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Su articulación nivel
inicial/primario
Consignas:
En pequeños grupos compuestos por al menos una maestra de 1° o 2° año de EP y una maestra
de sala de 5 años.
1- Proponer una situación de enseñanza que pueda ser tomada en ambos niveles.
Explicite los ajustes a realizar para adaptar los problemas involucrados a los
conocimientos disponibles porparte de los alumnos y los que nos propone construir en
salade 5 o en primer año.
2- Una vez elegida la situación , les propondremos avanzar en el análisis partir de pensar
en los siguientes aspectos:
¿Cuál es el problema numérico a resolver?
¿Cómo organizarían la clase? ¿grupal, parejas, individual, o varias de estas
formas en una mismaclase? ¿por qué elegirían esas formas de
organización?
¿Cuál es el contenido matemático en juego?¿quépropósitos de enseñanza
persigue el docente en relación en ese contenido?
¿Cuál sería la finalidad para el niño?
Anticipar los posibles procedimientos que pueden poner en juego los
alumnos(diversos, provisorios, erróneos, etc.)
Anticipar posibles intervenciones del docente frente a procedimientos
correctos y erróneos
¿Qué discusiones quisieran abrir con los alumnos?
¿Qué acuerdos, aunque provisorios, se quieren lograr?
Secuencia didáctica
1- Juego de bingo
Propósitos:
Lectura de números
Uso de escrituras numéricas para resolver diferentes situaciones.
Posibles actividades
1- Presentamos el juego
Conversamos acerca de que si conocen las reglas del juego y si sabes jugarlo.
Luego registraremos en afiche las reglas del con aportes de los niños y las
intervenciones docentes.
Presentación del material: la docente preguntara si reconocen algún número en su
cartón, cuales pueden nombrar.
Agrupamos a los niños en dos subgrupos, cada grupo tendrá un cartón de gran
tamaño que contienen números hasta el 30, disponemos al grupo en el piso a
jugar.
La docente será la encargada de sacar el número y lo pondrá a la vista de todos.
Preguntas problematizadoras
¿Qué cantidad de números quedaron sin tachar?
¿Qué números son?
¿Completaron el cartón?
De esta manera los grupos podrán anticipar el ganador del juego.
2- Complejizando
Se organizarán en pequeños grupos en mesa y se les propondrá jugar al
bingo con las mismas reglas ya establecidas, pero con la diferencia que el
nuevo cartónpresentará un nuevo desafío, en lugar de números el cartón
presentará constelaciones hasta en número 6.
3- Actividad a desarrollarse en 1°