4.

MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA EN EL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO

La psicología como una ciencia, tiene métodos propios que se refieren a un conjunto de procedimientos
en busca de un resultado específico.

MÉTODOS DESCRIPCIÓN

INTROSPECCIÓN: Consiste en la auto observación, reflexión de sí mismo

y auto análisis. El especialista sólo induce a ésta auto observación.
OBSERVACIÓN
Seguir perceptualmente una EXTRASPECCIÓN. Consiste en la observación especializada por parte del
conducta. psicólogo y así poder describir y registrar las conductas de un determinado
individuo, para comprender las variables externas e internas que afectan a
ésta.
Consiste en manipular y controlar las conductas de los sujetos así como
controlar las variables de las conductas y del experimento. Existen dos
métodos experimentales: DE CAMPO, donde las variables no pueden ser
EXPERIMENTACIÓN
controladas en su totalidad por el experimentador, y DE LABORATORIO,
cuando las variables que afectan la conducta son controladas en su
totalidad.
Relación íntima entre el especialista y un individuo. Empleado para
investigar aspectos particulares y profundos de la vida psíquica de la
ENTREVISTA
persona. En este método se emplean preferentemente las preguntas
abiertas que permiten una comunicación fluida y sostenida.
Es una forma de utilización de la entrevista en forma estructurada y
utilizando el cuestionario como instrumento. Se realiza a un conjunto de
individuos, con preguntas preferentemente cerradas, aunque también
ENCUESTAS
pueden ser abiertas. Las encuestas se utilizan para medir actitudes
grupales e individuales, además permiten una manipulación estadística de
estos resultados.
El término Test, significa PRUEBA y se utiliza para medir nuestras
capacidades, características psicológicas a partir de reactivos, como por
ejemplo: inteligencia, memoria. Así como rasgos de personalidad. Estas
pruebas tienen como características:
 La confiabilidad: Certeza de que una prueba psicológica sirva en un
contexto determinado.
TEST PSICOLÓGICOS
 La validez: Asigna si una prueba psicológica mide lo que pretende
medir
 Baremos: Escala de medición
En Psicología existen otros tipos de pruebas que se llaman proyectivas que
no están considerados en la psicometría, por ser subjetivas e interpretadas
sin parámetros formales y estandarizados.
El método clínico permite realizar un diagnóstico específico a un sujeto
utilizando el examen mental (exploración de las capacidades psicológicas)
MÉTODO CLÍNICO
y la anamnesis (historia personal y detallada de un individuo).
 FACTORES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
Cuando hablamos de “factores” nos referimos a aquellos condicionantes que intervienen en
la formación y desarrollo de nuestro comportamiento. Existen dos tipos de factores:

1. FACTORES EXÓGENOS, EXTERNOS O AMBIENTALES:

 Medio Físico
 Medio Social
 Medio Cultural

2. FACTORES ENDÓGENOS, INTERNOS O BIOLÓGICOS

 Herencia
 Maduración
 Sistema Nervioso

1. FACTORES EXTERNOS O AMBIENTALES (EXÓGENOS)

a) Medio Físico:
Esta dado por el lugar donde vivimos (clima, geografía, paisajismo,
urbanismo, etc.), que influyen en nuestra conducta.

b) Medios Social:
Grupo de personas con las cuales convivimos y los elementos que la
componen son: familia, escuela, comunidad, medios de comunicación
social. Al proceso por el cual nos vamos adaptando a un determinado
grupo social y adquiriendo las conductas que la caracterizan se le
denomina SOCIALIZACIÓN.

c) Medio Cultural:
Conjunto de elementos creados por el hombre para hacer frente a su medio y necesidades.
Así tenemos elementos materiales e ideales. La cultura está formada por las costumbres,
tradiciones, folklore, idioma, conductas propias de una sociedad, conocimientos, etc.
La cultura y sociedad son los factores más importantes que determinan nuestra conducta, en
estos factores es muy importante la socialización, aprendizaje y adaptación.
SOCIALIZACIÓN, ADAPTACIÓN Y APRENDIZAJE.

 Socialización: La socialización se entiende como la interacción del hombre con su

realidad social, es el vehículo más importante en la formación del hombre y el
responsable de su esencia, ya que a través de este proceso adquirimos el 90% de nuestras
conductas, dejando el 10% para las conductas innatas y condicionadas.
Para que se produzca la socialización es necesario que se dé la adaptación y aprendizaje.
La socialización es cuando la persona adquiere ideas, conductas que lo hacen apto para
adaptarse a su entorno social y cultural.

 Adaptación: Podemos definir la adaptación de las siguientes maneras:

- Es el resultado de la relación de la persona con su ambiente para satisfacer
necesidades individuales en las transacciones efectuadas con otros individuos
(dentro de los parámetros sociales propios a una cultura).
- Es el ajuste de los motivos, actitudes, valores, deseos o tendencias del individuo
a las presiones sociales.
- Es el despliegue de las potencialidades del individuo mediante la maduración y la
experiencia que conlleva a las modificaciones de conducta que mejoran las
relaciones con los otros.
Jean Piaget plantea que la adaptación es el resultado de los procesos de acomodación y
asimilación, que a la vez son inversos pero también complementarios:
- Acomodación: Es cuando el organismo se ajusta a las influencias y
particularidades del ambiente.
- Asimilación: Es cuando el organismo influye sobre el ambiente ajustándolo a sí
mismo.

 Aprendizaje: Es el proceso por el cual se forman, cambian y se adquieren conductas que

caracterizan a un determinado grupo social.

TEORÍA ECOLÓGICA O DE SISTEMAS:

Urie Bronfenbrenner, plantea esta teoría tomando en cuenta los apoyos sociales, necesidades
y los estilos familiares. La teoría ecológica es dinámica, continua e interactiva, es decir, que
el ambiente no solamente afecta al individuo, sino también el individuo afecta a su ambiente,
la interacción entre ambos es bidireccional y recíproca.
 Microsistema: Grupos de referencia, el nivel más cercano al individuo, incluye los
comportamientos y roles cotidianos en los grupos que se pasa día a día, como la familia,
el trabajo y los amigos.

 Mesosistema: Es la interacción de dos o más microsistemas en los que la persona

participa (Ejemplo: el hogar, la escuela y el barrio), tiene que ver con el estrato social y
económico al cual se pertenece.

 Exosistema: Son los entornos en los que la persona no está incluida directamente, donde
ocurren hechos que influyen en el comportamiento del individuo. (ejemplo: los amigos
de nuestros hermanos)

 Macrosistema: Es todo marco cultural e ideológico en donde nos desarrollamos y que

influye al micro, meso y exosistema.
2. FACTORES INTERNOS O BIOLÓGICOS (ENDÓGENOS)
La conducta humana está determinada por la dotación biológica del hombre y por la sociedad
y cultura humana, en cuanto a los factores biológicos estudiaremos: La herencia, Maduración
y el sistema nervioso.

a) Herencia:
Se refiere a la transmisión de las características físicas o la estructura de los padres a los hijos
por medio de los genes. Este aspecto de la herencia es campo de la genética. Es el factor que
determina nuestras capacidades innatas, potencialidades, y el temperamento constituido por
nuestras reacciones básicas o comportamiento emocional, veamos cómo es que se da la
herencia:
 En el núcleo de cada célula del cuerpo humano existen 46 cromosomas excepto en las
que son producidas por los testículos y los ovarios.
 Los ovarios o testículos producen células germinales o gametos, que contienen un
cromosoma de cada uno de los pares encontrados en la otras células, o sea, sólo 23
cromosomas. En ciertos estados anormales, puede haber mayor o menor número de
cromosomas. Causando serias alteraciones como la trisomía 21.
 Distribuidos a lo largo de los cromosomas se encuentran los genes. Que son los
determinadores químicos de la estructura biológica. Estos a su vez están compuestos por
tres tipos de sustancias: proteínas, ácido desoxirribonucleico (ADN), y ácido ribonucleico
(RNA).
 Existen dos tipos de genes que intervienen en la determinación de nuestras características
biológicas: los Genotipos que son los genes dominantes y se encuentran presentes en la
constitución familiar y los Fenotipos que son genes que nos dotan de características
generales como el de ser humanos y rasgos étnicos por ejemplo.
 La herencia sólo determina nuestra estructura biológica en particular del sistema nervioso
y cerebro, siendo estos determinantes en nuestra conducta emocional.
b) Maduración:
El término maduración se refiere al proceso cualitativo de evolución de las células nerviosas;
que da como resultado el surgimiento de conductas en forma ordenada y de acuerdo a
diferentes etapas del desarrollo en todo ser humano. Ejemplo: un recién nacido es imposible
que pueda hablar. En cambio un niño o niña de 3 años, si lo hace.
La maduración se produce por la especialización de las células nerviosas, debido a la
mielinización. La maduración más el crecimiento producen el desarrollo.
c) Sistema Nervioso:
Uno de los factores que regulan y determinan nuestra conducta es el sistema nervioso. Por
un lado el Sistema nervioso central gobierna todo nuestro accionar y funcionamiento, por
otra parte se encuentra nuestro sistema nervioso periférico conformado por los nervios que
están fuera y sirven de vehículo sensorial y motor del sistema nervioso central.

NEUROPSICOLOGÍA:
Es la ciencia fundada por Alexander Luria, bajo la influencia de Pavlov y Leontiev, que se
ocupa de la relación de la actividad cerebral y la actividad mental en referencia al contexto
cultural e histórico. Esta ciencia investiga la relación Cerebro – Mente – Comportamiento a
partir del reconocimiento de los bloques cerebrales (energético, codificador y programador).
Los métodos empleados en esta ciencia, son: neurocirugía, psicofármacos,
electroencefalograma, estimulación electro – neuronal y la imagenología.

Alexander Luria
NEURONA:
Para comprender el sistema nervioso en su totalidad es necesario partir del conocimiento de
la unidad básica, anatómica y funcional de este sistema. Nos referimos a la neurona o célula
nerviosa. Veamos:
o Todo el sistema nervioso se compone de neuronas se estima que existen alrededor de
10000 a 12000 millones de neuronas en el cuerpo humano.

o Una neurona puede tener muchas formas. Por ejemplo forma estrellada, piramidal,
bipolar, unipolar, etc.

En la estructura de las neuronas están consideradas: el cuerpo celular nervioso, las dendritas,
la vaina de mielina, el axón, las terminales axónicas y telendrón.

o Por su funcionamiento existen diferentes tipos de neuronas como son las neuronas
asociativas, sensitivas o aferentes y motoras o eferentes.

o La función principal de la neurona es trasladar el impulso nervioso a través de un proceso

denominado sinapsis, que es la conjunción de neurona a neurona y la consecuente
transmisión del impulso nervioso. Debemos aclarar que en la sinapsis no existe un
contacto directo entre neuronas, existiendo un espacio entre ellas. En el momento de la
sinapsis son liberados transmisores químicos (neurotransmisores) como la acetilcolina
que facilita el movimiento de los impulsos nerviosos a lo largo de la sinapsis.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL:

Está conformado básicamente por el encéfalo (cerebro, tronco encefálico, protuberancia) y
la médula espinal. El encéfalo está compuesto por el cerebro, esta a su vez está conformada
por la corteza cerebral y sistema límbico. Además forman parte del cerebro el tálamo y el
hipotálamo. Luego encontramos el llamado tallo cerebral conformada por el cerebelo
protuberancia y bulbo raquídeo. La función principal del sistema nervioso central es regular
el funcionamiento del organismo. Además es centro de nuestros procesos psicológicos
superiores y cognitivos, llámense a si a: la percepción, inteligencia, memoria, pensamiento y
lenguaje (funciones que determinan nuestra naturaleza humana).

La corteza cerebral y en especial el neo córtex es el centro de conciencia humana ya que es

en ésta estructura del cerebro donde se ejerce control de toda nuestra actividad consciente
tanto motora, sensitiva como asociativa. Podemos dividir la corteza cerebral en 4 partes
importantes: Lóbulo frontal donde encontramos áreas relacionadas con la imaginación y
creatividad, y motora, así como la planificación de nuestra conducta. Lóbulo parietal donde
se encuentran las áreas sensitivas, lóbulo occipital donde están las áreas de la visión y el
lóbulo temporal donde se encuentran las áreas asociativas y del lenguaje.

El cerebro está compuesta por 2 sustancias; una gris y la otra blanca. La sustancia gris está
formada por la conglomeración de cuerpos celulares de neuronas del cerebro, mientras que
la sustancia blanca está formada por los axones de estas mismas neuronas.

LOS HEMISFERIOS CEREBRALES:

 Hemisferio Izquierdo: Relacionado con el control motor, el lenguaje hablado (área de

Broca y Wernick), la escritura y el cálculo. El razonamiento verbal, simbólico, secuencial
y analítico, básicamente el pensamiento abstracto.

 Hemisferio Derecho: Relaciones espaciales (copiar y dibujar figuras, reunir bloques,

leer imágenes), razonamiento perceptual, pensamiento sincrético y concreto.
BLOQUES CEREBRALES:
El cerebro funciona bajo el principio de unidad y complementariedad, es decir como un todo,
pero sus partes no funcionan homogéneamente, su actividad está compuesta por muchos
eslabones, estructuras y fases. Alexander Luria, definió tres bloques cerebrales:

 Bloque energético: Llamada también “Unidad reguladora del tono muscular y de la

vigilia”, mantiene al cerebro en actividad o vigilia mediante los sistemas activadores
ascendente (localizado en el tronco cerebral) y descendente (energía que estimula la
corteza cerebral), está compuesto por:

- Tronco cerebral: (Bulbo Raquídeo, Cerebelo, Puente Cerebral): Regula el estado de

vigilia.

- Sistema Límbico: Regulación del comportamiento emocional, el comportamiento

sexual, el comportamiento alimentario y los ciclos de sueño y vigilia.
 Bloque receptor: Llamado también “Unidad procesadora y de almacenamiento de la
información”, encodificador y almacenador, constituido por los centros sensoriales y por
las áreas asociativas en donde se combina y almacena la información procedente de esos
centros recepción sensorial.

 Bloque de programación: Llamada también “Unidad de programación, regulación y

verificación de la actividad mental”, tiene por centro las regiones frontales del cerebro
hacia donde confluyen fibras de los distintos sectores y unifican los datos aportados por
ellos. En los lóbulos frontales reside capacidades como la conciencia de sí mismos, la
imaginación, la iniciativa y planificación de la conducta.