MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DIRECCIÓN DE EDUCACION SUPERIOR

Instituto de Estudios Superiores
“Prof. JUAN MANUEL CHAVARRIA”

GUÍA PRÁCTICA PARA RENDIR EXÁMENES REGULARES Y LIBRES

¿QUÉ DOCUMENTACIÓN ES REQUERIDA AL MOMENTO DE RENDIR?

Libreta de alumno
Tenerla es fundamental porque consiste en el control que llevan alumnos y docentes durante
el cursado y los exámenes para chequear que estén aprobadas las materias correlativas, entre
otras cosas.

Programa de la materia
Un infaltable al momento del examen, ya que allí figuran los criterios de evaluación, los temas
de cada unidad y la bibliografía que debe ser implementada por lxs alumnxs para desarrollar su
examen, ya sea oral o escrito, libre o regular.

Trabajo final (si lo hubiere)

Si se elaboró una monografía, proyecto, ensayo o informe final para la regularización de la
materia (o se requiere en condición libre) es importante que cuenten con ese material ese día
para su defensa, revisión y para el conocimiento de los docentes que conformen el tribunal.

RECOMENDACIONES PARA PRESENTARSE

Para la preparación del examen:

Consultar las notas de clase.

Es importante contar con ellas y revisarlas, porque allí se registraron los temas más relevantes
o prioritarios para lxs docentes, las relaciones entre lxs autorxs, los significados de los
principales conceptos, etc., que se convierten en una guía para abordar el estudio los textos de
la bibliografía.

Leer toda la bibliografía.

Esto es fundamental, sin excepciones, porque los exámenes finales son instancias integradoras
de todo lo trabajado durante el desarrollo de la materia.

No estudiar de resúmenes ajenos

Un resumen es una síntesis de lo que cada unx individualmente ha comprendido y considera
relevante e irrelevante. Por lo tanto leer directamente de los resúmenes de otra persona no
ayuda y hasta puede ser perjudicial.

Realizar una clase-consulta con el/la docente

Es un derecho de lxs alumnxs y una instancia muy importante si hay dudas sobre los contenidos,
el material bibliográfico, la modalidad del examen, etc.
 MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DIRECCIÓN DE EDUCACION SUPERIOR
Instituto de Estudios Superiores
“Prof. JUAN MANUEL CHAVARRIA”

Durante el examen

Llegar puntualmente al horario fijado, en lo posible unos minutos antes.

Desarrollar la exposición siguiendo los criterios dispuestos por lxs docentes.
Contar con los recursos necesarios para un desarrollo prolijo y preciso del examen. En acuerdo
con lxs docentes, tener a mano un esquema general de la materia o del tema elegido, una
presentación (con Power Point u otros programas), mapa o fuente, resulta muy útil como guía
para no “perder el hilo” durante la exposición.
Citar o referir lxs autorxs de los que se extrae la información. Conocer datos biográficos y
trayectoria académica de lxs mismxs también es importante (¿quiénes son? ¿en qué contexto
elaboran sus investigaciones? ¿a qué corriente de pensamiento pertenecen? ¿qué los lleva a
plantear determinadas teorías o explicaciones?).
Al momento de definir un concepto, no utilizar la misma palabra.
Evitar el uso de muletillas, de un lenguaje informal y atender al vocabulario específico de la
materia.
Atenerse a la bibliografía y no emplear el sentido común para desarrollar una explicación o
concepto.