Prevención de Conductas

Delictivas en Menores
Trabajando desde la raíz

Ávila Calderón Patricia, Carreón Puente Miguel Angel, Casillas García

Nestor, García García Arlen Trinidad, Guerrero Andrade Miguel Angel
ÍNDICE

I. Introducción……………………………………………………………………….03

II. Descripción del problema………………………………………………………..05

III. Justificación……………………………………………………………………….06

IV. Objetivos…………………………………………………………………………..07

V. Metas……………………………………………………………………………....08

VI. Localización física

VII. Actividades y tareas

VIII. Métodos y técnicas

IX. Recursos humanos

X. Recursos materiales y financieros

XI. Evaluación
INTRODUCCIÓN

En México al igual que en otros países la delincuencia, es un problema estructural muy

grande que afecta directamente al desarrollo armónico de la sociedad, afectando con

mayor impacto a los grupos vulnerables como lo son los jóvenes. Si la dinámica familiar

y escolar han sido deficientes, el riesgo aumenta. El atender la prevención es

determinante en este grave problema, la sociedad en general necesita ser consciente

de las causas que favorecen el comportamiento negativo de los jóvenes para modificar

conductas cotidianas y apoyarse principalmente desde la prevención en las causas

potenciales.

El siguiente escrito es una propuesta para que la sociedad trabaje unida en la

reconstrucción del tejido social, que forma parte de la cultura, la prevención del delito

desde los ámbitos familiares, escolares y sociales. El presente proyecto se implementó

en la escuela primaria “Francisco Covarrubias”, con un total de 12 grupos de primero a

sexto grado, aproximadamente entre 30 y 40 niños por aula, y a los profesores y

padres de familia de dicho plantel.

Entre las actividades realizadas se encuentran las pláticas y conferencias a la

comunidad escolar, las actividades recreativas y juegos para los alumnos, consejería y

apoyo psicológico, y las estrategias implementadas, se encuentran el de la realización

de campañas para el reconocimiento de los derechos de la niñez, así como contra la

violencia intrafamiliar y maltrato infantil, ferias vocacionales, de sexualidad y contra el

bullying, todo esto con el fin de psicoeducar tanto a los niños, profesores y a los padres
de familia acerca de la importancia de disminuir la violencia, a su vez son actividades

que pueden implementarse en la institución educativa y en la vida del hogar de los

menores, fomentando los valores que se requieren para que México sea una mejor

sociedad, teniendo siempre en cuenta que los niños son el futuro de la nación.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La niñez implica desarrollo, y esto en ocasiones conlleva a conflictos, lo cual en

ocasiones es necesario en los procesos de desarrollo del ser humano, lo cual atraviesa

por la maduración lo que puede conllevar a inseguridad, falta de identidad y necesidad

de aceptación, contradicción, enfrentamiento, etc. Sin embargo, los agravamientos del

conflicto sin posibles soluciones suponen un problema, que puede desencadenar

conductas delictivas cometidas por los menores.

Con lo mencionado anteriormente, las conductas antisociales o delictivas en muchas

ocasiones son justificadas por un proceso de inadaptación social, pero sin las

intervenciones adecuadas, estas conductas pueden forjarse en la edad temprana del

menor. Lo que se pretende analizar es el papel que puede tener el ámbito escolar en la

prevención de futuras conductas antisociales y delictivas en los niños.

Durante el análisis e investigación realizada en la población donde se trabajó, se

lograron apreciar dos características que ayudan a describir mejor esta problemática:

1. Existen ciertas resistencias por parte del sistema educativo a la implementación

estable de programas educativos innovadores que trabajan competencias

transversales consideradas de carácter informal: emocionales, de resolución de

conflictos.

2. Sentimiento de impotencia y desmotivación por parte del cuerpo docente a la

hora de trabajar con niños con conductas disruptivas, manifestando la escasez

de herramientas profesionales e institucionales a la hora de afrontar problemas

de conducta.
JUSTIFICACIÓN

Se ha observado que la delincuencia en el país ha ido en aumento en los últimos años,

y nos encontramos en una región que ha sufrido de esta problemática, y se ha

percatado que, en las labores realizadas en instituciones educativas, como las

escuelas primarias, los alumnos recrean este tipo de situaciones en forma de juegos, lo

que podría generar que éstos creen una idea errónea como estilo de vida, por lo que

éste proyecto se encuentra dirigido para ofrecer alternativas que ayuden a los planteles

educativos a modificar este tipo de pensamientos por parte de los menores.

OBJETIVOS

General:

 Desarrollar una propuesta de intervención preventiva dentro del ámbito escolar a

nivel primaria que ayude a disminuir las conductas antisociales de los menores y

ayude al plantel a realizar diversas estrategias para su prevención.

Específicos:

 Estudiar la importancia de los procesos preventivos de conductas antisociales

desde la escuela primaria.

 Profundizar el papel que puede desarrollar el docente como coordinador de

procesos preventivos en el campo de la educación.

METAS

 La meta para el desarrollo del presente proyecto es el de brindar el apoyo,

primeramente, a la institución que se describirá más adelante, en un tiempo de

aproximadamente un mes, donde cada semana se implementaran diversas

estrategias, con el fin de prevenir las conductas delictivas, a un aproximado de

400 alumnos, así como a los docentes, directivos y padres de familia.

 Otra meta de este proyecto, es que pueda implementarse en otros planteles

educativos, para así tener un mayor alcance en cuanto a la disminución de la

problemática de la delincuencia infantil y juvenil que vive nuestro país.