UNIVERSIDAD TECNOLÓGIA CENTROAMERICANA

“UNITEC”
CENTRO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO “CEUTEC”

Psicología Educativa I

Trabajo Acumulativo
Rol play

Alumnos
Loany Martínez
Ircy Lara
Nahúm Ferrufíno
Ana Dilbert
Astrid Molina

Catedrático(a)
Lic. Karla Galeano

Tarea
Juego de Roles sobre los pasos y elementos de la evaluación psicopedagógica.

Lugar y Fecha

La Ceiba, Atlántida 24/Octubre/2018

La evaluación psicopedagógica es un proceso de mucha importancia en la intervención
que se le pueda realizar a un estudiante específicamente en el ámbito educativo y este
proceso consta de diferentes pasos entre los que se pueden mencionar los siguientes:

Anamnesis: nos permitirá recolectar toda la información necesaria e importante para la

evaluación del sujeto

Diagnostico institucional: nos permitirá conocer las condiciones negativas o positivas con
las que cuenta la institución y de qué manera estas afectan o no al desarrollo del
aprendizaje en los estudiantes

entrevistas o cuestionarios para padres y/o maestros: herramientas que nos permitirá
conocer otras áreas en donde se desenvuelva el estudiante, ya sea área familiar o social

Evaluación psicológica: permitirá recolectar o tener un parámetro del desarrollo y

funcionamiento cognitivo del estudiante

Informe psicopedagógico: análisis, integración, interpretación de la información obtenida

y/o recolectada en todo el proceso de evaluación (Contreras, 2015).

La evaluación psicopedagógica es u proceso muy completo que abarca una intervención

a nivel de temas de educación y aprendizaje, pero también a nivel clínico por tal razón se
puede afirmar que una de las mejores herramientas o estrategias al momento de requerir
una evaluación para un alumno que presente algún problema o dificultad de esta índole
es la evaluación o intervención psicopedagógica, esta constituye una variedad de pasos
debidamente sistematizados y que son necesarios que se sigan uno a uno; para que de esta
forma se pueda lograr más y mejores resultados y el proceso pueda tener mayor éxito y
que los resultados obtenidos pueda ser más perdurables. Entre estos pasos se puede
mencionar los siguientes:

 Demanda razonada del tutor.

 Entrevista orientadora a padres de familia
 Entrevista con el maestro(a) del paciente.
 Recogida de información:
Información del alumno:
Desarrollo personal social
Historia escolar
Estilo de aprendizaje
Nivel de competencias.
Información de la familia:
Estilo educativo
Expectativas
clima familiar
  aplicación de instrumentos a utilizar:
Pruebas psicológicas: CUMANES, Toni 2, D2, Habilidades y técnicas de estudios,
 Entrega del informe final (Ramos, 2017, pág. 1)

Conclusiones

El Psicólogo educativo, tiene una variedad de actividades dentro del campo escolar,
donde su apoyo siempre es indispensable, ya que siempre pueden existir casos donde los
alumnos delimiten problemas como de aprendizaje, problemas emocionales o
conductuales.

Es indispensable el apoyo del padre de familia, ya que contando con su ayuda será más
fácil trabajar con el niño así ellos también apoyan a tareas que se pueden dejar a realizar
en casa.

Es de mucha ayuda orientar o capacitar al docente para que logre identificar al momento
que un niño presente una dificulta ya sea en aprendizaje o algún problema emocional,
para que así se puede detectar el problema a tiempo.
Referencia Bibliográfica
Contreras, R. (2015, Julio 15). Prezi. Retrieved from
https://prezi.com/i_oe8_l2myjp/procedimiento-para-la-evaluacion-
psicopedagogica/
Ramos, O. V. (2017, Abril 18). Fundacion CADAH. Retrieved from
https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/pasos-para-la-evaluacion-
psicopedagogica.html