Nota

Prueba de Ciencias Naturales “Ecosistemas”

5° básicos
Nombre: ----------------------------------------------- Fecha: 01 de octubre
Puntaje: ------/22 ptos
Objetivo:
 Reconocer componentes de un ecosistema.
 Comprender las consecuencias de alterar las cadenas alimentarias.
 Reconocer los componentes del ecosistema.

Item I.- Selección Múltiple. Lee atentamente las siguientes preguntas de

selección múltiple y marca la alternativa correcta con una X. (1pto. c/u)
1. En una cadena alimentaria, los organismos que se alimentan de otros seres vivos se
denominan:
a) productores.
b) consumidores.
c) descomponedores.
d) autótrofos.

2. El primer nivel de una cadena alimentaria o trófica comienza con:

a) las plantas.
b) los animales.
c) el agua.
d) el aire.

3. ¿Qué ser vivo falta en esta cadena trófica?

a) Un conejo.
b) Un arbusto.
c) Un lagarto.
d) Un cóndor.

4. ¿Qué seres vivos dentro de una cadena alimentaria corresponde a los productores?
a) Vegetales
b) Peces
c) Animales
d) Seres humanos

5. ¿Cuáles son los seres vivos que forman parte de los descomponedores en una cadena
alimentaria?
a) Son aquellos capaces de fabricar su propio alimento
b) Son los que se alimentan de las plantas
c) Son los que se alimentan de otros animales
d) Son los que se alimentan de restos de otros de seres vivos.
6. ¿Cuál de los siguientes organismos corresponde a un consumidor primario?
a) Caballo.
 b) Águila.
c) Puma.
d) Zorro.

7. ¿Con qué tipo de organismos se asocia a los consumidores secundarios?

a) Organismos autótrofos.
b) Organismos carnívoros.
c) Organismos herbívoros.
d) Organismos descomponedores.

8. ¿Cuál de los siguientes organismos incorpora al ecosistema la energía proveniente del sol?
a) Productores.
b) Descomponedores.
c) Consumidores primarios.
d) Consumidores secundarios.

9. ¿Qué organismo se caracteriza por alimentarse únicamente de otros animales?

a) Carnívoro.
b) Herbívoro.
c) Omnívoro.
d) Descomponedor.

10. Este pequeño animal es conocido como “chanchito de tierra” o bicho bolita”. Tiene la
capacidad de enrollarse cuando se toca o molesta.

a) Desplazarse más rápido.

b) Refugiarse si se siente amenazado.
c) Alimentarse mejor.
d) Sorprender a sus presas al cazar.

Item II.- Desarrollo

1. Observa la imagen. Luego, responde las preguntas planteadas.

a. ¿Cómo obtiene su alimento el saltamontes?

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b. ¿Cómo se denominan los animales que se alimentan de otros animales, tal como el sapo?
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c. Dibuja una cadena trófica utilizando los mismos organismos. Señala los niveles tróficos en
ella.
2. Observa las imágenes y marca con un (P) los organismos productores, (C) los organismos
consumidores y (D) los descomponedores. (6 puntos)

3. Observa la imagen y luego responde las preguntas.

Conejo
Planta

Zorro

Hongos

a. Indica el nivel trófico de cada organismo de la cadena alimentaria. Para ello, completa la
siguiente tabla.
Cadena alimentaria
Organismo Nivel trófico de la cadena

b. ¿En qué tipo de ecosistema esperarías encontrar una cadena alimentaria con estas
características?
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c. ¿Qué organismo de esta cadena se vería inicialmente beneficiado si desaparecieran todos

los conejos?
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d. ¿Qué crees que ocurriría con la cantidad de conejos si en esta cadena se introdujera un
organismo que se alimente de los zorros?, ¿por qué?
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Item III.-Comprensión Lectora: (2 puntos c/u)

Adaptación del atún de aleta azul
El corazón del atún de aleta azul, que habita en el océano Pacífico, está adaptado a los
cambios de temperatura del agua. Cada vez que se sumerge en las profundidades, aun cuando su
cuerpo permanece caliente, su corazón se enfría al recibir sangre desde las branquias, que
presentan una temperatura similar a la del agua fría del océano. Este cambio de temperatura
detendría el corazón de la mayoría de los animales, pero a este pez no le sucede nada. Se
descubrió que su corazón late más lento a medida que el agua se enfría y luego vuelve a acelerarse
cuando regresa a la superficie.
Fuente: http://www. investigacionyciencia.es (Adaptación).

Responda:

1.- ¿Cómo es el hábitat en el que vive el atún de aleta azul?

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2.- ¿Qué adaptación tiene el atún que le permite sobrevivir en esas condiciones?
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3.- ¿Podría vivir el atún de aleta azul en su hábitat sin la adaptación señalada? ¿Por qué?
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