SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 23-24

TÍTULO: UN AÑO CONSAGRADO AL SEÑOR.

ÁREA: Educación Religiosa. FECHA: DURACIÓN: 4 horas.

DOCENTE: GRADO: 1 grado SECCIÓN:
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque orientación al bien común.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO

Construye su
identidad como
persona humana,  Conoce a Dios y asume su identidad
amada por Dios, religiosa como persona digna, libre y
 Identifica los tiempos litúrgicos completando
digna, libre y trascendente.
un esquema.  El Calendario litúrgico.
trascendente,  Cultiva y valora las manifestaciones
comprendiendo la religiosas de su entorno argumentando
doctrina de su propia su fe de manera comprensible y
religión, abierto al respetuosa.
diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia
 Transforma su entorno desde el
del encuentro
encuentro personal y comunitario con
personal y
Dios y desde la fe que profesa.  Asume los gestos y posturas litúrgicas que
comunitario con Dios  Celebración Eucarística:
 Actúa coherentemente en razón de su debemos tener en la Santa Misa a través de
en su proyecto de partes, posturas y gestos
fe según los principios de su conciencia un mural.
vida en coherencia
moral en situaciones concretas de la
con su creencia
vida.
religiosa.
VALORES ACTITUD INDICADOR
 Disposición a reconocer a que ante situaciones
de inicio diferentes, se requieren  Admite sin discriminación alguna a sus
 Equidad y justicia.
compensaciones a aquellos con mayores compañeras en los equipos.
dificultades.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
 Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oración.  Texto Cultivando

MOTIVACIÓN
10’ aprox.
 Observan las siguientes imágenes, indica la estación del año a la que hacen referencia y comentan brevemente las actitudes, el tipo de nuestra Fe 1.
vestimenta y las características que observas (Actividad N°1, Página 174).  Lapicero.
OBSERVEMOS

 Responden a las siguientes preguntas (Actividad N°2, Página 175).

INICIO

 ¿Creen que las estaciones del año influyen en nuestros comportamientos? ¿Por qué?  Texto Cultivando
VER

EXPLORACIÓN

 En la Iglesia, ¿existirá un calendario? ¿Cómo se llama? nuestra Fe 1. 10’ aprox.

 Leen en pares la información sobre lo que nos dice el Papa Francisco acerca del misterio de Dios. Luego comparten sus impresiones con  Lapicero.
sus compañeros. (Página 175)
 Dialogan con sus compañeros y comentan las respuestas de la siguientes preguntas: (Actividad N°2, Página 175).
 Texto Cultivando
COGNITIVO
CONFLICTO

 ¿Creen que para cada acontecimiento importante debemos tener una postura adecuada? ¿Por qué? 10’ aprox.
nuestra Fe 1.
 ¿Por qué es importante prepararnos ante la llegada de un acontecimiento importante?
 El docente comunica el tema, el indicador y el valor a desarrollar en la sesión.
 Escuchan atentamente el texto bíblico He 2, 42-43, 46-47 que será leído por un(a) compañero(a). (Página 176).
 El docente promueve la reflexión del texto leído, realizando la lectura introductoria (Página 176).
 Leen de manera individual y silenciosa el relato sobre: “Ciclo temporal “(Página 177).
 Tiempos litúrgicos y su descripción - Color de la casulla del sacerdote - Ciclo santoral.
 Subrayan las ideas más importantes de los párrafos leídos (Página 177).
 Colorean adecuadamente cada tiempo litúrgico en el grafico presentado a continuación: (Actividad N°3, Página 178).
 Leen de manera individual y silenciosa el relato sobre: “Celebración eucarística” (Página 179).
 Partes - Descripción. - Momentos.
CONSTRUCCIÓN DE LA INFORMACIÓN

 Texto Cultivando
 Escriben verdadero (V) o falso (F) según corresponda: (Actividad N°4, Página 179).
DIOS NOS ENSEÑA

nuestra Fe 1.
 El aleluya está después de la segunda lectura.
 Lapicero.
PROCESO

 En la liturgia de la Palabra escuchamos a Dios.

JUZGAR

 Pizarra. 95’ aprox.

 El rito de entrada nos prepara para escuchar la Palabra de Dios.
 La comunión es parte de la liturgia Eucarística.  Biblia.
 El calendario litúrgico gira en torno a la Santa Misa  Tizas o plumones de
 El docente comunica el tema, el indicador y el valor a desarrollar en la sesión. colores.
 El docente retoma la clase y fortalece las ideas del tema anterior sobre el año litúrgico.  PPT Tema 12.
 Leen de manera individual y silenciosa el relato sobre: “Posturas litúrgicas” (Página 180).
 Investigan sobre las distintas posturas que debemos tener durante la Santa Misa y completan un cuadro (Actividad N°5, Página 180).
 Leen de manera individual y silenciosa el relato sobre: “Gestos litúrgicos” (Página 181).
 Investigan sobre los siguientes gestos litúrgicos y completan los recuadros. (Actividad N°6, Página 181).
 Elaboran en equipos, un mural sobre las partes de la Santa Misa, sus momentos y las posturas que debemos que tener para participar
adecuadamente en ella. Luego recorten y completen la ficha de coevaluación (Actividad N°7, Página 181).
 Comentan sobre la Información del Youcat 167: ¿Qué es la liturgia? (Página 181).
 Observan un PPT sobre el año litúrgico.
 CULTIVEMOS NUESTRA FE
 Texto Cultivando
 Leen atentamente la historia de san Cayetano y comentan sus impresiones con sus compañeros. (Páginas 182-183).
nuestra Fe 1.
 Escriben algunas virtudes de san Cayetano (Actividad N° 8, Página 184).
ACTUAR  Lapicero.

APLICACIÓN
 Responden brevemente: 10’ aprox.
 Pizarra.
 ¿Cómo respondes al llamado que te hace Jesús Eucaristía? (Actividad N° 9 Página 184)
 Biblia.
 ¿Qué puedes hacer para propagar el amor a Jesús Eucaristía? (Actividad N° 9, Página 184).
 Tizas o plumones de
 Completan el siguiente cuadro con tu compromiso de participar adecuadamente de la Santa Misa (Actividad N° 11, Página 184).
colores

 Texto Cultivando
TRANSFERENCIA

 Escriben las acciones que puedes realizar para ayudar a las personas a que vivan adecuadamente el tiempo de Adviento en su casa, 10’ aprox.
nuestra Fe 1.
Institución educativa y parroquia. (Actividad N° 10, Página 184).
 Lapicero.

 Leen los numerales 246, 247 y 249 del catecismo escolar.

 Escriben un breve comentario y encuentran en el pupiletras tres palabras claves. (Actividad N° 12, Página 185)
REPASEMOS

 Leen la sección: “Semillas del saber” sobre el día de Navidad. (Página 185).
REVISAR

 Colorean adecuadamente cada casulla según corresponda (Actividad N° 13, Página 185)
 Completan el siguiente cuadro de doble entrada sobre los momentos en la partes de la misa (Actividad N° 14, Página 186).  Texto Cultivando
EVALUACIÓN

 Explican brevemente las siguientes posturas y gestos litúrgicos (Actividad N° 15, Página 186). nuestra Fe 1.
SALIDA

25’ aprox.
 Responden brevemente a las siguientes preguntas: (Actividad N° 16, Página 186).  Lapicero.
 ¿Cómo debes prepararte para participar adecuadamente en la Santa Misa?  Biblia.
 ¿Cómo te preparas para vivir este tiempo litúrgico?
 Preguntan a un miembro de su comunidad parroquial: ¿Qué actividades hacen durante este tiempo litúrgico? Anotan la respuesta
(Actividad N°17, Página 186).
 Completan la ficha “Me evalúo…”. (Página 186).
 Participan en la celebración: “Señor, yo te alabo de corazón” (Página 187).
AGRADECEMOS


CELEBRAR

Leen y reflexionan el texto bíblico 1 Corintios 11, 17-33 (Página 187).

METACOGNICIÓN

 Texto Cultivando
 Leen peticiones. (Página 187). 10’ aprox.
nuestra Fe 1.
 Rezan la oración” Yo te alabo, Señor” (Página 187).
 Lapicero.
 Entonan la canción: “Mi alma alaba al Señor” (Página 187).
 Responden las preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos?, ¿cómo aprendimos? y ¿para qué aprendimos? (Página 187).
 EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO

 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna,  Identifica los tiempos litúrgicos completando un
 Ficha de
libre y trascendente. esquema.
evaluación de
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
esquema.
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario

 Asume los gestos y posturas litúrgicas que  Ficha de
con Dios y desde la fe que profesa.
debemos tener en la Santa Misa a través de un evaluación de un
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su
mural. mural.
conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

VALOR ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO

 Disposición a reconocer a que ante
 Ficha de
situaciones de inicio diferentes, se  Admite sin discriminación alguna a sus compañeras
 Equidad y justicia. observación de
requieren compensaciones a aquellos en los equipos.
actitudes.
con mayores dificultades.