TRABAJO

Unidad 1: Paso 2. Organización y Presentación

Estudiantes

Emy Johanna Flórez

Grupo del curso 38

Presentado a

Jhanna Patrick brieva

Universidad abierta y a distancia (Unad)

18 de marzo 2018

1
 . Introducción.

La estadística se centra en el trabajo de estudio de datos, resultando fundamental para

conocer el comportamiento de ciertos hechos. La evolución de la estadística ha hecho
que sea de gran importancia para el desarrollo en todos los aspectos de la vida humana.

El curso de estadística descriptiva mediante la realización del trabajo colaborativo 1,

tiene como estrategia el planteamiento de una problemática la cual se en la siguiente
pregunta: “¿Cómo ha evolucionado y cuales han sido los Principales factores que
intervienen en el desempleo en Colombia? “

El estudio de este caso también permite identificar los elementos que se encuentran
incorporados en la estadística descriptiva, como la población que es un conjunto de
individuos que comparten una característica en común, el tamaño de la muestra es donde
conocemos el número de elementos que hacen parte del estudio. Los instrumentos de
recolección que nos permiten obtener la información (cuestionarios, entrevistas, entre
otros).la ubicación espacio temporal que permite conocer el lugar y el tiempo específico
de donde se recolectaron los datos o la información.

2
 Cronograma Realiza
Actividad de trabajo Responsables aporte
(dd/mm/aa) (si o no)

3
 Justificación.

A lo largo de la historia los seres humanos necesitaron conocer y analizar ciertos

hechos o eventos, que han permitido la evolución de la sociedad, dándole solución a
ciertas problemáticas.

La estadística se dedica a recolectar, organizar y analizar la información de un grupo de

datos con el fin de extraer conclusiones sobre el comportamiento de ciertas variables.

El desempleo en Colombia ha sido una problemática constante en nuestra sociedad,

dejando pobreza, desigualdad social

El siguiente trabajo se desarrollara con el fin de implementar todo los conocimientos

adquiridos, mediante el estudio de esta problemática real donde se identifican conceptos
estudiados, aplicando métodos para calcular parámetros que nos permitirán el estudio de
las variables que hacen parte de esta problemática, y así poder obtener resultados para el
planteamiento de soluciones al caso estudiado.

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Objetivos

 Organizar una variable cualitativa a través de tablas de Frecuencias

 Representar la información obtenida de la variable cualitativa por medio de

diferentes diagramas estadísticos

 Calcular la Hallar la moda para cada una de las variables cualitativas.

 Efectuar una tabla de contingencias para dos variables cualitativas

 Identificar los elemento básico de la estadística descriptiva

(población,muestra,unidad estadística.etc)

 Clasificar las variables que intervienen en el problemática desempleo en

Colombia en
Cualitativas (nominales, ordinales), y cuantitativas (Discretas o Continuas)

 Realizar conclusiones de los resultados obtenidos

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Caracterización del problema. (Marco Referencial)

El desempleo en Colombia ha sido una problemática que afecta a millones de persona

que vive en nuestro país, lo cual a traído como consecuencia problemas sociales
migración, , emigración hacia otro países o lugares buscando mejor calidad de empleo,

Conceptos básicos:
(población, muestra, variables, unidad de investigación, ubicación
espacio temporal)

1. Identifica:
* La Población
La población colombiana
* El tamaño de la muestra.
Son los 159 personas encuestadas
* Instrumento de Recolección de la información.
El Instrumento de recolección de la información que se utilizó en esta investigación es la
encuesta realizada en Colombia por el DANE
* La ubicación espacio temporal del estudio.
La investigación se realizó durante todos los meses del años desde el 2004 al 2016 y
parte del 2017
* La unidad estadística
La unidad de estadística para esta investigación son las personas presente que son
estudiada por medio de variables

VARIABLE TIPO DE VARIABLE

Id Cualitativa nominal
Mes Cualitativa nominal
Año Cualitativa nominal
Tasa de desempleo (%) Cuantitativa continua
6
 Tasa de empleo (%)
Población Cantidad de personas
Personas Sin Empleo
Personas Con Empleo
Producción Millones
Índice de Precios
Valor Dólar
Tasa de Interés que pagan los bancos
Exportaciones Millones
Optimismo Población
Cantidad Empresas
Facilidad Crédito Bancos
Producción por persona
Inversión Nacional e internacional en el
país en Billones
Tasa de incertidumbre empresarial
Presidente
Favorabilidad Presidente
Ministro Hacienda
Incertidumbre Empresarial
7
Cuantitativa continua
Cuantitativa discreta
Cuantitativa discreta
Cuantitativa discreta
Cuantitativa continua
Cuantitativa continua
Cuantitativa continua
Cuantitativa continua
Cuantitativa continua
Cualitativa ordinales
Cuantitativa discreta
Cualitativa ordinales
Cuantitativa continua
Cuantitativa continua
Cuantitativa continua
Cualitativa nominal
Cualitativa ordinales
Cualitativa nominal
Cualitativa ordinales
Caracterización de variables cualitativas.
(Informe Descriptivo)

Etapa 1. Organizar las variables cualitativas a través de tablas de frecuencias

Estudiante 1: EMI JOHANNA FLOREZ

Variable: Variable cualitativa incertidumbre empresaria

FA FAA
Datos FR (%) FRA (%)
(Unidad) (Unidad)
Alta 41 41 0,258 26%
Baja 35 76 0,22 22%
Media 34 110 0,214 21%
Muy alta 49 159 0,308 31%
TOTAL 159 1 100%
(Insertar o eliminar filas en la tabla según corresponda a su caso)

FA = Frecuencia Absoluta.
FAA = Frecuencia Absoluta Acumulada.
FR = Frecuencia Relativa.
FRA = Frecuencia porcentual (%)

8
Estudiante 1:Emy Johanna Flórez
Variable cualitativa incertidumbre empresaria
diagrama circular

incertidumbre empresarial

26%
31% Alta
Baja
media
Muy alta
22%
21%

Diagrama de barras

35%
frecuencia porcentual % 31%
30%
incertidumbre
26% empresarial
25% 22% 21%
20%

15% Series1

10%

5%

0%
Alta Baja media Muy alta

9
Etapa 3. Hallar la moda para cada una de las variables cualitativas y la asocia
con la situación objeto de estudio.

Nombre y Apellido Variable Moda

Estudiante1:emi Johanna Variable cualitativa la moda es mayor
Flórez incertidumbre frecuencia absoluto que
empresaria este caso es 49 que
corresponde a la
categoría de muy alta

Estudiante2:
Estudiante3:
Estudiante4:
Estudiante5:

10
Etapa 4. Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos
variables cualitativas.
Estudiante 1: Emi Johanna Flórez

Cuenta de Optimismo incertidumbre

Población poblacional
Muy Total
Etiquetas de fila Buena Baja Regular general
Alta 37 4 41
Baja 33 2 35
Media 34 34
Muy alta 31 18 49
Total general 135 6 18 159

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 Conclusiones

Se puede concluir como la estadística descriptiva permite el estudio de problemática que

afecta a la sociedad atrávez de las herramientas que cuenta, esto tiene como objetivo dar

soluciones optima o mejor de los caso que lleve a conclusiones, como se pudo ver en

esta actividad donde se caracterizó una variables que no permitió obtener información

sobre ella y representarla atrávez de tabla y diagrama

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Referencias Bibliográficas

formación por medio de diagramas de barras, histogramas, entre otras.

 Montero, J. M. (2007).Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid:

Paraninfo. Página 3 - 16 Recuperado de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100007&v=2.1&u=unad
&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=0a7332df0d4700de0bd272caa41e1718

 Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.

Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Página 4 – 10
Recuperado de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052900008&v=2.1&u=unad
&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=84a84913a25d9dfd21d0a0d3deb41dea

 Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013).Universidad Nacional de Colombia.

Bogotá. Estadística Fundamental. Recuperado de
http://168.176.60.11/cursos/ciencias/1000012/un2/html/leccion1.html

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Anexos:
Laboratorio de Diagramas Estadísticos (Consolidado).
2.1 En una encuesta se preguntó a 100 ejecutivos cual creían que era el error más común
de los candidatos durante las entrevistas de trabajo. Los resultados fueron los siguientes:

Razón
Poco o malo conocimiento de la compañía 44
Sin preparación para discutir sus planes profesionales 23
Escaso entusiasmo 16
Falta de contacto visual 5
Sin preparación para discutir sus habilidades
/experiencias 3
Otras razones 9

-Construya una gráfica de barras.

50
45 diagrama de frecuencia del error más común
44

40
35
de los candidatos durante las entrevistas de
30 trabajo
25 23
20 16
15
9 Series1
10 5
5 3
0
Poco o malo Sin Escaso Falta de Sin Otras razones
conocimiento preparación entusiasmo contacto preparación
de la para discutir visual para discutir
compañía sus planes sus
profesionales habilidades
/experiencias

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-Construya una diagrama circular

diagrma circular error más común de los

candidatos durante las entrevistas de
trabajo
Otras razones
Sin preparación 9%
para discutir sus
habilidades
/experiencias Poco o malo
3% conocimiento de
la compañía
Falta de Escaso
44%
contacto entusiasmo
visual
Sin preparación 16%
5%para discutir sus
planes
profesionales
23%

-¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

los datos corresponden al tipo de variable cualitativa nominal

- Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

el error más común de los candidatos durante las entrevistas de trabajo es el poco o
malo conocimiento con un 44% y menos común el error es el de Sin preparación
para discutir sus habilidades /experiencias 3%

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 La siguiente tabla presenta el porcentaje de algodón en un material utilizado para la
fabricación de camisas para caballeros.

34,2 33,6 33,8 34,7 37,8 32,6 35,8 34,6

33,1 34,7 34,2 33,6 36,6 33,1 37,6 33,6
34,5 35,0 33,4 32,5 35,4 34,6 37,3 34,1
35,6 35,4 34,7 34,1 34,6 35,9 34,6 34,7
36,3 36,2 34,6 35,1 33,8 34,7 35,5 35,7
35,1 36,8 35,2 36,8 37,1 33,6 32,8 36,8
34,7 35,1 35,0 37,9 34,0 32,9 32,1 34,3
33,6 35,3 34,9 36,4 34,1 33,5 34,5 32,7

-Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de frecuencias

para los datos de contenido de algodón.

marca de marca de frecuencia

clase límite inferior límite superior clase frecuencia absoluta acumulada
1 32,1 32,9 32,5 5 5
2 32,9 33,7 33,3 10 15
3 33,7 34,5 34,1 9 24
4 34,5 35,3 34,9 20 44
5 35,3 36,1 35,7 8 52
6 36,1 36,9 36,5 7 59
7 36,9 37,7 37,3 5 64

16
 histograma de frecuencia del
porcentaje de algodon
25
20
20

15
10 9
10 8 7
5 5 frecuencia absoluta
5

0
1 2 3 4 5 6 7
marca de clase para la variable porcentaje de algodon

-Realizar un polígono de frecuencias

25
poligono de frecuencia del porcentaje
20 de algodon
15

10 Series1

0
1 2 3 4 5 6 7
marca de clase para la variable porcentaje de algodon

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 -Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

se puede concluir que el mayor porcentaje de algodón se encuentra en la clase 4. se

puede observar que la gráfica tiende a ser simétrica apartir de la clase 4

En los extremos de la gráfica se ubica el menor porcentaje de algodón,

2.3Considere la siguiente distribución de frecuencia, que proporciona el ingreso

anual bruto ajustado de Estados Unidos (Internal Revenue Service, marzo 2017).

Ingreso anual Frecuencia

(en miles de (en millones -
Dolares) Habitantes)

0 – 24 60
25 – 49 33
50 – 74 20
75 – 99 6
100 – 124 4
125 – 149 2
150 – 174 1
175 – 199 1
Total 127

a. Construya un polígono de frecuencias para la variable ingreso anual.

18
 polígono de frecuencias para la variable
ingreso anual.
70
(en millones -Habitantes)

60 60
50
frecuencia

40
30 33
20 20 Series1
10
6 4
0 2 1 1
0 – 24 25 – 49 50 – 74 75 – 99 100 – 125 – 150 – 175 –
124 149 174 199
Ingreso anual

b. Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.

 Las dos variables en estudio son inversamente proporcional
 En el intervalo 175 – 199 tiene poca frecuencia, esto nos indica que son poca las
persona que tiene esto ingreso

19