PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y

CONVIVENCIA ESCOLAR

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL :LUCANAS
1.2. Institución educativa :
1.3. Integrantes del Comité de tutoría:
 Director (a)
 Coordinador de Tutoría
 Responsable de Convivencia Escolar y Siseve :
 Responsable de Orientación a Familias : Docente de la IE
 Representante de los tutores y tutoras por grado :Tutores elegidos
 Representante de l@s auxiliares :
 Representante de los estudiantes : Estudiante del Municipio Escolar
 Psicólogo o trabajador social :

II. EQUIPO DE TUTORES

N° de
Grado y estudiantes
Horario Auxiliar de
Tutor (a)
sección Educación
H M Día Hora
1°A 13 12
1°B 15 14
2°A 20 10
2°B 18 15
3° A 17 19
.
3°B 19 16
4° A 14 21
4° B 20 11
5° A 15 17
5° B 14 16
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de Tutoría Institucional tiene por objeto desarrollar acciones de Gestión, que considera
actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a diferentes actores de la comunidad
educativa. Así mismo promoverá acciones de orientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción
de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno de la sexualidad, prevención de situaciones de conducta de
riesgo como: el embarazo adolescente, consumo de drogas y convivencia escolar.
Las actividades propuestas en el presente plan, responden a las distintas necesidades de orientación, debido
a que se ha identificado casos de estudiantes que consumen drogas e iniciación sexual temprana, hacen mal
uso del tiempo libre dedicándose así también a la ludopatía y el enamoramiento y en cuanto a gestión existe
desinterés de algunos docentes de llevar a cabo la acción tutorial adecuadamente, el mismo que genera un
clima de convivencia inadecuada y nada favorable a nivel de Institución Educativa que afectan la salud física,
mental y emocional de las y los estudiantes poniéndolos en situaciones de riesgo y vulneración de sus
derechos afectando el logro de aprendizajes y su permanencia en su Institución Educativa.
En ese sentido la tutoría contribuirá a revertir estas situaciones y fortalecer las capacidades tanto de
estudiantes y docentes dentro de un marco formativo y preventivo involucrando la participación de las familias
para así lograr una convivencia democrática armoniosa dentro y fuera de la Institución Educativa.
III. OBJETIVOS:
3.1. General
 Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la planificación de
actividades de gestión y orientación dirigida a brindar un acompañamiento cognitivo y socio afectivo de
calidad a las y los estudiantes a través de un trabajo articulado entre todos los actores educativos.
3.2. Específicos
 Sensibilizar y comprometer a docentes tutores sobre la importancia de sus funciones tutoriales en la
formación integral de los estudiantes durante el año escolar 2019 en la I.E.S “………………”
 Promover estilos de vida saludable en los y las estudiantes para prevenir situaciones de riesgo como:
el consumo de drogas, embarazo precoz y mal uso de las tecnologías de información.
 Generar una convivencia escolar armoniosa y democrática favorable entre los estudiantes para el logro
de aprendizajes de calidad.

IV. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA
CAPACITACIÓN Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Jornadas de reflexión y sensibilización sobre la Director y X
importancia de la tutoría y el rol del tutor. 1 Coordinador
de la I.E

Modulo I X
Taller sobre Gestión e implementación de la 1 Cordinador
tutoría
Módulo II X
1 Cordinador
Sexualidad integral e identidad
Módulo III X
1 Cordinador
Equidad e igualdad de género
Módulo IV X
Previniendo la violencia sexual y la violencia
1 Cordinador
hacia las mujeres e integrantes del grupo
familiar.
Capacitación en protocolos de intervención X X X
3 Coordinador
frente a toda forma de violencia en la I.E.
Comunidades de aprendizaje y/o colegiados
Otros
Otros
Otros
Otros

Otros de acuerdo a las necesidades de la I.E

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
Elaboración y socialización de actividades de X
1 Coordinador
monitoreo
Desarrollo del proceso de acompañamiento y X X X X X X X X
3 Coordinador
monitoreo
Acompañamiento a través del desarrollo de
3 Coordinador x x x
grupos de inter aprendizaje
 EVALUACIÓN
Evaluación de las actividades implementadas
3 Coordinador x x x
en el Plan de Tutoría de Aula.

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA y CONVIVENCIA ESCOLAR

CON ESTUDIANTES Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Difusión del reglamento interno a los Auxiliar de
01 X
estudiantes de la I.E Ed.
Charla y/o talleres de sensibilización a los
líderes estudiantiles estudiantes
participación estudiantil, prevención de la 08 CEM - UGEL X X X X X
violencia familiar y sexual, embarazo, trata
de personas, etc
Concurso de Periódicos murales “Si me 03 Participación x x X
quieres cuídame “embarazo y violencia” Estudiantil

Foro sobre consecuencias del mal uso de Equipo de x x X

las tecnologías 03 tutoría y
tutores
Participación en Concurso x
Reconocimiento a la participación Tutores
estudiantil IDEAS EN ACCIÓN
Fortalecimiento de Municipio Escolar CEM – x x
2 Coordinadora
ATI
Festivoces (presentación de asuntos x
1
públicos)

CON PADRES DE FAMILIA

Talleres por aula
Escuela de familia: Resp. de x x X
Talleres utilizando Socio dramas con escuela de
03
participación de docentes y padres de familias
familia de la I.E sobre violencia familiar.
V. RECURSOS:

5.1. Recursos Humanos

 Directivos, Subdirección, Comité de tutoría, Tutores, Docentes.

5.2. Recursos Materiales

 Cañón multimedia, Papelotes, Laptop, Plumones, Cartulinas, papeles, Tijeras, gomas
5.3. Recursos Financieros
 APAFA, Recursos propios
VI. EVALUACIÓN:

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES PROGRAMADAS LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
DE GESTIÓN Y ORIENTACIÓN (CUALITATIVOS-
CUANTITATIVOS)
 90% de 40% de estudiantes Exigencia del
Difundir el reglamento estudiantes incumple el reglamento cumplimiento del
interno a los estudiantes de conoce su interno. reglamento interno a
la I.E reglamento cargo de los tutores y
interno. auxiliar de educación.
Charla y/o talleres de 95% de charlas Cruce de actividades sin Prevención de tiempo
sensibilización a los líderes ejecutadas. disponibilidad de tiempo de y dar facilidad a los
estudiantiles estudiantes los aliados. aliados.
participación estudiantil,
prevención de la violencia
familiar y sexual, embarazo,
trata de personas, etc
Concurso de Periódicos Alumnos Docentes resistentes a Charlas reflexivas y
murales “Si me quieres sensibilizados y involucrarse en la actividad evaluación de dicha
cuídame “embarazo y conscientes en la a desarrollarse. actividad.
violencia” realización de sus Algunos estudiantes que no
acciones dan importancia debida a la
personales. actividad realizada

Exposición sobre La mayoría de estudiantes Identificación de

consecuencias del mal uso 80% de tiene conocimiento de los casos de persistencia
de las tecnologías estudiantes riesgos que produce el mal en La utilización de
conoce los riesgos uso de los medios de los recursos de
que produce el comunicación y a pesar de medios de
mal uso de los ello lo utiliza. información.
medios de
información.

Talleres en base a Socio Cambio de actitud Participación voluntaria de Sensibilización y

dramas a nivel de docentes en los padres de algunos padres de familia. reforzamiento a los
y padres de familia de la I.E familia. padres de familia
violencia familiar. participantes

Lecciones Aprendidas
 ANEXOS

8.1 Matriz de priorización de necesidades de orientación:

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO

Herramientas/fuentes Lo encontrado (*) Necesidades

 Orientación Gestión
 Consumo de drogas (alcoholismo, marihuana y tabaco) X
Del diagnóstico de los  Mal uso de las tecnologías de la información. X
documentos de gestión  Iniciación sexual temprana. X
(PEI, PAT)  Violencia escolar. X
X
 Profesores poco comprometidos con la acción tutorial

 Porcentaje de mujeres de 15 a 19 años de edad que ya
De los son madres o están embarazadas por primera vez Y
indicadores de los Porcentaje de niños y niñas adolecentes que son
víctimas de violencia familiar y escolar(PLAN NACIONAL
planes nacionales
DE ACCION POR LA INFANCIA Y ADOLECENCIA DEL 2012
relacionadas a AL 2021)
situaciones de riesgo en  Anemia X
estudiantes.

 Casos de Bulling, violencia escolar registrada en el X

De informes de tutoría u cuaderno de incidencias.
X
otros sobre situaciones  Desinterés de algunos docentes en desarrollar las
específicas de sesiones de tutoría. X
estudiantes.  Falta de liderazgo pedagógico.
 Casos de enamoramiento X

8.2 Planes tutoriales de aula de cada tutor.

8.3 Cronograma de entrevistas a estudiantes.
8.4 Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con las familias.
8.5 Fichas de monitoreo.
 FICHA DE DIAGNOSTICO DE LOS ESTUDIANTES DEL AULA
FICHA 1

FICHA DE RECOJO DE DATOS Y EXPECTATIVAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES3

La presente ficha tiene por finalidad recoger, de manera confidencial, información respecto a tu
procedencia, historia y preocupaciones o inquietudes que te generan preocupación hoy, a fin de considerar
los en las sesiones de tutoría del presente año, por lo que te pedimos que respondas de manera sincera cada
uno de las partes de este documento. Muchas gracias.

I. DATOS PERSONALES:
Apellidos: ……………………………………………………………………………Nombres:…………..………….……..…….….
Fecha de nacimiento (día, mes y año):……………………………..………………………Edad:…………………….
Nombre del padre:………………….……….Estudios: ………………….Trabajo:…………..……………….………..….
Nombredelamadre:……………………….Estudios:…………………..Trabajo:…………..………………............... Número
de hermanos:……………………...Lugar que ocupas entre ellos: …………………………………………. Procedencia de
la familia:…………………………………………………………………………………………………………… Personas con las que
compartes vivienda: ………………………………………………………………………………….
Dirección:…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Teléfono:………………………………………… Otros teléfonos de contacto:………………..………………….……….
II. HISTORIAESCOLAR:
¿En qué institución educativa estudiaste el año pasado?....................................................................
¿Has repetido algún año?.................................... ¿Cuál/es?...............................................................
Si has repetido, explica el motivo por el que crees que ha sido:…………………………………………..…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Tienesactualmentealgúncursoacargo?:…………………………………………………¿Cuál?………….…….……
III. PREOCUPACIONES PRESENTES YFUTURAS:

A nivel personal:
Marca con una equis(X)tres situaciones que te preocupan:

- Enfrentar conflictos ( )
- Mejorar mi autoestima ( )
- Controlar mis impulsos ( )
- Relaciones con el sexo opuesto ( )
- Lo que voy a hacer en el futuro ( )
- Insuficiente horario para repasar y hacer tareas ( )
Otros:

A nivel de mis estudios:

 Marca con una equis(X) tres situaciones que te preocupan:

- Cursos cada vez más complejos ( )

- Mayor número de horas ( )
- Mi desempeño académico es menor que el de mis pares ( )
- Docentes demasiado duros o severos(másdel50%) ( )
- Pocas horas de descanso ( )
- Insuficiente horario para repasar y hacer tareas:
o Por obligaciones asignadas en casa ( )
o Por invertir tiempo en distracciones con internet y videojuegos( )
o Por salir con amigas o amigos ( )
Otros:

A nivel del salón de clase:

Marca con una equis (X)tres situaciones que observas en tu salón y te preocupan:

- Relaciones poco respetuosas entre mis pares ( )

- Falta de integración ( )
- Poco compañerismo ( )
- Me siento solo en el aula ( )
- Divisionismo (grupos en el salón) ( )
- Bullyng (maltrato sistemático) ( )
- Malos hábitos de vida saludable de algunos pares(gusto por el
alcohol,tabaco,drogas,participación en gruposdepandillas, etc.) ( )
Otros

A nivel familiar:

Marca con una(X)tres situaciones que observas en tu casa y te preocupan:

- Separación de los padres ( )
- Maltrato verbal en casa ( )
- Malos tratos de la solos hermanos ( )
- Orfandad (no hay quien se haga cargo de mí) ( )
- Poco apoyo de mi madre y mi padre en mi formación ( )

Otros:

Gracias por tus respuestas.

 FICHA 2
FICHA DIAGNOSTICA DE NECESIDADES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES PARA LA
TUTORIA INDIVIDUAL
Nombres y apellidos: ____________________________________________________________
Edad: ___________ Sexo: Hombre ( ) Mujer ( )Grado: __________ Sección: ______
Nombre de la tutora o tutor: ______________________________________________
Fecha: _______________________________
1. ¿Con quiénes
vives?________________________________________________________________________
_________________________________________________________
2. ¿Cómo te llevas con tu mamá?__________________________________________________
¿Y con tu papá?________________________________________________________________
3. ¿Cómo te llevas con tus hermanas o hermanos?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Marca con un aspa qué actividades te gusta realizar en tu tiempo libre:
( ) Leer ( ) Pasear ( ) Salir con tu mamá y papá
( ) Dibujar ( ) Ir al cine ( ) Visitar a tu abuela y abuelo
( ) Cantar ( ) Ir al parque ( ) Aprender cosas nuevas
( ) Jugar ( ) Salir de compras
Otras: ______________________________________________________________________
5. ¿Qué te gustaría ser cuando seas adulto?, ¿por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Cuando tienes un problema ¿a quién se lo cuentas?, ¿por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. ¿Te da curiosidad tu cuerpo?, ¿por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8. ¿Crees que varones y mujeres pueden realizar las mismas actividades?, ¿por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9. ¿Qué te gusta del colegio?, ¿por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. ¿Qué curso te gusta más?, ¿por qué?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11. ¿Qué curso no te gusta?, ¿por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12. ¿Cómo te llevas con tus compañeros?, ¿por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
13. ¿Escuchas las opiniones de tus compañeros?, ¿por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14. ¿Cómo te llevas con los profesores?, ¿por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
15. ¿Cómo podemos mejorar nuestra aula?, ¿y nuestra escuela?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
16. ¿Ayudas a mantener limpio el salón y la escuela?, ¿por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
17. ¿Qué tiempo dedicas diariamente a los estudios?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18. ¿Desarrollas tus tareas en casa?, ¿quién te ayuda?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
19. ¿Qué temas te gustaría trabajar en la hora de tutoría?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
20. Marca con un aspa los temas que te parecen más interesantes para trabajarlos en la hora
de tutoría:
( ) Manejo de emociones ( ) Comunicación con mis padres
( ) Buen trato ( ) Uso del tiempo libre
( ) Derechos y responsabilidades ( ) Igualdad entre mujeres y varones
( ) Reconocer situaciones de riesgo ( ) Conocer nuestro cuerpo
( ) Educación en Seguridad Vial

Gracias por tu participación.