Energía de un sistema oscilante

Anderson Yepes Muñoz, Manuel Ocampo Carmona, Sergio Arias Gómez

Programa de física, Facultad de Ingenierías, Instituto Tecnológico Metropolitano

Medellín, Colombia
andersonyepes0@gmail.com

manuel-ocampo22@hotmail.com

sergio.ariasgomez@gmail.com

III. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

Abstract— in this document we talk about the conservation
of the energy of an oscillating system such as a swing, in this
case we will analyze the child swing system; we should
determine the conservation of mechanical energy in certain
times and say how its variation will be. If it is preserved or
not. It is also necessary to have error percentages to know
how accurate our measurements were.
Se realiza el montaje de la figura 1, realizando el
lanzamiento de la esfera 10 veces para cada uno de los
ángulos descritos en la tabla 1 y se registran los tiempos que
tarda la esfera en pasar por el sensor ubicado en el punto B.
Los resultados se llevan a la tabla 1.

I. INTRODUCCIÓN

En un sistema oscilante si el sistema es ideal, la energía

mecánica es constante, siendo la suma entre la energía cinética
y la energía potencial elástica, las cuales varían a lo largo del
periodo, pero siempre manteniendo la energía mecánica
constante. Las ecuaciones son:

Ek = m·v² / 2

Ep = k·x² / 2

Fig. 1 Montage experimental

II. OBJETIVO

Analizar el movimiento de un niño en un columpio

despreciando los efectos debidos a la fricción del aire sobre su  t1 t2 t3 t4 t5 t6
movimiento y a partir de este análisis, obtener una descripción
4º 0.21 0.21 0.22 0.22 0.23 0.22
cualitativa de la conservación de la energía mecánica para este
8 9 5 4 0 4
sistema.
8º 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10
7 3 3 3 2 2
12 0.07 0.07 0.07 0.06 0.06 0.07
º 1 0 0 7 9 0
16 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05
º 1 2 1 0 0 0
20 0.04 0.04 0.03 0.03 0.04 0.04
 º 0 0 9 9 0 0 36.84 36.24 0.017
24 0.03 0.03 0.03 0.03 0.03 0.03 50.00 48.25 0.036
º 3 3 3 3 2 2 64.12 60.21 0.065
28 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 77.54 72.09 0.076
º 8 9 9 9 8 9 89.05 83.88 0.062
32 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 102.44 95.52 0.072
º 4 4 5 5 4 6
Tabla 2.

 t7 t8 t9 t10 t t
Finalmente se obtienen las gráficas de  vs t y  vs exp
4º 0.220 0.225 0.230 0.226 0.2241 0.0039 v
8º 0.108 0.108 0.096 0.100 0.1032 0.0035 respectivamente y a partir de ellas se obtiene la ecuación de la
12º 0.069 0.066 0.066 0.066 0.0684 0.0018 gráfica.
16º 0.049 0.050 0.050 0.051 0.0504 0.0008
20º 0.039 0.039 0.038 0.039 0.0393 0.0006
24º 0.033 0.032 0.032 0.032 0.0325 0.0005
28º 0.028 0.028 0.028 0.027 0.0283 0.0006
32º 0.024 0.025 0.024 0.025 0.0246 0.0006

Tabla 1

Con los datos obtenidos de la tabla 1 y el diámetro de la

esfera, se determina la velocidad de la esfera en el punto más
bajo de su trayectoria utilizando la expresión:

Fig. 2 Gráfica de  vs t
D
vexp = ,
t
Donde t es el tiempo promedio y D el diámetro de la
esfera. Adicionalmente, se calcula la velocidad teórica en ese
mismo punto utilizando la ecuación 1, tomando como valor
aceptado el valor de la aceleración de la gravedad de
Medellín. Se calcula el error relativo para la velocidad de la
partícula en el punto más bajo de la trayectoria. Los resultados
se llevan a la tabla 2.

v( ) = 2 gl (1 − cos )
Ecuación 1.
Fig. 3 Gráfica de  vs vexp

IV. PREGUNTAS
vexp (cm s) vTeo (cm s) ER

11.24 12.10 0.071 ▪ ¿Qué información física se puede extraer de la

24.42 24.18 0.010 gráfica  vs t ? Justifique su respuesta.
 A partir de la ecuación de la gráfica se puede obtener el
valor de la velocidad angular (  ), derivando el ángulo con
respecto al tiempo:

d
=
dt

▪ ¿Qué información física se puede extraer de la
gráfica  vs exp ? ¿Puede estimarse a partir de esta
v
ecuación la magnitud de alguna cantidad física?
A partir de la gráfica y la ecuación de la gráfica se podría
extraer la magnitud de la aceleración angular
REFERENCIAS
[1] SERWAY, R. A. y JEWETT, J. W. Física para ciencias e
Ingeniería Tomo I, sexta edición, Thomson, México, 2005.
[2] Ingenieria.unam.mx. (2012). Aplicaciones físicas de la derivada.
[online] Available at:
http://www.ingenieria.unam.mx/~colomepg/CAPITULO_III_DERIVADA_II
I.pdf [Accessed 30 Oct. 2017].

[3] Kittel, C., Knight, W., Ruderman, M., Helmholz, A., Aguilar
V. CONCLUSIONES Peris, J. and Rubia Pacheco, J. (1991). Mecánica. España: Reverté.

[4] Andrew Rex. (2011). Fundamentos de física. Pearson Educación

de México, S.A. de C.V.
▪ Se notó en esta práctica un porcentaje de error
bajo y se determina que fue debido a que hubo buena
sincronización por parte del grupo y también porque
los equipos de medición estaban bien calibrados

▪ Tanto en el péndulo como en distintas situaciones

que se pueden analizar físicamente, se puede
observar fácilmente la conservación de la energía y
gracias a las leyes de la física se puede obtener un
resultado matemático.

▪ Si se tuviese en cuenta la resistencia del aire los

resultado cambiarían notoriamente