Diagrama de Arbol y Sintesis

Paso 3 - Resignificar y conceptualizar individual de la Unidad 1.
Enseñanza de las Matemáticas con el uso de las TIC

Cod:55114_5
José Tirado Blanco.

Código: 9104236
Tutor:
Antonio Muñoz.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación.
Ccav Cartagena
Marzo 2019.
INTRODUCCIÓN
La educación como garante de una sociedad equitativa y justa siempre ha estado a la

vanguardia de los cambios en pro de una mejor sociedad por ende la revolución tecnológica
de las últimas décadas le ha permitido cambiar viejos paradigmas de los procesos de
enseñanza- aprendizaje. a continuación encontraremos una serie de concepciones y métodos
didácticos que llevaran a entender las tics como la innovación en la educación.
DIAGRAMA DE ÁRBOL
- LAS TICS Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN
SÍNTESIS
Las nuevas herramientas tecnológicas apuntan hacia la transformación de la
educación, los procesos educativos deben conjugarse con las nuevas tecnologías y
el docente debe buscar el desarrollo de habilidades cognitivas en sus educandos
teniendo en cuenta la pertinencia y el contexto dentro del currículo educativo, si
queremos un aprendizaje significativo y asertivo en cuanto a la calidad educativa
como propósito propuestos por el MEN dando como garantes los estándares de
competencias , las metodologías, el diseño entre otros. Es así que las tic favorecen
el desarrollo de estas competencias aplicadas como metodología dinámica e
interactiva para una educación de calidad.
DIAGRAMA DE ÁRBOL
TECNOLOGÍA Y MATEMÁTICAS
SÍNTESIS
Las nuevas tecnologías aplicadas a las matemáticas favorecen al desarrollo de
habilidades de pensamiento matemático, ya que permite la dinamización y
flexibilización de los contenidos curriculares mediante los entornos virtuales que
están dados por los software de aplicación , como son calculadoras matemáticas
para la geometría, álgebra entre otros cálculos matemáticos, ejemplo de estas
aplicaciones esta GEOGEBRA
DIAGRAMA DE ÁRBOL
RECURSOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SÍNTESIS
En síntesis podríamos afirmar que para desarrollar verdaderas transformaciones en la

educación y por ende en la educación matemática debemos implementar desde las tics y
desde el currículo educativo cambios que articulen los procesos de enseñanza- aprendizaje y
que se articulen desde tres ejes que son el docente, el estudiante y el contexto educativo.
Es una ventaja para el docente que quiera apostarle a la innovación de sus clases la
escogencia de buenos recursos tecnológicos entre los que se encuentra el hardware y el
software como didáctica recursiva hacia la transformación de la educación
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file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/253964-342740-1-PB.pdf

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Enseñanza de las Matemáticas con el uso de las TIC

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