Escuela Técnica Nº 14 “Libertad”

D.E. V
Región II - Este
CICLO LECTIVO 2018
ÁREA: Ciencias Sociales
PROGRAMA DE EDUCACIÓN CÍVICA / Prof.:Erdmann, Gabriel
AÑO: 1ro 8º Primer Ciclo / Turno tarde

Unidad 1:
La dignidad de la persona humana como fundamento de los derechos.
La persona como sujeto de derechos. La dignidad y la integridad de la persona como
fundamento de los derechos humanos. El marco de los derechos humanos. Los
derechos humanos como una conquista: procesos sociales y políticos que les dieron
origen. Los derechos humanos como núcleo de valores con consenso mundial.
Universalidad, indivisibilidad e interdependencia de los derechos humanos.

Unidad 2:
La igualdad y la diversidad.
La sociedad y la cultura como lugares de la diversidad. De la tolerancia a la valoración
de la diversidad. La igualdad de las personas en derechos y dignidad. Tratamiento de
las desigualdades: igualitarismo e igualdad. La discriminación y los prejuicios y
estereotipos que les dan origen.

Unidad 3:
La libertad y la responsabilidad.
La especificidad de la conducta humana: libertad y autonomía. Las teorías éticas
como reflexión crítica sobre los sistemas de valores y creencias. Relación entre
libertad y responsabilidad: límites al ejercicio de los derechos. La convivencia y las
normas. Las reglas morales, culturales y sociales. Las normas jurídicas como base de
la convivencia y como límites al poder. Obligatoriedad y generalidad de las normas.
Relación entre la norma y la justicia. La supremacía constitucional.

Bibliografía:

Educación Ciudadana 1. NES. doceOrcasEdiciones

Ciudadanía y derechos 1. Santillana-Eduacion Ciudadana AZ editores. Material
aportado por el docente.
 Escuela Técnica Nº 14 “Libertad”
D.E. V
Región II - Este
CICLO LECTIVO 2018
ÁREA: Ciencias Sociales
PROGRAMA DE EDUCACIÓN CÍVICA /PROF.: Dolores, Guevara
AÑO: 1º3ra Primer Ciclo / Turno Mañana

Objetivos generales de la asignatura:

Que los alumnos:

 Entiendan y se asuman como personas y sujetos de derecho,
constituidas por dimensiones que son objeto de protección.
 Conozcan el proceso histórico que demandó la conquista de los
Derechos Humanos y comprendan la importancia de su defensa y
ejercicio en democracia.
 TOMEN CONCIENICA SOBRE LA DIMENSION DE LA ÚLTIMA
DICTADURA MILITAR (1976-1983).
 Reflexionen acerca de que ser sujetos de derechos nos impone el
cumplimiento responsable de nuestros deberes.
 Diferencien la forma de gobiernos democráticos y autoritarios.
 Incorporen expresiones de igualdad y ejerciten su libertad
responsablemente.
 Conozcan los elementos del Estado para garantizar la igualdad de
oportunidades.

Material didáctico:
Artículos periodísticos
Videos.
Gráficos.
Pirámides poblacionales.
Imágenes
Charlas/Debates
Afiches
Cuadros sinópticos
Textos
Toma de apuntes en clase
Constitución Nacional

Criterios de evaluación y acreditación:

Asistir regularmente a clase

Completar carpetas y hacer las actividades cuando no se asiste a clase
Participar ordenadamente en la clase
Estudiar para todas las clases
Realizar y presentar las actividades
Utilizar el celular para fines relacionados con la asignatura

Salidas didácticas: 1) Museo de la casa de gobierno. Un recorrido por la historia de

los presidentes argentinos. Guía de trabajo.
2) Museo del bicentenario. Un recorrido por la historia de
américa latina y sus procesos políticos y sociales. Guía de estudios.

Adecuaciones curriculares: 1) Se incluye el tema del análisis de la última dictadura

militar (1976-1983) y sus consecuencias. 2) Violencia de género: dentro de la unidad
referida al tema de la discriminación. Se toma el caso argentino. Se confeccionan
diversas actividades como trabajos prácticos y lecturas de diversas fuentes en clase.