Proyecto de Investigacion 11-1 Nuevo

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MANEJO INADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS ORGANICOS

EINORGANICOS POR PARTES DE LOS HABITANTES DEL BARRIO
LA LUISA DEL MUNICIPIO DE GUACAR EN EL AÑO 2017
DEYNI ANCHICO ALEGRIA
JACKELINE BONILLA TORRES
11-1
Institución Educativa
Pedro Vicente Abadía
Guacarí valle del cauca
2017
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MANEJO INADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS ORGANICOS
EINORGANICOS POR PARTES DE LOS HABITANTES DEL BARRIO LA LUISA
DEL MUNICIPIO DE GUACAR EN EL AÑO 2017
ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES UN REQUISITO PARA ENTRAR AL

SENA
11-1
LICENCIADO
ORLANDO CAMACHO MORA
INSTITUCON EDUCACTIVA
GUACARI VALLE DEL CAUCA
2017
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1. Introducción
La presente investigación se refiere al tema: manejo inadecuado de los residuos sólidos orgánicos
e inorgánicos, por parte de los habitantes en el barrio La Luisa del municipio de Guacarí Valle en
el año 2017 el cual tiene como objetivo lograr que los habitantes del barrio La Luisa adquieran
conocimientos acerca del daño que causan al ambiente al no realizar adecuadamente sus prácticas
frente al uso y disposición de los residuos sólidos. Para que, a través del saber, puedan cambiar su
pensamiento y forma de actuar frente al ambiente; y de esta manera contribuir con el mejoramiento
de nuestro medio, ya que en los últimos meses se han evidenciado muchas problemáticas
ambientales.
Sabiendo que actualmente la forma inadecuada del manejo de los residuos sólidos se ha convertido
en un problema de tipo mundial ya que debido a la falta de educación ambiental en las diferentes
regiones de nuestro planeta vemos como se están presentando consecuencias catastróficas para la
humanidad, sin ir más allá se percibe como el cambio climático nos está afectando desde hace
varios años y los graves daños que ha causado.
Los hábitos inadecuados en la disposición final de los residuos sólidos, afectan el agua, el aire, el
suelo.
Con el presente proyecto se pretende dar a conocer la importancia de la conservación y protección

del medio ambiente a través de la implementación de la regla de las tres erres (reducir, reutilizar y
reciclar) nuestra propuesta es capacitar a la comunidad del barrio la Luisa, sobre la importancia
de reducir considerablemente la producción de residuos sólidos, utilizando los residuos orgánicos
y los residuos inorgánicos para su reutilización, además de utilizar los materiales que sirvan para
realizar trabajos manuales y sensibilizar a las personas de que reciclando no contaminamos nuestro
medio ambiente convirtiéndolo en un lugar agradable y sano para vivir.
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1. Justificación
El manejo inadecuado de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos por parte de los habitantes
del barrio La Luisa del municipio de Guacarí Valle en el año 2017 genera una problemática
ambiental que se ve reflejada en la calidad del ambiente y en la vid de las personas que allí habitan,
esto se presenta debido al poco sentido de pertenencia y la falta de educación ambiental, además
hemos observado que las acciones de las personas en este barrio con respecto al manejo de los
residuos sólidos, orgánicos e inorgánicos, no son las adecuadas y están contaminando con ellas el
suelo y el aire, contribuyendo así con el deterioro ambiente y la perdida de la biodiversidad del
sector
Nuestro proyecto de investigación busca mitigar algunos impactos negativos que hay en el
ambiente, además del mejoramiento que tendrá la calidad de vida de las personas que habitan en
este sector.
Por consiguiente, para lograr nuestro objetivo realizaremos actividades que ayudaron a que los
habitantes de este barrio tomen buenas decisiones frente al uso y disposición de los residuos
sólidos.
Es así, que este proyecto da respuesta a las necesidades que se han presentado en la población,
razón por la que realizamos este trabajo tratando de que los habitantes del barrio La Luisa tengan
una buena disposición de los residuos sólidos; por esto se hace necesario controlar el manejo
inadecuado de los mismos para que las personas tengan una mejor calidad de vida.
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2. Tema
Manejo inadecuado de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos por parte de los habitantes en
el barrio La Luisa del municipio de Guacarí valle en el año 2017
Pregunta de Investigación
¿Por qué se presenta manejo inadecuado de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos por
parte de los habitantes en el barrio La Luisa en el año 2017?
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3. Planteamiento y Descripción del Problema
El manejo inadecuado de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos por parte de los habitantes
del barrio La Luisa del municipio de Guacarí es un problema que ha ido generando un deterioro
en la calidad del ambiente y aspecto físico del sector, debido a que las personas de este barrio no
tienen una formación ni una cultura ambiental frente al manejo de los residuos.
En este sector se ve frecuentemente la acumulación de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos

en las calles, produciendo varios daños al ambiente, todo esto a causa de las acciones de los
habitantes, cuando las personas sacan los residuos antes de que pase el carro recolector los
animales con la intención de buscar alimentos rompen las bolsas y riegan todos los residuos en
las calle; de igual forma las personas realizan una práctica como lo es la quema de los residuos y
no creen que le están causando alguna afectación al ambiente además las actividades culturales
que realizan las personas como fiestas, asados, celebraciones etc.… la mayoría de las personas no
recogen los residuos generados causándole una gran afectación al ambiente.
A NIVEL MUNDIAL
En países industrializados como Estados Unidos, Japón, Rusia, teniendo solo la cuarta parte de la
población mundial, utilizan el 80% de los recursos naturales del planeta en las exigencias propias
del desarrollo tecnológico que se lleva a cabo en estos países. Estos modelos de desarrollo exigen
grandes cantidades de recursos y energía para transformar la materia, pero como esta
transformación no se da en forma total, generalmente la producción de bienes utilizables va
acompañada de una gran cantidad de desechos no deseables que contaminan al ambiente. De igual
forma los estilos de vida se distinguen por el consumo indebido de productos y envases
desechables, haciendo que la cultura del desperdicio se generalice bajo el auspicio de frases tales
como ¨ Úselo y tírelo¨, provocando de esta manera, desmesurada cantidades de residuos
contaminantes.
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A NIVEL NACIONAL
Al igual que el resto del mundo, en Colombia la producción de residuos es consecuencia de las
actividades económicas y del diario vivir de la población. En Colombia se generan diariamente
cerca de 29.000 toneladas de residuos sólidos ordinarios, de las cuales, el 40.7% (11.800 toneladas)
se producen en las cuatro grandes ciudades capitales de Cundinamarca, Antioquia, Valle y
Atlántico (CONPES 2004), lo cual evidencia que se está ante un problema de connotaciones
altamente urbanas. De la alta generación de residuos urbanos, según el Informe de Seguimiento
Gestión de los Residuos Sólidos en Colombia de la Procuraduría general de la nación de Colombia
Los residuos sólidos en Colombia están compuestos principalmente de: parte orgánica (65%), el
conjunto del plástico, vidrio, papel, cartón, metales, son un 24 %, el caucho, textiles, escombros,
patógenos y peligrosos el 11% restante. De esta composición se infiere que nacionalmente el
porcentaje reciclable es del 25%, cifra que difiere significativamente de las que se citan por la
OPS en el Estudio sobre el Sector para América Latina.
A NIVEL MUNICIPAL
El Municipio de San Juan Bautista de Guacarí, en muchos barrios y en particular en el barrio la

Luisa, no se escapa a esta problemática y según el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos,
PGIRS8 (2005), la producción diaria de residuos (correspondiente a la suma de todos los sectores
domiciliarios, industriales, institucionales, oficiales, hospitalarios y comerciales); es de
aproximadamente 26 toneladas mes, dato global que incluye solo la producción urbana. Dentro de
los cuales indican una alta producción de desechos de alimentos; representando éstos la mayor
porción en peso de la producción del municipio (33% del total). Seguido a esto, es importante
señalar que los porcentajes de materiales reutilizables tales como papel, cartón y los plásticos son
considerables (entre el 12 y 13 % respectivamente); dando muestra de una baja separación en la
fuente y alta disposición final en el basurero del municipio.
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La cantidad que se encuentra registrada de residuos sólidos recolectados y transportados al mes
por el Municipio de San Juan Bautista de Guacarí, es de 780 ton/mes, de acuerdo a la información
registrada por la empresa de aseo proactiva, cantidad que corresponde a residuos de tipo
domiciliarios, industriales, institucionales, oficiales, hospitalarios y comerciales. La disposición
final de estos residuos sólidos se hace en el basurero a través de contrato de prestación de servicios
con la empresa de aseo.
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Contaminació Contaminación Contribuye con
n visual Genera al suelo y al la destrucción
generada por problemas en aire generada den la capa de
la presencia de la salud de las por la ozono por el
residuos personas que acumulación humo de la
solidos habitan en de los residuos quema de
este barrio residuos
Manejo inadecuado de los residuos sólidos

orgánicos e inorgánicos por parte de los
habitantes en el barrio La Luisa del municipio
de Guacarí Valle en el año2017
Falta de Falta de Quema de

Disposición puntos educación residuos
inadecuada de ecológicos en ambiental y sólidos por
los residuos el barrio en el Poco sentido de parte de los
sólidos por cual los pertenencia habitantes del
parte de los habitantes frente al y en el barrio
habitantes depositen sus manejo de los La Luisa
residuos residuos solidos
solidos
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4. Metas e indicadores
META INDICADORES
1: Contribuir al desarrollo del manejo adecuado

de los residuos sólidos orgánico e inorgánico, en
Al finalizar el mes de septiembre de 2017, se habrá
el barrio la luisa del municipio de Guacarí valle
realizado un diagnóstico sobre las prácticas y
en el año 2017.
actividades de los habitantes del barrio la Luisa del
municipio de Guacarí que evidencian problemas
ambientales.
2: Dar a conocer la importancia que tiene el buen
manejo de los residuos sólidos orgánicos e
inorgánicos, a la comunidad del barrio la luisa del
municipio de Guacarí valle en el año 2017.
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 Alcances:
La presente investigación, indagara las causas por las que los habitantes del barrio la luisa del
municipio de Guacarí valle, tiene un manejo inadecuado de los residuos sólidos orgánicos e
inorgánicos, que generan diariamente en este sector en el año 2017.
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5. Antecedentes
Dentro del marco de investigaciones se ha atendido a la temática ambiental sobre el manejo

inadecuado de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos, encontramos diferentes publicaciones
presentes en la web sobre el tema, para dicho aporte se encuentran adecuado citar los siguientes
antecedentes para complementar nuestro proyecto.
 Según Jaramillo. Jorge; “centro panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias del

Ambiente; Efectos de la inadecuada gestión de Residuos sólidos; Universidad de
Antioquía, Medellín, en el año (2003)” dice que Cada día que pasa, la producción de
residuos va creciendo exageradamente, originando una problemática ambiental como la
contaminación a recursos naturales (agua, suelo, aire) y la contaminación visual entre otros,
todo esto se genera debido a que son arrojados a fuentes hídricas, terrenos no poblados, o
simplemente en lugares no apropiados, generando la alteración de ecosistemas y en
consecuencia, afectando a la salud de las personas a su alrededor, causando un deterioro
en la calidad de vida de las comunidades y una alteración a los recursos naturales.
“Asimismo, la contaminación del suelo, dado por el abandono y la acumulación de residuos
generando el envenenamiento de los suelos, debido a las descargas de sustancias, también
la contaminación del aire, debido a que los residuos sólidos abandonados en los botaderos
a cielo abierto, en calles, vías, parques; que producen infecciones respiratorias e irritaciones
nasales, de los ojos y molestias que producen los malos olores. “
 Implementación de un Sistema de Manejo Integral de Residuos Sólidos en los

Distritos de Piura- Castilla y Catacaos – Perú. (Asociación benéfica prisma, s.f.)
A finales del 2003, la municipalidad de Piura realizó una alianza con las municipalidades
distritales de Castilla y Catacaos y con la asociación benéfica Prisma, con la finalidad de
llevar a cabo un estudio que busque optimizar la operatividad del sistema de limpieza
pública y que enfoque el servicio brindado a la comunidad de una manera integral. Así,
un año después, se realizó un estudio de pre factibilidad con el objetivo de obtener un
diseño para el manejo integral de los residuos sólidos que sea sostenible en el tiempo. El
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cual obtuvo como resultado lo siguiente: El servicio de limpieza pública es medianamente
eficiente en Piura, y deficiente en Castilla y Catacaos. A raíz de estos resultados se
realizaron las siguientes intervenciones:
 Educación ambiental y estrategia comunicacional. Programa de segregación

en origen y recolección selectiva. Optimización del sistema de recolección.
 Adecuación de disposición final. Programa piloto de tratamiento y recolección.
La iniciativa anterior implementa un sistema de manejo integral de residuos sólidos y

se diferencia de esta propuesta en el sentido de que los objetivos buscan interpretar,
indagar, comparar y explicar las actitudes socioculturales en el manejo de los residuos
sólidos urbanos domiciliarios.(AGUILAR VIÑAS, Carlos. Asociación Benéfica
Prisma – Dirección de Desarrollo Económico. Implementación de un sistema de
manejo integral de residuos sólidos en los distritos de Piura, Castilla y Catacaos –
Perú. s.f.) [en línea]
En:http://www.bvcooperacion.pe/biblioteca/bitstream/123456789/1414/1/BVCI0001
200.pdf
 Manejo de los Residuos Sólidos Hospitalarios en la Ciudad de Cali. Prácticas de uso

y manejo de los residuos sólidos domiciliarios en los municipios de Palmira y Tuluá.
Evaluación del tratamiento fisicoquímico de lixiviados parcialmente estabilizados.5
Estudio de caso: vertedero de Navarro (Valencia, Restrepo y Cajigas, 2007). Lecciones

aprendidas en la formulación y ajuste de los planes de gestión integral de los residuos
sólidos (PGIRS) en el Valle del Cauca, Colombia. Autores: Oviedo R.; Álvarez J.
Seminario Gestión Integral de residuos sólidos. La anterior propuesta se asemeja con la
planteada en el presente trabajo en que ambas consideran el tema de residuos sólidos una
alternativa fundamental en la creación e implementación de una cultura ambiental
ciudadana. Y se diferencian en que mientras el primero es un proyecto de intervención el
segundo es una investigación de actitudes socio-culturales en el manejo de los residuos
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sólidos urbanos domiciliarios.(Rodríguez, Oviedo y Navarro, 2007). Desarrollo de
experiencias piloto de separación en la fuente y recolección selectiva de residuos sólidos
en tres municipios del Valle del Cauca.)
 Proyecto Aprovechamiento de los Residuos Sólidos Orgánicos en Colombia.
Este proyecto busca una salida integral que contribuya al manejo adecuado potenciando
los productos finales de éstos y minimizando un gran número de impactos ambientales.
Este trabajo agrupa la información más relevante acerca del tema en los últimos 10 años,
inicia con la definición y clasificación de los residuos sólidos urbanos, pasando por la
generación y tipos de aprovechamiento y finaliza con los costos operativos y ambientales.
(Universidad de Antioquia, Facultad de Ingeniería, posgrados de Ambiental –
Especialización en Gestión Ambiental 2008.)
Tesis.udea.edu.co/dspace/…/AprovechamientoRSOUencolombia.pdf
Seguidamente se hace una comparación entre los proyectos que se relacionaron

anteriormente como resultado de la búsqueda de antecedentes investigativos sobre la
temática a tratar y la propuesta de investigación aquí planteada.
De acuerdo con lo anterior, se puede inferir que de una u otra forma estos hallazgos tienen
cierta correspondencia con la propuesta aquí planteada puesto que apuntan hacia un
objetivo común, cual es el de los residuos sólidos urbanos domiciliarios como eje
fundamental que contribuye al deterioro de las condiciones ambientales de nuestro planeta.
Mientras que todos ellos se diferencian con esta propuesta ya que están planteados como
proyectos de desarrollo o intervencionismo, mientras que la presente investigación está
planteada como interpretación y análisis de las actitudes socio-culturales en el manejo de
los residuos sólidos urbanos domiciliarios. (Universidad de Antioquia, Facultad de
Ingeniería, posgrados de Ambiental –Especialización en Gestión Ambiental 2008.)
Tesis.udea.edu.co/dspace/…/AprovechamientoRSOUencolombia.pdf
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6. Marcos de Referencia
Marco Conceptual
Dentro de nuestro proyecto encontramos algunos conceptos que fundamentan nuestra

investigación:
 Clasificación de residuos sólidos:
El residuo sólido se clasifica en distintas formas. El punto de origen es importante en algunos

casos, así que la clasificación en domésticos, institucionales, comerciales, industriales,
hospitalarios, de calles, de demolición o de construcción puede ayudar. La naturaleza del material
puede ser importante, por lo que la clasificación se puede basar en fracciones orgánica, inorgánica,
combustible, no combustible, putrescible y no putrescible. También se pueden clasificar de
acuerdo a las posibilidades de reutilización o reincorporación en un proceso productivo en residuos
aprovechables y no aprovechables. La clasificación de los residuos sólidos se suele usar para elegir
las opciones de tratamiento, recolección, reciclado y disposición.
 Gestión de los residuos sólidos:
Una gestión adecuada de los residuos sólidos tiene como objetivo la optimización de las
inversiones y de los costes operacionales necesarios para reducir la cantidad de los residuos y el
impacto ambiental que puedan producto hasta límites que se consideren aceptables de acuerdo con
los conocimientos actuales. La gestión de los residuos dentro de los criterios de sostenibilidad debe
hacerse siguiendo las siguientes pautas:
 Se tiene que reducir a un mínimo la producción de residuos en el punto de generación de

los mismos.
 Hay que segregar los residuos y recuperar las fracciones que sean susceptibles de reciclarse
y reutilizarse.
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 Hay que realizar una valoración energética de los residuos no considerados en el apartado
anterior.
 Hay que eliminar los residuos no recuperados después de aprovechar su contenido

energético evitando cualquier impacto negativo sobre las personas y el medio ambiente.
(Montes Ponce de León, 2001)
 Residuos domésticos:
Procedentes de las distintas actividades de la vida en comunidad. Se presentan en dimensiones

manejables y generalmente en recipientes más o menos normalizados (bolsa, contenedores, etc.)
previstos al efecto; son los que más se asocian con la idea generalizada de residuo sólido urbano.
Aunque son de naturaleza muy diversa, los podemos agrupar en: residuos orgánicos y residuos
inorgánicos (coloidales no seleccionados, y putrefactibles)
 Papel: papel periódico, revista, comerciales…
 Residuos voluminosos:
Electrodomésticos…, manipulación independiente, no se reciclan se les denominan muertos. Los

frigoríficos llevan un refrigerante y este producto no está permitido que lleven freones (que no
lleve clorados o fluoroclorados), estos freones no se deben volver a la atmósfera y habría que
vaciarlos en recipientes totalmente herméticos. Esto también en los automóviles (aire
acondicionado).
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 Residuo especial:
Pilas y baterías. Las que son de mercurios o metales alcalinos, en general, puede contaminar las
aguas subterráneas. Para las baterías de los automóviles (que llevan ácido sulfúrico y son de plomo)
hay gestores para recogerlas.
 Aceites minerales usados:
De la revisión de vehículos, los talleres deben tener unos depósitos donde los depositen y la
gestoría de MA sabe la cantidad que desechan.
 Neumáticos:
El transporte es caro y consumen mucho espacio. Para almacenarlos tenemos problemas porque
son antiestéticos. Éstos se depositan en cementeras, como suplemento de combustible, que se echa
cada ciertos, ya que ellos utilizan el coque como combustible.
 Residuos de demolición:
Tienen tratamiento aparte y se les está intentando dar utilidades a su reutilización.
 El aire: Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que
permanecen alrededor del planeta Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial
para la vida en el planeta. Es particularmente delicado, fino, etéreo y si está limpio transparente
en distancias cortas y medias.
 El agua: Es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de
oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El
término agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado líquido.
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 El suelo: El suelo es una mezcla de minerales, materia orgánica, bacterias, agua y aire. Se
forma por la acción de la temperatura, el agua, el viento, los animales y las plantas sobre las
rocas. Estos factores descomponen las rocas en partículas muy finas y así forman el suelo.
 Residuos industriales:
Son materiales sólidos, líquidos, gaseosos o pastosos, que, tras un proceso de producción,
transformación, utilización o consumo, su productor lo destina al abandono. Su composición es
muy variada, de manera genérica lo podemos clasificar en dos grupos: inertes y peligrosos. La
industria fotográfica utiliza sales de plata por lo que hay industrias que se dedican a recuperar la
plata de las emulsiones.
 Reciclar:
Es un término ya muy bien conocido por todo el mundo. Sin embargo, como suele usarse en
ocasiones para definir cosas distintas, es bueno precisar lo siguiente: normalmente le decimos
reciclar sólo a la actividad de recolectar y clasificar materiales que son considerados como
desechos, con el objeto que puedan ser reprocesados por la industria y vuelvan a entrar en la
corriente del consumo.
Por lo tanto, cuando reciclamos algún material sólo estamos realizando una parte de un proceso
completo, que se centra en la reconversión industrial o artesanal del material para convertirlo en
un objeto igual o parecido que pueda volver a usarse.
 Papeles y cartones:
En la antigüedad se utilizó el papiro para la escritura de documentos. Egipcios, griegos, hebreos y

romanos redactaron los más importantes textos históricos en este material. En China se conoció la
producción de papel a partir del bambú, el algodón, la fibra de algunas plantas y los desperdicios
de trapos y ropa vieja.
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En la actualidad, para elaborar una tonelada de papel se requieren de 17 a 20 árboles o 2485 Kg.
de madera. Con una tonelada de papel se pueden producir 7000 periódicos. Existen diversas clases
de papel que usted puede identificar como: Cartones y plegadizas Presentación: cajas y láminas,
preferiblemente amarradas. Contaminantes: pintura, grasa, parafina, alquitrán, tierra, humedad.
Aprovechamiento: se reciclan para producir nuevos empaques.
 Plásticos:
Los plásticos pertenecen a un tipo de sustancias químicas denominadas polímeros, derivados del
petróleo. Están clasificados en siete categorías de acuerdo a su composición química. Su uso se ha
diversificado de acuerdo a sus características y su empleo es tan variado que brinda todo un
universo de posibilidades en su aplicación.
 Vidrios, frascos, botellas:
Su fabricación se conoce desde hace más de tres mil años. El vidrio, sustancia dura y transparente
que se raya con dificultad, se fabrica con la mezcla de arena y otros minerales naturales que luego
se funde en hornos especiales. Este proceso requiere de una gran cantidad de energía y recursos
naturales. Se puede re-utilizar debido a que es impermeable y no sufre transformaciones. Colombia
es uno de los países de América que recicla más vidrio. La industria vidriera nacional recicla hasta
el 51% del total que se utiliza. En Colombia sólo se reciclan botellas y frascos, lo cual es
denominado casco; no se recupera vidrio plano, esmerilado, espejo, refractario o de seguridad. Los
envases de vidrio deben separarse por colores, siendo los más populares el blanco, el verde, el
ámbar y el café.
 Metales:
Son de origen mineral, se procesan por fundición y presentan grandes diferencias como tipo de
material, origen, uso, aplicaciones, color, peso y resistencia. Su valor lo determina el tipo de
material. Metales como el hierro y la chatarra son de bajo costo, pero los no ferrosos son de mayor
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valor. Al reciclar metales conservamos una gran cantidad de minerales que se extraen del suelo,
reducimos el consumo de energía que se utiliza para extraer metales, protegemos nuestra salud,
reducimos la cantidad de basura, protegemos el medio ambiente y conservamos los recursos
naturales.
 Hierro y chatarra Presentación: hierro, trozos de varilla, hierro colado, latas, aceros,
repuestos y partes de motor, etc. Contaminantes: tierra, piedras, cemento, otros metales.
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Marco Contextual
El lugar donde vanos a llevar a cabo nuestro proyecto es en el barrio La Luisa del municipio de
San Juan Bautista de Guacarí situado en la región occidental de Colombia, en el centro del
departamento del Valle del Cauca, rodeado por el verde de sus cañaduzales en los 3° 45' 55 de
latitud N, y 76° 20' 1. De longitud O. San Juan Bautista de Guacarí limita al norte con el municipio
de Guadalajara de Buga, al este con Ginebra, al sur con el Municipio de El Cerrito, y al oeste con
Yotoco y Vijes. Guacarí se encuentra aproximadamente a 45 km de Cali, la capital, en su mayor
parte es plana y ligeramente ondulada y hace parte en su gran mayoría al terreno fértil del valle del
río Cauca. Hacia el oriente se encuentra una zona montañosa que corresponde a la vertiente
occidental de la Cordillera Central de los Andes. Territorio bañado por los ríos Cauca, Sonso,
Guabas y Zabaleta, con una altitud de 966 m.s.n.m. y una temperatura de 23 grados centígrados
La Luisa es un barrio pequeño ya que se encuentra en proceso de construcción, en este barrio se

evidencia muchas problemáticas acerca del manejo de los residuos, ya que se ve frecuentemente
la quema de residuos, los escombros, residuos en el suelo y regados porque lo sacan mucho antes
de que pase el carro recolector y los animales al buscar alimentos rompen las bolsas y tiran los
residuos, también se evidencia mucha falta de cultura ambiental por parte de los habitantes de ese
sector ya que arrojan los residuos luego de consumir un alimento.
Al observar todas estas problemáticas decidimos realizar este proyecto con el fin de sensibilizar a
las personas de este sector sobre el daño que están causando al ambiente y ayudarlo a que cambien
estas prácticas inadecuadas y así contribuir con el mejoramiento de nuestro entorno, además de
mitigar posibles impactos negativos al ambiente.
mapa ubicación municipio de Guacarí
Mapa satelital barrio la luisa
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Mapa municipal barrio la luisa
escudo
mapa municipio geográfico de Guacarí
bandera
FUENTE DE LAS IMÁGENES: www.google.com.co
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Marco Legal
Para el desarrollo de las distintas actividades concernientes al manejo adecuado de los residuos
sólidos orgánicos e inorgánicos, existen ciertas condiciones que deben tenerse en cuenta, por ello
desde la generación de un residuo hasta su eliminación, deben conocerse los aspectos legales que
implican su manipulación, almacenamiento e impactos sobre el medio ambiente.
A continuación, se citan algunas leyes, resoluciones, decretos y artículos que proporcionan

información pertinente para orientar proyectos ambientales que impliquen manejo de residuos y
que aplican para toda entidad que los genera:
MARCO LEGAL
NORMATIVA RELACION CON EL PROYECTO
Garantiza el saneamiento ambiental como un servicio

público a cargo del estado con principios de
universalidad, eficiencia y solidaridad.
CONTITUCION POLITICA 1991 ART. El capítulo III correspondiente a los “Derechos colectivos
49 y del Ambiente” se reglamenta el derecho al ambiente
sano y participación comunitaria; base para la
implementación de un programa de minimización de
residuos
POLITICA DE GESTION DE Establece las normas y artículos sobre la gestión integral

RESIDUOS SOLIDOS 1998 de residuos sólidos.
LEY 09 DE 1979 Dentro del proyecto, fundamenta medidas sanitarias

sobre manejo de residuos sólidos.
Le da al proyecto fundamentos de la política ambiental,
LEY 99 DE 1993 Art.1-4. crea Ministerio ambiente, y SINAArt.5 Funciones del
Ministerio (numeral 2, 10, 11, 14, 25,32 respecto a
residuos sólidos) Art.31 funciones de las corporaciones
(numeral 10,12 respecto a residuos sólidos)
LEY 511 DE 1999 Enseña la postura y la importancia del día del reciclador
Dentro del proyecto nos indica cómo se instaura en el
LEY 1259 DEL 2008 territorio nacional la aplicación del comparendo
ambiental a los infractores de las normas de aseo
limpieza; y se dictan otras disposiciones.
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La cual nos muestra cómo se crea el ministerio del medio
LEY 99 DEL 22 de diciembre de 1993 ambiente, se ordena el sector publico encargado de la
gestión y conservación del medio ambiente y los recursos
renovables, se organiza el sistema nacional ambiental
SINA.
Da a conocer como se establece regímenes de servicios

LEY 142 DE 1994 tanto en públicos como domicilio dictando otras
disposiciones como por ejemplo personas prestadoras de
servicios públicos y los reglamentos jurídicos de las
empresas que prestan este servicio.
Muestra la aplicación del comparendo ambiental a los

LEY NO12-59 DE DICIEMBRE 12 DE infractores de las normas de aseo, limpieza y recolección
2008 de escombros.
Enseña como el sanitario nacional, establece criterios a

ser considerados en el almacenamiento de los residuos.
Art. 22, al 35 define disposición final de los residuos,
LEY 9 DE 1979 mediante el almacenamiento (recipiente, condiciones) y
la recolección; además que las empresas de aseo deberán
ejecutar la recolección de las basuras con una frecuencia
tal que impida la acumulación o descomposición en el
lugar.
Da normas orientadas a reglamentar el servicio público de

aseo en el marco de la gestión integral de residuos sólidos
ordinarios, en materias referentes a sus componentes,
niveles, clases, modalidades, Calidad, y al régimen de las
personas prestadoras del servicio y de los usuarios. En
este decreto se establece de forma específica aspectos
como la responsabilidad en el manejo de residuos sólidos,
DECRETO 1713 DE 2002 la importancia de gestionar sistemas de aprovechamiento
de residuos.
Menciona y fundamenta normas orientadas a regular el

servicio público domiciliario de aseo, refiriéndose a
aspectos como niveles clases, modalidades y Calidad para
las entidades y personas que prestan el servicio de aseo en
DECRETO 605 DE 1996 la cuidad. El decreto da instrucciones de cómo debe
hacerse la recolección dentro de la cuidad y en zonas de
acceso especial, en entidades especiales como hospitales,
clínicas y remoción de escombros y tierras. El decreto
también mención como debe hacerse el transporte,
vehículos destinados a la recolección y el servicio del
barrio x.
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Comprende dentro de nuestro que la ley 23/73 y los
artículos 33,73,74,75, y 76 del decreto 2811/74, los
DECRETO 948 DEL1995 artículos 41,42,43,44,45,48, y 49 de la Ley 9/79 y la Ley
99/93, se da la prevención y control de la contaminación
atmosférica y la protección de la calidad del aire.
Articula y muestra como ley 142 de 1994 relacionada a la

Prestación del Servicio Público Domiciliario de Aseo.
DECRETO 0605 DEL 1996 Título II, III, art 114 Cap.II, Titulo IV. Art. 43 y así mismo
define “la recolección de los residuos generados por las
plazas de mercado del municipio se utilizarán
contenedores ubicados estratégicamente, la recolección
de los residuos sólidos en estos lugares se debe efectuar
en horas que no comprometan el adecuado flujo vehicular
y peatonal de la zona, ni el funcionamiento de las
actividades normales la plaza
DECRETO 2695 DE 2000 Muestra y describe la condecoración del reciclador.
Dentro de su propósito define la terminología
correspondiente al manejo de residuos sólidos y así
mismo establece normas orientadas a reglamentar el
servicio público de aseo en el marco de la Gestión Integral
de los Residuos Sólidos Ordinarios, en lo correspondiente
a sus componentes, niveles, clases, modalidades y
calidad. Además, asigna a los municipios y
departamentos la responsabilidad en el manejo de los
residuos sólidos y la obligación de formular e
implementar planes de gestión integral de residuos
sólidos. Art. 26. Sitios de ubicación para las cajas de
almacenamiento Art 31. Requisitos de la actividad de
recolección Art 33. establecimiento de macro rutas y
DECRETO 1713 DE 2002 micro rutas Art 34. Horarios de recolección Art 35.
Frecuencias de recolección. Art 36. Divulgación de rutas
y horarios Art 38. Normas sobre recolección a partir de
cajas de almacenamiento. Art 42. Recolección en plazas
de mercado, mataderos y cementerios Art 51. Lavado de
los vehículos y equipos. Art 53. Establecimiento de macro
rutas y micro rutas para el servicio de barrido Art 54.
Establecimiento de la frecuencia de barrido. Art 55.
Establecimiento del horario de barrido Art 58. Equipo
para la actividad de barrido manual.
26
7. Objetivos
General:
 Indagar las causas del manejo inadecuado de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos
por parte de los habitantes en el barrio La Luisa del municipio de Guacarí Valle en el año
2017
Específicos:
 Realizar un diagnóstico delas prácticas utilizadas en el manejo de los residuos sólidos en

el barrio La Luisa.
 Evaluar el grado de impacto ambiental que se presenta en el barrio La Luisa por el manejo
inadecuado de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos.
 Describir el procedimiento que utilizan los habitantes del barrio La Luisa para la
disposición de los residuos sólidos orgánico e inorgánico
 Realizar campañas de educación ambiental, con el fin de fomentar una cultura hacia la
disposición adecuada de los residuos sólidos en el barrio La Luisa.
27
8. Diseño Metodológico
 Proceso de la metodología:
Nuestro proyecto de investigación es de tipo analítico ya que vamos a analizar los datos obtenidos,
además del comportamiento cultural de las personas, mediante tablas estadísticas, gráficos,
diagramas de flujo etc. y no experimental por que no vamos a realizar ningún tipo de experimento.
El enfoque es cualitativo y cuantitativo porque vamos a trabajar con datos estadísticos y con el
conocimiento que adquiramos de profesores, las bibliografías leídas (algunas teorías o proyectos
ya realizados), con respecto a nuestro trabajo, las cuales nos darán los fundamentos con los cuales
realizaremos mejor nuestro proyecto de investigación
El método que se utilizara será el método integrativo ya que allí desarrollaremos la observación y
la descripción, puesto que como primer punto de objetividad ubicamos el lugar, observamos y
describimos, luego realizaremos preguntas correspondientes a los habitantes del barrio para
averiguar las variables cualitativas necesaria para realizar la hipótesis, seguidamente la realización
de encuestas en la cuales se comprobaran los resultados obtenidos.
Población: Obtuvimos los datos de la siguiente manera ya que en la oficina de planeación no

encontramos la información necesaria, por eso contamos las casas obteniendo la cantidad de 116
y tras hacer un análisis estigmatizado de 3 personas por casas, nos dio que en el barrio La Luisa
viven 350 personas.
Muestra de las 350 personas de la población, sacamos una muestra de 35 habitantes lo que
equivale al 10% de la población; cantidad de personas con las que trabajaremos.
28
Nuestro proyecto de investigación está dividido en tres fases:
 FASE I:En esta fase daremos a conocer la forma como vamos a recolectar la información
necesaria para la elaboración de nuestro proyecto de investigación, tomando las siguientes
medidas, haremos revisión bibliográfica para tener fundamentos que nos ayuden a entender
por qué los habitantes del barrio la luisa del municipio de Guacarí hacen un manejo
inadecuado de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos, haremos observación para ver
el estado actual en que se encuentra el barrio La Luisa del municipio de Guacarí,
realizaremos un proceso fotográfico para tener evidencia de la problemática a trabajar,
haremos un pesaje y caracterización , para saber la cantidad y que tipo de residuos sólidos
orgánicos e inorgánicos que están produciendo, aplicaremos una encuesta semiestructurada
la cual contiene de 7 preguntas abiertas y 3 cerradas la aplicaremos a 35 personas del barrio
La luisa con el propósito de recopilar información que nos permitirá realizar mejor nuestra
investigación, realizaremos una entrevista individual y la aplicaremos de forma personal a
5 habitantes del barrio para recopilar información que nos ayudara a corroborar la
información obtenida en la encuesta, la cual fundamental para nuestro trabajo. Para dar
cumplimiento a nuestro objetivo de intervención realizaremos una capacitación y
entregaremos folletos a toda la población objetiva los cuales contendrán información frente
a los tipos, al uso y a la buena disposición de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos.
 FASE II: En esta fase analizaremos la información ya recolectada por medio de la

observación, el proceso fotográfico, el pesaje con la caracterización, la encuesta y la
entrevista, utilizando para la interpretación el método aritmético porcentual proceso para
el que utilizaremos gráficas de barras, tablas y escritos, en los que tabularemos los datos
obtenidos, por los procesos ya realizados, en la fase I, midiendo las variables cualitativas
y cuantitativas
 FASEIII, En esta fase, teniendo ya organizada toda la información, daremos a conocer y

sustentaremos o expondremos nuestro proyecto de investigación por medio de una
presentación en PowerPoint frente a jurados del Sena, con los compañeros de 11º, docentes,
29
directivos, padres de familia y unos invitados especiales del grado 10º Además, se le
entregara a la institución en un CD y a auditoria en folletos la información más relevante
del proyecto.
30
ENCUESTA
INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO VICENTE ABADIA
Encuesta dirigida a los habitantes del barrio La Luisa del municipio de Guacari valle
Datos personales:
Nombre y apellidos
Edad sexo: M F
La presente encuesta dirigida a los habitantes del barrio La Luisa del municipio de Guacarí hace
parte de nuestro proyecto de investigación “manejo inadecuado de los residuos sólidos orgánicos
e inorgánicos por parte de los habitantes del barrio la Luisa del municipio de Guacarí Valle en el
año 2017”. Los resultados obtenidos serán utilizados con fines netamente académicos.
Anticipadamente le reiteramos nuestros agradecimientos por la información aportada en esta
encuesta.
Esta encuesta es de tipo semiestructurada, Contiene 10 preguntas, 7 preguntas cerradas cada una
de ellas constan de un enunciado con dos opciones de respuesta, marque con una x la respuesta
que considere correcta y 3 preguntas abiertas debajo de cada una hay tres líneas en las que usted
escribirá su p sobre el tema tratado.
1 ¿sabe usted que son los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos?

Si no
2 ¿separa usted en su casa los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos en bolsas diferentes?
Si no
3 ¿sabe cuáles consecuencias genera para el medio ambiente el manejo inadecuado de los
residuos sólidos?
no si cuales
31
4 ¿ha practicado usted en su casa alguna vez separación en la fuente?
Si no
5 ¿alguna vez ha practicado la quema a cielo abierto de los residuos sólidos orgánicos e
inorgánicos que produce en su casa?
Si no
6 ¿después de consumir alimentos en la calle hace una buena disposición de los residuos sólidos?
Si no como
7 ¿sabe si en el municipio de Guacarí hay plan integral de residuos sólidos formulado y

ejecutado?
Si no
8 ¿A dónde se realiza la disposición de los residuos sólidos que las personas arrojan en las
calles?
9 ¿sabe usted que es la educación ambiental?
10 ¿cree que la educación ambiental es una solución a la problemática del manejo inadecuado de
los residuos sólidos en el barrio La Luisa?
32
RESULTADOS DEL ANALISIS DEL PROYECTO
El uso de instrumentos adecuados como el árbol de problemas, la observación y trabajo de campo,

las encuestas y entrevistas, nos permitieron afianzar lo plantado, haciendo una descripción clara
de cómo el mal manejo de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos por parte de los habitantes
del barrio la luisa del municipio de Guacarí valle del cauca en el año 2017, encontramos un
problema relevante que por medio de nuestra investigación nos permito establecer soluciones al
problema. En las observaciones realizadas en la jornada de la tarde, pudimos detectar que los
habitantes del barrio la Luisa no tienen un valor significativo sobre el manejo adecuado de los
recursos sólidos orgánicos e inorgánicos por parte de los habitantes del barrio la luisa del municipio
de Guacarí valle.
Se presentan a continuación las estadísticas de las encuestas realizadas, a los habitantes del barrio
la luisa del municipio de Guacarí valle del cauca en el año 2017.
33
RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS HABITANTES DEL BARRIO
LA LUISA DEL MUNICIPIO DE GUACARÍ VALLE DEL CAUCA EN EL AÑO 2017.
1. ¿sabe usted que son los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos?

De 35 personas a los que les realizamos la encuesta 66% contestaron que sí y 34% que no entre
mujeres y hombres.
sabe usted que son los residuos solidos

25 si, 23
20
15
no, 12
10
0
si no
Grafica 1. Resultado de la pregunta 1.
RANGO RESPUESTA PORCENTAJE
SI 23 66%
NO 12 34%
TOTAL 35 100%
Tabla 1. Resultado de la pregunta 1.
34
2. ¿separa usted en su casa los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos en bolsas
diferentes?
De la muestra tomada el 25% dijo que, si lo hace y el 75% que no lo hace, entre mujeres y
hombres.
separa usted en su casa los residuos solidos

organicos e inorganicos en bolsas diferentes
30
25 no, 24
20
15
10 si, 8.2
0
si no
SI 11 25%
NO 24 75%
TOTAL 35 100%
35
3. ¿sabe qué consecuencias genera para el medio ambiente el manejo inadecuado de los
residuos sólidos?
El 26% de las personas contestaron que no y el 74% que sí, respondiendo de forma abierta que
contribuía con el calentamiento global, que causa contaminación al medio ambiente y que
deteriora la capa de ozono.
sabe qué consecuencias genera para el medio

ambiente el manejo inadecuado de los residuos
sólidos
30
si, 26
25
20
15
no, 9
10
0
si no
SI 26 74%
NO 9 26%
TOTAL 35 100%
36
4. ¿ha practicado usted en su casa alguna vez separación en la fuente?
De los encuestados 20% dice que si ha practicado la separación en la fuente y el 43% no lo ha
hecho.
ha practicado usted en su casa alguna vez

separación en la fuente
25
si, 20
20
no, 15
15
10
0
si no
SI 20 20%
NO 15 43%
TOTAL 35 100%
37
5. ¿Alguna vez ha practicado la quema a cielo abierto de los residuos sólidos orgánicos
e inorgánicos que produce en su casa?
El 34% de las personas que encuestamos dijeron que si lo han practicado y el 66% contesto
que no lo ha hecho.
Alguna vez ha practicado la quema a cielo

abierto de los residuos sólidos orgánicos e
inorgánicos que produce en su casa
19.5 si, 19
19
18.5
18
17.5
17
16.5 no, 16
16
15.5
15
14.5
si no
SI 19 66%
NO 16 34%
TOTAL 35 100%
38
6. ¿después de consumir alimentos en la calle hace buena disposición de los residuos
sólidos?
La comunidad del barrio la luisa reconoce el 37% que no hace buen uso de la disposición de
los residuos sólidos y un 63% que, si lo hace, contestando algunos que se lo echan al bolsillo
para echarlo en sus casas a la basura o que simplemente lo echan a un contenedor.
después de consumir alimentos en la calle hace

buena disposición de los residuos sólidos
25
si, 22
20
15 no, 13
10
0
si no
SI 22 63%
NO 13 37%
TOTAL 35 100%
39
7. ¿sabe si en el municipio de Guacarí hay plan integral de residuos formulado y
ejecutado?
Dentro de los encuestados 23% dicen que si saben que existía el plan integral de residuos y un
77% dicen no saber ni conocer dicho plan integral de residuos.
sabe si en el municipio de Guacarí hay plan

integral de residuos formulado y ejecutado
30
no, 24
25
20
15
si, 11
10
0
si no
SI 11 23%
NO 24 77%
TOTAL 35 94%
Tabla7. Resultado de la pregunta 7.
40
8. ¿Dónde se realiza la disposición de los residuos sólidos que las personas arrojan en
las calles?
Según la muestra tomada 61% personas respondieron que, a los ríos, alcantarillas, lagos y
demás y 39% que no sabían dónde.
Dónde se realiza la disposición de los

residuos sólidos que las personas arrojan
rios,
alcantarillados y en las calles
18 sequias, 17
16
14
12 no saben, 11
10
8
6
4
2
0
rios, alcantarillados y no saben
sequias
Ríos, alcantarillados y 17 61%

sequias
No saben 11 39%
TOTAL 35 100%
41
9. ¿sabe usted que es la educación ambiental?
El 71% de los encuestados nos contestó que sí saben que es la educación ambiental y 29% que
no saben que es la educación ambiental, las personas que nos dijeron que si dicen que es parte
de ser buen humano y que eso nos enseña a no arrojar residuos en las calles para tener un
mundo mejor.
¿sabe usted que es la educación ambiental?

30
si, 25
25
20
15
no, 10
10
0
si no
SI 25 71%
NO 10 29%
TOTAL 35 100%

.
42
10. ¿cree que la educación ambiental es una solución a la problemática del manejo
inadecuado de los residuos sólidos?
De los encuestados en el barrio la luisa 83% respondieron que sí y 17% que no, de los que nos
contestaron que sí, dicen que le enseña a manejar bien los residuos y los que no, porque eso no
aporta a nada y otros que no sabían.
cree que la educación ambiental es una solución a la

problemática del manejo inadecuado de los residuos
sólidos
35
si, 29
30
25
20
15
10
no, 6
5
0
si no
SI 29 83%
NO 6 17%
TOTAL 35 100%

43
 Análisis de los resultados de las encuestas.
44
ENTREVISTAS
Esta entrevista nos permitió corroborar la información de la encuesta, la aplicamos a 5 personas

del barrio la Luisa, contiene 5 preguntas entre las cuales los resultados fueron:
 ENTREVISTA # 1.
REALIZADA A: John Jairo Velásquez
EDAD: 31 años
PREGUNTAS
1. ¿Cómo ve usted el manejo de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos en el barrio la

Luisa?
2. ¿Cómo contribuye usted con en el manejo de los residuos sólidos orgánicos e

inorgánicos?
3. ¿Qué recomendaciones da usted para hacer un buen manejo de los residuos solidos
Tabla1. Pregunta participante 1.
RESPUESTAS
PREGUNTA # 1 Lo veo bien hasta ahora

Contribuyo, reparando la labor de los residuos
PREGUNTA # 2 sólidos en las bolsas diferentes, los residuos
orgánicos para los animales y los residuos
inorgánicos para reciclar
PREGUNTA # 3 Recomiendo que las personas compren bolsas

para separar los residuos.
Tabla 1. Respuestas preguntas participante 1.
45
 ENTREVISTA # 2.
REALIZADA A: Daniela Hernández
EDAD: 17 años
PREGUNTAS

Luisa?

inorgánicos?
RESPUESTAS
PREGUNTA # 1 Lo veo mal porque las personas no separan los

residuos sólidos, además los sacan mucho antes
de que pasa el carro recolector.
PREGUNTA # 2 Contribuye.
PREGUNTA # 3 Que separen los residuos
46
 ENTREVISTA # 3.
REALIZADA A: Kelly Paredes.
EDAD: 23 años
PREGUNTAS

Luisa?

inorgánicos?
RESPUESTAS
PREGUNTA # 1 El manejo lo veo regular ya que algunas personas

si los manejan bien, pero para tras no es
ciertamente importante.
PREGUNTA # 2 Excelente.
PREGUNTA # 3 Hay que tener más orden y respeto del carro

recolector a los habitantes del barrio, ya que a
veces pasa por aquí, además que barran más las
calles.
47
 ENTREVISTA # 4.
REALIZADA A: Rubiela Rengifo Osorio
EDAD: 62 años
PREGUNTAS
Luisa?
11. ¿Cómo contribuye usted con en el manejo de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos?
Tabla 4. Pregunta participante 4.
RESPUESTAS
PREGUNTA # 1 Me parece un poco mal ya que muchos hacen caso

omiso a campañas como esta que sensibilizan a la
comunidad, pero de cierta forma lo que ustedes
hacen ayuda a cambie la mentalidad de otros en el
barrio
PREGUNTA # 2 Bien, separo los orgánicos y los inorgánicos, con

frecuencia.
PREGUNTA # 3 Que aprendan a separar los residuos.
48
 Análisis de las entrevistas.
Cronograma de Actividades
49
mes(semana) enero febrero marzo Abri mayo juni julio Agost Septiemb octubr noviembre
l o o re e
actividades
Revisión bibliográfica x x x x
Ajustes del proyecto x x x x x x x
Presentación del proyecto x
Semana de intervención x
Tomar registros fotográficos x x X
Pesaje y caracterización x X
Hacer observaciones: el día x

sábado30 de a las 4pm
observaremos el panorama en el
barrio.
50
El día sábado 7 las 7am
observaremos como las personas
sacan los residuos mucho antes
X
de que pase el carro recolector.
El día miércoles 11 a las 5pm X
observamos la cantidad de
residuos en las calles
El día sábado 14 observamos como
los animales riegan los residuos X
el día domingo 15 a las 9.30am X
observamos la cantidad de
residuos en las calles
Diseño y aplicación de encuestas X
Diseño y aplicación de entrevista X
Entrega de folletos X
Hacer capacitaciones sobre el X
daño que causan al ambiente el
no manejar bien los residuos y
como disponer adecuadamente
de ellos
x X
51
Registro y análisis de datos
Exposición del proyecto al Sena x
52
XI. Presupuesto
Para el desarrollo de este proyecto se requieren un presupuesto o materiales necesarios para llevar
a cabo todas las actividades de nuestros proyectos.
PRESUPUESTO
Rubro Cantidad Valor unitario Total
Impresión de folletos 35 plegables 500 17.500
Impresión de encuestas 35 hojas 200 7.000
Comprar memorias 2 memorias 4.000 8.000
Alquiler de cámaras 1 cámara 5.000 5.00
Internet 7 horas semanal 1.000 7.000
28 horas mensual 28.000
por 8 meses 224.000
Guantes 6 pares 500 3.000
Tapa bocas 2 tapabocas 500 1.000
Alquiler de pesa 1 pesa(4) 5.000 20.000
Bolsas plásticas 40 bolsas 200 8.000
53
Libreta de apuntes 1 cuaderno 1.000 1.000
lápiz 1 900 900
Total 290.900
54
XII. Recursos
 Humanos: estudiantes, padres de familia, profesores y directivos, vecinos.
 Materiales: blog, libros, lapiceros, sacapuntas, borrador, reglas, cuadernos, sillas tijeras,
pegantes, escarcha, etc.
 Instituciones: IE Pedro Vicente abadía, Alcaldía, biblioteca,
 Financieros: donados por nuestros padres y propios.
 Tecnológicos: videobeam, computador, cámara, extensiones, energía.
55
BIBLIOGRAFIA
http://residuossolidos2011.blogspot.com.co
file:///C:/Users/sebasjsg/Downloads/Art_culo_EDITH_ALAYON_CASTRO_1.pdf
MONTES PONCE DE LEÓN, Julio. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido. Universidad

Pontificia Comillas, España, 2001.
PRIETO BOLÍVAR, Carlos Jaime. Basuras: manejo y transformación, práctico

económico. Bogotá: Ecoe Ediciones, 2003.
TCHOBANOGLOUS, George, THIESEN, Hilary y VIGIL, Samuel. Gestión Integral de

Residuos Sólidos. España, McGraw Hill, 1998. Vol. I. TRUINI, Joe. Zoos learn the
benefits of recycling, compost.
https://es.slideshare.net/ferchocamacho/proyecto-manejo-residuos-solidos
https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/3286/Informe%20de%20la%20Evalu
aci%C3%B3n%20Regional%20del%20Manejo%20de%20Residuos%20S%C3%B
3lidos%20Urbanos%20en%20Am%C3%A9rica%20Latina%20y%20el%20Caribe
%202010.pdf?sequence=2
https://legacy.azdeq.gov/obep/download/060311_e.pdf
http://www.minambiente.gov.co/images/normativa/conpes/2008/conpes_3530_2008.pdf
56
https://liliconciencia.wordpress.com/nuestros-proyectos-en-el-pedro/
https://www.google.com.co/search?biw=1480&bih=764&tbm=isch&sa=1&q=buen+manejo
+de+residuos+solidos+logo&oq=buen+manejo+de+residuos+solidos+logo&gs_l=psy
-ab.3...4924.6320.0.6648.5.5.0.0.0.0.169.646.0j4.4.0....0...1.1.64.psy-
ab..1.1.168...0i30k1.0.PNMHmtXH6-E#imgrc=GGHO1PDGR0hgOM:
https://www.google.com.co/search?q=SABIAS+QUE+SOBRE+RESIDUOS+SOLIDOS%3
F&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj93bWOq4DXAhXG7yYKHYz0
ALQQ_AUICigB&biw=1480&bih=764#imgrc=glVEeBdM498zvM:
57

Proyecto de Investigacion 11-1 Nuevo

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1

MANEJO INADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS ORGANICOS

DEYNI ANCHICO ALEGRIA

JACKELINE BONILLA TORRES

Pedro Vicente Abadía

Guacarí valle del cauca

ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES UN REQUISITO PARA ENTRAR AL

ORLANDO CAMACHO MORA

GUACARI VALLE DEL CAUCA

Con el presente proyecto se pretende dar a conocer la importancia de la conservación y protección

En este sector se ve frecuentemente la acumulación de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos

El Municipio de San Juan Bautista de Guacarí, en muchos barrios y en particular en el barrio la

Manejo inadecuado de los residuos sólidos

Falta de Falta de Quema de

1: Contribuir al desarrollo del manejo adecuado

Dentro del marco de investigaciones se ha atendido a la temática ambiental sobre el manejo

 Según Jaramillo. Jorge; “centro panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias del

 Implementación de un Sistema de Manejo Integral de Residuos Sólidos en los

 Educación ambiental y estrategia comunicacional. Programa de segregación

La iniciativa anterior implementa un sistema de manejo integral de residuos sólidos y

 Manejo de los Residuos Sólidos Hospitalarios en la Ciudad de Cali. Prácticas de uso

Estudio de caso: vertedero de Navarro (Valencia, Restrepo y Cajigas, 2007). Lecciones

 Proyecto Aprovechamiento de los Residuos Sólidos Orgánicos en Colombia.

Seguidamente se hace una comparación entre los proyectos que se relacionaron

Dentro de nuestro proyecto encontramos algunos conceptos que fundamentan nuestra

 Clasificación de residuos sólidos:

El residuo sólido se clasifica en distintas formas. El punto de origen es importante en algunos

 Gestión de los residuos sólidos:

 Se tiene que reducir a un mínimo la producción de residuos en el punto de generación de

 Hay que eliminar los residuos no recuperados después de aprovechar su contenido

Procedentes de las distintas actividades de la vida en comunidad. Se presentan en dimensiones

 Papel: papel periódico, revista, comerciales…

Electrodomésticos…, manipulación independiente, no se reciclan se les denominan muertos. Los

 Aceites minerales usados:

Tienen tratamiento aparte y se les está intentando dar utilidades a su reutilización.

En la antigüedad se utilizó el papiro para la escritura de documentos. Egipcios, griegos, hebreos y

 Vidrios, frascos, botellas:

La Luisa es un barrio pequeño ya que se encuentra en proceso de construcción, en este barrio se

mapa ubicación municipio de Guacarí

Mapa satelital barrio la luisa

mapa municipio geográfico de Guacarí

FUENTE DE LAS IMÁGENES: www.google.com.co

A continuación, se citan algunas leyes, resoluciones, decretos y artículos que proporcionan

NORMATIVA RELACION CON EL PROYECTO

Garantiza el saneamiento ambiental como un servicio

POLITICA DE GESTION DE Establece las normas y artículos sobre la gestión integral

LEY 09 DE 1979 Dentro del proyecto, fundamenta medidas sanitarias

Da a conocer como se establece regímenes de servicios

Muestra la aplicación del comparendo ambiental a los

Enseña como el sanitario nacional, establece criterios a

Da normas orientadas a reglamentar el servicio público de

Menciona y fundamenta normas orientadas a regular el

Articula y muestra como ley 142 de 1994 relacionada a la

 Realizar un diagnóstico delas prácticas utilizadas en el manejo de los residuos sólidos en

Población: Obtuvimos los datos de la siguiente manera ya que en la oficina de planeación no

 FASE II: En esta fase analizaremos la información ya recolectada por medio de la

 FASEIII, En esta fase, teniendo ya organizada toda la información, daremos a conocer y

INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO VICENTE ABADIA

1 ¿sabe usted que son los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos?

7 ¿sabe si en el municipio de Guacarí hay plan integral de residuos sólidos formulado y

9 ¿sabe usted que es la educación ambiental?

El uso de instrumentos adecuados como el árbol de problemas, la observación y trabajo de campo,

1. ¿sabe usted que son los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos?