Andrea del Pilar Camelo Reyes 427753

Jasbleydy Victoria Quintero Mora 427638

Laura Camila Figueroa Rojas 427718
Grupo 1b1

Taller preseminario
23 de febrero de 2019
1. ¿cuál es el origen de las universidades?
Las universidades tienen lugar a partir de las escuelas medievales que a su vez tuvieron
auge gracias a las disputas entre la fe y la razón, sin embargo la universidad centró su
atención sobre el aprendizaje y el intelecto más allá del cultivo religioso en la que tenían
lugar tanto maestros como estudiantes para ahondar en la cualificación profesional,
especialmente en carreras como medicina y derecho.
Lo anterior no implica que se haya dejado de lado el aspecto religioso, en Paris y Oxford se
continuaba sobre el estudio de la teología, se promueve el estudio por las artes y el
desarrollo profesional. En la edad media aparece una serie de institución superior, la cual
está regida y se ajusta bajo las leyes congéneres ya que es una institución de la sociedad. En
sus principios la universidad no tuvo restricciones de su normal función y desarrollo de los
docentes y/o doctores. Con el paso de entidad a universidad llevo a tener y crear su propio
cuadro administrativo de dirección.

2. ¿qué significa univeritas?

Universitas está constituida por el conjunto de unus, que refiere a la unidad y al concepto
de verto, que habla del sentido de volver, lo que se representa en la unidad de cosas
diversas y la unidad de personas congregadas que posteriormente fue llamada collegium,
communio, consortion, magistrum, entre otros.
En un sentido institucional podemos identificar universitas como una entidad con cuerpo y
esencia, una unidad ontológica con expresión respecto de la academia, fue una constitución
política nueva, lo que le llevó a la universidad a identificarse como la catedra, el stadium a
través del desarrollo de la autonomía.
Universitas toma postura en un sentido sociológico o corporativo conservando su
autonomía, contemplando diferentes artes y profesiones. Debido a los variados procesos
medievales los conceptos se incrementaron de forma espontánea lo que afirmo la necesidad
de definir la universitas de acuerdo con la utilidad o necesidad.
La diferencia entre el stadium y la universitas radica en que stadium precede a la
universitas, definiéndose como gremio o entidad corporativa intelectual dedicada
especialmente a la pasión por las letras; el cambio a universitas está determinado por la
definición como agrupación apasionada por el saber y el reconocimiento jurídico como
institución, que demarca la diferencia entre la enseñanza por cuenta de los maestros, a la
institucionalización de las prácticas de enseñanza en una corporación establecida.
3. ¿cómo era la estructura académica y administrativa de la universidad medieval?
Universidad Medieval:
Facultades:
La universidad medieval dio forma a una realización académica con “ramas” de
conocimiento llamadas facultades, las cuales son partes del organismo total y se dio a
conocer como una disciplina única, la variedad de artes y diversidad. También se dio a
conocer como la disciplina caracterizada como herramienta del proceso administrativo
La facultad de artes resulto ser la más creciente ya que de allí provenían los docentes,
estudiantes o en algunos casos también pertenecían allí docentes de otras facultades. Al
referirse a las facultades como un juicio en especial como unión de maestros se fijó junto
con el lenguaje jurídico de los romanos, influenciados con el poder propio. Las primitivas
facultades fueron Artes, tecnológica, derecho y medicina
Las nationes:
Con esto se refiere a los grupos de estudiantes pertenecientes a la universidad, ya sea
llegados nacional e internacional, regiones como Europeas y aunados. Este grupo de
estudiantes pudieron consecuentemente llevar a cabo una colectividad de ambas entidades
llamadas “movilidad estudiantil” las cuales pertenecían a: Si se hablaban de
desplazamientos cortos “movilidad interna, y externas si se refería a desplazamientos
mayores.
Se crearon unos tipos de fraternidades donde los estudiantes interactuaban fuera de su país
y se expresaban con su lengua natal, experimentaron fiestas y diferentes culturas. A este
grupo de personas no constaban con un tipo de gobierno lo que fue necesario aplicarles su
jurisdicción civil lo cual llevo a crear los sistemas administrativos de los estudiantes.
Los decanos:
Se refiere a las personas a cargo de su facultad, se visualizó como una figura de gobierno
académico y en algunos casos tomaba funciones de rector, donde se suponía que tenían un
tipo de “igualdad de jerarquía” con múltiples funciones.
Bienestar universitario:
Se basó en el acompañamiento de la vida de los estudiantes (nationes) y en algunos casos
de los acudientes.
4. Realiza una comparación entre la universidad medieval y la universidad católica.
Entre la universidad medieval se pueden evidenciar gran número de coincidencias debido a
que la base estructural de la universidad se mantiene aun cuando no se hable
exclusivamente de la universidad católica de Colombia, aspectos como organización y
constitución pueden verse similares pues constituyeron ejes fundamentales para el
desarrollo y vigencia de la misma. Por ejemplo las divisiones académicas como las
facultades, que aunque no se dividen claramente en artes y demás especificidades
medievales, si conciben la organización del Saber y las diferentes conceptualizaciones por
profesión.
La universidad católica de Colombia continua bajo los preceptos del organismo integral que
se interesa por el desarrollo del aprendizaje y el intelecto, que se concibe como
organización integral, funcional y social, concibiendo los intereses de la sociedad como
suyos para trabajar en pro de estos a través de los estudiantes, los beneficios y el
compromiso social, individual, cultural y de desarrollo, atendiendo y aportando con el
conocimiento y los procesos de enseñanza y aprendizaje en cada carrera profesional.
EL NOMBRE DE LA ROSA
5. ¿Cómo se da inicio a la película?
Todo comenzó por un monje que murió de forma misteriosa un monje decidieron confiar a
un fraile franciscano que venía acompañado con su discípulo para que investigara ese
extraño suceso y deben resolver el misterio de diferente crímenes que tuvo la abadia. Es la
Edad Media bajo el papado de Juan XXII El franciscano Guillermo de Baskerville y su
discípulo Adso de Melk, llegan a una abadía benedictina ubicada en los Alpes italianos muy
famosa por su biblioteca. Luego de un corto tiempo, los monjes se ven amenazados por una
serie de muertes en extrañas condiciones, que se van atribuyendo a diferentes causales
místicas posiblemente atribuidas al apocalipsis. Los personajes deciden resolver el misterio
realizando una investigación frente a lo sucedido, tratando de alejar las fuentes míticas que
circundaban las muertes aún en contra de algunas normas del lugar en el que se
encontraban.
Las muertes se relacionan directamente al envenenamiento de las páginas de un libro que se
pensaba perdido el segundo libro de la Poética de Aristóteles.
6. ¿Cuál es el objetivo de la película?
El objetivo pretende mostrar como la curiosidad y el deseo del conocimiento nos hace caer
en situaciones en que nos colocan en riesgo principalmente de conocer y como el
conocimiento era realmente peligroso en la edad media. Podemos ver quien investiga las
muertes lo hace con mucha cautela se entra en una situación para hallar la causa de los
decesos aun en contra de los dogmas, prejuicios, supersticiones y extremo cuidado que
tenían los pertenecientes a la abadía respecto del conocimiento. Los protagonistas,
saliéndose de la superstición y los eventos mágicos y paradigmáticos se adentran en los
hechos y logran una investigación eficaz, que trágicamente desemboca en una quema
violenta del conocimiento almacenado en los libros de la abadía. Evidencia el nivel de
peligrosidad atribuido al conocimiento en la edad media.
7. ¿Quién son los protagonistas?
• Guillermo de Baskerville:
Es el protagonista era franciscano ingles del siglo XVI al cual se le encargo la misión de
investigar los crímenes de la Abadía Benedictina
• Adso de Melk:
La voz narradora de la historia es e el personaje que vemos en la historia, acompañado de
Guillermo de Baskerville era su discípulo
• Jorge de Burgos:
Es el monje más antiguo de la Abadía, el cual era ciego, este hombre guarda un libro de la
poética de Aristóteles, Este personaje al final tiene un papel importante ya que este, conocía
la verdad sobre toda la Abadía.

8. ¿cuáles son los principales contenidos?

 Contextualización oscurantismo en la edad media.
 El conocimiento como arma letal para la época.
 Dificultad de acceso y restricción al conocimiento.
 El dominio religioso sobre el conocimiento y la literatura.
 Investigación, observación y análisis como método.