SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA GENERAL “FRANCISCO SARABIA”
C.C.T. 13DPR1519A

DIAGNOSTICO DE GRUPO

CICLO ESCOLAR 2011-2012

TERCER GRADO GRUPO “B”

OBSERVACIONES:

EL GRUPO EN GENERAL SE ENCUENTRA EN UN NIVEL COGNITIVO ACEPTABLE, SIN EMBARGO SE

PUDO OBSERVAR QUE LA MAYORIA ESTA MUY DEPENDIENTE DE LA MAESTRA Y MADRE DE
FAMILIA, ESTA HABITUADO A QUE LE LLEVEN LA MOCHILA HASTA SU LUGAR, LA MAMA COPIE LA
TAREA, LE RESUELVA SUS PROBLEMAS DE LIBROS, LA MAESTRA LES LEA EL EXAMEN Y LES FACILITE
LOS MAS QUE SE PUEDA TODAS LAS ACTIVIDADES.

SE APLICO EL EXAMEN DE DIAGNOSTICO Y SE DETECTO DEFICIT DE ATENCION EN GENERAL DEL

GRUPO, NO SABEN CONTESTAR EN OVALOS, Y SOLO DE MANERA DIRECTA PERO DEJARON
MUCHOS CUESTIONAMIENTOS SIN RESPONDER, LES CUESTA TRABAJO EL INTEGRARSE EN EQUIPOS
EXISTE DISCRIMINACION HACIA SU COMPAÑERA DANIELA Y FREDDY, RAUL Y TOÑO MUESTRAN
CONDUCTA HIPERACTIVA Y EN MUCHAS OCASIONES AGRESIVIDAD.

ESPAÑOL: LECTURA : NO TIENEN FLUIDEZ NI COMPRENSION LECTORA DEPENDIENTES DE QUE LA

MASETRA LES LEA INCLUYENDO EL EXAMEN.

ESCRITURA: ESTA DEFICIENTE EN DIRECCIONALIDAD, CALIGRAFIA Y ORDEN EN CUADERNOS.

MATEMATICAS: CONOCEN LOS NUMEROS HASTA EL MIL Y UBICACIÓN DECIMAL EN SU MAYORIA,

DIFICULTAD EN ANALISIS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS Y SITUACIONES QUE IMPLICAN

CONCENTRACION.

C. NATURALES: RECONOCEN LA NATURALEZA Y SU CUERPO COMO PARTE DE SU VIDA Y EL PASO

DEL TIEMPO.

HIST.Y GEOGRAFIA: IDENTIFICAN FECHAS SOBRESALIENTES COMO CONMEMORATIVAS, SU

ENTORNO COMO PARTE DE SU VIDA.

F.C. Y E.- NO APLICAN VALORES DE COMPAÑERISMO, RESPETO Y SOLIDARIDAD., LES CUESTA

TRABAJO REALIZAR ACTIVIDADES EN EQUIPO.
EDUC. ARTISTICA: DEFICIT EN HABILIDADES MANUALES., LES CUESTA TRABAJO HACER DOBLECES.,Y
UBICACIÓN ESPACIAL EN INSTRUCCIONES., ADEMAS DE POCA CREATIVIDAD EN SUS ACTIVIDADES.

SE LLEVARAN A CABO LAS SIGUIENTES ACCIONES:

1. IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE MOTIVACION PARA AGILIZAR EL TRABAJO CON EL

GRUPO.(MEDALLAS DE COMPETITIVIDAD) DIARIAMENTE.
2. REAFIRMAR VALORES DE RESPETO, SOLIDARIDAD, AMISTAD, COMPAÑERISMO,
RESPONSABILIDAD, EQUIDAD ETC.
3. EJERCITAR LA LECTURA Y ESCRITURA PARA DAR MAYOR FLUIDEZ, REDACCION Y
COMPRENSION., TOMANDO LECTURA A MEDICION DE PALABRAS POR TIEMPO
ESTABLECIDO., REALIZAR EJERCICIOS DE CALIGRAFIA EN CUADERNO ASIGNADO PARA LA
ACTIVIDAD REAFIRMANDO A SU VEZ LA ORTOGRAFIA.
4. APLICAR EJERCICIOS DE LECTURA EN SUS MODALIDADES VOZ ALTA, EN GRUPO, EN
SILENCIO E INDIVIDUAL., SE TOMARA LECTURA POR PARTE DE LA DIRECCION ESCOLAR EN
EQUIPOS.
5. SOLICITAR A LOS PADRES APOYO EN CUADERNOS, LECTURA Y TAREAS.
6. DISPOSICION DE LOS PADRES PARA HACERLOS MAS INDEPENDIENTES Y RESPONSABLES.
7. PORTAR UNIFORME CORRESPONDIENTE DIARIAMENTE A FIN DE HABITOS PERSONALES.
8. EJERCITAR SITUACIONES LOGICAS PARA UNA MAYOR HABILIDAD MENTAL.
9. HACER AMENA LA CLASE A TRAVES DE JUEGOS.
10. LLEVAR REGISTRO DE CONDUCTA DE NIÑOS MÁS INQUIETOS A FIN DE TENER
ANTECEDENTES Y TOMAR DECISIONES INSTITUCION-FAMILIA.

DE MANERA GENERAL ESTE CICLO ESCOLAR ES UN RETO MAS A LA LABOR DOCENTE QUE
DESEMPEÑO Y CON APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA SE ESPERA A FIN DE CICLO ESCOLAR TENER
ÉXITO EN EL MEJORAMIENTO Y APROVECHAMIENTO DE LOS ALUMNOS.

ATENTAMENTE

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ASESORA DEL GRUPO

Vo.Bo

DIRECTOR ESCOLAR

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PROFR.RUFINO MOCTEZUMA BARRERA