“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

INFORME PEDAGOGICO DE TUTORIA ANUAL - 2018

A : Pablo SOLANO ARROYO
DIRECTOR DE LA I. E 31176 CPED – PUCARÁ

DE : María NAVARRO ESPINOZA

RESPONSABLE DEL AREA DE TUTORIA

ASUNTO : INFORME ANUAL DE TUTORIA DEL PRIMER GRADO

FECHA : PUCARÁ, DICIEMBRE DEL 2018

I. FUNDAMENTACION

1.1 En el diagnóstico del PEI se han identificado ciertas problemáticas presentes en los estudiantes de nuestra
institución, de las cuales se han priorizado: bajo rendimiento académico, conducta inadecuada y consumo de alcohol y
tabaco a temprana edad.
1.2. Asimismo en la propuesta pedagógica del PEI resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan
responsables de si mismos, sean personas autónomas y asuman las responsabilidades que sus decisiones puedan
generar.

II. OBJETIVOS

2.1 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de
la sexualidad.
2.2 Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente al consumo de alcohol y tabaco.
2.3 Realizar el seguimiento de desempeño académico de los estudiantes.
2.4 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupo de manera consensuada y participativa
estimulando a los estudiantes a ser responsables de su comportamiento.
2.5 Brindar a los Padres de Familia pautas e información respecto al apoyo que puedan brindar en su proceso
educativo y en la prevención de problemáticas que puedan afectar a sus hijos.
2.6 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes tutores y los que no lo son.

III. RESULTADOS:

TEMAS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

- Los valores - Practicar los valores como - La falta de cumplimiento en - Los PP.FF deben tomar sus
para una el respeto, responsabilidad, sus hogares o seguimiento del obligaciones con
convivencia solidaridad y otros dentro cambio de actitud a sus responsabilidad y conciencia
saludable. del aula y en la I.E. menores hijos. mas que conocimiento es
prepararlos para el futuro.
- Educación - Lograr un conocimiento de - Falta de comunicación de - Los PP.FF. deben de tener una
para la sí mismo que le permitan al padres frente a sus hijos relación y comunicación con
prevención estudiante conocer los - La falta de confianza por sus menores hijos.
de riesgos con una relación parte de los estudiantes, para - Realizar continuamente la
infecciones acelerada y no planificada. el diálogo de sus problemas Escuela de Padres con temas
de - Comprender y asumir el que cuentan. específicos como en valores.
transmisión sentido pleno de la
sexual VIH y sexualidad humana que les
el Sida. permite crecer y madurar en
su facultad de amar.
- Promoción - Conocer las consecuencias - Poco interés de los padres en - Mejorar el trabajo de
para una vida que trae el consumo de el proceso de cambio de Capacitación (APAFA,
sin drogas alcohol y las dogas actitudes de sus hijos DIRECCION) sobre deberes,
- Fortalecer en los estudiantes - Algunos estudiantes, no derechos de los padres de
el desarrollo de habilidades demuestran interés y familia.
sociales. responsabilidad, en el - Dar mayor importancia a la
desarrollo de las sesiones de hora de tutoría.
aprendizaje y muchas veces
no asisten a clase
- Derechos - La importancia de ser, una - Falta de amor al prójimo ya - Contribuir en la adquisición de
humanos, persona diferente con que muchos son estudiantes valores humanos en las
convivencia actitudes positivas provienen de familias familias y en la I.E.
y disciplina emprendedora. disfuncionales.
escolar. - La importancia de la familia
(no solo parentesco, sino
también podemos llamar
familia a la comunidad
educativa).
- Educación - Conocer las condiciones - El estudiante no toma en - Orientación constante sobre la
sexual para una adecuada relación cuenta la importancia de la importancia de la Educación
integral de pareja. educación sexual. Sexual, dentro del hogar y en la
- La importancia de la familia I.E...
como un núcleo de la
sociedad, la amistad, el
desarrollo de la sexualidad.
- Educación en - Capacidad de llegar a un - Falta de la practica en cuanto - Contribuir en la práctica de
seguridad conocimiento pleno y a educación en seguridad vial seguridad vial para poder
vial. profundo de sí mismo. para evitar los accidentes de evitar accidentes como
- Lograr un conocimiento de tránsito. transeúntes y otros.
sí mismo que le permita
aceptarse, valorarse y
superarse.

- Normas de - Se conversó de manera - La ausencia de padres y los - Padres más preocupados por el
Conducta personal para indagar su ejemplos inadecuados que comportamiento de su menor
problemática, con los observan sus menores hijos hijo y brindar buenos ejemplos.
estudiantes y padres.

IV. EVALUACION

4.1. Se evaluó en Tutoría de carácter formativo ya que no requiere notas u otro tipo de calificación.
4.2 Se empleó fichas de observación como instrumento de medición.
4.3 Para la recolección de información se aplicaron encuestas y otros instrumentos a Padres y estudiantes.

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Lic. María NAVARRO ESPINOZA
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INFORME ECONÓMICO

A : Pablo SOLANO ARROYO

DIRECTOR DE LA I. E 31176 CPED – PUCARÁ

DE : María NAVARRO ESPINOZA

ASESORA DEL CUARTO GRADO

ASUNTO : INFORME ECONÓMICO

FECHA : PUCARÁ, DICIEMBRE DEL 2018

Es grato dirigirme a Ud. para saludarlo cordialmente, así mismo informarle

sobre el “Informe económico” del cuarto grado Y es como sigue:

I. ASPECTO DESARROLLADO:
- Los estudiantes del cuarto grado hicieron durante el presente año pequeñas actividades con la
cual obtuvieron un ingreso de s/. 500.00.
- En la despedida de los estudiantes de cuartos a quintos gastaron s/.430.00 en la compra de
platos de comida, gaseosa y torta, asimismo cada estudiante trajo un bocadito de acuerdo a su
posibilidad.
- Con el resto del dinero fue invertido en la despedida de cuarto.

Es todo cuanto puedo informarle. Aprovecho la oportunidad para expresarle las

muestras de nuestra especial consideración y estima.

Atentamente

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Lic. María NAVARRO ESPINOZA
ASESORA
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INFORME DE PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES

A : Pablo SOLANO ARROYO

DIRECTOR DE LA I. E 31176 CPED – PUCARÁ

DE : María NAVARRO ESPINOZA

AREA : HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA

ASUNTO : INFORME DE PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES

FECHA : PUCARÁ, DICIEMBRE DEL 2018

Es grato dirigirme a Ud. para saludarlo cordialmente, así mismo informarle sobre el Informe
de progreso de aprendizaje, Y es como sigue:
I. CONSOLIDADO (RESUMEN)
NIVEL: SECUNDARIA GRADO: PRIMERO GESTION: PÚBLICA
NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 04 29

EN INICIO 07 50

EN PROCESO 03 21

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 14 100

NIVEL: SECUNDARIA GRADO: SEGUNDO GESTION: PÚBLICA

NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 03 25

EN INICIO 06 50

EN PROCESO 03 25

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 12 100

NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO GESTION: PÚBLICA

NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 03 23

EN INICIO 07 54

EN PROCESO 03 23

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 13 100
 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: CUARTO GESTION: PÚBLICA
NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 02 11

EN INICIO 10 56

EN PROCESO 06 33

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 18 100

NIVEL: SECUNDARIA GRADO: QUINTO GESTION: PÚBLICA

NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 00 00

EN INICIO 06 75

EN PROCESO 02 25

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 8 100

II- ANALISIS:

1. ¿Qué competencias y capacidades se han logrado?

Entre las tres competencias se ha logrado casi el 60% de lo planificado con las diferentes
capacidades que el estudiante posee, pero existe un 40% que tiene dificultades en la
actuación responsable para el cuidado del ambiente y sus recursos y de comprender los
hechos y su secuencia.

2. En general, ¿qué aspectos necesitan reforzar?

Debo reforzar en la responsabilidad de los actores principales que son los estudiantes en
investigar más sobre los temas, mantener su medio ambiente y sus recursos así como
también valorarlos.

3. ¿Qué tipo de estrategias podría aplicar como punto de partida?

Cuestionando sus saberes previos, la observación real de las cosas e investigación de los
temas con los avances tecnológicos.

4. ¿Qué aspectos debes enseñar con mayor énfasis para mejorar estos resultados?
La actitud crítica ante una situación comparando con su vida cotidiana.
III. RETROALIMENTACIÓN:

Aplicación de los instrumentos de evaluación en forma oral y/o práctico.

IV. REFLEXIÓN:

Tener una actitud crítica y reflexiva ante una situación o tema a tratar relacionando con nuestra
época.

V. TOMA DE DECISIONES:
Tomar una buena decisión ya sea para su vida personal, familiar o social evaluando los pro y
contra.

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Lic. María NAVARRO ESPINOZA
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INFORME DE PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES

A : Pablo SOLANO ARROYO

DIRECTOR DE LA I. E 31176 CPED – PUCARÁ

DE : María NAVARRO ESPINOZA

AREA : FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA

ASUNTO : INFORME DE PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES

FECHA : PUCARÁ, DICIEMBRE DEL 2018

Es grato dirigirme a Ud. para saludarlo cordialmente, así mismo informarle sobre el Informe
de progreso de aprendizaje, Y es como sigue:
II. CONSOLIDADO (RESUMEN)
NIVEL: SECUNDARIA GRADO: PRIMERO GESTION: PÚBLICA
NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 02 14

EN INICIO 08 57

EN PROCESO 04 29

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 14 100

NIVEL: SECUNDARIA GRADO: SEGUNDO GESTION: PÚBLICA

NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 01 09

EN INICIO 09 75

EN PROCESO 02 16

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 12 100

NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO GESTION: PÚBLICA

NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 03 23

EN INICIO 04 30

EN PROCESO 06 47

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 13 100
 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: CUARTO GESTION: PÚBLICA
NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 03 17

EN INICIO 07 39

EN PROCESO 08 44

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 18 100

NIVEL: SECUNDARIA GRADO: QUINTO GESTION: PÚBLICA

NIVEL DE LOGRO CANTIDAD %

PREVIO AL INICIO 01 12

EN INICIO 05 63

EN PROCESO 02 25

SATISFACTORIO 00 00

TOTAL 08 100

II- ANALISIS:

1. ¿Qué competencias y capacidades se han logrado?

Entre las dos competencias se ha logrado casi el 60% de lo planificado con las diferentes
capacidades que el estudiante posee, pero todavía existe un 40% que tiene dificultades en la
participación ciudadana de forma responsable para mantener la seguridad personal y social y
detectar las situaciones de riesgo.

2. En general, ¿qué aspectos necesitan reforzar?

Debo reforzar la participación de los estudiantes en forma oral para que puedan enfrentarse
a los retos de la vida y valorar y constituir una familia e indagar algunos aspectos de forma
de tributación en el Perú.

3. ¿Qué tipo de estrategias podría aplicar como punto de partida?

Aplicaciones de test de autoestima, colaboración entre compañeros y aprenderse a
respetar el bien común e individual.

4. ¿Qué aspectos debes enseñar con mayor énfasis para mejorar estos resultados?
La práctica de valores dentro y fuera de casa y el temor a Dios y práctica de la educación
vial.
III. RETROALIMENTACIÓN:

Aplicación de los instrumentos de evaluación en forma oral y/o práctico.

IV. REFLEXIÓN:

Tener una actitud crítica y reflexiva ante una situación o tema a tratar relacionando con nuestra
época.

V. TOMA DE DECISIONES:

Tomar una buena decisión ya sea para su vida personal, familiar o social evaluando los pro y
contra.

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Lic. María NAVARRO ESPINOZA
 “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

INFORME DE ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS CON PPFF

A : Pablo SOLANO ARROYO
DIRECTOR DE LA I. E 31176 CPED – PUCARÁ

DE : María NAVARRO ESPINOZA

RESPONSABLE DEL AULA CC.SS

ASUNTO : INFORME DE ATENCION A PPFF

FECHA : PUCARÁ, DICIEMBRE DEL 2018

Es grato dirigirme a Ud. para saludarlo cordialmente, el presente informe para

manifestarle que, durante el año 2018, se ha realizado las siguientes actividades que a continuación
detallo:
1. Durante el año se ha trabajado con padres de familia de los diferentes grados semanalmente ya sea
porque se le cito o porque el padre de familia tuvo alguna inquietud.
2. En cada reunión se dialogó sobre las deficiencias y en que podían colaborar en los aprendizajes de
sus menores hijos, recalcando su presencia continua.
3. En algunas ocasiones se solicitó la presencia de sus hijos para que explicaran su forma de actuar y
cuál era su dificultad en el área.
4. Se le recomendó más control en casa ya que manifestaron que trabajaban por eso no podían
acercarse a la I.E a preguntar el rendimiento o su progreso.
5. Todo eso se evidencio con el progreso de algunos estudiantes y otros con el traslado u otra I.E. por
una conducta inadecuada o que simplemente escapaban del problema.

Sin otro particular es todo cuanto se puede informar.

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Lic. Maria NAVARRO ESPINOZA
RESPONSABLE
 “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

INFORME DE LA HORA DEL COLEGIADO

A : Pablo SOLANO ARROYO

DIRECTOR DE LA I. E 31176 CPED – PUCARÁ

DE : Maria NAVARRO ESPINOZA

AREA : CC.SS

ASUNTO : INFORME DE LA HORA DE COLEGIADO

FECHA : PUCARÁ, DICIEMBRE DEL 2018

Es grato dirigirme a Ud. para saludarlo cordialmente, así mismo informarle sobre el INFORME
DE LA HORA DEL COLEGIADO.
Y es como sigue:
 Primero se tuvo el diagnóstico de los estudiantes para tener en cuenta la situación en la que se
encontraban y así elaborar algunas estrategias para un mejor aprendizaje.
 La hora de colegiado se dio en pares una hora semanal.
 Se trato temas relacionado a los aprendizajes para los estudiantes NEE.
 Se intercambio algunas técnicas para un mejor resultado.
 También se trato el tema de comprensión lectora y los 30 minutos de oro.
 Se resalto la capacidad de algunos estudiantes en las diferentes áreas en la participación de los juegos
florales.
 Se coordino para las diferentes actividades como aniversario de la I.E, dia de la juventud entre otros.

Sin otro particular es todo cuanto puedo informarle.

Atentamente

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Lic. Maria NAVARRO ESPINOZA
RESPONSABLE
 “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

INFORME DE LOS JUEGOS FLORALES 2018

A : Pablo SOLANO ARROYO

DIRECTOR DE LA I. E 31176 CPED – PUCARÁ

DE : Maria NAVARRO ESPINOZA

AREA : CC.SS

ASUNTO : INFORME DE LOS JUEGOS FLORALES

FECHA : PUCARÁ, DICIEMBRE DEL 2018

Es grato dirigirme a Ud. para saludarlo cordialmente, así mismo informarle sobre el INFORME
DE LA COMISION DE LOS JUEGOS FLORALES 2018.
Y es como sigue:
 Primero a mi cargo estaba la disciplina de Danza Urbana categoría C.
 Participaron cinco estudiantes de los diferentes grados (3°,4° y 5°).
 La música y la coreografía estuvo a cargo de mi persona con la colaboración del Prof. Del Área de EPT.
 El concurso se llevó a cabo en la ciudad de la Oroya, en el coliseo de Chucchis, donde se obtuvo el cuarto
lugar.
 Los participantes costearon sus pasajes y almuerzo.

Sin otro particular es todo cuanto puedo informarle.

Atentamente

____________________________
Lic. Maria NAVARRO ESPINOZA
RESPONSABLE