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PERSONAL Y ALUMNOS:
CONFORMACION DE NIVELES:
RESEÑA HISTÓRICA:
" se encontraba en desuso un terreno que pertenecía a "SPORTING CLUB" que luego
fue donado a la Fundación María Eva Duarte de Perón para la construcción de un
Hogar Escuela en 1952 fue inaugurado.
1998 refaccionamiento en el 2002 cumplieron Bodas de Oro desde entonces el Hogar
imparte a todo alumno educación y formación integral, afecto alimentación, salud,
abrigo..."
IDEARIO
1. Formar un hombre:
• Sea capaz de amar
• Capacidad creativa
• Libres y responsables
• Sepan vivir con alegría y esperanza
• Reconozcan el valor del trabajo como recreación y producción
• Respeten intimidad, dignidad y libertad de las personas
• Promotores de cultura en el ámbito donde se desenvuelven
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
DIAGNOSTICO
ALUMNADO:
SOBREEDAD:
51 49 100
AUTOEVALUACION DOCENTE
AUTOEVALUACION PARA EL ALUMNOS PARA LA ESCRITURA DE
TEXTO , COMPRENSION Y ACTITUDES
a) Expresión oral
b) Lectura
c) Comprensión
d) Producción de texto
Notas tomadas a partir de la observación del P.C.I.
Para:
a) El crecimiento personal de los educando
b) Verifica en que medida se consiguen los objetivos educativos
c) Mejorar la intervención educativa de los docentes
Evaluando 3 partes:
• Conceptual
Conocimiento
Comprensión de conceptos
Capacidad de relacionar hechos
• Procedimental
Manejo de técnicas
Capacidad de
Síntesis
• Actitudinal
Desarrollo de valores
Autonomía personal
Habilidades comunicativas
¿Cómo educar?:
Prueba
Análisis
Observación
3) Aportes conceptuales
Curriculo escolar
Aprender
Transferir a contextos diferentes el cambio que se ha operado en la persona
Educador
Cogestar crea las condiciones para que se produzca el aprendizaje
Educando
Autor de su propia realización, cuyo carácter incompleto lo distingue de otros seres, al
necesitar recibir de su entorno.
Enseñar
Accion capaz de transferir aptitud y actitud en un proceso ínter subjetivo. La
responsabilidad corresponde al sujeto que aprende siendo importante la de la persona
que enseña.
Método, estrategia, técnica, recurso, evaluación
Objetivos – Propósitos institucionales
Formación de competencias
• Intelectuales = “saber”
• Practicas = “saber hacer”
• Sociales = “saber ser”
Criterios de resignificación de la practicas educativas
• Evaluación : permanente
• Contenidos: criterios significativos, interpretativos.
• Metodología: enfoque contructivista , multidisciplinario e integrados
Reforma educativa
⇒ Democratización
⇒ Desempeño social
⇒ Regionalización
⇒ Transformación educativa
Conocimiento
⇒ Científicamente elaborado conexión especifica entre los actos institucionales
⇒ Alumno: fundamento para la existencia de la institución
⇒ Docente: investigador para la acción