Síntesis Educativa Semanal de Michoacán Al 25 de Marzo de 2019

Mexicanos Primero Michoacán, A.C.
Sólo la educación de calidad transforma a Michoacán
Noticias educativas del sistema educativo michoacano
al 25 de marzo de 2019
Comunicación Social
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Noticias del Sistema Educativo Michoacano
del 18 al 25 de marzo de 2019
Tabla de contenido
1 Justicia y Derecho a Aprender ................................................................................................................................... 4
2 Busca Mexicanos Primero tirar minutas a CNTE en Michoacán ................................................................................. 6
3 Mexicanos Primero interpondría amparo ante acuerdos entre CNTE y autoridad estatal ......................................... 7
4 Respeta SEE recurso legal de Mexicanos Primero ante minutas con CNTE ................................................................ 9
5 Minutas signadas por la CNTE y Gobierno del Estado responden a cumplir demandas legítimas ...........................10
6 Descarta CNTE Michoacán que minutas pactadas con gobierno se cancelen .......................................................... 12
7 Por marchas y bloqueos de la CNTE niños han perdido un ciclo escolar .................................................................. 13
8 Mexicanos Primero gana amparo para anular acuerdos entre Gobierno de Oaxaca y Sección 22 ...........................14
9 Alista Mexicanos Primero ruta para retirar privilegios a la CNTE en Michoacán ...................................................... 16
10 EL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN Y LA CNTE................................................................................................ 18
11 La Sección 18 reconoce labor de las Fuerzas Armadas en Michoacán ................................................................... 20
12 Afinan ASF y Contraloría armas para auditoría a la SEE ......................................................................................... 21
13 Auditoría a SEE arroja primeras inconsistencias.................................................................................................... 22
14 En proceso, controversias constitucionales por parte del gobierno estatal ........................................................... 24
15 Pese a paro docente descarta SEE que ciclo escolar se pierda ............................................................................... 25
16 Afirma SEE: se vigila que CNTE recupere clases perdidas por paro ........................................................................ 26
17 Poco avance en acuerdos, reprocha CNTE; advierten posibles movilizaciones ..................................................... 27
18 Proceso de federalización de nómina educativa está iniciado; asegura Frutis ....................................................... 28
19 Disminuye 8.7% deserción en secundaria, destaca SEE ......................................................................................... 29
20 Elegirá SITEM a su líder estatal en próximos días................................................................................................... 30
21 En pausa, Programa Escuelas de Tiempo Completo.............................................................................................. 31
22 Niñas y niños de Morelia, con mejores escuelas: IIFEEM....................................................................................... 32
23 Sólo buenos deseos en la educación...................................................................................................................... 33
24 Lamenta SEE recorte educativo federal por 3 mmdp; pide reconsiderarlo ........................................................... 35
25 Jubilados del sector educativo reclaman pagos..................................................................................................... 36
26 Aclara SEE: no hay incumplimiento en plazas; están en lista de prelación ............................................................. 37
27 Llamará Congreso a Frutis a comparecer sobre recursos adicionales .................................................................... 38
28 La inversión más importante es la educación, apunta Silvano Aureoles ................................................................ 39
29 Autoridades aún deben 600 mdp en bonos: SNTE ................................................................................................. 40
30 Por recorte presupuestal en más de 3 mil 500 mdp, SITCBEM toman oficinas del SAT y Ayuntamientos ..............41
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31 Afirma Frutis: con mucho gusto asistiré a comparecencia en Congreso ................................................................ 42

32 Persecución de la SEE ............................................................................................................................................ 43
33 Celebra Alfredo Ramírez interés de Rectoría en que UMSNH sea universidad nacional ........................................ 45
34 Modificación al régimen de pensiones y jubilaciones de la UM aplicaría para nuevos empleados .......................46
35 Requiere Cobaem 820 mdp para mejorar infraestructura de planteles ................................................................. 47
36 Adeudan 40mdp al Suttebam............................................................................................................................... 48
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1 Mejor Ley para una Mejor Educación

Mexicanos Primero Michoacán, A.C
Horacio Erik Avilés Martínez
El análisis de las iniciativas de reforma de los artículos 3°, 31 y 73 constitucionales, así como la elaboración de la
legislación secundaria en materia educativa deben tener como principal objetivo defender el derecho a aprender de las
niñas, niños, adolescentes y jóvenes (NNAJ) del país. La educación debe ser, por principio de cuentas, conceptualizada
desde el enfoque de derechos humanos, desde el cual, cualquier retroceso, perversión o estancamiento resultan
inaceptables.
Paralelamente, desde este esfuerzo de formulación e implementación de garantías constitucionales para todos, se debe
partir con la búsqueda de dotar de carácter universal a la educación inicial, impartida para niños de 0 a 3 años, lo que
debe ser una obligación plenamente asumida por el gobierno de México y un derecho para la primera infancia, del cual
deben estar debidamente enterados, informados e involucrados los padres de familia, contándose de esta manera con
instituciones y progenitores que coordinadamente fortalezcan el desarrollo integral de la niñez mexicana.
Asimismo, deben de existir medidas de política pública que impulsen la progresividad en la obligatoriedad de la
educación superior para que cada vez se acerque más nuestra nación a indicadores de los países punteros en lo que a
trayectorias educativas completas respecta, como es el caso de Corea del Sur, donde de cada cien niños que se
matriculan en primer grado de educación primaria, logran egresar en tiempo y forma de una carrera universitaria más de
noventa y tres. En Michoacán, por ejemplo, apenas son ocho de cada cien. Así, aquí y ahora, la brecha resulta
prácticamente insalvable, en caso de mantenerse las mismas tendencias y acciones.
Por otra parte, garantizar trayectorias completas implica que existan políticas públicas que aseguren que los estudiantes
permanezcan en la escuela y no sean orillados a abandonar sus estudios por razones económicas, por lo que los
programas socioeducativos deben contar con un diseño integral, ser de alcance transversal y requieren contar con
suficiencia presupuestal, para que las becas escolares, la alimentación escolar, los útiles y libros, así como el transporte
escolar deben de estar disponibles para quienes más lo necesitan.
Es muy importante que todo lo anterior se encuentre enmarcado en un modelo educativo incluyente que garantice que
todos estén, aprendan y participen en la escuela.
Recordemos que el proyecto enviado por AMLO al Congreso Federal el pasado 12 de diciembre de 2018 preocupó en su
momento por mostrar falencias y áreas de oportunidad, pero se ha robustecido enormemente con el diálogo y la
participación de la suma de los actores intervinientes, a pesar de la constante presión que mantienen las cúpulas de la
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CNTE para socavar el trabajo de construcción de un proyecto integral y garantista, buscando trazar una ley a modo de sus
intereses. Mejor que el boicot y la diatriba sería que hubiera propuesta de su parte, pero lamentablemente no han
elaborado un documento completo que evidencie la existencia de haber ya construido una visión educativa diferente y
mejor para nuestra nación, desde lo normativo hasta lo pedagógico.
Dentro de los avances que se han dado al respecto de la discusión sobre la reforma constitucional, destaca que se
menciona explícitamente el derecho a aprender de nueva cuenta, con lo que no se limitará al simple y supuesto derecho
de estar en la escuela-guardería, de solamente acudir a ella o de permanecer un horario al interior de un plantel con
vigilancia, lo cual sin el aprendizaje resulta incompleto, insatisfactorio y simulatorio.
Sin embargo, no olvidemos que una de las amenazas más fuertes contra el derecho a aprender reside en que el proyecto
educativo responda a los intereses de grupos estridentes y no al derecho humano de las y los NNAJ mexicanos.
Es de tenerse presente en la memoria que en estos tiempos recientes, a las cúpulas de la CNTE se les ha hecho mucho
caso, tanto en las promesas de campaña, como en los foros, en la firma de minutas y en la entrega de recursos, por lo
que, a pesar de escuchárseles como nunca antes por parte de las autoridades, aún así no se dan por satisfechos,
manteniendo una actitud beligerante y contestataria, en aras de obtener la rectoría de la educación nacional, a costa de
lo que sea.
Es momento de que se garantice que la visión educativa nacional vea por el derecho a aprender de las y los NNAJ, para
que bajo la premisa de la búsqueda del bien mayor se subordinen a él los intereses particulares y sectarios. Los
legisladores deben de avanzar en sus comisiones respectivas con el proceso de perfeccionamiento y aprobación del
proyecto de reforma constitucional. Los mexicanos merecemos la mejor versión posible del artículo tercero para que el
derecho a aprender cuente con pleno anclaje normativo, por lo que de ninguna manera debe de ser sometido al
capricho de la CNTE ni grupo de interés alguno.
No olvidemos que aprender es un derecho y que con una mejor ley estaremos más cerca de contar con una mejor
educación para todos.
Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles
https://www.quadratin.com.mx/opinion/mejor-ley-para-una-mejor-educacion-horacio-erik-aviles-martinez/
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2 SCJN admite controversia sobre educación en Michoacán

Autor Contramuro
22 marzo, 2019
Silvano promovió una queja respecto a la descentralización de pagos a maestros y la SCJN la admitió a trámite
Ciudad de México.- La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) admitió a trámite una controversia constitucional
interpuesta por el gobierno de Michoacán en contra de la descentralización del sistema educativo federal.
El gobernador Silvano Aureoles busca impugnar la Ley General de la Educación , normativa vigente desde 1993, que
establece que los gobiernos estatales deben responsabilizarse de los pagos de los maestros y hacerse cargo de la
enseñanza básica.
Este recurso, registrado bajo el número 26/2019, fue promovido por Aureoles en febrero, luego de que maestros de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) le exigieran el pago de sus salarios y bloquearan vías
férreas en la entidad.
@Silvano_A
La @SCJN ha atendido nuestra solicitud para dar mayor certeza a una educación de calidad en #Michoacán � � �
https://bit.ly/2U5TXhs . Sé que contamos con el apoyo del @GobiernoMX y magisterio para que nunca más los niños y
niñas se queden sin clases.
SCJN admite controversia de Aureoles sobre educación en Michoacán
En noviembre del año pasado, el gobernador de Michoacán entregó al gobierno federal la administración de la
educación básica para que se hiciera cargo del pago de sueldos al magisterio
Este conflicto llevó al gobierno de Andrés Manuel López Obrador y al de Silvano Aureoles a discutirsobre a quién le
tocaba resolver el asunto y así liberar las vías del tren. En ese entonces, el mandatario michoacano alegó que no tenía
dinero para realizar los pagos, por lo que solicitó el apoyo de la Federación.
Este viernes, la Corte –al admitir esta controversia– ordenó al Poder Ejecutivo federal, a las secretarías de Hacienda y de
Educación, así como a las cámaras de Diputados y de Senadores, como autoridades demandadas, responder por escrito a
esta queja.
La respuesta la deberán emitir en un plazo no mayor a 30 días.
https://www.contramuro.com/scjn-admite-controversia-sobre-educacion-en-michoacan/
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3 Silvano: devolución de servicios educativos a Federación, la salvación

Juan Pacheco
MORELIA, Mich., 22 de marzo de 2019.- Luego de que uno de los ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación
diera entrada al recurso presentado por el Gobierno de Michoacán en torno a la devolución de los servicios educativos a
la Federación, el Gobernador Silvano Aureoles opinó que esa podría ser la salvación para la entidad. Entrevistado al
término de una conferencia conjunta con el Secretario de Seguridad Pública y Protección Ciudadana, Alfonso Durazo, el
mandatario dijo que hay que esperar a que se elabore la ponencia y la resolución de la Corte de Justicia, respecto a la
demanda del Gobierno estatal.
“Lo que hemos planteado es que Michoacán está listo para concurrir (con la Federación para el pago de la nómina
magisterial), porque la educación es nuestra prioridad, pero concurrir con lo que sí tenemos, no con lo que no hay,
entonces eso va muy bien”, explicó. Las declaraciones del mandatario se registran luego de que un Ministro de la SCJN
admitió hoy a trámite la controversia constitucional promovida por el Gobierno de Michoacán para liberarse de la
obligación de impartir educación básica, que además impugna las reglas de distribución de recursos federales para pagar
a los maestros.
La Suprema Corte de Justicia notificó hoy la admisión, acordada desde el 4 de marzo por el ministro Juan Luis González
Alcántara, quien dio 30 días hábiles al Ejecutivo federal y al Congreso de la Unión para que contesten la demanda.
También solicitó invalidar los artículos 26 y 26-A de la Ley de Coordinación Fiscal en materia de recursos federales para la
educación, así como dos oficios de la Secretaría de Educación Pública, emitidos en el marco de la disputa con la CNTE por
deudas con los profesores. El pasado 26 de noviembre, Michoacán anunció que se retira del Acuerdo Nacional para la
Modernización de la Educación Básica, firmado en 1992, por carecer de recursos para pagar la nómina magisterial.
https://www.quadratin.com.mx/principal/silvano-devolucion-de-servicios-educativos-a-federacion-la-salvacion/
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4 Esta semana continuará el debate sobre la Reforma Educativa

Ernesto Hernández Doblas
Domingo 24 de Marzo de 2019
Morelia, Michoacán.- Esta semana continuará el estira y afloja entre las y los legisladores federales y el magisterio
disidente por el tema de los cambios que se buscan hacerle a la Reforma Educativa del anterior sexenio. En días recientes
comenzó la discusión en la Cámara de Diputados sin embargo la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
(CNTE) hizo acto de presencia con actividades de protesta y presión.
Para dicha fracción sindical la iniciativa del presidente de México Andrés Manuel López Obrador no cumple su promesa
de abrogarla. Aunque se asegura que la evaluación, por ejemplo, ya no será punitiva, es decir, no tendrá efectos laborales
sino formativos, la CNTE ha hecho saber que deja varios aspectos tal y como fueron planteados por el gobierno de
Enrique Peña Nieto.
Así entonces, este 23 y 24 de marzo la CNTE llevó a cabo un proceso de consulta interna luego de un encuentro con
autoridades y diputados. Entre otros aspectos de sus demandas está la de que la aplicación de su escalafón laboral
quede incluido en el artículo 123 constitucional y no en el tercero. Asimismo que el dictamen que reforma los artículos 3,
31 y 73 constitucionales sea conocido y analizado antes de su aprobación en el pleno de la Cámara de Diputados, esto, a
fin de crear un espacio de discusión en el que no sólo participe el magisterio sino también especialistas y otros actores
del sistema educativo. Por su lado, Mario Delgado Carrillo, coordinador del Movimiento Regeneración Nacional (Morena)
en la Cámara de Diputados hizo un llamado a la CNTE a no bloquear el recinto legislativo y a permitir que siga el proceso
de dictamen de la Reforma Educativa. “La Cámara no puede estar bloqueada o con suspensión de actividades, ya que se
ha construido un equilibrio político, un acuerdo con el resto de las fracciones, que ven con buenos ojos este dictamen’’.
Por lo pronto y dadas las circunstancias, no existe una fecha determinada para continuar los trabajos de las Comisiones
Unidas.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n51783
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5 Necesario, fortalecer profesionalización docente en Michoacán: SEE

Uriel Morales Pérez
MORELIA, Mich., 23 de marzo de 2019.- El tema de la profesionalización docente sigue siendo una constante en materia
académica en Michoacán y un apartado en el que se sigue trabajando. Por ello, sumado al tema de infraestructura es el
tenor en el que centran los trabajos en el desarrollo de este 2019. De acuerdo con el titular de la Secretaría de Educación
en el Estado (SEE), Alberto Frutis, son tres temas en los que trabajan actualmente en el ámbito educativo. “Nuestras tres
prioridades para este año en educación es primero seguir invirtiendo en infraestructura, tanto en nivel Básico como en
Media Superior, con más y mejores escuelas.
“También debemos seguir profesionalizando a los maestros, tenemos que trabajar en ellos, actualizarlos, darles una
profesionalización y formación continua para que tengan elementos didácticos necesarios para estos alumnos”. Frutis
mencionó que los alumnos de nivel básico cada vez requieren mejor atención debido a los adelantos tecnológicos que
existen y que los maestros no tienen al 100 por ciento. A ello se le añade la participación social y de las instancias
federales, pues reconoce que el gobierno estatal no puede solo con el aspecto de atender y resolver pendientes de todo
tipo. Expuso que también debe fortalecerse la participación de los padres y el involucrarse más con sus hijos para que no
se le deje toda la responsabilidad a los docentes en las aulas.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/necesario-fortalecer-profesionalizacion-docente-en-michoacan-see/
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6 SEE con déficit de profesores de educación primaria

Ireri Piña el 21 marzo, 2019
En educación especial, secundarias y educación física hay superávit, más de 400 profesores sin plaza
Morelia, Michoacán.- Alrededor de 400 profesores de educación primaria hacen falta en la Secretaría de Educación en el
Estado (SEE), para cubrir los grupos que a la fecha no tienen maestro; así lo informó el titular de la dependencia, Alberto
Frutis Solís, quien además destacó que en el caso de la educación especial, física y secundarias hay un superávit.
El funcionario estatal, recordó que se puede asignar la plaza a quien haya cumplido con el examen para ingresar al
Servicio Profesional Docente (idóneos) de ahí, que se tengan egresados de normales sin clave (se agremiaron a la CNTE y
no realizaron el examen). Sin embargo, confirmó que hay aproximadamente 400 profesores idóneos que no han podido
ser colocados.
“El nivel de especial es muy pequeño y hay muy pocas jubilaciones. Entonces, no podemos llamar a concursar por dos
plazas solamente, esperas a que haya un paquete de unas 15 y en lo que sucede se nos permite contratar en el caso que
se requiera. Teníamos alrededor de 800 idóneos y ya fueron asignados unos 400. Nos quedan más en donde no tenemos
la necesidad del servicio”, aclaró.
En ese tenor, expuso que para asignar a los 400 que ahora no tienen plaza, se tendrá que esperar a ver si en el Congreso
de la Unión aprueban o no la evaluación para el ingreso de los profesores. “Hay una parte del sector magisterial que
quieren evaluación y otrs no, aquí en cuanto se defina, será el momento en el que se designen las plaza pero habrá que
esperar a que egresen de las normales”.
En otro orden de ideas, el secretario de Educación aseguró que el adeudo que se tiene con el magisterio michoacano ya
no significa ni la tercera parte de lo que inicialmente se debía (aproximadamente mil 200 millones de pesos); y celebró
que luego de los compromisos que se hicieran con la Sección XVIII para que levantaran el plantón y se reincorporaran a
sus actividades, no se haya afectado a los niños nuevamente con paros de labores.
Descartó que las acciones que protagonizó la CNTE en San Lázaro, el día de ayer y que ocasionó que se suspendiera la
sesión de la Cámara de Diputados en la que discutían lo referente a la Reforma Educativa afecte a la entidad, a pesar de
que este miércoles, el secretario técnico de Organización de la CNTE en Michoacán, Salvador Almanza Hernández,
advirtió con movilizaciones de no abrogarse en su totalidad la que llaman “reforma laboral en materia educativa”.
https://www.contramuro.com/see-con-deficit-de-profesores-de-educacion-primaria/
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7 Detectan y ponen a trabajar a 2 mil aviadores de la SEE

Juan Pacheco
MORELIA, Mich., 21 de marzo de 2019.- Durante los últimos dos años, la Secretaría de Educación ha reubicado a más de
dos mil aviadores dentro de las oficinas centrales para que justifiquen su permanencia en la nómina magisterial y
desarrollen las actividades para lo que fueron contratados, aseguró el secretario de educación, Alberto Frutis Solís.
Entrevistado en el marco del natalicio del Benemérito de las Américas, Benito Juárez, el encargado de la política
educativa en la entidad, rechazó las acusaciones de la DIII-6 al afirmar que ya no hay aviadores dentro de la sede
educativa. “Por el gran número de compañeros que tenemos en la secretaría, sí hay quienes pretenden agasajarse, eludir
responsabilidades y pasarse de vivos, pero los hemos detectado a través de las constantes auditorías que estamos
realizando”, indicó el secretario.
https://www.quadratin.com.mx/principal/detectan-y-ponen-a-trabajar-a-2-mil-aviadores-de-la-see/
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8 Pagarán bonos a magisterio michoacano la próxima semana

Ireri Piña
18 marzo, 2019
El secretario de Educación, hizo énfasis en que el recurso que tiene la SEE no es el suficiente para cubrir todas las
necesidades de los maestros
Morelia, Michoacán.- Alrededor de 80 millones de pesos llegarán la próxima semana a las arcas de Finanzas del Estado y
se destinarían al pago de bonos de adeudos atrasados que se tiene con el magisterio michoacano, señaló el secretario de
Educación, Alberto Frutis Solís, quien además estimó que el recurso podría alcanzar para saldar cuatro bonos
aproximadamente.
“Casi casi quedamos a mano con ellos y buscaremos una estrategia para terminar el problema integral que es la nómina
y el déficit de casi cinco mil millones de pesos que tenemos que afrontar; y hay que recordar que nuestros recursos son
insuficientes y en eso vamos trabajando con el gobierno federal”, refirió al momento de señalar que las mesas de
negociación tripartita caminan de manera adecuada y con la mayor coordinación.
Y al mencionar que la meta de la SEE es “blindar” lo que resta de ciclo escolar, que ningún alumno se quede sin clases y
terminarlo sin sobresaltos, el secretario recordó que se atiende aunque de manera paulatina el tema de las deudas con
el magisterio, aunque no mencionó a cuánto asciende: “no tengo la cifra precisa pero se atiende, ahí vamos poco a
poquito”.
Finalmente, recordó que la Secretaría de Finanzas y Administración ya resuelve el tema de acuerdo a la disponibilidad de
recursos que tiene el gobierno michoacano y se trabaja en el calendario de pago.
En otro orden de ideas, el secretario de Educación hizo hincapié en que apenas sea citado por el Congreso de Michoacán
asistirá a comparecer por la que llamó “falta de información” y no “irregularidades” como las que señala el presidente de
la Comisión de Educación, Antonio Madriz Estrada.
https://www.contramuro.com/pagaran-bonos-a-magisterio-michoacano-la-proxima-semana/
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9 Trabajamos para cerrar ciclo escolar sin contratiempos: Alberto Frutis

Juan Pacheco
MORELIA, Mich., 18 de marzo de 2019.- El secretario de Educación Pública en el estado, Alberto Frutis Solís, dijo que
trabajan para que, al cierre del ciclo escolar, Michoacán transite sin paros magisteriales ni se mantenga adeudos a la
nómina educativa. “Estamos trabajando para cerrar el ciclo sin sobresaltos”, manifestó el funcionario estatal, quien
añadió se trabaja en una estrategia conjunta del gobierno de Silvano Aureoles para hacer frente al déficit de más de 5 mil
millones de pesos que representa la nómina magisterial. Dijo que la mesa de negociaciones con el magisterio se
mantiene en avance y se ha logrado caminar en la atención de las demandas. Michoacán viene precedido de un paro
magisterial de casi un mes que provocó severas perdidas a la planta productiva nacional por el bloqueo de vías férreas.
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10 Necesario quitarle a la evaluación educativa todo rastro de instrumento laboral, enfatiza Salvador
Almanza
Ernesto Hernández Doblas
Miércoles 20 de Marzo de 2019
Morelia, Michoacán.- Las próximas horas será definitorias para el gobierno de Andrés Manuel López Obrador en cuanto
al rubro educativo. De manera particular, frente al tema de su iniciativa para realizarle cambios a la Reforma Educativa
del anterior sexenio. El documento está en manos de la Cámara de Diputados en espera de ser revisado, discutido y
aprobado con los posibles cambios a consideración de las y los diputados. Hay que señalar que oficialmente no ha sido
dado a conocer de manera pública y abierta el texto enviado por el mandatario federal sin embargo se han filtrado
algunas de sus partes. El secretario de organización de la CNTE Michoacán, Salvador Almanza Hernández
Ello ha provocado algunas expresiones del magisterio disidente en Oaxaca y Guerrero en el sentido de llevar a cabo
fuertes medidas de protesta y presión de aprobarse los cambios a la Constitución de México en los términos
presuntamente dispuestos. Con el objetivo de evitar un escenario que podría ser la reedición del que vivió el gobierno
del ex presidente Enrique Peña Nieto, este miércoles sostienen una reunión Esteban Moctezuma Barragán titular de la
Secretaría de Educación Pública (SEP), legisladores y líderes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
(CNTE). Para el grupo político sindical derivado del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) la Reforma
Educativa peñista debe quedar borrada por completo. De acuerdo a rueda de prensa conducida por el secretario de
organización de la CNTE Michoacán, Salvador Almanza Hernández. se hace necesario quitarle a la evaluación todo rastro
de instrumento laboral. Aclaró que no es un proceso de evaluación en sí el que rechazan ya que además de necesario
para mejorar el trabajo de los implicados en el ámbito educativo se realiza de varios modos.
Su consecuencia en la estabilidad de los sindicalizados es lo que desde hace cinco años aproximadamente vienen
repudiando. En otro punto explicado por Almanza Hernández la demanda de la CNTE es la de volver al espíritu del
artículo tercero anterior a los cambios de Peña Nieto. Esto es, retomar su contenido en cuanto a plantear el carácter de
la educación: laica, gratuita, científica y humanista. Respecto a lo laboral, dijo, habría que remitirlo al artículo 123 y
quitarle al anterior la palabra"educación de excelencia" por dos razones. La primera tiene que ver con lo que el
magisterio disidente considera un vocablo de significación y sentido empresarial e individualista mientras que la segunda
es que tal como sucedió con la expresión "educación de calidad", se preste a leyes secundarias que ponderen valores
más bien de corte neoliberal.
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11 Insuficiente, venta de bienes para pagar a maestros: SNTE

MORELIA, Mich., 20 de marzo de 2019.- Aunque se anunció en días pasados la intención del Gobierno del estado de
vender un paquete de bienes para pagar adeudos con el magisterio, este lo considera insuficiente. Es el caso del
presidente de la Comisión Ejecutiva del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Héctor Astudillo,
quien señaló que esto cubriría solo una parte de la serie de adeudos.
“No tengo idea de cuánto cuesten, pero lo que logre recaudar por la venta de motocicletas o lo que vayan a vender, son
ingresos únicos y esos ingresos únicos no garantizan el pago de una quincena, que es un ingreso permanente”. Expresó
que desconoce los costos de equipos como helicópteros o terrenos, pero sabe que será un paliativo, no un aspecto
resolutivo como el que se persigue. De igual manera, mencionó que la urgencia es que se garanticen los pagos
pendientes y se logre alcanzar el recurso necesario para cubrir lo relacionado a plazas que siguen sin tener salarios.
“Si el dinero de lo que vendan sirve para abonarle a los bonos pendientes, bienvenido, pero el tema que nosotros
seguiremos observando con el acompañamiento del Comité Nacional es que se fondeen las 15 mil plazas que al día de
hoy hacen urgentes”.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/insuficiente-venta-de-bienes-para-pagar-a-maestros-snte/
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12 En ciencia y tecnología, Gobierno saluda con sombrero ajeno

Rebeca Hernández Marín
MORELIA, Mich., 18 de marzo de 2019.- El apoyo del Gobierno del Estado a la ciencia y tecnología es nulo, y las acciones
que presume se realizan con recursos federales y de instituciones educativas, concluyó la Comisión de Ciencia,
Tecnología e Innovación del Congreso del Estado, al hacer la glosa del tercer informe sobre la situación que guarda la
administración pública. En su dictamen, los legisladores mencionan que, por ejemplo, en el informe se habla de las
estancias de verano producto de los programas DELFIN que proporcionan la oportunidad para que los estudiantes
aprovechen los recursos federales y participen en estancias en otros lugares, y se les otorga la oportunidad para la
investigación en materia de Ciencia, Tecnología e Innovación; siendo nulo el aporte económico del Gobierno del estado,
pues todos los recursos para estas acciones son proporcionados por el Gobierno federal.
“Se puede observar que el titular del Ejecutivo hace uso de la información que proporcionan las instituciones educativas
para resaltar los supuestos resultados en este rubro, siendo que la realidad es que todos los logros planteados son
propios de las instituciones educativas producto de sus actividades académicas para fortalecer su oferta”. Señalan que si
bien la línea de acción Desarrollo Humano, Educación con Calidad y Acceso a la Salud, se encuentra contenida en el tema
de Educación y Salud, se enuncian porque habla de becas y estímulos referentes a ciencia, tecnología e innovación, pero
se desconocen los montos y los beneficiarios. Consideraron que el Ejecutivo tiene una asignatura pendiente en lo que
respecta al fomento e impulso a la Ciencia, Tecnología e Innovación, desaprovechando el potencial de los estudiantes de
nuestra entidad y que se pudiera traducir a un mediano plazo en un impulso para el desarrollo económico y social de la
entidad, si se destinaran recursos suficientes para incentivar a los jóvenes estudiantes, así como el establecimiento de
programas de investigación científica.
Se determinó que de acuerdo a los Programas de Vinculación entre Universidades y Centros de Investigación con el
Sector Público, Privado o Social, el programa de Apoyo a la Realización de Proyectos de Vinculación Academia-Empresa,
Caravana de la Ciencia y Programa de Lectura Científica, no establece los mecanismos, estrategias, duración y recursos
utilizados para la realización de los mismos, los objetivos, el recurso destinado para cada uno y como se realizó esa
distribución, pero sobre todo no se señala el impacto social que se generó a raíz de estos programas, mismo que
permitirá analizarlos determinando el éxito de estos. Conscientes de la importancia de apoyar a los estudiantes y
profesionistas a través de becas que permitan fortalecer su desarrollo académico y profesional, resulta de suma
importancia el señalar el padrón de beneficiarios en donde se incluyan los criterios bajo los cuales se otorgaron dichos
estímulos, el concepto y monto destinado a cada uno, la actividad de investigación realizada por estos, así como el
seguimiento de estos estudiantes en el extranjero, ya que dicha información no se encuentra comprendida en el informe.
Resulta satisfactorio el saber que Michoacán ha sobresalido a nivel nacional e internacional en los diversos concursos en
los que ha participado, ya que denotan cada vez más el interés de la sociedad por la innovación, ciencia y tecnología; sin
embargo, a efectos del informe de Gobierno presentado, solo se mencionan los lugares que han obtenido diversas
instituciones educativas, pero no se especifica el monto o tipo de apoyo otorgado por la Secretaría a dichas Instituciones
o bien a los participantes.
Del informe de Gobierno se desprende la asignación de apoyos económicos a niñas, niños y jóvenes en la participación
de concursos, ferias, encuentros y festivales, los cuales obtuvieron reconocimientos a nivel nacional e internacional, pero
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no se detectaron las acciones emprendidas con la finalidad de que estos jóvenes talentos cuenten con las herramientas
necesarias que les permita continuar con su desarrollo educativo, impulsar sus capacidades y asegurar un mejor futuro.
En general, los datos plasmados en el informe entregado al Congreso del Estado no coinciden con los anexos de obras y
acciones presentados por el Titular del Ejecutivo, por lo tanto la información y datos son diferentes entre sí, lo que limita
la posibilidad de verificar lo realizado por el Gobierno Estatal en el periodo que informa, identificando además que la
cantidad de montos, lugares, aplicación, avance, origen y destino de los recursos; omitiendo datos de las empresas,
instituciones beneficiadas por los diferentes programas ahí señalados.
Por ello, exhortan al titular del Ejecutivo a fin de que remita a la Comisión un informe detallado referente a la aplicación
de Recursos Estatales por el orden de 47 millones 293 mil pesos, su distribución en gasto corriente, la operación de
programas, apoyos, becas y demás estímulos.
https://www.quadratin.com.mx/politica/en-ciencia-y-tecnologia-gobierno-saluda-con-sombrero-ajeno/
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13 INEA Michoacán cubre el 97.2 % de la atención educativa del PROMAJOVEN

19 MARZO, 2019
DELFINO GARCÍA
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos en Michoacán, cubre el 97.2 % de la atención educativa del
Programa Nacional de Becas en apoyo a la Educación Básica de Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas en el Estado, a
través del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT). El PROMAJOVEN, inicia con el ciclo escolar 2004-2005,
en el cual el Gobierno Federal buscaba promover programas de educación básica, que permitieran en términos de
género hacer más equitativas las oportunidades educativas y garantizar el derecho a la educación.
Es por ello que el INEA, a través de la coordinación interinstitucional realiza esfuerzos para garantizar la inclusión y la
equidad educativa a jóvenes y adultos en situación de desventaja o vulnerabilidad, en donde las madres jóvenes y
jóvenes embarazadas tienen acceso a una educación significativa que responde a sus necesidades e intereses.
Fue en el ejercicio anterior 2018, cuando se atendieron a mil 29 madres jóvenes y jóvenes embarazadas en 88 municipios
de nuestro Estado, logrando que 50 se alfabetizaran, 56 obtuvieran su certificado de primaria y 158 su certificado de
secundaria; dando continuidad educativa a 765 becarias para la conclusión de nivel.
El programa busca asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población,
mediante el otorgamiento de una beca otorgada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), de manera mensual por un
monto de ochocientos cincuenta pesos, por diez meses de cada ciclo escolar.
La oferta curricular para madres jóvenes y jóvenes embarazadas del INEA, está integrada por temas de interés para las
becarias, como familia, jóvenes, salud, salud sexual y reproductiva, prevención de adicciones, uso de la computadora y el
Internet, es decir temas que les permitan la construcción de un proyecto de vida.
Los requisitos para ser parte de este programa son: ser madre o estar embarazada, tener entre 12 y 18 años 11 meses de
edad, no recibir otra beca o apoyo económico que persiga los mismos propósitos, estar inscrita en algún plantel público
de educación básica del sistema escolarizado, no escolarizado u otro sistema de educación. Para mayores informes
comunicarse al número 01 800 0060 300 o en las redes sociales, facebook INEA Mich y twitter @INEA_Mich.
https://librexpresion.mx/inea-michoacan-cubre-el-97-2-de-la-atencion-educativa-del-promajoven/
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14 La gestoría democrática, una tarea permanente del magisterio

Juan Pérez Medina
Martes 19 de Marzo de 2019
Como lo comenté en una entrega anterior, sigo hoy con el análisis de las 6 tareas de PPS de la Sección XVIII democrática.
En esta ocasión corresponde a la Gestoría Democrática y respecto a ella diré lo siguiente: Realizar una gestoría
democrática. En la Sección XVIII se realiza una gestoría “charra”. Las evidencias acerca de que se hace una mala gestión
de los asuntos laborales de los trabajadores saltan a la vista con las permanentes acusaciones entre integrantes de
grupos de interés creados en torno a lo que la dirección sindical representa.
El último congreso seccional nos demostró que lo que se dice en todas partes acerca de la realización de una mala
gestoría laboral es una verdad de a libra. Los acuerdos con las autoridades por encima de los principios del Movimiento
e, incluso los favores y la venta de plazas, ascensos y cambios son realidades inocultables que todos reconocen. La
gestoría democrática se garantiza cuando es la base quien la lleva a cabo, bajo la coordinación y conducción responsable
de los secretarios y comisionados
¿Por qué ocurre esto? Son varias las causas que generan una gestoría “charra”. Lo primero es la acción permanente de la
autoridad para convencer a los representantes sindicales responsables de llegar a acuerdos a espaldas de la base y por
fuera de nuestros principios éticos. Segundo, porque los responsables de llevar a cabo la gestoría carecen de una sólida
formación política y son propensos a actuar en contra de los intereses generales de la base. Tercero, porque la base no
participa de la gestoría y, por tanto, ésta no se colectiviza, fortaleciendo las expectativas de buenos resultados. Sin la
base se concede, con la base se avanza sin concesiones. Cuando los gestores se encierran a arreglar nuestros asuntos con
la autoridad, sin la presencia de los trabajadores, la gestoría se individualiza.
El gestor logra acuerdos que a él le convienen y a la autoridad misma. Los beneficiarios de este tipo de gestoría se
convierten en elementos de apoyo para el gestor ante cualquier cuestionamiento. De esta forma se integran grupos de
interés que, al margen de los principios de la gestoría democrática, realizan acciones que son de inmediato atravesadas
por la corrupción y la traición a las bases que dice representar. Así, es más que evidente que la gestoría no avanza y los
problemas en lo general no se resuelven. La gestoría, como lo establece el PPS, es una de las actividades prioritarias que
requiere de la más alta seriedad, una escrupulosa transparencia y una participación activa de los implicados.
Es una tarea de toda la base y las instancias de la Sección XVIII. Se debe realizar fundamentalmente bajo el principio de la
gestoría masiva. Antes de exigir la presencia de las autoridades responsables, es necesario que esta acción se organice y
se planifique junto con la base, para que ésta no sólo esté presente sino que se entere a lo que va y mantenga una
actitud combativa en todo momento. Es la base la que realiza la gestoría y el CES el que la Coordina. Una buena gestión
inicia en el centro de trabajo y continúa por las diversas instancias. Cuando ésta se traiciona desde su comienzo o en
alguna parte del proceso, el CES debe corregir el hecho para no validar una injusticia, sin importar que se contraponga su
actuación con la de los representantes sindicales que han actuado contra el derecho legítimo de un trabajador. Una
gestión verdaderamente democrática descansa en nuestros principios; es decir, que observa en todo momento el
derecho laboral de nuestros compañeros y trabaja para hacerlo valer.
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No es aquella en donde los representantes sindicales reajustan y reacomodan las cosas para favorecer a alguien en
particular.
El derecho laboral debe observarse a cada momento a fin de no cometer atropellos que con el paso del tiempo se
conviertan en causales de división interna en centros de trabajo y delegaciones y, posteriormente, hasta en el Comité
Seccional. La gestoría democrática es un asunto de los trabajadores miembros de la organización sindical. A ellos está
dedicada. Se trata de evitar que el patrón no imponga condiciones de trabajo al margen de lo establecido y de que
cuando se generen procesos de ascensos, cambios, promociones, etc., se otorguen bajo el más justo y riguroso proceso.
La gestoría democrática no es para los que no pertenecen a la Organización Sindical. es decir, no aplica para aquellos que
están contratados, pues no están sujetos a una relación laboral que los haga parte de la Sección XVIII. En años anteriores,
bajo la conducción de Sergio Espinal y Artemio Ortiz, sobre todo, se utilizó a personas que buscaban empleo para
presionar a las autoridades. Muchas veces, eran estas personas las que hacían mayoría en esas acciones y las que
estaban en cada acción que se convocaba bajo la promesa de que se les conseguiría su contratación. Así nacieron los
eventuales, los contratos por servicios profesionales, etc.
El 13 de junio de 2013, una enorme pipa se queda sin frenos y arrolla a los maestros que tenían tomada la caseta de San
ángel Zurumucapio, en el municipio de Ziracuaretiro. En esa acción mueren 7 compañeros y casi otros 20 resultaron
heridos. Entre los hospitalizados de gravedad iba una mujer joven, hija de un maestro, quien la presionaba a participar
en las acciones de la Sección XVIII, con la finalidad de que le otorgaran una plaza.
Este tipo de acciones no forman parte de la gestoría democrática y le son, incluso, ajenas. Son contrarios a la gestoría
democrática los acuerdos para que un trabajador cualquiera intente heredar a sus familiares o, aún peor, entregue la
plaza a otra persona por dinero, cuando ésta no pertenece al trabajador. Una vez que un trabajador renuncia o se
pensiona, la plaza que ostentaba pasa a la SEP para volver a ser propuesta.
La plaza es del trabajador mientras está en activo ejerciéndola, pero una vez que se acaba la relación laboral, la plaza
pasa a convertirse en vacante que debe ser propuesta a otra persona y contratada por la autoridad si reúne los requisitos
para el puesto. Heredar o vender plazas, así como auspiciarlo o permitirlo no es hacer gestoría democrática, como
tampoco lo es el que se reciba algo por el gestor a cambio de una irregularidad o de una injusticia. Ya sea a la hora de
hacer un cambio, o a la hora de recibir un préstamo.
Los que participan de estas prácticas son corruptos. No sólo el dirigente sindical que la concreta, sino también aquellos
maestros de base que participan. La gestoría democrática se garantiza cuando es la base quien la lleva a cabo, bajo la
coordinación y conducción responsable de los secretarios y comisionados de las Secretarías de Trabajos y Conflictos y
orientados rigurosamente por los principios y criterios que la rigen. Por lo tanto, su fortalecimiento sólo será posible sí se
democratiza. Esto implica que debe volver a masificarse de manera organizada. Quienes hoy actúan de manera diferente,
no dan cuantas de lo que hacen, se conducen al margen de los principios de la gestoría democrática deben ser
enjuiciados y suspendidos en sus derechos sindicales. La revocación debe ser una herramienta permanente de los
trabajadores.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/columna-nc51646
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15 Celebra la SEE a estudiantes ganadores de Robomatrix 2019, de Ciudad Hidalgo

19 MARZO, 2019
DELFINO GARCÍA
Ciudad Hidalgo, Mich.- Michoacán se escucha a nivel internacional, luego de que alumnos del Instituto Tecnológico
Superior de Ciudad Hidalgo (ITSCH), obtuvieran el primer lugar en el concurso Robomatrix 2019, realizado en Ecuador el
8 y 9 de marzo pasado; los jóvenes, que lograron con su hazaña el pase al mundial a realizarse en China, fueron
reconocidos y celebrados por autoridades estatales, “han puesto muy en alto el nivel académico de la entidad”, expresó
el titular de la SEE, Alberto Frutis Solis.
Desde las instalaciones del ITSCH, Frutis Solís, afirmó que logros de este tipo, confirman que la ruta trazada por el
Gobernador Silvano Aureoles Conejo, para alcanzar la excelencia académica con clases todos los días en todos los
niveles, infraestructura digna y oportunidades de estudio para las niñas, niños y jóvenes de la entidad, es la correcta y así
debemos de seguir.
Ante la comunidad académica y madres y padres de familia, destacó que para el Gobierno que encabeza Aureoles
Conejo, la educación es una prioridad, por lo que se manifestó muy orgulloso de que las escuelas públicas del Estado
ofrezcan buenos resultados y se conviertan en vanguardia internacional, “los éxitos alcanzados por el Tecnológico son
resultado del trabajo armonioso; el éxito hay que compartirlo y es de todos ustedes”, les dijo.
Al celebrar el éxito obtenido por los jóvenes y hacerles entrega reconocimientos a ellos y a sus maestros, los exhortó a
seguirse preparando y a pensar en alto, “siéntanse orgullosos de esta institución, de sus padres y de los docentes que
han contribuido a su formación escolar; hay que decirlo fuerte, el Instituto Tecnológico compitió y ganó el primer lugar,
felicidades por representar a México, por creer en ustedes. ¡Gracias por traernos ese primer lugar en Seguidores de Línea
y el tercero en Resuelve Laberintos!”.
En emotiva charla, Alberto Frutis aplaudió el talento de Paulo César Salinas Jiménez, Pablo Reyes Díaz, Brandon Eduardo
Palacios García y Jesús Camacho Sánchez, quienes hicieron un equipo fuerte para regresar de Ecuador con tan buenos
resultados.
Asimismo, entregó reconocimientos a los docentes que han contribuido a estos logros, se trata de Noé Ortega Sánchez,
Emiliano Espino Morales, Juan Javier Guillén Arroyo, Isaac Barrera García, Fernando Pardo Hernández, Manuel Alejandro
Valdez Madrigal, Gabriel Cazarrubias Guerrero, Mauricio Domínguez Téllez, Miguel Ángel Martínez Figueroa, Alonso
Guerrero Gaeta, Guillermo Capistrano Zúñiga y Erick González Vallejo.
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En su oportunidad, Jesús Camacho Sánchez, alumno de Mecatrónica, dirigió un mensaje a nombre de sus compañeros
por la confianza y la formación que han recibido; agradeció al Gobernador Silvano Aureoles Conejo; al secretario de
Educación; al director del plantel, Javier Irepan Hacha; a padres de familia, maestros, compañeros y amigos, “gracias por
el esfuerzo que hacen para que podamos estar en este Tecnológico, porque no podríamos ser un grandioso equipo si no
estuviéramos en esta institución”.
Previamente, Javier Irepan Hacha, dio la bienvenida al secretario de Educación y celebró que nuevamente estudiantes de
esta institución pongan en alto al estado, al país y el continente, logro que pertenece a toda la comunidad de la
institución.
https://librexpresion.mx/celebra-la-see-a-estudiantes-ganadores-de-robomatrix-2019-de-ciudad-hidalgo/
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16 Recurso para pagar bonos llegará hasta siguiente semana: SEE

MORELIA, Mich., 19 de marzo de 2019.- Los recursos para pagar rezagos en materia educativa y que provendrían de la
Federación no llegarán esta semana sino hasta la próxima. Así lo dio a conocer el titular de la Secretaría de Educación en
el Estado (SEE), Alberto Frutis, quien mencionó que será para cubrir concepto de bonos rezagados “La próxima semana
estamos pensando en otra vez pagar unos bonos, nos va a llegar un recurso más de la Federación, que son alrededor de
los 80 millones de pesos que nos alcanzarán para unos cuatro o cinco bonos más que son los que tenemos pendientes”.
Manifestó que actualmente tienen la intención de quedar al corriente con los integrantes del magisterio y buscar una
estrategia para terminar el problema integral que es el déficit por casi 5 mil millones de pesos que se arrastran.
Reiteró que los pagos se atienden de manera paulatina y se les hace frente de acuerdo con la solvencia que se pueda
tener de parte de las instancias financieras estatales, lo cual no es, dijo, tarea fácil. “Ese tema lo tiene Finanzas y lo va
resolviendo de manera paulatina de acuerdo a la disponibilidad de recursos que se tienen en la administración estatal y
hay la instrucción del gobernador de hacer un programas de pagos para estar solventando los adeudos que vienen de
tiempo y se atienden con la disponibilidad que hay”. La Secretaría de Educación en el Estado (SEE), Alberto Frutis, quien
mencionó que será para cubrir concepto de bonos rezagados.
“La próxima semana estamos pensando en otra vez pagar unos bonos, nos va a llegar un recurso más de la Federación,
que son alrededor de los 80 millones de pesos que nos alcanzarán para unos cuatro o cinco bonos más que son los que
tenemos pendientes”. Manifestó que actualmente tienen la intención de quedar al corriente con los integrantes del
magisterio y buscar una estrategia para terminar el problema integral que es el déficit por casi 5 mil millones de pesos
que se arrastran. Reiteró que los pagos se atienden de manera paulatina y se les hace frente de acuerdo con la solvencia
que se pueda tener de parte de las instancias financieras estatales, lo cual no es, dijo, tarea fácil.
“Ese tema lo tiene Finanzas y lo va resolviendo de manera paulatina de acuerdo a la disponibilidad de recursos que se
tienen en la administración estatal y hay la instrucción del gobernador de hacer un programas de pagos para estar
solventando los adeudos que vienen de tiempo y se atienden con la disponibilidad que hay”.
https://www.quadratin.com.mx/principal/recurso-para-pagar-bonos-llegara-hasta-siguiente-semana-see/
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17 En educación no hay neutralidad ideológica

Rafael Mendoza Castillo
Lunes 25 de Marzo de 2019
Inicio estas reflexiones con el pensamiento de Pablo Latapí Sarre: “El ideal de excelencia en educación no es virtud, sino
“una aberración”. Esto muestra y demuestra, que la educación es una lucha teórica y política. La pelea es teórica, porque
implica una visión conceptual y categorial con significados acerca del fenómeno educativo, el proyecto de sociedad que
deseamos y el sentido de la formación de lo humano.
El aspecto político se inscribe en el sentido de elegir tales contenidos y a favor de quién. Esto es, contenidos para liberar
o para someter y a favor de la oligarquía o a favor de los olvidados del neoliberalismo. Seleccionar excelencia o calidad y
colocarlos en el contenido del artículo tercero Constitucional, no es algo neutral o inocente, sino que implica
posicionamientos ideológicos para dejar el mundo como está y con la intencionalidad de producir una identidad
competitiva, una individualidad emprendedora, que solo busca el bien particular, ser el mejor, sin importar los otros.
Además, desde hace mucho tiempo sabemos, que dichos conceptos provienen del mundo empresarial donde se
producen objetos, olvidando que en el campo educativo se forman seres humanos.
Le recordamos a la Cuarta Transformación, que el neoliberalismo, no solo tiene que ver con recuperar el sentido social
del Estado, de evitar las privatizaciones, de cancelar las desregulaciones, de ampliar el gasto público, sino que encierra
también conceptos, ideas, visiones de mundo, para construir un sujeto socialconformista, sumiso y flexible, que se rinda
ante el poder de explotación y se olvide de la conciencia disidente o disruptiva. No significa lo mismo creación divina y
evolución. El primer concepto nos hace perezosos en el pensar y el segundo nos hace vigilantes, despiertos, ante el
mundo. El pleito eterno entre la mentira, la posverdad y la verdad.
La educación es una lucha teórica y política.
Es importante saber qué conceptos, qué categorías, queremos colocar en el artículo tercero, en el 31 o el 73 de la
Constitución. Sabedores de las intencionalidades, significados, que ellos conllevan. No hay neutralidad ideológica en lo
social. Recordemos que el lenguaje, la comunicación, no solo es un medio para transmitir algo, sino que es una acción
que nos constituye como seres humanos. Por ejemplo, si veo el mundo desde la calidad y la excelencia oriento mis
hábitos, mi conducta, mis ideas, hacia la competencia y nada hacia la cooperación, hacia la corrupción y no hacia la
transparencia, hacia la repetición y no hacia la creatividad, etcétera. La Cuarta Transformación le está quitando la
máscara neoliberal al capitalismo corporativo mediático, económico, militar, pero está dejando la esencia intocada: la ley
de acumulación de capital, las ganancias, el excedente. Hacer lo primero es de una significación histórica, dado que los
gobiernos anteriores convirtieron lo público en un negocio privado.
El valor de uso lo sustituyeron por el valor de cambio (mercantilización, consumo). Los conceptos que utilizamos nos
cambian la relación de conocimiento con nuestro mundo, con nuestra realidad, con nosotros y con la naturaleza. Las
mediaciones culturales son fundamentales. Lo educativo se inscribe en campos filosóficos, políticos, epistémicos, éticos,
morales, biológicos, neuronales, ( genes y experiencias, naturaleza y nutrición), es decir, tiene varias dimensiones, no
solo es un acto amoroso, un acto de enseñanza aprendizaje, una relación de poder, una relación de verdad, una relación
de ocultamiento, sino que es una praxis, un acto constituyente, donde nos hacemos seres humanos( hacer acontecer).
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Por eso, la presencia de las filosofías ( analítica, marxista, latinoamericana, neotomista), o filosofía, en la Reforma
Educativa de la Cuarta Transformación, es un aspecto de vital importancia.
Creo en una filosofía que se asuma en una crítica de la existencia, de la realidad que hoy tenemos, de la que imaginamos
como opción de futuro, que nos permita visualizar un proyecto de sociedad alternativo, liberador de lo público, del
trabajo forzado, de la condición humana alienada y enajenada. Que nos permita conocer el mundo donde vivimos o
sobrevivimos y, acto seguido, transformarlo.
De ahí la importancia de colocar en el artículo tercero de nuestra Constitución conceptos como pensamiento crítico,
humanismo, el campo de las humanidades,etcétera. Recordarle a los diputados y senadores que la sabiduría de la
filosofía, no es improductiva ni inútil. La filosofía pregunta, conforme a la razón crítica, por los fines y sentidos de la vida
y vida humana.
Tener presente, que hay filosofías que liberan y otras que esclavizan y explotan. Entender que también existen filosofías
del sur. Desde estas tierras nuestros pueblos originarios se hicieron preguntas sobre diversos núcleos problemáticos: qué
es el ser, qué son los dioses, qué es nuestra subjetividad, qué sentido tiene nuestra conducta, qué es lo bueno, qué es lo
malo. No se olviden que acá también hubo filósofos( filomythos que ama el mito, Tlamatinime, es decir, los que saben
algo). El pensamiento occidental nos colonizó con imágenes, con representaciones, con conocimientos, con saberes, con
creencias. Pensaron que éramos un continente vacío. Seres sin alma, desnudos, salvajes.
Así nos veían desde su visión cultural eurocéntrica, dominadora, conquistadora y violenta. No olvidar la colonización
europea y la americanización del imperio de Estados Unidos sobre los pueblos latinoamericanos. Estos conceptos de
descolonización y desamericanización deben ser contemplados en la Reforma Educativa de la Cuarta Transformación. En
la Constitución deben aparecer principios, como fundamentos sociales( justicia, libertad, soberanía, derecho a la
educación, derechos humanos, sufragio efectivo no reelección, etcétera; que no sean medios, instrumentos (ingreso,
promoción, permanencia, evaluación) para favorecer a alguien( empresarios ) y perjudicar a otros( maestros, maestras y
estudiantes).
or ejemplo, la relación laboral para regular la actividad de los maestros, no debe aparecer en el artículo tercero, sino en
el artículo 123 constitucional, apartado B, porque son trabajadores al servicio del Estado. La Reforma Educativa del
prianismo es un dispositivo que contempla modificaciones de fondo, no de maquillaje, de máscara, e incluye los
contenidos de los artículos tercero,31 y 73.Esto también es un cochinero legal y de lenguajes heredado por los
neoliberales. Otro mundo es posible y necesario.
http://cambiodemichoacan.com.mx/columna-nc51808
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18 Mientras los nicolaitas dormimos...

Leopoldo Chassin Ramírez
Lunes 25 de Marzo de 2019
Ser nicolaita es anteponer la ética, usar la razón, la palabra, la acción y la justicia, renunciando al uso de la fuerza y la
violencia en contra de los de abajo. Hay que comenzar a distinguir entre nicolaitas y “nicolaitas”. Los unos son los que
asumen la justicia, la democracia, la ética como sus principios rectores de su conducta cotidiana; y los otros “nicolaitas”
son los que en los discursos oficiales, parados sobre un templete con luces, banda de guerra, con porras de acarreados, y
sin faltar los apapachos de periodistas chayoteros, propalan: que la “Centenaria y Benemérita”, “La Casa de Hidalgo” y
muchas más que hablan de Morelos, Ocampo,...
¿Dónde están los “nicolaitas” que han dejado a la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo en la ruina? ¿Los
otros nicolaitas, los que nos decimos conscientes, estaremos durmiendo? ¿Seremos nicolaitas los que estamos
consintiendo que sigan malgobernando a la UMSNH? Al SPUM se le vence al plazo hoy para aclarar observaciones del
IMAIP. ¿Cumplirá?
Los “nicolaitas” En el sitio https://sep.entransparencia.mx/universidad/UMICH usted podrá verificar las mentiras que nos
contaron por años los “nicolaitas”. Desde la cantaleta de 55 mil alumnos que finalmente resultaron ser 48 mil. De ahí se
desprende otra mentira, la del subsidio federal-estatal por estudiante, pues al ser menos estudiantes el monto por cada
un de ellos es mayor. En el “sitio”, continúa una tabla en la que se indican los compromisos incumplidos por la autoridad
universitaria. El Consejo Universitario es copartícipe y cómplice de las incongruencias. Igualmente, los sindicatos, SPUM y
SUEUM sustentados en la pasividad e indolencia de sus afiliados, que también tenemos nuestra “estrellita” en la frente al
sumarnos al valemadrismo.
Toda la comunidad universitaria, estudiantes y asalariados, somos responsables, pues seguimos permitiendo la falta de
transparencia y el manejo autocrático de la institución. El subsidio federal El subsidio extraordinario por 500 millones de
pesos otorgado por el gobierno federal a la UMSNH para resolver el pago de salarios, fue condicionado al cumplimiento
de una serie de compromisos, mismos que fueron firmados por Medardo Serna el 21 de diciembre de 2108 sin consultar
a la comunidad universitaria. Ya pasaron los tres meses acordados.
A fecha no se han cumplido y como dice el refrán, ni se cumplirán, pues implicaría que hubiera transparencia y rendición
de cuentas, así como modificación del régimen de pensiones y jubilaciones, también reducción de gastos superfluos y
reducción de salarios de los altos funcionarios. El plazo venció el pasado 21 de marzo, y tanto el rector Raúl Cárdenas
Navarro como el Consejo Universitario nada han informado oficialmente a la comunidad universitaria. ¿Dónde quedó la
transparencia y la rendición de cuentas? Esperemos pacientemente a que llegue octubre y no haya para pagar salarios.
Olvidábamos que sí hay dinero para la construcción de estacionamientos en la Ciudad Universitaria ¿Es prioridad?
¿Transparencia y rendición de cuentas? El presupuesto 2019 “El Presupuesto de Egresos del ejercicio 2019 será de 3 mil
023 millones, 236 mil 524.75 pesos, ya con las adecuaciones efectuadas y alcanzando el equilibrio financiero.... (pero)
siendo necesarios para cubrir a cabalidad los compromisos de servicios personales y gastos de operación la cantidad de
996 millones, 232 mil 460. 53 pesos. Esto significa que se requiere esa cantidad para atender los pagos de la segunda
quincena del mes de octubre hasta el 31 de diciembre del presente año”? http://www.prensa.umich.mx/?p=44314
¿Equilibrio financiero? ¿Cuántos estudiantes, trabajadores administrativos y profesores conocen el monto del
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presupuesto y cómo se pretende ejercer? ¿Y la transparencia y la rendición de cuentas? Las interrogantes Las
autoridades de la UMSNH han recibido un sinnúmero de observaciones por parte del Instituto Michoacano de Acceso a
la Información y Protección de Datos Personales, IMAIP y del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la
Información y Protección de Datos Personales, INAI, que no han sido aclaradas hasta hoy día. El asunto de la “Estafa
maestra” sigue escondida en la “transparencia” “nicolaita”. Por cierto, al SPUM se le vence el plazo hoy para aclarar
observaciones del IMAIP. ¿Cumplirá? ¿Chivo expiatorio? El primer nombre que aparece en la lista de irregularidades
aparentemente sustentadas, es el de Miguel López Miranda. Aspirante a la rectoría de la UM, se desempeñó como
tesorero en la misma, en Pensiones Civiles del Estado, en el Ayuntamiento de Zitácuaro, en el Gobierno del Estado. Ha
sido señalado de estar involucrado en el delito de peculado (eufemismo de robo) de dineros y bienes públicos. “Comete
el delito de peculado: Todo servidor público que para usos propios o ajenos distraiga de su objeto dinero, valores, fincas
o cualquier otra cosa perteneciente al Estado, al organismo descentralizado o a un particular, si por razón de su cargo los
hubiere recibido en administración, en depósito o por otra causa”. Art 223 de CódigoPenal Federal. ¿Habrá más
implicados? La juma ¿Han percibido que cada día hay más “moneros” y columnistas que apoyaron en un principio a
AMLO y la 4T se van sumando poco a poco a los críticos? ¿Comienzan a darse cuenta de que no se está cumpliendo eso
de “Primero los pobres”, “Nada ni nadie sobre la ley”, “Mafia en el poder”? Sigo creyendo que los candidatos de los
innombrables PRI, PAN-PRD serían mucho peor para México, pues los 70 y más que malgobernó el PRI y los 12 del PAN,
son prueba de ello. ¿Únicamente veremos como espectadores lo que sigue? ¿Actuaremos para corregir el rumbo?
¿Usted que cree?
http://cambiodemichoacan.com.mx/columna-nc51800
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19 En Michoacán, más jóvenes tienen acceso a la educación superior: Frutis Solís

Redacción Michoacán informativo
20 marzo, 2019
Institutos tecnológicos del Estado destacan por sus aportaciones a la excelencia académica de las y los estudiantes
Alberto Frutis Solís, secretario de Educación, se reúne con autoridades municipales y académicas de la región de la
Ciénega
Jiquilpan, Michoacán, a 20 de marzo de 2019.- De gira por la Universidad de la Ciénega de Michoacán, el secretario de
Educación, Alberto Frutis Solís, ratificó el compromiso del Gobernador Silvano Aureoles Conejo, con el desarrollo y
consolidación de la educación superior en el Estado, “estamos ampliando la cobertura para que las y los jóvenes tengan
acceso a estudios profesionales de excelencia académica”.
En su encuentro con la comunidad estudiantil, académica y administrativa de la institución, precisó que, si bien hay
avances importantes en el acceso a este nivel educativo, aún hay trabajo por hacer, toda vez que, actualmente 25 de
cada 100 jóvenes ingresan a una institución de educación superior, un indicador que ha mejorado sustantivamente y en
el que se trabaja cada día.
Reconoció en la educación superior a “grandes fortalezas y talentos juveniles, que se forman en las instituciones” y
celebró así, la existencia de cuerpos académicos comprometidos, estudiantes con ánimo de superación y directivos que
buscan el desarrollo integral de sus regiones a través de servicios educativos de calidad.
El nivel superior, agregó, “saca la casta por la educación pública del Estado y nos hacen saber que hay talento; ustedes
son un ejemplo de que la educación en Michoacán es buena”. En este sentido, resaltó que el Gobierno del Estado, está
convencido que no se puede negar una educación de calidad a ninguna niña, niño ni joven “ya no puede haber más
escuelas cerradas”.
Así pues, se congratuló de encontrar en las Instituciones públicas jóvenes talentosos y comprometidos. En lo que fue un
encuentro con la comunidad universitaria y autoridades municipales de Sahuayo, Cojumatlán y Tangamandapio, Alberto
Frutis entregó reconocimientos a los estudiantes y docentes cuyos proyectos académicos contribuyen a la calidad
educativa de la institución.
Es así que reconoció a quienes formaron parte del Diseño del Modelo Educativo de la Universidad: Luis José Yudico
Anaya, Mario Alberto Reyes Téllez, Cruz Helena Corona Fernández, Luis Alfonso Cuevas Novoa, Rogelio Gudiño Valdez,
Ignacio Moreno Nava, José David Calderón García, Spencer Radamés Ávalos Aguilar y Noé Casas Ruiz.
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También reconoció a Ana Elisa Martínez del Río, por la implementación del programa de tutorías y del Centro de
Idiomas; a Pascual Murillo Alvarado, Francisco Javier Reynoso, Miriam Arroyo Damián y Azucena Flores López por
implementar el Sistema de Re-evaluación y actualización del personal académico; así como a quienes forman parte del
Ballet Folklórico y el grupo musical.
En su oportunidad, Antonio Jaimes Luna, rector de la Universidad de la Ciénega, informó que se han emprendido
acciones concretas para rendir resultados en materia académica: “estamos inmersos en proceso de acreditación de
programas de calidad; para agosto se acreditarían la Ingeniería en Nanotecnología, la Ingeniería en Energía y la
Licenciatura Gestión Urbana y Rural. Además, se trabaja para obtener la certificación ISO 9001:2015”.
Resaltó que esta Universidad consolidó el modelo educativo, lo que marca un precedente importante porque ya está
aprobado por la Junta Educativa, además de un Centro de idiomas y la creación de una orquesta sinfónica.
En infraestructura física, se hizo una inversión superior a los 3 millones de pesos en canchas deportivas, así como paneles
fotovoltaicos para la alimentación de energía eléctrica del edificio central. También, ante el Instituto Mexicano de
Propiedad Intelectual, se logró el registro de las siglas UCEMICH.
A su vez, Jesús Gómez Gómez, presidente municipal de Sahuayo, agradeció la presencia del Gobierno de Michoacán en la
región e informó que hay un proyecto para ampliar la oferta educativa en nivel básico, “lo que permitirá que más niñas y
niños accedan a la educación y, así abatimos el rezago que prevalece”.
El alcalde destacó que su administración está comprometida con la inversión en educación, además que, dijo, hay
coordinación con la Universidad para apoyar el programa Delfín, por lo que jóvenes de esta región han podido viajar a
universidades diversas del mundo a compartir y aprender nuevos conocimientos.
En esta visita de trabajo también estuvieron presentes los presidentes municipales de Cojumatlán, Enrique Mujica
Sánchez y de Tangamandapio, Eduardo Ceja Gil.
https://michoacaninformativo.com/en-michoacan-mas-jovenes-tienen-acceso-a-la-educacion-superior-frutis-solis/
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20 CON LA FUERZA DE LA RAZÓN

Daniel Ambriz Mendoza
Siempre he dicho que el SNTE es una Organización de avanzada con visión prospectiva y actitud proactiva, dirigido por un
equipo de dirigentes capaces que lo blindan con inteligencia de los embates internos y externos a los que el sindicato es
susceptible. Un sindicato con la fuerza del SNTE es la tentación de muchos intereses, algunos de ellos mezquinos, que
tratan de dividirlo para desintegrarlo; otros, con mayor inteligencia tratan de acercarlo como apoyo ala gobernabilidad
política y al progreso educativo de México.
El SNTE siempre ha sido parte del desarrollo nacional, nunca ha sido obstáculo para la implementación de políticas
públicas en beneficio de la mayoría de la población, en especial, de los trabajadores de la educación.
He mencionado también que el SNTE siempre lleva un paso adelante, la visión prospectiva de sus dirigentes les ha
permitido adelantarse a los acontecimientos de tal suerte que cuando llega el impacto de un problema ya no causa el
daño que se pensaba, comentaré solo algunos ejemplos que ilustran lo que afirmo, antes que los demás sindicatos, el
SNTE incorporó en sus estatutos la elección nominal por voto libre directo y secreto para elegir a sus dirigentes
sindicales, igual pasó con el principio de representación proporcional que le abre un espacio a la minoría. De igual forma
sucedió con la planeación estratégica en su práctica sindical y con el portal de transparencia que hace públicos sus
procesos de gestión y sus programas nacionales, como se puede constatar en el portal denominado OPTISENTE.
Con la llegada de este nuevo gobierno, el SNTE se inserta de inmediato en la llamada cuarta transformación y acompaña
al Presidente de la República en el desarrollo de suplan de gobierno, participa como ninguno en la Consulta Nacional Por
un AcuerdoNacional sobre Educación, mientras que otras corrientes internas del magisterio se dedicaron a denostar y a
dar mala nota, los maestros del SNTE expusieron en los foros estatales las mejores propuestas que están sirviendo para
el diseño del nuevo programa educativo en México. La respuesta del Presidente de laRepública no se hizo esperar al
establecer la relación institucional con la representación legal y formal de los maestros que encabeza el Maestro
AlfonsoCepeda Salas.
Todo esto, obliga al SNTE a tomar medidas y a modificar sus protocolos de actuación interna, de esta manera llegan las
consultas internas para determinar el camino y las acciones a seguir, comienza con una consulta Nacional para la
integración del Pliego Nacional de Demandas 2019 que logró concentrar más de un millón de propuestas de los
trabajadores de la educación de todos los niveles educativos en México, una movilización con un enfoque nunca antes
visto.
Ahora toca el turno a la consulta nacional que se hará para presentar ante las dependencias federales las principales
demandas de Seguridad Social, se aplicará otra encuesta a todos los trabajadores de la educación que deseen participar
respecto a los principales problemas que quieran que se resuelvan en lo que respecta a servicios médicos, cuadro básico
de medicamentos, atención a la salud, infraestructura médica, créditos de todo tipo, pensionados y jubilados, entre
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otras. Sin duda el SNTE dará un paso gigante al llevar a cabo esta consulta y sistematizar las principales demandas de la
base trabajadora en este rubro.
Finalmente, derivado de la iniciativa de reforma con proyecto de decreto de los artículos3°, 31 y 73 de la Constitución
Mexicana, que envió el Presidente de la República al H. Congreso de la Unión el pasado 12 de diciembre del 2018, el
SNTE celebrará durante la presente semana, foros de reflexión y consulta en todas las secciones sindicales del país donde
se dará entrada a la opinión de la base trabajadora y de los principales actores que inciden en la educación de nuestro
país a través de ponencias temáticas, lo anterior, se dará en el marco de la discusión ante el pleno del H. Congreso dela
Unión del proyecto de dictamen que han elaborado las Comisiones Unidas deEducación y Puntos Constitucionales,
previo a redacción y aprobación de las leyes secundarias que de la reforma en comento habrán de derivarse. El Foro:
Legislación para elFortalecimiento de la Educación y la Escuela Pública, en Michoacán se hará deforma virtual para llegar
al mayor número de personas, en el periodo comprendido entre el 19 y el 22 de marzo del 2019, lo organiza la
ComisiónEjecutiva de la Sección 18 del SNTE previa convocatoria ya en medios de comunicación y en entornos virtuales.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/analisis/con-la-fuerza-de-la-razon-3207878.html
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21 Reconoce dirigente del SNTE que gobierno michoacano cumple su palabra

Redacción Michoacán informativo
20 marzo, 2019
Morelia, Michoacán a 20 de marzo de 2019.- El secretario general del Comité Ejecutivo Delegacional D III 6 de la Sección
18 del SNTE en Michoacán, Juan Manuel Macedo Negrete, hizo un reconocimiento público al gobierno del estado, por
cumplir con el pago de bonos y estímulos al magisterio michoacano.
Gracias a las gestiones realizadas por la administración encabezada por Silvano Aureoles Conejo, este miércoles 20 de
marzo se llevó a cabo la dispersión de pagos por concepto de Estímulos al Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación,
así como la prima vacacional correspondiente al año 2018 a los trabajadores con plaza estatal.
Durante un breve encuentro con medios de comunicación, Macedo Negrete señaló que reconoce “la forma tan digna” en
que se honró el compromiso hecho por el gobernador del estado y el secretario de educación, Alberto Frutis. “Cuando se
pacta algo y se cumple, tenemos que valorar ese esfuerzo y agradecer el beneficio que reciben las compañeras y
compañeros estatales”, concluyó.
https://michoacaninformativo.com/reconoce-dirigente-del-snte-que-gobierno-michoacano-cumple-su-palabra/
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22 Paga gobierno de Michoacán otros dos bonos a maestros de la CNTE

Sandra Soraya Castro
Miércoles 20 de Marzo de 2019
Morelia, Michoacán.- Autoridades estatales iniciaron este miércoles el pago correspondiente a los bonos de Estímulo al
Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación, así como la Prima Vacacional correspondiente al año 2018, para los
trabajadores con plaza estatal. Silvano Aureoles Conejo, gobernador del estado (Foto: ACG) A través de sus cuentas
oficiales en redes sociales, el gobernador del estado, Silvano Aureoles confirmo los pagos y reconoció a los profesores
que dijo, se han mantenido firmes en sus labores al interior de las aulas. “Estoy muy contento de dar esta noticia, hoy
estamos pagando bonos rezagados a profesores. Quiero reconocer especialmente a aquellos maestros que, firmes en su
vocación, no han interrumpido las actividades de aprendizaje de sus alumnos”, dice textualmente el mensaje que fue
twitteado a las 12 horas de este miércoles. El mandatario estatal reitero su postura de seguir trabajando para impedir
que los niños y jóvenes del estado se queden sin clases por temas como la falta de pago o cumplimiento a compromisos.
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23 Confían que protestas de CNTE en CDMX no tengan coletazos en Michoacán

Juan Pacheco
MORELIA, Mich., 21 de marzo de 2021.- El secretario de Educación Pública en el estado, Alberto Frutis Solís confío en que
la nueva movilización de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación que lleva a cabo en la Ciudad de
México no tenga “coletazos” ni efectos en Michoacán, quien recién salió de una crisis magisterial de casi un mes.
Entrevistado en el marco del natalicio de Benito Juárez, el funcionario estatal señaló que las exigencias de la CNTE son
ahora de carácter federal, fuera de la esfera de competencia del Gobierno de Silvano Aureoles. Tengo entendido que la
movilización es por el tema de la abolición de la Reforma Educativa, pero ese es un asunto que es parte de la agenda del
Gobierno federal y tiene que ver con el propio Congreso de la Unión, añadió.
En ese sentido, Alberto Frutis sostuvo que en el caso de Michoacán, la mesa de negociaciones se mantiene firme y
destacó el esfuerzo hecho por el gobierno de Silvano Aureoles para lograr abatir el rezago en la adeudos de bonos y
pagos atrasados. El encargado de la política educativa sostuvo que el Gobierno mantenía una adeudo de casi mil 200
millones de pesos solo en bonos atrasados.
“Estamos haciendo un gran esfuerzo por cumplir con el magisterio, para evitar mayores movilizaciones y paros que
pongan en riesgo la educación de los niños”. Nota anterior
https://www.quadratin.com.mx/principal/confian-que-protestas-de-cnte-en-cdmx-no-tenga-coletazos-en-michoacan/
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24 Festejan alumnos de preescolar del CEMACM el inicio de la primavera

22 MARZO, 2019
DELFINO GARCÍA
En medio de bailes, cantos y aplausos alumnos de preescolar del Centro Educativo “Maestro Aquiles Córdova Morán”
celebraron con padres de familia y maestros, el inicio de la primavera y el natalicio de Benito Juárez.
Los cinco grupos que comprenden a esta institución dieron una muestra del trabajo realizado con sus maestras,
presentando bailables y cantos con canciones de Francisco Gabilondo Soler, mejor conocido como Cri-Cri, a lo que
Zuleica Torres Rosas, coordinadora de la institución, mencionó que se trata de darles una educación de calidad en todos
los ámbitos.
Torres Rosas enfatizó que, en los últimos años, muchas de las instituciones educativas a lo largo del país, han instruido
una educación con música que no ayuda al desarrollo infantil, “se degenera el ámbito musical en nuestro país, y es lo que
se les enseña a los niños, a bailar canciones que no son aptas”. Enfatizó.
Esta institución, dijo la coordinadora educativa, atravesó una larga lucha para llegar al punto en el que se encuentra,
pues mencionó, fue una batalla por lograr obtener una institución que impulse el conocimiento en los niños de una lucha
justa.
“Esto no sólo es un festival de la primavera, es una manera de transmitirles a nuestros niños una cultura más amplia, y al
mismo tiempo a realizar un trabajo en equipo, impulsando una sana competencia entre ellos; seguiremos trabajando
para lograr crear hombres de bien”, finalizó Torres Rosas.
https://librexpresion.mx/festejan-alumnos-de-preescolar-del-cemacm-el-inicio-de-la-primavera/
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Síntesis Educativa Semanal de Michoacán Al 25 de Marzo de 2019

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Síntesis Educativa Semanal de Michoacán Al 25 de Marzo de 2019

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Mexicanos Primero Michoacán, A.C.

Sólo la educación de calidad transforma a Michoacán

Noticias educativas del sistema educativo michoacano

del 18 al 25 de marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

31 Afirma Frutis: con mucho gusto asistiré a comparecencia en Congreso ................................................................ 42

del 18 al 25 de marzo de 2019

1 Mejor Ley para una Mejor Educación

del 18 al 25 de marzo de 2019

Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles

del 18 al 25 de marzo de 2019

2 SCJN admite controversia sobre educación en Michoacán

SCJN admite controversia de Aureoles sobre educación en Michoacán

La respuesta la deberán emitir en un plazo no mayor a 30 días.

del 18 al 25 de marzo de 2019

3 Silvano: devolución de servicios educativos a Federación, la salvación

del 18 al 25 de marzo de 2019

4 Esta semana continuará el debate sobre la Reforma Educativa

Domingo 24 de Marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

5 Necesario, fortalecer profesionalización docente en Michoacán: SEE

del 18 al 25 de marzo de 2019

6 SEE con déficit de profesores de educación primaria

del 18 al 25 de marzo de 2019

7 Detectan y ponen a trabajar a 2 mil aviadores de la SEE

del 18 al 25 de marzo de 2019

8 Pagarán bonos a magisterio michoacano la próxima semana

del 18 al 25 de marzo de 2019

9 Trabajamos para cerrar ciclo escolar sin contratiempos: Alberto Frutis

del 18 al 25 de marzo de 2019

Miércoles 20 de Marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

11 Insuficiente, venta de bienes para pagar a maestros: SNTE

del 18 al 25 de marzo de 2019

12 En ciencia y tecnología, Gobierno saluda con sombrero ajeno

del 18 al 25 de marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

13 INEA Michoacán cubre el 97.2 % de la atención educativa del PROMAJOVEN

del 18 al 25 de marzo de 2019

14 La gestoría democrática, una tarea permanente del magisterio

Martes 19 de Marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

15 Celebra la SEE a estudiantes ganadores de Robomatrix 2019, de Ciudad Hidalgo

del 18 al 25 de marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

16 Recurso para pagar bonos llegará hasta siguiente semana: SEE

del 18 al 25 de marzo de 2019

17 En educación no hay neutralidad ideológica

Lunes 25 de Marzo de 2019

La educación es una lucha teórica y política.

del 18 al 25 de marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

18 Mientras los nicolaitas dormimos...

Lunes 25 de Marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

del 18 al 25 de marzo de 2019

19 En Michoacán, más jóvenes tienen acceso a la educación superior: Frutis Solís

del 18 al 25 de marzo de 2019

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20 CON LA FUERZA DE LA RAZÓN

del 18 al 25 de marzo de 2019

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21 Reconoce dirigente del SNTE que gobierno michoacano cumple su palabra

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22 Paga gobierno de Michoacán otros dos bonos a maestros de la CNTE