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Dirección
io Unidad de
PERÚ de
Regional de
Gestión Educativa
Educación
Educaci Local Tumbes
Tumbes
ón
II. FUNDAMENTACIÓN.
Siendo política del Ministerio de Educación el desarrollo de la Conciencia Ambiental e
impulso de la Educación Ambiental como tema transversal de trabajo en las Instituciones
Educativas, nuestra IE N°_______________________________________, reconoce la
importancia de incorporar a través de la gestión pedagógica e institucional, todas
aquellas acciones que enfatizan, promueven y desarrollan la cultura de cuidado y
prevención que, como ciudadanos respetuosos del ambiente que nos rodea debemos
asumir. Estas acciones están enmarcadas a través de la Educación en Cambio Climático,
Educación en Ecoeficiencia, Educación en Salud y Educación en Gestión del Riesgo de
Desastres, las mismas que forman parte de nuestra misión y visión institucional de
mejoramiento de la calidad educativa de la localidad y región.
IV. ALCANCE.
Órgano de Dirección de la Institución Educativa.
Consejo Educativo Institucional (CONEI).
Asociación de Padres de Familia (APAFA).
Comités de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa.
Docentes de la Institución Educativa.
Estudiantes de los niveles inicial, primaria y secundaria.
V. OBJETIVOS.
Minister
Dirección
io Unidad de
PERÚ de
Regional de
Gestión Educativa
Educación
Educaci Local Tumbes
Tumbes
ón
Evaluar las condiciones de vida de la comunidad educativa, su nivel de
conciencia ambiental, su compromiso y la participación de la Sociedad Civil en los
temas de Educación Ambiental.
Valorar la experiencia adquirida en los años anteriores sobre Conciencia Ambiental y
promover la articulación de la IE con las diversas instituciones de su propia
comunidad local en Gestión Educativa Ambiental.
Minister
Dirección
io Unidad de
PERÚ de
Regional de
Gestión Educativa
Educación
Educaci Local Tumbes
Proponer un Plan Tumbes Estratégico para subsanar las
ón
debilidades detectadas en las políticas
ambientales aplicadas los años anteriores.
Fomentar una cultura de cuidado y protección del medio ambiente.
Elaborar y establecer normas y estrategias (acciones educativas) que permitan a la comunidad educativa manejar y usar
responsablemente la energía, el agua, los residuos sólidos y la biodiversidad de la zona.
Conformar las instancias encargadas de la planificación, ejecución y evaluación de la Gestión Ambiental en la Institución Educativa.
EDUCACIÓN EN SALUD
EN SALUDEDUCACIÓN
Aplicación de una encuesta para conocer los tipos de Docentes de las diversas Marzo
Formación de hábitos de consumo alimentos que consume la comunidad de Tumbes y determinar áreas y niveles.
responsable de alimentos si estos alimentos son naturales, nativos y balanceados.
Capacitación al responsable del quiosco y grupos de cocina del Dirección de la IE
ProgramadeQali
Elección losWarma de ladeIE,la sobre
miembros CPDC ely uso y manejo de
conformación de los
las Mayo
Comisión de Gestión de
Brigadas.
Riesgos.
Elaboración de los planes de prevención, de emergencia, de
Conformación de la Comisión Permanente Marzo -
contingencia ante la ocurrencia de un desastre.
y de Brigadas de Defensa Civil Docentes de Persona, Noviembre
Capacitación sobre la práctica de primeros auxilios.
Familia, Relaciones
Participación de la IE en los simulacros establecidos por el
Humanas y CTA
MINEDU.
Minister
Dirección
io Unidad de
EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO Elaboración del Mapa PERÚ de
Regional de
Gestión Educativa
de Riesgos de la IE Educación Docentes de
Educaci Local Tumbes
Tumbes
ón Matemáticas Primer
GESTIÓN PEDAGÓGICA
IX. RECOMENDACIONES.
IX.1. En lo referente a las fechas de ejecución de las tareas del Plan de Trabajo.
La Institución Educativa podrá considerar actividades conmemorativas del
Calendario Ambiental como ejes de cada actividad, de acuerdo con la realidad y
posibilidad, siempre que no se crucen con las actividades del Plan de Trabajo
Institucional o Calendario Cívico-Comunal.
X. EVALUACIÓN.
El equipo ambiental evaluará el cumplimiento del Plan de Trabajo en base a las tareas /
acciones propuestas y comunicará los resultados a las instancias correspondientes mediante
informe oral y escrito al finalizar cada bimestre en el nivel secundaria y al finalizar cada
trimestre en los niveles inicial y primaria, para corregir, mejorar o reprogramar las
estrategias previstas.
El Director hará una evaluación paralela a la del Comité Ambiental, sobre la ejecución y
procesos establecidos en el Plan de Trabajo del Comité Ambiental.
Para verificar el cumplimiento de las tareas o acciones consideradas en el presente Plan de
Trabajo se deberá tener en cuenta la presentación de informes, cuadernos de ocurrencias,
cuadernos de control de los estudiantes, reporte de observación, record de consumo, etc.,
según sea el caso. Como instrumentos o medios de validación y verificación de la evaluación.