24/3/2019 Red Magisterial | Planeaciones de Español 1er grado

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Compartida por: Aralia Valdés (/perfil/14760-aralia-valdes/)

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4660 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 1er Asignatura Español Bloque III Semana 20a
escolar grado

Tema Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia

Competencia Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las
esperado poesías de vanguardia del siglo XX

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

Inicio 00:20 1. Explicar a los alumnos la corriente artística

llamada vanguardismo.
2. Exponer la época en la que se dio, el lugar
geográfico en el que nació, así como sus
(/med/3840-
máximos expositores en el mundo del arte.
surrealismo/)
Ver video del MED.
Surrealismo
3. Escribir en el pizarrón las líneas
vanguardistas que nacieron en Europa:
cubismo, surrealismo, futurismo, dadaísmo,
etc. Así como conocer sus características
generales y su influencia en el mundo
(/med/3839-
hispano. Retome alguna información del MED
poesia-de-
sugerido que incluye una presentación con
vanguardia/)
información histórica y una selección corta de
Poesia de
poemas y de obras pictóricas.
Vanguardia

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Desarrollo 00:25 4. Pedir a los alumnos que vean el video y

después lean el recurso digital (MED) de
manera individual y a partir de él hacer un
cuadro sinóptico del vanguardismo y las
(/med/3842-
corrientes artísticas que de él surgieron, así
las-
como de sus representantes más importantes
vanguardias-
en el mundo hispano.
y-los-
grandes-
poetas/)
Las
Vanguardias
y los grandes
poetas

Cierre 00:05 5. Informar a los alumnos que quienes no

hayan terminado el cuadro pueden terminarlo
en casa y se revisará la próxima clase.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

• Lectura del recurso.
• Avance o término del cuadro sinóptico.
• Claridad y relevancia de la informaciòn contenida en el cuadro sinóptico.

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4661 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 1er Asignatura Español Bloque III Semana 20b
escolar grado

Tema Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia

Competencia Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las
esperado poesías de vanguardia del siglo XX

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

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Inicio 00:10 1. Elegir a algún alumno para que pase a

escribir una parte de su cuadro sinóptico en el
pizarrón.
2. Revisar en conjunto con el grupo los datos
que faltan en el cuadro y que los demás
alumnos lo complementen.
3. Copiar en su cuaderno el cuadro sinóptico
ya completado.

Desarrollo 00:35 4. Seleccionar de manera individual a dos

poetas de vanguardia. Esta selección se
facilita si antes los alumnos pudieron ver los
videos MED, sugeridos en la secuencia
(/med/3845-
anterior.
los-poetas/)
5. Buscar información de los poetas
Los poetas
seleccionados.
6. Redactar una breve biografía sobre los
poetas elegidos: fecha y lugar de nacimiento,
fecha y lugar de muerte, influencias literarias,
poemas.

Cierre 00:05 7. Revisar el avance del trabajo y continuar la

siguiente sesión.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

• Avance de la elaboración de las biografías.
• Calidad de la información seleccionada para hacer la biografía.

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4662 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 1er Asignatura Español Bloque III Semana 20c
escolar grado

Tema Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia

Competencia Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las
esperado poesías de vanguardia del siglo XX

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro

sugerido de texto

Inicio 00:05 1. Comentar a los alumnos sobre la

continuación del trabajo de la clase anterior.

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/7-1er/1535-espanol/20/ 3/7
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Desarrollo 00:40 2. Terminar de escribir las biografías sobre

los poetas elegidos. Puede sugerir que
hagan presentaciones en la computadora
como la que muestra el MED.
3. Revisar el trabajo y anotar si falta algún (/med/3844-
dato relevante. las-
vanguardias-
del-siglo-xx/)
Las
vanguardias
del siglo XX

Cierre 00:05 4. Comentar a los alumnos que la siguiente

clase realizarán una mesa redonda sobre los
poetas que eligieron, para que el resto del
grupo tome nota sobre los datos que no se
consideraron.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

• Finalización de las biografías.
• Que las biografías contengan la información necesaria.
• Que utilicen un lenguaje claro.

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4663 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 1er Asignatura Español Bloque III Semana 20d
escolar grado

Tema Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia

Competencia Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las
esperado poesías de vanguardia del siglo XX

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

Inicio 00:05 1. Pedir al grupo que forme con sus

pupitres o sus mesas un semicírculo y
explicarles la dinámica de una mesa
redonda, en la que primero expondrá la
mitad del grupo y en la siguiente sesión la
otra mitad.

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/7-1er/1535-espanol/20/ 4/7
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Desarrollo 00:40 2. Organizar una mesa redonda en la que

cada alumno pueda comentar, en forma
resumida, la biografía de su autor con los
datos que reconozcan más relevantes y
que lean en voz alta alguno de los poemas (/med/3843-
que hayan seleccionado, o un fragmento. vanguardismo-
Pida que comenten la razón por la que latinoamericano/)
eligieron a ese autor, los temas sobre los Vanguardismo
que escribía, etcétera.
latinoamericano
En el MED se muestra una presentación
breve con algunos autores vanguardistas
latinoamericanos y sus obras en su
contexto histórico y cultural.

Cierre 00:05 3. Comentar en grupo sobre los datos más

relevantes e interesantes que aportaron
los compañeros.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

• Participación en la mesa redonda.
• Calidad de la lectura en voz alta del poema que seleccionaron.

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4664 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 1er Asignatura Español Bloque III Semana 20e
escolar grado

Tema Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia

Competencia Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las
esperado poesías de vanguardia del siglo XX

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

Inicio 00:05 1. Explicar que se hará una mesa redonda

con la otra mitad del grupo que no participó en
la clase anterior.

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Desarrollo 00:40 2. Hacer una mesa redonda para comentar

datos interesantes que encontraron de los
autores elegidos, leer en voz alta ante el
grupo alguno de los poemas que les hayan
(/med/3841-
gustado, o algún fragmento y comentar la
vanguardias-
razón por la que eligieron a esos autores, los
poeticas/)
temas sobre los que escribían, etcétera.
Vanguardias
poéticas

Cierre 00:05 Comentar los aspectos más relevantes de

cada poeta expresados en la mesa redonda.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

• Participación en la mesa redonda.
• Lectura en voz alta.

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2 comentarios

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Esther García Hernández

DE GRAN AYUDA, GRACIAS.
Me gusta · Responder · 1 año

Maria Bonita Del Alma

muy util
Me gusta · Responder · 1 año

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