LÍNEA DE TIEMPO DE LA EDUCACIÓN EN LA EPOCA COLONIAL HASTA LA

ACTUALIDAD

La educación de los mayas: predomino la religión y la agricultura.

1. La educación de los mayas tenia las características siguiente:
Se desarrollaba en forma paralela al adelanto de los instrumentos de producción, y
al acendrado espíritu religioso.

2. Era de carácter mimético y tradicional.

3. Las habilidades y destrezas se referían al cultivo del maíz y a las labores del
hogar.

4. Como consecuencia se iniciaba la etapa de la esclavitud, y por la división de

clases dominantes, diferentes de la que se practicaba en el pueblo.

No existió un sistema educativo por los mayas la educación estaba

indudablemente en manos de la clase dominante y en forma particular de los
sacerdotes.

La educación maya tenia carácter asistemático no existía una planificación rígida y

supervisada. Los sacerdotes tenían dentro de sus atribuciones, la observación de
los astros y el calculo del tiempo custodiaban los bienes culturales, las
investigaciones de carácter científico.

La educación mimética los consejos de los ancianos y ancianas.

La instrucción sobre los ritos religiosos y las normas de respeto y cortesía.

Predominaba el cariño de los padres hacia sus hijos, les hablaban en un lenguaje
infantil y muy pocas veces los castigos físicos o corporales.
Los hijos mayores defendían y cuidaban a los mas pequeños, a ellas se les
enseñaba a limpiar la vivienda y otras actividades, domesticas y a tejer.

LA EDUCACIÓN DE LOS MAYAS KICHES

1,524 los españoles llegaron a Guatemala encontraron a la civilización maya kiche

con cultura alta.

LOS MAYAS KICHES: fueron portadores de una cultura antigua que provenía de
los mayas y de los toltecas.

VISTOSAS DANZAS: Tenían un carácter creativo, ritual y místico.

Una danza mas famosa es el drama-baile Rabinal Achi.

Los niños y las niñas hasta los 7 años de edad permanecian al lado de sus papas
y mamás, luego en una especie de internados en donde se les enseñaba a vivir
con sobriedad. Sus conocimientos sobre ciencias y artes pasaban de generación a
generación como patrimonio de su cultura antigua.

EDUCACIÓN COLONIAL

El periodo colonial abarca casi 300 años. Incluso los primeros tiempos de la
conquista española primero en Iximché y conseguida en Santiago de los
caballeros de Guatemala.
La educación la realizaron los misioneros evangelizadoras con los todavía
aborígenes, a quienes llamaban indios o indígenas y es así como la gran
preocupación educativa de los españoles fue la evangelizadoras y la
Castellanización. Las escuelas de primeras letras, las casas recogimiento para
doncellas, los hospicios y los hospitales, nacieron en primer lugar para beneficio
de los españoles y en segundo para los pobres que eran hijos e hijas de
españoles.
La educación era de tipo confesional por haber quedado este servicio en poder de
la iglesia cristiana católica, que era la única.
En esa época pocas escuelas eran pocos los alumnos y alumnas que a ellas
existían.

El primer Obispo de Guatemala El padre Marroquín recibio la valiosa colaboración

de Fray Bartolomé de las Casas, quien fue uno de los benefactores y protectores
de los indios y que acompañado de Fray Luis de Cáncer, Fray Pedro Angulo y
Fray Rodrigo de Ladrada, fueron maltratados por ser abogados de los pobres
naturales.
Los frailer enseñaban a leer y a escribir a cantar y a tocar algun instrumento
musical.

Obispo Marroquín: El mas grande pionero de la cultura y el primer maestro de

Guatemala, al fundar el colegio en donde se pudiera instruir a la juventud española
y mestiza, donando parte de sus bienes materiales para cubrir parte de los gastos
de sostenimiento. Su obra mas celebre la primera escuela para niños o escuela de
las primeras letras en la ciudad de Santiago de los caballeros de la ciudad de
Guatemala.

1653 La primera escuela para niños y niñas pobres, es la primera que llego a
Guatemala sus propósitos eran dar alivio a los enfermos y enseñanza a los niños
pobres y es aquí donde el hermano Pedro personalmente enseñaba letras y
rudimentos del calculo.

Sus alumnos y alumnas, eran demasiado pobres económicamente, tenia que salir
a pedir limosna para poderles ayudar con ropa, alimentos, medicinas.

El número de alumnos y alumnas fue muy numerosa ya que hasta la segunda

mitad del sigo XVII no existió otra escuela de este tipo, que pudiera recibir a niños
y a niñas pobres.
1779 Otro precursor de la escuela primaria guatemalteca en la época colonial el
Arzobispo Cayetano francos y Monroy obra de el estatutos de las escuelas de
primeras letras de San José de Calasanz y San Casiano en las que pone su gran
visión, pedagógica influenciado por: Locke y Rousseau,

ÉPOCA COLONIAL

Fray Matías de Córdova

Escribió su muy famoso método fácil para enseñar a leer y a escribir y el cual se
utilizó para enseñar a leer y a escribir y el cual se utilizó en muchos centros
Educativos de esa época.

La mujer y la educación:
Tropezó con muchas dificultades, debido a la gran pobreza económica, que existía
entre los mestizos y los indios, Cuando se miraba con malos ojos el trabajo
femenino, durante los dos primeros siglos de la vida colonial.

• La educación colonial durante el siglo XVI tuvo un carácter profundamente

religioso y se desarrollo por medio de los conventos y monasterios.
• La idea etnocentrista de los colonizadores era hacer creer al indigna que la
cultura hispana era mejor, pura dominantes, civilizada, cristiana, positiva, etc.

LOS GRANDES MAESTROS DE PRIMERAS LETRAS Y QUE

SOBRESALIERON DURANTE LA ÉPOCA COLONIAL
Francisco Marroquín
Matías Córdova
Pedro José de Bethancoarth
Cayetano Francos y Monroy
Jacinto Benavente
Hermanos Cervantes.
Antonio de Goicoechea
José Delgado.
José Mariano Villavicencio.
Manuel María Alvarado.
Adrián de san José.

LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Máxima casa de estudios superiores de Guatemala, fue creada durante la época

colonial, el 31 de enero del año 1976 con la necesidad de dotar a la juventud, para
su formación.
El Obispo Francisco Marroquín 1548 envía una carta al rey de España, solicitando
que envié profesores de la universidad de salamanca y de Alcalá, para fundar en
Guatemala una especie de universidad.

• La educación superior mientras la Universidad, estuvo a cargo de los colegios

conventuales de San Francisco, Santo Domingo. La merced y de la compañía de
Jesús.

SIGLO XVIII

Antonio de Liendo y Goicoechea realiza la Reforma universitaria. La primera

universidad 1780: Se gradúa el médico el doctor José Felipe Flores, a quien se le
considera el Padre de la medicina guatemalteca. Por ser el primero en graduarse
en la universidad de San Carlos.

1659: Llega a Guatemala FRAY PAYO ENRIQUEZ DE RIVERA, quien promueve

aquí la introducción de la primera imprenta.

• Trayendo al impresor:
José Pineda Ibarra de México.
Se empieza a trabajar las primeras impresiones, aunque lo hacia en forma lenta.

LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA INDEPENDIENTE

1821 A 1871 hubo una inestabilidad de las ideas pedagógicas, que el resultado de
las contradicciones en la organizaciones económica del país, en su transito de la
vida colonias a la vida independiente.

Dr. Pedro Molina y Licenciado José Cecilio del Valle

Quienes tenían concepciones pedagógicas diferentes, coincidiendo en que la
educación debía ser preocupación del estado y en que solamente a través de ella
era posible la estructuración de la patria.

El doctor Mariano Gálvez

Llego al poder su preocupación por la instrucción pública, su ideal reformador de
la instrucción se hace rodear de hombres distinguidos que le ayudan a realizar
obras de beneficio de la educación.

01-03-1832 Gálvez Emite el decreto en las bases del arreglo General de la

instrucción Publica. Y asi como se ponen los cimientos del Primer sistema
Educativo que registro la historia de la educación.

• Se declara la enseñanza, pero la costeada por el Estado, Además de ser gratuita

es pública y uniforme. La enseñanza Privada es libre, pero esta sujeta a la
inspección del Estado. Los métodos de enseñanza son uniformes, al igual que los
libros elementales destinado a la enseñanza, a si mismo a selección de buenos
preceptores.

• La instrucción pública se dividía en primaria secundaria y superior.

• La dirección estaba integrada órgano ejecutivo por todos los doctores,

licenciados, y maestros de la universidad.
• La primera instrucción comprendida.

 Ejercicios de lectura
 Escritura
 Reglas elementales y aritméticas.
 Elemento de religión y moral
 Catecismo político.

A los niños y a las niñas lectura, escritura y cálculo y a los y a las adultas
habilidades propias de su sexo.

1832: Por primera vez en la historia de la educación se proclaman principios de la

laicidad. Obligatoriedad y Gratuidad de la educación es decir, que la educación es
laica, gratuita y obligatoria.

Realizada por el Gobernador, Gálvez 1832: se dio segunda instrucción.

Comprende.

 Gramática castellana.
 Lengua latina.
 Geografía y cronología.
 Historia eclesiástica y profana.
 Retórica y bellas artes
 Elemento de Aritmética
 Algebra y Geografía
 Matemática puras superiores
 Lógica metafísica.
 Moral y Derecho Natural.
 Derecho Público y constitución
 Economía Política.
 Estadística.

1852: Gobernó la república de Guatemala capitán General José Rafael Cabrera.

Con un gobierno conservador. Quien promulgo la ley la instrucción primaria.
Redactada por Manuel Francisco Pavón, que restringe y limita la liverdad de
enseñanza y se instaura la educación de tipo profesional, dogmática y rutinaria,
por el mismo años en que tumo posición de la presidencia Cabrera.

1852 Rafael Cabrera gobernante se disponía que toda la instrucción pública del
país quedara a cargo de la universidad, no obstante la instrucción primera fue
objeto de una ley especial, también en su gobierno se crearon 25 escuelas de
educación primaria y ellas 12 eran para niñas y 13 para varones con 470 niñas y
480 varones, 12 preceptores y 12 preceptoras.

En el gobierno de mismo hubo oscurantismo cultural, protestando por las

limitaciones educativas y sugiriendo modificaciones a las leyes y reglamentos.

LA EDUCACIÓN CON LA REFORMA LIBERAL

1871 Gobierno del general Justo Rufino Barrios su gran afán de mejorar la
educación de los guatemaltecos. En primer lugar derrota la negativa y oscura ley,
la cual estuvo estancada y restringida por instrucción pública en tiempo del
general Rafael Carrera y Justo Rufino Barrios creo escuelas nocturnas y las
dominicales para artesanos. También se creó la escuela de artes y oficios y
además la escuela politécnica.
1872 Barrios establece la secretaria de instrucción, encargada de la planificación y
desarrollo y además de la elaboración de las leyes que habían de regir la
educación guatemalteca. En sus tres niveles.
1875 Se le da un carácter civil queriendo con ello diferenciarla de la educación
religiosa o confesional.
1873 se funda un instituto de segunda enseñanza en la cabecera departamental
de Chiquimula.
1874 Se crea el instituto normal de varones de Antigua Guatemala y el instituto de
señoritas de Antigua Guatemala. Habían 358 escuelas primarias menos en peten.
1875 Da inicio la inscripción de los alumnos en la escuela politécnica, que desde
su creación fue planteada como escuela de educación técnica y vocacional, aun
cuando uno de sus cometidos fue la formación de militares, también se creó una
escuela normal para varones, formando maestros idóneos.
1876 Se funda el instituto nacional de varones en la ciudad capital de Guatemala.
1873 Se crea el conservatorio de música época de la reforma.
1877 Se funda el instituto de secundaria para varones de la ciudad de San
Marcos.
1879 Aparece la primera disposición a favor de la educación especial del indígena,
principalmente con la creación de algunas escuelas rurales del nivel primario.
1921-1926 José María Orellana Gobierno de Guatemala.
1923 Realizando su congreso pedagógico.
1880 Se funda el instituto para señoritas en la ciudad de Quetzaltenango y se
funda la escuela de agricultura en la época de la reforma y en ese mismo año se
incorpora al ministerio de educación instrucción pública y se transforma en escuela
nacional agronómica y además, se crean las escuelas regionales de agricultura.
1902 Estrada Cabrera creo Kindergarten o escuela parvulitaría para niños y niñas
de 4 a 7 años durante este gobierno funcionaron algunos centros educativos
destinados a formar maestros en la ciudad capital de Guatemala.
1926-1930 General Lázaro Chacón realizo obras en el campo educativo.
- Envió a maestros al extranjero para su perfeccionamiento docente.
- Creación del instituto técnico industrial.
- Realización de la escuela normal de preceptores etc.
- Promulgar una ley orgánica.
1929 Hizo un congreso pedagógico
General Jorge Ubico 1931-1944 14 años de poder se escribe una época negra en
la educación. Lo que realizo Justo Rufino Barrios lo cerro el general Jorge Ubico.
LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA REVOLUCIONARIA

1944 El general Ubico ya no es de agrado de la mayoría de la población surgiendo

así manifestaciones públicas en su contra siendo una de ellas en 25 de Junio de
1944 cuando se acecina por medio de las balas a una de las maestras María
Chinchilla, naciendo así el día del Maestro.
20 de Octubre 1944 Doctor en filosofía y ciencias de la educación Juan José
Arévalo Bermejo.
1954 El coronel Carlos Castillo Armas fue uno de los gobiernos mas nefastos para
la educación ejemplo nombrar a través del ministerio de educación a maestros
empíricos, muchos de ellos con la escolaridad primaria, para que ejercieran la
docencia.
En las escuelas primarias en el área rural, aduciendo que los maestros titulados
ganaban mucho y que el estado no contaba con mucho dinero con esto se sufre
atraso por lo que los gobiernos siguientes se dieron a la tarea de capacitar a todos
aquellos maestros empíricos en servicio a través de un programa especial
desarrollado en la dirección de desarrollo social educativo rural con la ayuda
económica del gobierno de Estados Unidos de Norte América, el 16 de marzo
1955 que dio un gran impulso a la educación rural del país durante gobierno sub
siguientes se contribuye los edificios para la educación primaria guatemalteca area
rural y urbana un plan tripartito con fondos nacionales y las municipalidades.
Transcurridos los años han venido funcionando en la república de Guatemala
muchos programas por medio los cuales se a querido mejorar la educación entre
ellos están:
- La dirección de desarrollo socios educativos rural con sus programas de
castellanización y escuela unitaria fundada el 16 de mayo de año 1935 durante el
gobierno del coronel Carlos Castillo Armas.
- La escuela nacional de vacaciones en el año 1965.
- Los núcleos educativos para el desarrollo en 1973.
- Elaboración y publicación del manual de supervisión educativa 1981.
- Plan para el mejoramiento de la administración de la educación en 1981-1983.
- Plan para disminuir la repitencia escolar 1984.
- Capacitación a distancia en formación gestión y evaluación de proyectos
educativos 1982.

- El programa de educación bilingüe intercultural 1994.

- Plan para mejorar la calidad de educación en 1985.
- La educación bilingüe bicultural 1985.
- Proyecto de desarrollo de la educación primeria marginal urbana.
- Proyecto de desarrollo de la educación primaria rural.
- Educación primaria de adulto por correspondencia.
- Núcleos educativos familiares para el desarrollo.
- Educación rural familiar
- Instituto nacional de la juventud.
- Orientación escolar y vocacional y entre otros.