Nota:

Liceo María Carvajal Fuenzalida

Profesora Cristina Abarca Montecino
Psicopedagoga Nicoll Soto Araneda

Prueba coeficiente 2 Lenguaje y Comunicación Séptimo básico A y B

Nombre : Curso :
Puntaje ideal : 37puntos Puntaje obtenido : Fecha:

Instrucciones generales:

 Lee atentamente todas las preguntas antes de comenzar a responder.

 Lee el objetivo de cada ítem, así recordarás el contenido que estudiaste.
 No puedes usar celular durante la evaluación.
 Si es sorprendido Si es sorprendido en acto de plagio, se retira la prueba y
obtiene nota mínima.
 Levante la mano ante cualquier consulta , evite el ruido
 Revise sus respuestas antes de entregar la prueba.

Objetivo 1: Leer y Comprender diversos tipos de textos, reconociendo su

estructura.

I. INSTRUCCIÓN: Lee con atención los siguientes textos y responde.

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Profesora Cristina Abarca Montecino
Psicopedagoga Nicoll Soto Araneda

ITEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Selecciona la alternativa correcta 1 punto por cada

acierto.

1-¿A qué tipo de texto corresponde el que acabas de leer?

a) Artículo informativo- literario

b) Noticia- No literario
c) Artículo Informativo -No literario
d) Afiche – Literario

2- ¿Cuál es el propósito del texto que acabas de leer?

a) Informarnos sobre el agua contaminada que bebemos a diario.

b) Infórmanos sobre la potabilización y depuración del agua.
c) Invitarnos a una jornada de descontaminación del agua.
d) Persuadirnos para presionar a la municipalidad para que descontamine
las aguas.

3- Según el texto, ¿Quién tiene la responsabilidad de controlar la calidad del

agua?

a) El estado
b) Los ciudadanos
c) La municipalidad
d) Los dueños de cooperativas de agua potable.

4-Según el texto, ¿Qué uso podríamos darle a las aguas contaminadas?

a) Aprovecharlas para darle un nuevo uso.

b) Usarla para limpieza y consumo humano.
c) Usarla como sistema de riego.
d) Todas las alternativas son correctas.

5- ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo contrario de la palabra

marcada con rojo en el texto “toxico”.?

a) sano
b) venenoso
c) dañino
d) pócima

6- ¿Cuál de los siguientes significados corresponde a la palabra marcada en

el texto “patógenos”?

a) Proteínas que nos mantienen sanos.

b) Elementos que producen enfermedades o causan daño.
c) Químicos que sirven para desinfectar.
d) Aves que viven en el agua contaminada.

7-¿Cuál es el agente desinfectante mayormente utilizado para la

depuración del agua?

a) El acido
b) El cloro
c) Los decantadores de agua.
d) Anti hongos.
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Objetivo 2: Leer y comprender un texto poético reconociendo los diversos

elementos que lo componen.

8-¿Qué tipo de texto acabas de leer?

a) Un texto narrativo
b) Un texto dramático
c) Un texto lirico
d) Un texto informativo

9-¿Qué sentimientos transmite el hablante lírico?

a) nostalgia
b) alegría
c) miedo
d) pena

10- La estructura del poema leído consta de:

a) 10 estrofas y 40 versos
b) 9 estrofas y 41 versos
c) 9 versos y 41 estrofas
d) 40 estrofas y 1 título
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11- ¿Qué figura literaria está presente en la primera estrofa?

a) personificación
b) comparación
c) onomatopeya
d) aliteración

12- ¿Cuál el propósito de un poema?

a) Contarnos una historia
b) Informarnos sobre una noticia
c) Transmitirnos emociones a través de las palabras
d) Ninguna respuesta es correcta

13- ¿Cuál es las siguientes alternativas son rimas consonantes ¿

a) Mil veces te adoro- con siete mil letras de oro
b) Las palomitas del campo- nacieron para volar
c) El naranjito del patio-cuando te acercas de el
d) Más vale una morena- que los rayos del sol

14- ¿Qué figura literaria está presente en estos versos?

a) Comparación
b) Metáfora
c) Hipérbole
d) Aliteración

15- ¿Cuál es el objeto lírico del poema anterior?

a) La naturaleza
b) El clima
c) El amor
d) A y C son correctas

16- ¿Cuál de las siguientes alternativas nombra textos líricos?

a) Leyenda-cuento-mito
b) Noticia –artículo de opinión-entrevista
c) Adivinanza-trabalenguas-lira popular –oda
d) Guion – libreto-radioteatro

17-¿Cuál de las siguientes frases presentes en el texto anterior no utiliza el

lenguaje figurado?

a) una paloma blanca

b) me gusta la leche
c) me gusta el café
d) todas las anteriores

Objetivo 3: Leer y comprender un texto dramático identificando sus elementos y

estructura.
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18- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Un texto lirico
b) Un texto dramático
c) Un texto informativo
d) Un texto narrativo

19- ¿Cuál el propósito del texto leído?

a) Ser representada mediante una obra teatral

b) Informar sobre un hecho noticioso
c) Contarnos una historia mediante hechos ficticios
d) Expresar sentimientos y emociones a través del lenguaje figurado.
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20- ¿Qué indican las acotaciones entre paréntesis presentes en el texto ¿

a) Frases que debe decir el narrador cuando cuente la historia.

b) Acciones que deben estar actuadas de forma natural en la escena.
c) Indicaciones que no se deben tomar en cuenta.
d) Indicaciones para que el lector se imagine la historia.

21- ¿Por qué Leonor y Dorotea encontraban que el abuelito se parecía a Santa
Claus?

a) por su larga barba blanca y corpulenta figura.

b) porque tenía un saco lleno de regalos.
c) porque al parecer se trasladaba en un trineo.
b) porque usaba un traje de color rojo.

22- ¿Cuál es el conflicto dramático de la obra?

a) El asalto de un mendigo a unas niñas.

b) Dos niñas corriendo peligro en la calle.
c) El reencuentro de un abuelo y sus nietas.
d) Dos niñas que no recordaban como volver a casa.

23- ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene los personajes que participan en
la obra?
a) Santa Claus
b) Dorotea y Leonor
c) Nell, Dolly, El Conde
d) Narrador, autor, abuelo

24-¿De qué forma está escrita una obra dramática?

a) En versos y estrofas
b) En párrafos
c) En diálogos
d) En prosas

25- ¿Qué tipo de obra dramática es la que acabas de leer?

a) comedia
b) tragicomedia
c) tragedia
d) drama

26- ¿Cuál es la diferencia principal entre una obra teatral y una obra dramática?

a) Una está escrita por los actores y la otra por un dramaturgo.

b) Una es presentada en un escenario y la otra está escrita para una teleserie.
c) Una es el texto escrito y la otra es su representación ante el público.
d) Una son todos los personajes y la otra todos los elementos que componen la
escenografía.
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27- ¿Cuál es la estructura interna de una obra dramática?

a) presentación del conflicto-desarrollo-clímax desenlace

b) inicio –desarrollo-desenlace
c) presentación del tema- cierre del tema
d) título-diálogos –final de la obra.

28-¿Qué representa la siguiente imagen ¿

a) Un escenario.
b) Elementos básicos y elementos esenciales de una obra teatral.
c) Elementos de utilería de una obra teatral.
d) Materiales para crear una escenografía.

29-¿Cuál es la estructura externa de un texto dramático ¿

a) actores-guion-dramaturgo
b) acto –escena –cuadro
c) texto dramático-narrador-escenario
d) sonido-luces-butacas

Objetivo 4: Reconocer Lenguaje figurado mediante el significado connotativo y

denotativo.

Ítem II. Términos pareados.

II. Marca con una “x” si la oración corresponde a un significado connotativo o

denotativo 1 punto cada acierto.

30- “Tus ojos son el sol que me ilumina “ Connotativo Denotativo

31- “Mi corazón está en pausa” Connotativo Denotativo
32- “La exposición al sol es dañina para la piel” Connotativo Denotativo
33- “ Se lleva la pena en su espalda” Connotativo Denotativo
34- “mañana viajo en avión” Connotativo Denotativo
35-“ el invierno es la estación fría del año” Connotativo Denotativo
36- “ Pedro es un cabeza de tuerca” Connotativo Denotativo
37- “ el pájaro está dentro de la jaula” Connotativo Denotativo
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