertida y a la vez un fácil aprendizaje 3.2º Variables o categoría de análisis El arte- la música y la matemática 3.3º Población y muestra La población objeto de estudio son los estudiantes de I.E. técnica comercial de santo tomas, la muestra de investigación son los alumnos de 6º del área de matemáticas 3.4º Técnica e instrumento para la recolección y tratamiento de datos Para la recolección de datos se utilizó la encuesta y observación. Se organizó una tabla de frecuencia, se hizo el estudio de tendencia central, y se graficaron los resultados 4º RESULTADOS Y ANALISIS 4.1º Resultados y análisis de los instrumentos utilizados para el diagnostico El resultado de la encuesta realizada a los niños del grado 6º arrojo los siguientes resultados: 6ºA: El 30% de los alumnos mostro su interés por la matemática, un 62% no demostró interés algunos por variadas razones el 8% restante falto a clases durante la encuesta 6ºB: este fue de los mejores cursos el 59% dijo claramente que le gustaba muchos la matemática mientras 41% dijo que no le gustaba porque se le hacía difícil entender o realizar ejercicios 6ºC: los resultados de este grupo fueron críticos solo el 23% de los alumnos mostro algo de agrado hacia agrado hacia la matemática y el resto ser dividio entre los que no participaron y los que no les gustaba 6ºD: No fue posible sacar resultados muchos alumnos faltaron y otros no querían participar 4.2º Propuestas 4.2.1º Nombre de la propuesta Matemusiceando¡¡¡ 4.2.2º Objetivo de la propuesta 4.2.2.1º Objetivos generales Implementar estrategias a través de la música para potenciar las habilidades matemáticas en los niños de 6º 4.2.2.2º Objetivos específicos - Captar interés de los niños en el área de matemáticas a través de la música - Aumentar el rendimiento académico de los niños de 6º - Ayudar a los niños a entender mejor las matemáticas 4.2.3º Beneficiarios de la propuesta La población beneficiada por la propuesta son los estudiantes de los grados sextos y los docentes de esa área 4.2.4º Recursos Humanos: el docente, los alumnos y los autores Tecnológicos: computadora, cámara, instrumentos musicales Financieros: lugar para trabajar, uniformes, compra de equipos, tutoría y mantenimiento de instrumentos 4.2.5º Estrategia Nuestra estrategia consiste en brindar a los niños una forma más divertida de aprender y además guiarlos por el sendero de la música y actos culturales podrían categorizados por variados grupos: baile, canto y músico La idea central seria hacer un mini-semillero al final del trabajo vincular a los niños con organizaciones musicales presentes en el municipio (bandas escolares o municipales) para que así lo aprendido no quede solo hasta ay sino que también se culturicen e indaguen mas al respecto sobre el inmenso mundo musical. 5º CONCLUSIONES - Menos del 60% de los alumnos muestra interés en las matemáticas - Casi un 91% de los alumnos les gusta música - Después del resultado final se obtuvo un acenso de 19% en e interés de los niños hacia la matemáticas - Las matemáticas ocupar el 4 puesto entre las materias favoritas - Con el apoyo adecuado los niños podrían mejorar su rendimiento académico y paso asegurarse un buen futuro - Después de las actividades el interés de los estudiantes aumento notoriamente - Los cursos con problemas para entender las matemáticas y la música fueron 6ºC y 6ºD aunque en el A hubo un buen resultado les tomo algo de tiempo captarlo