8 9

EXPLORANDO O INFOGRÁFICO BIOLOGIA

1  Introdução
O texto de introdução antecipa que, atualmente, diversas ações humanas são as razões principais 6   Gráficos de pizza 5   Imagem central
da extinção de aves. Apesar de o infográfico tratar especificamente sobre a extinção de espécies Analise os gráficos do tópico “Aves do mundo”. Observe o mapa que ilustra o infográfico.
da avifauna, podemos refletir sobre o impacto das ações do ser humano na extinção de outros Note, mais uma vez, que o uso de cores diferentes Ele apresenta algumas aves ameaçadas de
seres vivos. é um recurso utilizado para guiar a leitura. extinção ao redor do mundo e também
•  Como o conhecimento sobre espécies ameaçadas, as já extintas e sobre as principais causas de •  Que informações podem ser extraídas da aponta a existência de abrigos e santuários
extinção pode auxiliar na conservação da diversidade biológica de forma geral? análise desses dois gráficos? ecológicos para a conservação de espécies
de aves ameaçadas.
•  O que os diferentes tipos de círculos
indicam?
•  Realize uma breve pesquisa sobre as
espécies de aves ameaçadas de extinção
no Brasil, inclusive a arara-azul,
2   Bloco de texto
mostrada no mapa. Você sabe se existem
O infográfico fornece em números a
santuários ou unidades de conservação
dimensão do impacto que diversas ações
de aves e outros seres vivos no Brasil?
humanas, algumas delas já pontuadas
Como eles funcionam?
na introdução, exercem sobre a perda de
espécies de aves. Esses dados dão dimensão
do problema, além de enriquecer a
discussão sobre o tema.

7   Sequência de leitura
A disposição espacial dos elementos do
infográfico, o mapa e os tópicos ao redor
3  Cores dele geram um fluxo natural de leitura.
Muitas vezes, a cor empregada no infográfico Observe que existe coerência entre as
se relaciona ao tema central ou especifica informações apresentadas nessa sequência.
algum elemento particular. O uso de Um tópico se liga a outro mesmo sem a
diferentes cores ou tonalidades é um recurso necessidade de números para indicar a
importante para a infografia, pois auxilia na ordem de leitura.
compreensão do conteúdo. •  O que você sabe sobre as aves
•  No tópico “Envenenamento”, o que as consideradas extintas? Faça uma
cores vermelha e cinza estão retratando pesquisa de modo a incluir informações
na ilustração, e como isso auxilia no sobre essas aves e as principais causas
entendimento do tópico? que levaram às extinções.

4   Reprodução de espécies 8  Dados

O falcão-peregrino usado como exemplo de ave de rapina
ameaçada de extinção também foi usado para exemplificar
uma das estratégias de conservação de espécies ameaçadas
de extinção: a reprodução de espécies em cativeiro e a
reintrodução dos animais na natureza.
•  O que você sabe sobre a reprodução de espécies ameaçadas
em cativeiro? Faça uma breve pesquisa sobre esse tema
e discuta sobre os desafios encontrados por esse tipo de
estratégia de conservação.
O gráfico e o texto “Dados alarmantes” se
complementam. Leia atentamente, analise as
informações e responda:
•  A que o gráfico se refere?
•  O texto menciona que países tropicais, como o
Brasil e a Indonésia, são os que mais possuem
espécies de aves ameaçadas de extinção. Você
consegue imaginar por quê?
 EXPLORANDO O INFOGRÁFICO BIOLOGIA

1  Introdução
1. E sse tema abre a possibilidade de
discussão sobre o impacto da perda de O texto de introdução antecipa que, atualmente, diversas ações humanas são as razões principais 6   Gráficos de pizza 5   Imagem central
biodiversidade sobre a manutenção da
vida na Terra, o que inclui o ser humano. da extinção de aves. Apesar de o infográfico tratar especificamente sobre a extinção de espécies Analise os gráficos do tópico “Aves do mundo”. Observe o mapa que ilustra o infográfico.
Ajude os alunos a pensarem sobre a da avifauna, podemos refletir sobre o impacto das ações do ser humano na extinção de outros Note, mais uma vez, que o uso de cores diferentes Ele apresenta algumas aves ameaçadas de
complexidade embutida nas relações
ecológicas envolvendo uma diversidade seres vivos. é um recurso utilizado para guiar a leitura. extinção ao redor do mundo e também
enorme de espécies e seus hábitats. A •  Como o conhecimento sobre espécies ameaçadas, as já extintas e sobre as principais causas de •  Que informações podem ser extraídas da aponta a existência de abrigos e santuários
destruição dos hábitats tem efeito direto
sobre seus ocupantes. A perda de uma extinção pode auxiliar na conservação da diversidade biológica de forma geral? análise desses dois gráficos? ecológicos para a conservação de espécies
dada espécie leva necessariamente
a uma alteração da teia de relações, de aves ameaçadas.
podendo gerar a diminuição populacional de outras espécies. Explore com os alunos como o •  O que os diferentes tipos de círculos
conhecimento sobre as principais causas da extinção das diversas espécies é fundamental para
que o ser humano possa mudar o seu próprio comportamento, com a finalidade de manter a indicam?
vida no planeta através da conservação dos processos ecológicos. Auxilie os alunos a refletirem •  Realize uma breve pesquisa sobre as
sobre as próprias atitudes e as dos seres humanos de maneira geral que precisam ser revistas e
alteradas para que isso seja possível. espécies de aves ameaçadas de extinção
no Brasil, inclusive a arara-azul,
2   Bloco de texto
mostrada no mapa. Você sabe se existem
O infográfico fornece em números a
santuários ou unidades de conservação
dimensão do impacto que diversas ações
de aves e outros seres vivos no Brasil?
humanas, algumas delas já pontuadas
Como eles funcionam?
na introdução, exercem sobre a perda de
espécies de aves. Esses dados dão dimensão 5. •
   Ajude os alunos a perceberem que os círculos brancos indicam locais ao redor do
do problema, além de enriquecer a mundo onde uma determinada espécie de ave aparece ameaçada de extinção e são
sempre acompanhados pela imagem da ave e uma breve descrição textual acerca
discussão sobre o tema. da espécie. Já os círculos pretos apontam locais onde existem abrigos e santuários
ecológicos para a conservação de aves ameaçadas de extinção.
•  O site do ICMBio - Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade,
vinculado ao Ministério do Meio Ambiente (http://www.icmbio.gov.br), traz muitas
informações sobre as Unidades de Conservação existentes no Brasil, assim como
sobre outras formas e programas de conservação de espécies ameaçadas de extinção
e da biodiversidade de forma geral no país.
2. A
 jude os alunos a compreenderem que esses números indicam, em porcentagem, as
razões pelas quais espécies de aves encontram-se ameaçadas de extinção. Por meio
da análise desses dados, mostre aos alunos que diversos fatores podem contribuir
para a ameaça de extinção de uma dada espécie de ave.

7   Sequência de leitura
A disposição espacial dos elementos do
infográfico, o mapa e os tópicos ao redor
3  Cores dele geram um fluxo natural de leitura.
Muitas vezes, a cor empregada no infográfico Observe que existe coerência entre as
se relaciona ao tema central ou especifica informações apresentadas nessa sequência.
algum elemento particular. O uso de Um tópico se liga a outro mesmo sem a
diferentes cores ou tonalidades é um recurso necessidade de números para indicar a
importante para a infografia, pois auxilia na ordem de leitura.
compreensão do conteúdo. •  O que você sabe sobre as aves
•  No tópico “Envenenamento”, o que as consideradas extintas? Faça uma
cores vermelha e cinza estão retratando pesquisa de modo a incluir informações
na ilustração, e como isso auxilia no sobre essas aves e as principais causas
entendimento do tópico? que levaram às extinções.

3. O
 tópico trata sobre o envenenamento por consumo de pesticidas e o grau do impacto desse
consumo ao longo da cadeia alimentar. Mostre aos alunos que o vermelho foi atribuído aos
pesticidas e o cinza, aos alimentos. Note como a figura ilustra que a quantidade de vermelho
no corpo das aves aumenta à medida que escalamos os níveis tróficos na cadeia alimentar, de
modo que os últimos consumidores da cadeia (no caso, as aves de rapina) são os que acumulam
as maiores quantidades de pesticida e, portanto, são os mais afetados pelo envenenamento.
4. P esquise previamente sobre esse tema e então oriente os alunos a pesquisarem também,
abordando pontos importantes como 1) a diminuição da variabilidade genética em espécies
ameaçadas por conta da redução populacional e a consequente dificuldade reprodutiva na
natureza e em cativeiro, 2) a necessidade de conhecimento sobre as peculiaridades envolvidas
na reprodução das diferentes espécies de interesse para que se obtenha sucesso reprodutivo, e
3) os métodos de reprodução (artificial e natural) em cativeiro.
4   Reprodução de espécies
O falcão-peregrino usado como exemplo de ave de rapina
ameaçada de extinção também foi usado para exemplificar
uma das estratégias de conservação de espécies ameaçadas
de extinção: a reprodução de espécies em cativeiro e a
reintrodução dos animais na natureza.
•  O que você sabe sobre a reprodução de espécies ameaçadas
em cativeiro? Faça uma breve pesquisa sobre esse tema
e discuta sobre os desafios encontrados por esse tipo de
estratégia de conservação.
8  Dados
O gráfico e o texto “Dados alarmantes” se
complementam. Leia atentamente, analise as
informações e responda:
•  A que o gráfico se refere?
•  O texto menciona que países tropicais, como o
Brasil e a Indonésia, são os que mais possuem
espécies de aves ameaçadas de extinção. Você
consegue imaginar por quê?
6. A
 classificação de risco estabelece critérios para a determinação de categorias nas quais espécies ameaçadas são
enquadradas em função do grau de severidade do seu risco de extinção. Auxilie os alunos a perceberem que o gráfico
da esquerda agrupa a totalidade de espécies de aves conhecidas, classificadas em espécies de aves ameaçadas, não
ameaçadas e em vias de ameaça de extinção. Já o gráfico da direita trata especificamente da porção marcada em
vermelho no gráfico da esquerda, ou seja, no que se refere em particular às espécies de aves ameaçadas de extinção. O
gráfico da direita mostra, em proporção, o número de espécies classificadas nas diferentes categorias de risco que são:
vulneráveis, ameaçadas, em risco crítico e extintas na natureza. Aproveite para mostrar aos alunos como os gráficos em
forma de pizza são ótimos para a visualização de proporções, pois as áreas correspondentes às diferentes categorias
são proporcionais às frequências dessas categorias.
7. O
 infográfico menciona que, ao que se sabe, existem 129 espécies de aves extintas por completo no mundo (não existem
mais sequer em cativeiro). Auxilie os alunos na realização da pesquisa sobre as espécies de aves completamente extintas
e as causas dessas extinções.
8. •
   O gráfico trata sobre o número de espécies ameaçadas de extinção em diferentes países.
•  Ajude os alunos a concluírem que a biodiversidade é significativamente maior nos biomas tropicais, de modo que,
nessas regiões, o número de espécies de aves e de outros seres vivos é grande e muito maior que em outros biomas.
Assim, a destruição desses hábitats por conta da atividade humana atinge um grande número de espécies nessas
regiões, levando muitas delas ao risco de extinção.