SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”

C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: AGUILAR ALVAREZ BRENDA GETSEMANI

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las Participa constantemente y de manera
las actividades propuestas, requiere el apoyo actividades propuestas de manera autónoma, en autónoma en las actividades propuestas en clase.
Participación del docente. otras requiere que el docente incentive esa No necesita el apoyo del docente para realizar los
en clase participación. trabajos.

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando requiriendo la intervención docente y tomando acuerdos los acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero para que no sea reiterativo, obteniendo resultados armónica.
escolar continúa con situaciones conflicto. favorables.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material para trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos

Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO

conceptualización
primitiv unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) o CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Una alumna muy inteligente y trabajadora, siempre muestra una actitud positiva en todas las actividades, le gusta apoyar a sus demás
Recomendaciones compañeros que muestran dificultades para aprender, puede lograr lo que se proponga pues tiene un gran potencial. ¡Sigue adelante tu
puedes!
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ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: CAMACHO GARDUÑO GAEL

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en
Convivencia situaciones de conflictos por diversos motivos,
escolar requiriendo la intervención docente y tomando
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa
armónica con situaciones conflicto.
Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.

Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumno trabajador que no se da por vencido cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud
hacia la escuela es positiva, es amistoso y respetuoso con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja siempre dando su mejor
esfuerzo, el apoyo en casa.
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C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: CERON AGUILAR ABRIL VALERIA

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI
NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Muestra avance en sus calificaciones a lo largo del ciclo escolar ya que se esfuerza día a día en mejorar, le falta ser cooperativa para poder
ayudar, su actitud hacia la escuela es positiva, trabaja bien con sus compañeros, pero es muy importante que reciba en casa mucha motivación
y apoyo para seguir.
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C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ JUÁREZ DANIEL

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Necesita trabajar mucho para mejorar su autocontrol para aprender a respetar a sus compañeros ya que no sabe cómo resolver sus problemas
y lo quiere hacer agrediendo a los demás, tiene un gran potencial para ser líder solo que necesita encauzarlo de manera positiva, si logra
mejorar en lo anterior será un gran alumno.
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C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: FACIO ITURBE ZOE JANETH

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Requiere apoyo en casa para que sus calificaciones mejoren repasando y estudiando lo que se le dificulte en clases, tiende a distraerse con
facilidad pues no aprovecha el tiempo de manera eficiente lo que provoca que trabaje a un ritmo distinto y más lento que el resto de sus
compañeros.
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C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: GARCIA LOPEZ ABIGAIL

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase
Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumna insegura que no se da por vencida cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud hacia
la escuela es positiva, le falta convivir con sus compañeras y es muy respetuosa con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja
siempre dando su mejor esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que contiene por el mismo camino.
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C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: GARCÍA JUÁREZ AYLEN ILITYA

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase
Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumna trabajadora que no se da por vencida cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud hacia la escuela
es positiva, le falta convivir con sus compañeras y es muy respetuosa con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja siempre dando su mejor
esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo camino.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: GARCÍA ORTÍZ LEOPOLDO GABRIEL

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumno bueno, solo que en ocasiones se distrae con facilidad lo cual propicia que su ritmo de trabajo sea muy distinto al de los demás,
ya que no pone atención en las indicaciones, para mejorar es necesario el apoyo en casa, le hace falta organización en sus materiales,
frecuentemente los pierde y los deja regados.
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ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: HERNANDEZ MEZA GABRIEL

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumno trabajador que no se da por vencido cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud
hacia la escuela es positiva, es amistoso y respetuoso con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja siempre dando su mejor
esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo camino.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: HERNANDEZ OBREGON OBED NOE

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumno bueno, solo que en ocasiones se distrae con facilidad lo cual propicia que su ritmo de trabajo sea muy distinto al de los demás,
ya que no pone atención en las indicaciones, para mejorar es necesario el apoyo en casa, le hace falta organización en sus materiales,
frecuentemente los pierde y los deja regados.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: JUAREZ CHAVEZ RICARDO

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Requiere apoyo en casa para que sus calificaciones mejoren repasando y estudiando lo que se le dificulte en clases, tiende a distraerse con
facilidad pues no aprovecha el tiempo de manera eficiente lo que provoca que trabaje a un ritmo distinto y más lento que el resto de sus
compañeros. Tu puedes mejorar.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: MEZA GUTIERREZ VANIA

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumna trabajadora que no se da por vencida cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud
hacia la escuela es positiva, le falta convivir con sus compañeras y es muy respetuosa con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja
siempre dando su mejor esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo camino.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: OBREGON CORTES ANGEL SEPTIMIO

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumno trabajador que no se da por vencido cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud
hacia la escuela es positiva, es amistoso y respetuoso con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja siempre dando su mejor
esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo camino.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: OBREGON SOLIS EMILIANO

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumno bueno, solo que en ocasiones se distrae con facilidad lo cual propicia que su ritmo de trabajo sea muy distinto al de los demás,
ya que no pone atención en las indicaciones, para mejorar es necesario el apoyo en casa, le hace falta organización en sus materiales,
frecuentemente los pierde y los deja regados.
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CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: PEREZ CORONA CHRISTIAN YAEL

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumna trabajadora que no se da por vencida cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud
hacia la escuela es positiva, le falta convivir con sus compañeras y es muy respetuosa con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja
siempre dando su mejor esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo camino. Sigue adelante tu puedes.

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 ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: RAMIREZ CRUZ ROSA ITZEL

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en
situaciones de conflictos por diversos motivos,
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.

Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Mostró avance en sus calificaciones a lo largo del ciclo escolar ya que se esfuerzo día a día en mejorar, su actitud hacia la escuela es positiva,
trabaja bien con sus compañeros, pero es muy importante que reciba en casa mucha motivación y apoyo para seguir avanzando de forma
efectiva.
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CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: RAMIREZ DONIZ MARIA FERNANDA

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumna trabajadora que no se da por vencida cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud
hacia la escuela es positiva, le falta convivir con sus compañeras y es muy respetuosa con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja
siempre dando su mejor esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo camino. Sigue adelante tu puedes.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
 C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: RESENDIZ RAMIREZ DANIA XIMENA

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Mostró avance en sus calificaciones a lo largo del ciclo escolar ya que se esfuerzo día a día en mejorar, su actitud hacia la escuela es positiva,
trabaja bien con sus compañeros, pero es muy importante que reciba en casa mucha motivación y apoyo para seguir avanzando de forma
efectiva.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
 C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: REYES HERNANDEZ RICARDO

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Necesita trabajar mucho para mejorar su autocontrol para aprender a respetar a sus compañeros ya que no sabe cómo resolver sus
problemas y lo quiere hacer agrediendo a los demás, tiene un gran potencial para ser líder solo que necesita encauzarlo de ma nera
positiva, si logra mejorar en lo anterior con el apoyo en casa llegará a ser un mejor alumno.

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CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: REYNA CAMACHO ALAN

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumno trabajador que no se da por vencido cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud
hacia la escuela es positiva, es amistoso y respetuoso con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja siempre dando su mejor
esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo camino.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
 C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: ROLDAN GARDUÑO LUIS MARIO

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumno trabajador que no se da por vencido cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud
hacia la escuela es positiva, es amistoso y respetuoso con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja siempre dando su mejor
esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo camino.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
 C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: ROMERO HERNANDEZ JESUS HUMBERTO

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en
Convivencia situaciones de conflictos por diversos motivos,
escolar requiriendo la intervención docente y tomando
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa
armónica con situaciones conflicto.
Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.

Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un buen alumno solo que en ocasiones se distrae con facilidad, es muy juguetón, lo cual propicia que su ritmo de trabajo sea muy distinto
al de los demás, ya que no pone atención a las indicaciones, le hace falta organización en sus materiales, frecuentemente los pierde y los
deja regados. Tiene un gran potencial para ser líder solo que necesita encauzarlo de manera positiva, si logra mejorar en lo anterior con el
apoyo en casa llegara a ser un mejor alumno.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
 C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: SANCHEZ SIMON DAPHNE XIMENA

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrada en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Tiene mucho interés por aprender, así como muestra mucha disposición ante el trabajo, es ordenada cuidadosa con sus materiales, muy
responsable con sus actividades dentro y fuera del aula, participa activamente, asiste de manera regular, su esfuerzo y dedicación se refleja
en sus calificaciones. ¡Felicidades!

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CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: SANTIAGO CORTES FERNANDA YAMILET

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es una alumna muy inteligente y trabajadora, siempre muestra una actitud positiva en todas las actividades, le gusta apoyar a sus demás
compañeros que muestran dificultades para aprender, puede lograr lo que se proponga pues tiene un gran potencial. Sigue adelante tu puedes.

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C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
 CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: SANTILLAN DONIZ HUGO DYLAN

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumno bueno, solo que en ocasiones se distrae con facilidad lo cual propicia que su ritmo de trabajo sea muy distinto al de los demás,
ya que no pone atención en las indicaciones, el apoyo en casa lo tiene, si logra mejorar en lo anterior llegara a ser un mejor alumno.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
 CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: TIRADO CERON MIROSLAV ALEJANDRA

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Es un alumna trabajadora que no se da por vencida cuando las cosas se le complican siempre busca una manera de solucionarlas, su actitud
hacia la escuela es positiva, es amistosa y respetuosa con todos, sigue instrucciones adecuadamente y trabaja siempre dando su mejor
esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo camino.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T.: 13DPR1519A ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR: 016
 CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017
PERFIL DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL 1° “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: TREJO BERNARDINO ALONSO

Se le dificulta constantemente incorporarse a En ocasiones participa activamente en las actividades Participa constantemente y de manera autónoma
las actividades propuestas, requiere el apoyo propuestas de manera autónoma, en otras requiere en las actividades propuestas en clase. No necesita
Participación del docente. que el docente incentive esa participación. el apoyo del docente para realizar los trabajos.
en clase

Se ha visto involucrado constantemente en Se ha visto involucrado en una o varias ocasiones en En ningún momento se ha visto involucrado en
situaciones de conflictos por diversos motivos, situaciones de conflictos por diversos motivos, requiriendo situaciones de conflictos por diversos motivos. Sigue los
Convivencia requiriendo la intervención docente y tomando la intervención docente y tomando acuerdos para que no acuerdos de clase y favorece la convivencia escolar
acuerdos para que no sea reiterativo, pero continúa sea reiterativo, obteniendo resultados favorables. armónica.
escolar con situaciones conflicto.
armónica
Asistencia a Faltó y/o llega tarde constantemente (+4 Ha faltado y/o llegado tarde en ocasiones (4-1 No ha faltado y/o llegado tarde. (0
ocasiones) ocasiones) ocasiones)
clase y
puntualidad
No cumple con tareas o no entrega En ocasiones cumple con tareas o ha olvidado Siempre cumple con tareas y entrega en
Tareas constantemente. entregarlas. tiempo y forma.

Constantemente le hizo falta material para En ocasiones no trajo el material para trabajar Siempre trajo consigo los materiales
Material trabajar en clase. en clase. necesarios para trabajar en clase.

Resuelve desafíos No lo hace ni lo intenta. Lo intenta pero no llega al resultado correcto. Logra resolverlos de manera adecuada
matemáticos
Niveles de PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABETICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO SEGMENTA ENUNCIADO
conceptualización
primitivo unigraf. fijo diferenciado
(lectoescritura) CONVENCIONAL CONVENCIONAL NO CONVENCIONAL CONVENCIONAL SI NO
Canal de VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
aprendizaje
Recomendaciones Necesita trabajar mucho para mejorar su autocontrol para aprender a respetar a sus compañeros ya que no sabe cómo resolver su s
problemas y lo quiere hacer agrediendo a los demás, requiere apoyo en casa para que sus calificaciones mejoren repasando y estudiando
lo que se le dificulte en clases, tiende a distraerse con facilidad por lo que no termina sus trabajos, posible TDH.