TERCERA CLASE

COMPONENTE ECOSISTÉMICO

OBJETIVO DE LA CLASE: realizar un repaso general de la temática de ecosistemas para la

resolución de preguntas tipo saber.

ECOLOGIA, este término viene dado del biólogo alemán Ernst Haeckel. Esta palabra está
compuesta por dos vocablos griegos: oikos (que significa hogar) y logos (estudio). Por eso, la
ecología se define como el estudio de los hogares.

Es el estudio y análisis del vínculo entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido
como la combinación de los factores abióticos y los factores bióticos.

Según Sutton y Harmon, se puede estudiar desde cuatro puntos de vista: procesos energéticos,
cíclicos, poblacionales y comunidades, y ecosistémicos.

Desde el nivel de atomos, se involucran procesos celulares con elementos como el carbono,
hidrogeno, oxigeno, nitrógeno, azufre y fosforo, entre otros, capaces de combinarse para
formar biomoléculas, como los aminoácidos.
Nivel organizacional desde la célula, tejidos, órganos, hasta llegar a formar un organismo o
individuo, especie grupo de individuos que comparten genoma, con características fenotípicas,
población (individuos de una especie que comparten hábitat), comunidad (conjunto de
poblaciones que comparten un hábitat), ecosistema (combinación e interacción entre factores
bióticos y abióticos en la naturaleza), bioma (comunidades de vegetales que comparten un
área geográfica) y biosfera (conjunto de ecosistemas que forman parte del planeta).

INDIVIDUO

POBLACIÓN

COMUNIDAD
 ECOSISTEMA

BIOMA

BIOSFERA

Todo esto con el fin de conservar el equilibrio en el ecosistema o la homeostasis, proceso

fundamental en la ecología que consiste en que todas las especies que habitan en un entorno
natural equilibrado tienden a autorregularse y a permanecer más o menos constantes en
número de habitantes.
 HOMEOSTASIS

La anterior organización posee un orden denominado sistema por integrar los medios físicos,
químicos, biológicos y sociales, manteniendo todos sus elementos en forma ordenada. Existen
dos clases de sistemas: abierto y cerrado.

Sistema abierto: aquel que tiene entradas del ambiente exterior y se modifica para producir
salidas. Estos sistemas no son autosuficientes porque no pueden sobrevivir por sí mismos, ej.
Sistema solar.

Sistema cerrado: No intercambia materia, aunque si energía, y sistema aislado sin

intercambios de ningún tipo. Toma de su interior todo lo que requiere, lo procesa y lo
transforma utilizando mecanismos de retroalimentación.
PRINCIPIOS TERMODINAMICOS DEL ECOSISTEMA

La energía es la capacidad de realizar un trabajo y su comportamiento se describe en las leyes

de la termodinámica.

Primera ley de la termodinámica

La primera ley dice que la energía puede transformarse de una clase en otra, pero no puede
destruirse. Define el calor como la energía necesaria que debe intercambiar el sistema para
compensar diferencias entre trabajo y energía interna.

Segunda ley de la termodinámica

Al pasar de una forma de energía a otra (energía mecánica a química y viceversa) hay perdida
de energía en forma de calor. Esta ley regula la dirección que deben llevar los procesos
termodinámicos y, por lo tanto, evita que ocurran en el sentido contrario. Ej que una pequeña
mancha de tinta disuelta en agua pueda concentrarse de nuevo.
Tercera ley de la termodinámica

Propuesta por Walther Nernst, afirma que es imposible alcanzar una temperatura igual al cero
absoluto mediante un numero finito de procesos físicos.

ESTRUCTURA DEL ECOSISTEMA

el ecosistema está formado por seres vivos: denominados factores bióticos, como los diversos
reinos de la naturaleza que se interrelacionan con el medio, y los factores abióticos, como la
temperatura, la precipitación, el clima, el aire y el suelo, entre otros, estableciendo un flujo de
energía constante.

Interacciones ecológicas

En ecología se estudian los procesos, la dinámica y las interacciones entre todos los seres vivos
de una población de una comunidad, de un ecosistema o de la biosfera. Las interacciones
ecológicas se caracterizan por el beneficio de los seres vivos o el prejuicio de uno de ellos, y
pueden ocurrir entre seres de la misma especie intraespecificas o de diferentes especies
interespecificas.
Relaciones intraespecíficas: son las interacciones biológicas con fines de alimentación,
reproducción y protección en las que los organismos intervienen pertenecen a la misma
especie.

Gregarismo: asociación de individuos

Competencia: cuando individuos de la misma especie comparten el mismo alimento

Territorialidad: cuando usan una zona particular de su hábitat

Relaciones interespecíficas: es la interacción que tiene lugar en una comunidad, entre dos o
más individuos de especies diferentes, dentro de un ecosistema. Las relaciones interespecificas
son relaciones ambientales que se establecen entre los organismos de la biocenosis:

Cooperación: cuando los individuos de las especies obtienen beneficios en común

Comensalismo: uno de los individuos se beneficia, mientras el otro no se afecta.

Mutualismo: ambas especies se benefician

Depredación: implica la muerte de un individuo

Parasitismo: un individuo se beneficia y otro se perjudica

FLUJO DE ENERGIA

Para que un ecosistema funcione, necesita de disponibiolidad energetica en la biosfera, la cual

proviene del sol y a la que se le llama comunmente flujo de energia

Es aprovechada por los organismo autotrofos, convirtiendo en energia quimica.

Los diferentes niveles que se establecen organismos productores y consumidores, herbivoros

carnivoros y descomponedores, reciben el nombre de niveles troficos.

LA FOTOSÍNTESIS COMO FUENTE DE ENERGÍA PARA LOS SERES VIVOS

La fotosintesis es el proceso de elaboracion de los alimentos por parte de las paltnas. Para
realizar este proceso las plantas necesitan de clorofila, una sustancia de color verde que
poseen en sus hojas.
La absorción

Los vegetales no toman sus nutrientes sólo de la tierra. También utilizan el oxígeno y el dióxido
de carbono del aire que captan principalmente a través de sus hojas.

El agua con sales minerales disueltas entra a la raíz por difusión; con esas sustancias la planta
elabora moléculas orgánicas para formar sus tejidos: carbohidratos -como la glucosa, la fructosa
y el almidón-, proteínas y grasas o lípidos.

Esta particularidad de convertir los minerales en compuestos orgánicos es exclusiva de los

vegetales y de ciertas bacterias y algas microscópicas. Por eso, la vida animal, los hongos y los
protozoos dependen de los vegetales, principal fuente disponible de compuestos orgánicos
elaborados.

Una característica del reino vegetal es su extrema capacidad de adaptación. Las hidrófitas son
plantas que viven en el agua o en suelos muy húmedos. Las que crecen en tierra se nutren a
través de la raíz, que crece en busca de agua y nutrientes, por lo que se encuentra más
desarrollada, las epífitas viven sobre otros vegetales, sin ser parásitas, y absorben agua por
medio de pelos que tienen en la superficie de las hojas.

Sin disponer de un verdadero aparato digestivo, las células vegetales producen enzimas, que
permiten asimilar el almidón y otros hidratos de carbono, las grasas y las proteínas

Circulacion: el agua y los minerales absorbidos por las raices llegan hasta las hojas a traves del
tallo.

La circulación

El desarrollo de un sistema circulatorio, de complejidad creciente en las distintas formas de vida,

es una prueba de los mecanismos de la evolución. En los organismos celulares simples, como
la ameba y el paramecio, la función de transporte está asegurada sencillamente por las corrientes
de material protoplasmático, que absorben o expulsan sustancias. Pero ya en las talófitas o
algas, se observa la presencia de vías circulatorias. Los vegetales terrestres necesitan asegurar
sus recursos hídricos, y para ello cuentan con tejidos de absorción y conducción de agua y
nutrientes. Los helechos, las más evolucionadas entre las plantas inferiores, muestran
perfectamente diferenciados los tejidos de conducción.

Para la circulación de la savia, la planta cuenta con dos tipos de tejido: xilema y floema. Sus
elementos de conducción se asocian con tejidos de sostén y parenquimáticos (que almacenan
reservas), generalmente, están agrupados formando hacecillos conductores. El xilema es leñoso,
con células muertas especializadas que forman vasos conductores, unidos entre sí. El floema
está formado por células vivas unidas entre sí por orificios. Estos tejidos están ubicados de
distinta manera en los diversos órganos de la planta.

La savia es una mezcla de sustancias orgánicas e inorgánicas, integrada en un 98% por agua -
el porcentaje varía según las distintas especies-, y en el resto por sales, azúcares, aminoácidos
y hormonas. La savia bruta, compuesta por agua y sales minerales disueltas, absorbidas por la
raíz, sube por el xilema y alcanza las partes de la planta donde se realiza la fotosíntesis, es decir,
la transformación de los minerales en materias que el organismo necesita. A través del proceso
de la fotosíntesis, la savia bruta se convierte en savia elaborada, compuesta por sustancias
producidas en el metabolismo, que descienden por los orificios del floema y se distribuye en toda
la planta.

Entre los minerales necesarios para las plantas, los de mayor valor son el nitrógeno, requerido
para la multiplicación celular; el fósforo, que integra compuestos ricos en energía; el potasio, que
favorece la asimilación de sustancias nutritivas; el calcio, que une y protege las células; el cobre,
de valor durante el período de crecimiento; el cinc, que interviene en la formación de los líquidos,
y el manganeso, en la de sustancias proteicas. Además, requiere magnesio, ya que ese elemento
interviene en la formación de clorofila, pigmento que interviene en la fotosíntesis.

Fotosintesis: se realiza en las hojas, que se orientan hacia la luz del sol. A partir de la luz del sol
y el co2, se transforma la savia bruta en savia elaborada, que constituye el alimento de la
planta. Ademas se produce oxigeno.

Respiración: las plantas, al igual que los animales, toman oxigeno y expulsan dioxido de
carbono. Se produce en las hojas principalmente, y de dia y noche, en la noche solo se realiza
la respiracion.

La respiración es el proceso inverso al de la fotosíntesis, en donde, a partir de sustancias

orgánicas y oxígeno, los vegetales obtienen energía y liberan CO2 y agua. Todos los órganos de
la planta respiran para obtener energía. La raíz, por ser el órgano de la planta encargado de la
absorción de agua y nutrientes, está en constante crecimiento y necesita proveerse directamente
de oxígeno para respirar. El tallo respira por medio de sus poros, llamados lenticelas.

El fruto se caracteriza por la respiración anaeróbica, es decir, que no requiere oxígeno. Esta
particular forma de respiración libera sustancias que son las responsables del aroma de las frutas
maduras.

De todos modos, más allá de esas formas periféricas de respiración, lo cierto es que la planta
cumple esta función sobre todo a través de los estomas de las hojas, a un ritmo que varía
según diversos factores. La velocidad de respiración de un vegetal es diferente según su edad
y los factores climáticos. Cuanto más joven sea la planta, más activa será su respiración, pues
su necesidad de abastecerse de energía es permanente. También el tiempo cálido y húmedo
aumentan el ritmo respiratorio.

Gracias a la interaccion de los nutrientes en el ecosistema, estos se mueven cíclicamente,

generando los ciclos biogequimicos.

Ciclos biogeoquímicos
Ciclos gaseosos oxigeno nitrógeno y carbono

Ciclos sedimentarios hierro, fosforo y azufre

Ciclos hidrológicos agua

CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

La clasificación de los recursos se puede realizar bajo diferentes puntos de vista. Se clasifican
en tres tipos.

Recursos renovables: son aquellos recursos inagotables, como la energía producida por el sol o
el viento, la fuerza de las mareas. Etc.

Recursos no renovables: son aquellos que se hallan en cantidades limitadas. Hoy en día son los
más demandados y entre ellos destacan el petróleo, el carbón y el gas natural.

Recursos potencialmente renovables: pueden ser renovables, dependiendo de la velocidad de

explotación del hombre. Ej. La agricultura, la ganadería, la pesca etc.

Contaminación ambiental

Existe una contaminación natural, generada por ej. por volcanes y otra de origen antrópico, es
decir, impulsada por el hombre. contaminantes en aire o agua.

Calentamiento global
Aumento gradual en la temperatura promedio de la superficie del planeta. De 0.5 y 1. Redujo
las áreas cubiertas de nieve en los témpanos de hielo en el océano ártico.