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5 Técnicas utilizadas para la recolección de datos


1.5.1 Observación
Es una técnica para recoger información que consiste básicamente, en observar,
acumular e interpretar las actuaciones, comportamientos y hechos de lo que se
investiga.
De esta forma iniciamos el proceso de conocimiento, apoyándonos de la
observación para obtener datos, diagnosticar e intervenir.
Nuestra observación fue directa ya que nos adentramos en el lugar, lo recorrimos
completamente, La dirección, como los baños, patios, y clases para obtener la
mayor información sobre el estado en que el que se encuentra la institución, su
forma de trabajo y la atención que se le da a los alumnos.

1.5.2 Entrevistas
Es un intercambio de ideas y opiniones mediante una conversación que se da entre
una, dos o más personas donde un entrevistador es el designado para preguntar.
Realizamos la entrevista a la Directora de la escuela y a los maestros, donde
obtuvimos información como la cantidad de estudiantes, maestros, gastos en útiles
escolares, refacciones, los problemas y facilidades que se dan en la institución,
entre otras cosas.

1.5.3 Encuestas
Las encuestas obtienen información sistemáticamente de los encuestados a través
de preguntas.
Mediante el cuestionario que creamos previamente realizamos encuestas a la
dirección, Maestros, y a los niños y niñas de la institución, para recopilar datos
sobre los conocimientos, ideas y opiniones que tiene con respecto al tema
democracia en el contexto de los derechos humanos.
Antes de comenzar la entrevista fue necesario:
- Presentarnos profesional y educadamente
- Explicar el objetivo y motivo de la entrevista
- Crear un ambiente de confianza con los maestros y los niños entrevistados.

1.5.4 Charlas
Conferencia o exposición oral acerca de un tema que se da ante un grupo de
personas como un auditorio.
Nos preparamos muy bien estudiando nuestro tema “Nueva Ciudadanía y
Democracia” para poder trasmitirlo de la mejor manera a los niños y maestros de
la institución mediante una charla que fue impartida en la escuela “María Flores
Rivera de Méndez Peña” el lugar donde estuvimos realizando la investigación, esta
charla fue un poco didáctica para que fuera de mejor comprensión para los niños.

1.6 Hallazgos

1.6.1 Positivos; Los niños, maestros y autoridades de la escuela tienen


conocimiento y practican los valores cívicos que todo ciudadano guatemalteco
debe practicar y respetar; como por ejemplo: Solidaridad, responsabilidad,
honestidad o tolerancia, entre muchos otros, estos son algunos de los valores que
hacen a una comunidad más cívica y respetuosa.
Valores que también ponen en práctica con lo que respecta a nuestros símbolos
patrios y actividades cívicas las cuales practican las veces necesarias, el
establecimiento cuenta con las clases y espacio suficiente para que los niños se
puedan recrear, educar, de la mejor manera al ser estos algunos de sus derechos,
tienen un lugar respectivo en el cual pueden recibir los alimentos necesarios en su
día a día durante las horas de escuela.

1.6.2 Negativos: Los niños de la escuela tienen muy pocos conocimientos sobre
lo que es la democracia y si se está o no se está dando en nuestro país, muestran
muy poco interés con respecto a eso, también desconocen muchos de sus
derechos y obligaciones como ciudadanos Guatemaltecos.
Los baños, escritorios y varias de las instalaciones de la escuela se encuentran en
mal estado, así como en la dirección no se cuenta con el amueblado necesario, el
número de computadoras que tienen no es suficiente para la cantidad de
estudiantes que actualmente asisten a dicha escuela, y en el área de la cocina no
se tiene la higiene necesaria para la buena alimentación de los niños.