Sustentante

Daysi de la cruz Gerónimo

Matricula

16-0413

Facilitadora

Ana sosa

Tarea
ll
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual.
En esta segunda actividad, nos enfocaremos en el “Desarrollo
Normativo Del Lenguaje De 0 A 6 Años”, para profundizar al respecto:
1. Realiza una línea de tiempo acerca de las teorías del desarrollo
normativo del Lenguaje en la infancia. Luego, realice una valoración
personal donde indique ¿con cuál de estas edades te gustaría trabajar
como maestro?

3. Elabora un cuadro sinóptico donde se aborden las diferentes etapas

del desarrollo del Lenguaje y sus características tomando en cuenta
distintos autores que abordan la temática. (Ver modelo en los recursos
de aprendizaje).
Espero que te vaya muy bien.
Si ya estás listo/a,
Adelante!
Éxitos
 El habla y lenguaje
normal del niño El habla y lenguaje
entre cero y y normal del niño
nueve meses: entre 2 a 6 años:

El habla y lenguaje
normal del niño
entre 12 a 24
meses:

El habla y lenguaje normal El habla y lenguaje normal del El habla y lenguaje normal
del niño entre cero y nueve niño entre 12 a 24 meses: del niño entre 2 a 6 años:
meses:

Si el desarrollo del niño ha sido

Es la etapa pre lingüística. El niño no usa
palabras, es una etapa preparatoria del
lenguaje tal y como lo conocemos.
Se comunica con las personas. Atreves del
llanto si tienes hambre, frio o si es
necesita que le cambien el pañal
Sonríe socialmente y grita para reclamar
que lo atiendan
En momento de llantos y gritos
diferenciando. La madre es capaz de
entender cada uno de su mensaje. Sabe si
el llanto es por hambre o por frio, ya que
en cada caso tiene e diferentes matrices.
Este periodo, el niño comprende
órdenes y las cumple. Es capaz de
emplear palabras simples.
Generalmente, son sustantivos que
se refieren a objetivos conocidos.
Comunica lo que desea con
palabras: upa, no, mas, este .
Combina dos palabras, sustantivo y
verbo, por ejemplo: mama leche
Acompaña el lenguaje con gestos,
en especial para señalar lo que
quiere.
A medida que avanza, logra repetir
algunas canciones sencillas.
normal, llega a los 2 años con
un completo desarrollo de las
habilidades lingüísticas. Se
expresa natural y fluidamente y
puede comunicar con exactitud
lo que quiere. Todavía puede
presentar algunos problemas
en la pronunciación de grupos
de consonantes, pero
desaparecerán con la práctica.
En caso de que persistan, es
aconsejable consultar con un
especialista. Este sugerirá
estrategias para ayudar al niño
a corregirse tempranamente.

Hay niños que llegan al fin de este

periodo con un muy buen dominio
de vocabulario y de estructuras
lingüísticas. Esta evolución
depende, en gran medida, de la
estimulación que reciba por parte
de la personas de su entorno.
Meses Etapa Característica

Durante la misma el pre-

lenguaje está constituido
por llanto, grito,
vocalización en los tres
primeros meses,
0 a 9 meses Conexión corporal
consonantizaciones del
gestual
3° al 6° mes, silabaciones
del 6° al 9° mes. Sin
embargo esto tiene
menos significación
lingüística que las
reacciones tónicas
actitudes y las posturas
del bebé. Cuando el niño
llora expresa su displacer
con todo su cuerpo, a
través de actitudes y
posturas.
Establece así un
verdadero diálogo
corporal, la conexión a
través del cuerpo
establecida en el mismo
nacimiento se irá
entrenando y
perfeccionando más tarde
hasta adquirir niveles de
verdadero lenguaje
gestual.

Entre los 12 y 24 meses

de vida durante la cual se
cumplen verdaderos
interiorizaciones objetivas
que forman el
12 a 24 meses Pensamiento concretos
pensamiento concreto.
Poco a poco a medida
que se aproxima a los 3
años de edad, el niño
 inicia sus identificaciones
entre pensamiento-
lenguaje. Estas funciones
nacidas separadamente,
van a encontrar la vía
final común por la que
transitará conjuntamente
el resto de la vida.

2 a 6 años Interiorización del habla Comienza y se desarrolla

con rapidez entre los 2 y
6 años de vida. En la
misma se constituye la
"interiorización del habla",
es decir que los
elementos verbales que
el niño habla, llegan a
confundirse con el
pensamiento.
Psicológicamente la
etapa egocéntrica
favorece los soliloquios
que le permita al niño
pensar con palabras.

Tomando en cuenta distintos autores que abordan la temática. (Ver modelo en los
recursos de aprendizaje.
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
De acuerdo con las referencias anteriores y tomando en cuenta los aportes de
diferentes investigadores como Klineberg, 1967; Brown y Frase, 1964; Bate son,
1975; Estampe e Ingmar, 1976; Enseños, 1979; Bruner, 1976 y muchos otros,
aquí dividimos el desarrollo del lenguaje en dos etapas principales:

• Etapa Pre lingüística

• Etapa Lingüística
Cada una de estas etapas va marcando el surgimiento de nuevas propiedades y
cualidades fonéticas, sintácticas y semánticas a medida que el niño crece, tal
como describiremos a continuación.

Etapa Pre lingüística: Es la etapa en la cual el niño se prepara adquiriendo una

serie de conductas y habilidades a través del espacio de relación. Es
básicamente la interrelación entre el niño, el adulto, y lo que se genera entre
ellos, desde cómo se adapta e integra a los estímulos dados por el medio. Cómo
busca, cómo interactúa, cómo se contacta, Si comparte estados afectivos, si
comparte conductas con otro por ejemplo mirar entre los dos un tercer elemento o
persona compartiendo así los significados. Todo lo anterior garantiza en el niño la
reciprocidad fundamental en la génesis de los precursores del lenguaje.

Etapa Lingüística: Aproximadamente cerca del año de edad comienza la etapa

lingüística, es decir el niño integra el "contenido" (idea) a la "forma" (palabra)
para un objeto determinado o persona determinado.

El lenguaje propiamente dicho, se inicia por lo regular hacia los 18 meses: solo
cuando el niño ha alcanzado esa edad se han desarrollado, funcionalmente, los
centros o áreas corticales del lenguaje.