Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
° ANO 1
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CÉSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICA
IMPRESSÃO
NOME: _________________________________________________________________________________________________________________________________
CIÊNCIAS – 6.° ANO 2
Onde está você?
Olá, Aluno! Bem-vindo ao 6.º Ano! Neste ano, vamos conversar e ler sobre o lugar em que vivemos e sobre a
nossa interação com os diferentes ambientes da Terra. Vamos começar, relembrando o nosso lugar no mundo.
http://bit.ly/2CX6ATl
1- Responda às perguntas e veja onde você está:
http://bit.ly/2CMjv7z
http://bit.ly/2CLW6mw
http://abr.ai/2AL9R3d
MORAMOS
AQUI
QUAL O PAÍS EM QUE VOCÊ VIVE?
EM QUE BAIRRO VOCÊ MORA? ________________
____________________
EM QUE CIDADE VOCÊ MORA? EM QUE ESTADO VOCÊ VIVE?
_____________________ ________________
A sua moradia fica numa determinada rua. A sua rua fica em um bairro. O
seu bairro faz parte de uma cidade. A sua cidade fica dentro de um estado. O
http://bit.ly/2qNxfNF
http://bit.ly/2qNjE9j
Recapitulando...
2- Leia a imagem e descreva o que você pode observar.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ Superfície da Terra –
http://bit.ly/2qQDsbP crosta terrestre
CIÊNCIAS – 6.° ANO 3
http://www.hannaopitz.com/presentes-masculinos-aquario/
Se observarmos o céu, seja de dia ou de noite, vamos perceber que o nosso planeta não
está sozinho, não é mesmo?
Conte-nos o que você observa ou já observou no céu:
________________________________________________________________________
Dizem os astrônomos que o Universo está se expandindo, hoje em dia, e que as galáxias estão se afastando umas das outras. Então,
em algum momento, no passado, ele deve ter sido muito, mas muito menor mesmo!
Já sabemos que esses estudiosos dizem que o Universo se originou a partir de uma “Grande Expansão”. Antigamente, dizia-se “Big
Bang”, mas não houve explosão nenhuma. O que aconteceu teria sido o afastamento das galáxias primitivas. Foi dessa maneira que todas
as galáxias, estrelas, o nosso Sistema Solar e a Terra se originaram.
Como fazer:
Pinte vários pontos no fundo da bola, de modo que fiquem bem próximos;
Encha a bola e vá observando o que acontece com os pontos.
Anote o resultado da sua observação:
___________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
Se a bola de aniversário representar o Universo e os pontos coloridos as galáxias, o que acontece quando você enche a bola?
______________________________________________
De forma semelhante ao experimento, as galáxias do Universo estão __________________________ Isso representa a
Expansão do Universo.
http://bit.ly/2qN9jtZ
CIÊNCIAS – 6.° ANO 5
Mercúrio: é o
planeta mais
próximo do Sol.
Recapitulando...
Aproveite para
Vênus: é o segundo
colorir o nosso
www.planetariodorj.com.br
planeta a partir do Sistema Solar.
Sol e também o mais
quente.
Terra: é o terceiro
https://docsend.com/view/kqznxas
planeta a partir do
Sol e onde vivemos.
Marte: é o planeta
vermelho; o quarto a
partir do Sol.
Júpiter: é o quinto a
partir do Sol. É o
maior planeta do
Sistema Solar.
Saturno: é o sexto a
partir do Sol. É
considerado o mais
belo. Possui anéis.
Você conhece o Planetário do Rio de Janeiro? E o da Zona Oeste?
Urano: é o sétimo
planeta a partir do Caso não conheça, você pode visitá-lo na rua Vice-Governador Rúbens
Sol.
Berardo, 100 - Gávea, Rio de Janeiro.
Você também pode fazer uma visita virtual. Acesse:
Netuno: é o oitavo Planetário do Rio: www.planetariodorio.com.br
planeta a partir do
Sol.
Planetário de Santa Cruz: http://www.planetariodorio.com.br/
Assim que entrar na página, clique em “VISITE”, depois em “VISITA
VIRTUAL”.
CIÊNCIAS – 6.° ANO 6
VISITA VIRTUAL AO PLANETÁRIO
Você pode fazer uma visita virtual ao espaço pelo site do planetário. Clique
http://bit.ly/21U2JrR
na janela da frente da nave: Início da Grande Viagem. Destino inicial: a Lua.
Depois, viaje em direção ao Sol, passando por Vênus e Mercúrio. Logo, seguirá
para Marte, passará por um cinturão de asteroides, pelos planetas gasosos.
Aproveite essa viagem!
http://bit.ly/2mf894J
nebulosas, como a Nebulosa de
Órion, onde novas estrelas estão
se formando. As nebulosas são
https://glo.bo/2CZJoUI
Seu nome é uma homenagem ao os planetas e o Sol na
navegador português Fernão caixa de papelão; tinta guache para colorir os planetas e o Sol.
Magalhães, que a descreveu no
século XVI. A maior Galáxia é a Procedimentos:
de Andrômeda, a cerca de 2,2 1- Corte a caixa de papelão, de modo que, com as duas laterais, você
milhões de anos-luz. Bem Galáxia de Andrômeda forme um L.
distante, não é mesmo? 2- Pinte o fundo da caixa de papelão com tinta preta e salpique
estrelinhas prateadas.
As galáxias apresentam 3- Pinte as bolas que vão representar o Sol e os diferentes planetas.
formas variáveis: elípticas ou 4- Peça auxílio ao seu Professor e, com uma agulha grossa e sem
espaciais. ponta, passe a linha de náilon pelas bolas de isopor e pela caixa de
http://bit.ly/2AKxNDD
https://glo.bo/2mn9Ca2
do território brasileiro e o ensino da
navegação.
Seu endereço: Rua General
SONDA ESPACIAL VOYAGER José Cristino, 77, São Cristóvão.
Você também pode acessá-lo pelo
Muitas naves carregam site: http://bit.ly/2CM88w5
as SONDAS ESPACIAIS com
http://bit.ly/2CNS6Sx
equipamentos de laboratório e
câmeras para lugares ainda
ALERTA!
inacessíveis ao homem. Várias No dia 22/08/2017, o
sondas já pousaram em Marte e asteroide 2017
em Vênus, os planetas mais QT1 passou a
próximos da Terra. Outras apenas 990 mil km da
passaram por Mercúrio, Júpiter, Terra. Ele se desloca a
Saturno, Urano e Netuno. As 20 km/s e tem cerca
primeiras sondas foram enviadas de 18 metros de
para o nosso satélite natural, a comprimento. Se
atingisse a Terra, o
Lua. Essas sondas foram muito
asteroide liberaria
importantes para o programa energia equivalente
espacial, que possibilitou que os a 22 bombas como a
astronautas pousassem na Lua de Hiroshima.
no ano de1969. http://www.apolo11.com/asteroides.php
CIÊNCIAS – 6.° ANO 8
O detetive intergaláctico Spok recebeu dados dos seus agentes sobre as missões espaciais da Terra. Mas os dados
Todos os dias, a chegaram todos fora de ordem. Ajude Spok, completando a linha do tempo espacial! Coloque em ordem os eventos
Terra é atingida espaciais. Para isso, utilize o código espacial que os agentes utilizam: ANO DO ACONTECIMENTO + primeira letra do
por asteroides. O astro visitado ou do instrumento colocado no espaço. Veja como os agentes escrevem a chegada do homem à Lua:1969L.
bom é que eles
http://bit.ly/2mfhkSJ
geralmente são Em 2006, Marcos
muito pequenos, Pontes, primeiro
não sendo astronauta brasileiro a No início de agosto de
capazes de 2012, a Sonda Curiosity da Em 1957, é
ir ao espaço, viaja à
provocar qualquer NASA pousou em lançado, pelos
Estação Espacial Marte após uma viagem de
alteração no russos, o primeiro
Internacional. oito meses.
planeta. satélite artificial à
SPOK órbita terrestre: o
Geralmente, são
Sputnik.
destruídos ao
entrar em choque
com a atmosfera Em 1990, Em 1969, três
e não chegam a Em 1971, a Em 2015, a
é lançado astronautas
atingir o solo. sonda russa sonda espacial
o Hubble- americanos
Em 1909, um Mars 3 pousa Dawn entra na O satélite da Nasa
primeiro chegam à Lua.
no solo de órbita do planeta- LCROSS, em outubro
asteroide, com telescópio
Marte. anão Ceres, de 2009, encontrou
tamanho espacial.
situado entre pequenas moléculas
equivalente a um
Marte e Júpter. de água em uma
campo de futebol, cratera fria da Lua.
AGORA,
atingiu a Terra e
explodiu em
É COM VOCÊ !!!
nossa atmosfera.
A explosão
provocou
destruição de
mais de 2 mil
quilômetros
quadrados da
Sibéria.
http://bit.ly/2FmgDzH Linha do tempo
CIÊNCIAS – 6.° ANO 9
RUMO AO SOL!
http://bit.ly/2md97P9
Partindo da Terra, no sentido do Sol, encontramos Vênus. Esse planeta foi, por muito tempo, considerado
“irmão” do planeta Terra. Hoje, sabemos que não é bem assim. Ele é muito diferente do nosso planeta. Vênus,
http://bit.ly/2CZRcX8
muito brilhante no céu, era conhecido como estrela Dalva.
Leia os dados que obtivemos de Vênus no nosso computador de bordo:
Vênus
O planeta mais quente do Sistema Solar.
Possui tamanho próximo ao da Terra.
Sua atmosfera é muito pesada e possui nuvens de ácido.
Na superfície do planeta ocorrem muitas atividades de vulcões.
Fonte: http://astro.if.ufrgs.br/ VÊNUS
Este é um refrão de uma antiga marchinha de carnaval, mas cabe bem para a temperatura de Vênus. Pousar em Vênus seria uma
loucura. Quanto calor e, ainda, quantas nuvens de ácido! Não seria nada fácil, não é mesmo?
Mas por que Vênus é tão quente?
Você já deve ter ouvido falar de “efeito estufa”. Ele é causado por alguns gases que fazem parte da atmosfera de um planeta. Esses
gases, como é o caso do gás carbônico, “prendem” os raios solares no planeta e não deixam o calor retornar ao espaço. No caso de
Vênus, esses gases estão numa concentração tão alta que fazem com que Vênus seja o planeta mais quente do Sistema Solar, mesmo
que não seja o mais próximo do Sol.
Observe o esquema:
RUMO AO SOL!
Depois de Vênus, seguimos viagem e encontramos Mercúrio. Recebemos algumas informações desse planeta. Vamos conferir?
MERCÚRIO
O planeta mais próximo do Sol.
O menor planeta do Sistema Solar.
A temperatura de Mercúrio pode ser muito alta ou muito baixa.
http://bit.ly/2qOIqpp
http://bit.ly/2De6yo3
Vênus: Vênus é uma homenagem a Vênus, deusa do O planeta é
amor e da beleza. Teria recebido esse nome pois é o http://bit.ly/2FllQI2
____________.
planeta que mais brilha no céu.
O planeta é ____________. http://bit.ly/2mlJzjH
Júpiter: O maior planeta do Sistema Solar tem o nome Vamos pesquisar a origem do nome do nosso planeta? Abaixo, você encontra
da maior divindade romana, o Deus dos Deuses, Zeus. algumas sugestões de sites para consulta:
http://abr.ai/2qLerPi http://abr.ai/2COcxP9
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Adaptado de http://abr.ai/2me4nsB _________________________________________________________________
CIÊNCIAS – 6.° ANO 11
O Sol
O Universo é composto por mais de 200 bilhões de galáxias, onde se encontram nebulosas, estrelas, cometas, planetas e seus satélites.
Numa dessas galáxias, a Via Láctea, fica o nosso Sistema Solar, com sua estrela o Sol, e os oito planetas que giram ao seu redor. Já
conhecemos os planetas e recebemos informações dos planetas Vênus e Mercúrio. E nos aproximamos do Sol.
Você já pensou por que o Sol é uma estrela? Afinal, você é um viajante espacial e é importante pensar sobre tudo que encontramos em
nossa viagem. Então, responda:
Porque brilha e libera calor.
Por que o Sol é uma estrela?_________________________________________________________________
O fato de o Sol brilhar e parecer muito quente deve ter sido uma das características do Sol que você deve ter colocado em sua resposta.
O Sol brilha, emite raios (solares) na forma de luz e calor. A temperatura do Sol é muito alta. Só para termos uma ideia, em um dia bem
quente do verão carioca, a temperatura pode chegar aos 42°C.
Lembra que Vênus é o Planeta mais quente do Sistema Solar? E, mesmo assim, sua temperatura é bem menor que a do Sol.
Nosso Sistema Solar só tem um Sol, mas nem por isso ele é a maior estrela que
conhecemos. O Sol pode parecer uma estrela muito grande em comparação às outras que
vemos durante a noite. Mas, na verdade, ele não é tão grande quanto imaginamos. Outras
O TAMANHO DO SOL COMPARADO AO estrelas são bem maiores que ele.
TAMANHO DE OUTRAS ESTRELAS. Acontece que o Sol está bem mais perto do nosso planeta do que outras estrelas. Daí,
acharmos que ele é bem maior do que realmente é.
http://www.cristaoconfuso.com/2012/09/quem-somos-em-relacao-vida.html
O Sol, como todas as outras estrelas, produz luz e calor porque funciona como um reator nuclear. Lembre-se de que a temperatura do
Sol é muito alta e, nesse ambiente, os elementos podem reagir de modo diferente do que reagiriam em locais mais frios. O combustível para que
esses reatores espaciais funcionem é um elemento bem conhecido de nós, aqui na Terra: o gás hidrogênio. O mesmo gás hidrogênio que,
juntamente com o gás oxigênio, forma a água.
Quando o elemento hidrogênio se funde com outros para formar o elemento hélio, eles liberam uma enorme quantidade de energia. E
essa energia se irradia por todo o Sistema Solar.
Então, você imaginava que o Sol queimava como uma fogueira? Que existia fogo no Sol?
Pois o Sol não é uma fogueira e nem existe queima, como ocorre na queima de um papel ou de um fósforo. No Sol, ocorrem
verdadeiras explosões!
Nos diferentes planetas, não ocorre essa reação e eles não são capazes de produzir luz e calor. Eles são iluminados pelo Sol, no caso
dos planetas que compõem o Sistema Solar.
Portanto, as estrelas são astros luminosos (produzem luz e calor), enquanto os planetas e os satélites são astros iluminados (não
produzem luz e calor).
MARTE
É o quarto planeta em distância em relação ao Sol.
Pode ser visualizado da Terra, até mesmo sem a ajuda de
um telescópio. Em seu entorno, encontramos vários gases,
formando uma atmosfera semelhante à da Terra. Esses
http://bit.ly/2EtIXzd
https://glo.bo/1YlTY9u
Adaptado de : http://www.suapesquisa.com/marte/
MARTE
JÚPITER
Ele é o maior planeta do Sistema Solar. Para termos uma ideia de seu tamanho,
podemos imaginar que, em seu interior, caberiam 11 planetas Terra.
Esse planeta é uma imensa bola de gases, principalmente, gás hidrogênio e gás hélio,
que são os elementos mais abundantes do Universo. O clima de Júpiter é bastante intenso: Júpiter e suas 4 Luas: Io, Europa,
nele ocorrem furacões, raios muito fortes e tempestades. Ganímedes, Calisto, descobertas por Galileu.
Júpiter possui muitas Luas girando ao seu redor, como as luas IO, Europa e Calisto. Essas são as 4 maiores luas das 67 que o
http://bit.ly/2mnwRB3
Uma sonda espacial chamada Galileo foi lançada, em 1989, e ficou 14 anos no espaço. planeta possui.
Foram 8 anos orbitando ao redor de Júpiter, até que, em 2003, explodiu. A sonda recolheu
dados sobre o planeta gigante e suas luas. JÚPITER E SUAS LUAS
O nome da sonda espacial que investigou
IMAGENS DE UMA LUA DE JÚPITER ENVIADA À TERRA PELA SONDA GALILEO Júpiter e suas Luas foi dado em homenagem
a Galileu Galilei. Para alguns cientistas, ele é
considerado o pai da Ciência. Galileu viveu
de 1564 a 1642 e foi o primeiro cientista a
http://bit.ly/2DhsHBN
http://astro.if.ufrgs.br/solar/
URANO Porém, depois de muitos estudos
Urano é o terceiro maior planeta do Sistema Solar. Ele possui, pelo menos, 15 luas. Em sobre o tamanho, o movimento e
1886, a sonda espacial Voyager 2 analisou esse planeta. A imagem ao lado foi tirada por outras características de Plutão,
essa sonda espacial. os astrônomos decidiram, através
de voto, que Plutão não seria
URANO mais considerado um planeta
NETUNO como os outros do nosso
brasilescola.uol.com.br
É o oitavo planeta do Sistema Solar e o mais afastado do Sol. Foram descobertas 12 luas Sistema Solar.
em Netuno. A distância de Netuno em relação ao Sol é, aproximadamente, 30 vezes
Hoje, Plutão é considerado um
maior que a distância do nosso Planeta em relação ao Sol. planeta anão.
Fonte: http://astro.if.ufrgs.br/solar/saturn.htm
FIM DA NOSSA VIAGEM PLANETÁRIA
NETUNO
Recapitulando...
Leia a imagem ao lado. Para encontrar as respostas, você
deve ligar cada frase ao nome do planeta. Veja o exemplo:
TERRA
Planeta mais próximo do Sol.
NETUNO
Maior planeta do Sistema Solar.
http://www.coladaweb.com/astronomia/lua
SOL
humano a pisar na Lua, descreveu sua
superfície, ficou famosa. O astronauta
da missão Apollo 11 definiu aquele ambiente
como uma “magnífica desolação”. Mas o solo
lunar não é tão pobre em recursos como
O brilho da luz do Sol na Lua é refletido de
volta para a Terra. O que se vê da Terra, sugere a primeira aparência. A crosta pode até
depende da posição da Lua, do Sol e da Terra. parecer assim, mas é só cavar um pouco para
que a história seja outra.
A pesquisa indica que há muito mais água
enterrada no manto de nosso satélite natural
"Este é um pequeno passo para o homem, um do que imaginávamos. As primeiras evidências
grande salto para a humanidade” Neil Armstrong A Lua é o único satélite da presença de água na Lua se devem às
(primeiro homem a pisar na Lua) natural da Terra. amostras de rochas lunares trazidas de volta à
O conjunto Terra-Lua gira, Terra por astronautas das missões Apollo.
ao redor do Sol durante 365
A nave espacial
dias e 6h, sendo iluminado Adaptado de Revista Galileu, Julho, 2017
Apollo 11 levou os http://bit.ly/2tyhqqU
por ele.
astronautas até a
As mudanças das fases da
superfície da Lua, 1) A pesquisa indica que existe água na Lua. Em
Lua são resultado da
http://bit.ly/2CXyW0L
Como já sabemos, todos os planetas do nosso Sistema Solar giram ao redor do Sol. Cada planeta percorre um caminho ou
trajetória conhecido pelo nome de órbita.
A Terra, o nosso planeta, gira em sua órbita ao redor do Sol. Esse movimento completo, chamado de translação, dura,
aproximadamente, 365 dias e 6h ou 1 ano. O movimento de translação e a inclinação do eixo da Terra, fazem com que, ao longo do ano,
os raios solares incidam, periodicamente, em maior ou menor quantidade, sobre a Terra, dando origem às estações do ano.
em torno do Sol, e uma volta completa corresponde a um ano. Urano 0,72 dia 84,01 anos
Aqui, na Terra, um dia corresponde a 24 horas e o ano
Netuno 0,67 dia 164,79 anos
corresponde a 365 ou 366 dias. Mas isso varia de planeta para
planeta. Cada planeta se movimenta em uma órbita, a distâncias Agora, com base nos dados da tabela, responda:
diferentes do Sol, e possui tamanho, massa, composição, 1) Qual o planeta que realiza o movimento de rotação mais rápido?
_________________________________________________________
densidade e campo magnético diferentes. Esses e outros fatores 2) Qual o planeta que realiza o movimento de rotação mais lento?
influenciam na velocidade com que os planetas se movimentam, _________________________________________________________
3) Qual planeta leva maior tempo para dar uma volta completa ao redor do
em torno de si próprios e em torno do Sol. Sol?______________________________________________
Fonte: http://bit.ly/2AMdwhh 4) Qual planeta é mais rápido em sua volta completa ao redor do
Sol?______________________________________________________
CIÊNCIAS – 6.° ANO 18
ESPAÇO
E SOBRE A FORMAÇÃO DA TERRA? O QUE PENSAM OS CIENTISTAS? CRIAÇÃO
Medeiros
Foto cedida pela autora: Simone
FORMAÇÃO DOS
CONTINENTES você observou após
http://bit.ly/2qKsep4
https://line.do/es/ciencias-de-la-tierra/w9f/vertical
a montagem do
vulcão.
INTENSO ________________
VULCANISMO ________________
________________
http://bit.ly/2CZua1V
externo
Núcleo
Atualmente, sabemos que o nosso planeta Terra é dividido em partes ou
interno camadas diferenciadas.
Observe, à esquerda, a figura que representa o interior do nosso planeta.
Manto
1 abacate inteiro
www.cepa.if.usp.br
1 faca de serra
Observando a parte externa do abacate, responda:
saludnatural.biomanantial.com
1- Como é seu aspecto (textura, cor)?
___________________________________________________
Agora, peça a seu(sua) Professor(a) que corte o abacate ao meio, em duas
metades. A partir da sua observação, responda:
Legenda:
2- O que você pode observar na parte interna do abacate?
_________________________________________________________________ Crosta terrestre
3- O aspecto interno do abacate é semelhante ao externo?
_________________________________________________________________ Manto
4- Quantas partes diferentes formam o abacate?
_________________________________________________________________
Núcleo
CIÊNCIAS – 6.° ANO 20
POR DENTRO DO NOSSO PLANETA
ESPAÇO
A CROSTA TERRESTRE é a camada CRIAÇÃO
superficial da Terra. É a única que apresenta Vamos montar maquetes das camadas da Terra?
condições de abrigar seres vivos. Essa O MANTO é a Material
camada também recebe o nome de litosfera camada intermediária da • bola de isopor grande
(esfera de pedra). Essa esfera de pedra se • tinta guache de cores variadas
Terra. Portanto, fica • pincel
formou devido ao resfriamento do magma. O entre o núcleo e a
magma, quando chega até a superfície da Procedimentos
crosta terrestre. Abra a bola de isopor grande e pinte, nela, as
Terra, se resfria e endurece, formando rochas. Ela é composta de um diferentes camadas da Terra que você estudou. Veja
A espessura da crosta terrestre pode variar de algumas ideias abaixo:
material quente e
5 a 50 quilômetros. pastoso chamado
MAGMA.
O NÚCLEO é a camada mais interna da
Suas temperaturas são
Terra. Por essa razão, suas temperaturas são
bem altas, podendo
as mais altas, como, por exemplo, o interior da
chegar a 3 400ºC.
batata que cozinhamos. A temperatura pode
Sua extensão é de
chegar a 6 000 ºC. O material de dentro dessa
2 900 quilômetros (Km).
camada é ferro líquido e ferro sólido. A
extensão dessa camada é de,
Trabalhos
aproximadamente, 3 400 quilômetros (Km). apresentados
pelos alunos do
6.º Ano da
Podemos comparar, por exemplo, com uma batata cozida com casca e tudo. E.M. Nerval de
Ao tirarmos a batata da panela e esperarmos alguns minutos, será possível Gouveia.
perceber, se cortarmos a batata ao meio, que a sua parte interna estará muito
mais quente que a parte mais externa. Pinte do seu jeito. Vamos lá?
CIÊNCIAS – 6.° ANO 21
AGORA, QUE POUSAMOS NA TERRA, VAMOS CONHECER SEUS AMBIENTES?
Ao ler a figura abaixo, responda: as pessoas (que fazem parte da biosfera) estão interagindo com quais ambientes do nosso planeta?
__________________________________________________________________________________________________________________
Vamos buscar o significado de cada ambiente da Terra no dicionário?
Litosfera - ___________________________________________________________
https://plus.google.com/112985722052297383835
Hidrosfera - __________________________________________________________
Atmosfera - __________________________________________________________
____________________________________________________________________
Biosfera - ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
https://www.resumoescolar.com.br/biologia/a-biosfera/
novos danos ao Rio Doce, diz Ibama. Em
09/09/2016.
https://sites.google.com/site/webquestgas/processo
1 3
https://plus.google.com/112985722052297383835
2
https://www.casece.com/latam/pt-br/produtos/escavadeiras/escavadeiras-grandes/modelos/cx160b
4 5 6
A família está
pescando peixes que
vivem na ________.
A água pertence ao
ambiente__________
https://tecnicoemineracao.com.br/o-profissional-tecnico-em-mineracao/
http://www.smartkids.com.br/trabalho/fundo-do-mar
8
http://www.colorir.blog.br/desenhos-para-colorir/colorir-o-papel/2
7 O menino coloca a
pipa no ________. O Os peixes vivem nos _____________,
____________, _________, que
ar pertence ao
ambiente __________. pertencem ao ambiente de nome
___________________.
CIÊNCIAS – 6.° ANO 23
_________________________________
Foto cedida pela autora: Simone Medeiros
_________________________________
GRANITO EM EXPOSIÇÃO NO
MUSEU DE CIÊNCIAS DA
A lava TERRA
expelida dos
vulcões vai AS ROCHAS SÃO FORMADAS POR MINERAIS
endurecer e
formar uma Os minerais são substâncias inorgânicas, isto é, não se originam de nenhum animal,
rocha. planta ou outro ser vivo. Eles formam as rochas e os solos do planeta Terra. São
encontrados na superfície do planeta e, também, nas profundezas subterrâneas.
Exemplos de minerais: quartzo, mica, enxofre etc.
LAVA VULCÂNICA EM EXPOSIÇÃO NO
MUSEU DE CIÊNCIAS DA TERRA (URCA – RJ)
Mineral quartzo em
exposição no Museu de
Ciências da Terra
(Urca – RJ).
Adaptado de: http://escola.britannica.com.br/article/481909/mineral
CIÊNCIAS – 6.° ANO 24
Fósseis são evidências materiais da vida existente no planeta Terra. Podem ser de plantas, animais ou
ainda impressões (marcas). Para que um organismo fique preservado sob a forma de fóssil, são necessárias
algumas condições. Leia as imagens:
Pesquisadores retirando
fósseis na região do Prata, em
Minas Gerais.
tripadvisor
SIMONE MEDEIROS
FOTO CEDIDA PELA AUTORA:
SIMONE MEDEIROS
FOTO CEDIDA PELA AUTORA:
Medeiros
Foto cedida pela autora: Simone
CALÇADÃO DE COPACABANA
Oficina de fósseis
Como se formaram os fósseis?
Materiais www.mmgerdau.org.br
Você conhece esses dois Tanto o Morro do Pão de Açúcar como o Morro do
Foto cedida pela autora: Simone Medeiros
https://www.wikirio.com.br/Morro_do_Corcovado
Esse tipo de rocha se forma a partir da
transformação de outras rochas, como as
magmáticas ou as sedimentares.
São exemplos, também, de rochas metamórficas o
mármore e a ardósia, ambas muito utilizadas em
pisos e revestimentos.
MORRO DO PÃO DE AÇÚCAR
MORRO DO CORCOVADO
Na exposição de
Foto cedida pela autora: Simone Medeiros
minerais e rochas do
Museu de Ciências da 1- Classifique as rochas como MAGMÁTICA (MA), SEDIMENTAR (SE) ou
Terra, encontramos o METAMÓRFICA (ME):
mármore, uma rocha
metamórfica que tem a) pedra-pomes ( ) D) calcário ( ) g) bauxita ( )
origem na
transformação do b) basalto ( ) E) granito ( ) h) mármore ( )
calcário
(rocha sedimentar). c) ardósia ( ) F) gnaisse ( ) i) seixos ( )
Gnaisse recolhido
Foto cedida pela autora: Simone Medeiros
em Minas Gerais, em 2- Qual é a rocha que forma o Morro do Pão de Açúcar e o Morro do Corcovado?
exposição no Museu ______________________________________________________________________
de Ciências da Terra.
O gnaisse tem origem 3- Como se formou esse tipo de rocha?
na transformação do ______________________________________________________________________
granito
(rocha magmática).
CIÊNCIAS – 6.° ANO 28
FORMAÇÃO DO SOLO
Vamos simular a formação do solo?
Ação da chuva, Ação dos seres Restos de seres Vegetais maiores que
Pegue um pedaço de giz branco e rale sobre um pote
temperatura, vivos vivos se desenvolvem no
(húmus) solo plástico. Observe e responda:
ventos...
a) Você pode dizer que o giz desapareceu?
_______________________________________________
http://www.shaanstationery.com/generic-dustless-chalk-color
_______________________________________________
maduro _______________________________________________
http://www.agrarias.ufpr.br/portal/blog/noticias/dia-mundial-do-solo-e-comemorado-com-atividades-no-parque-barigui
c) O giz inteiro pode ser comparado a uma rocha ou a um
solo? Por quê?
_______________________________________________
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/formacao-dos-solos.htm
d) E o pó de giz, pode ser comparado a uma rocha ou a
As rochas sofrem a ação do clima (temperatura, ventos, chuvas...) e um solo? Por quê?
também dos seres vivos que as modificam. Essas transformações _______________________________________________
sofridas pelas rochas dão origem ao SOLO.
e) O material do giz é o mesmo, antes e depois de ser
A parte do solo formada pelos minerais que vêm das rochas é ralado?
chamada INORGÂNICA. A parte do solo formada pelos restos de seres ______________________________________________
vivos é chamada ORGÂNICA. O húmus é a camada do solo rica em
nutrientes que têm origem na decomposição dos seres que morrem. f) Após a experiência, qual a relação existente entre rocha
e solo?
_______________________________________________
DIA DO
SOLO
CIÊNCIAS – 6.° ANO 29
AGORA,
É COM VOCÊ !!!
Observe, no gráfico, a composição média dos solos:
__________ __________
__________ __________
__________ __________
www.emdialogo.uff.br
__________ __________
__________ __________
__________ __________
__________ __________
__________ __________
__________ __________
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1924
__________ __________
marrons, vermelhos,
finos, que se esfarelam compacto. Por essa razão, o solo argiloso é um
com facilidade. encharcado.
água escoa
grãos bem finos, levados às praias pela solo) e boa capacidade de absorção de facilmente. É
ação das águas. Gases presentes água. A terra preta e a terra roxa (rica encontrado nas
no solo.
Adaptado de http://chc.org.br/areia-da-praia-de-onde-veio/
em ferro) são solos encontrados no Brasil regiões
e são bastante férteis, o que os torna litorâneas.
apropriados para a agricultura.
clipart
Materiais:
• duas garrafas PET
sem tampa
• tesoura sem ponta
• dois filtros de Riqueza abaixo do solo?
papel de cafeteira
• areia O Brasil começa a explorar o subsolo na
• argila área do Atlântico Sul. Isso mesmo! Embaixo do
• água oceano e abaixo do solo, podemos encontrar
• duas etiquetas novas formas de vida e minérios de grande
valor, como o ferro e terras raras, que são um
grupo de metais utilizados na fabricação de
smartphones e tablets.
Procedimentos: Observe, no mapa abaixo, a área que
• Recorte as duas garrafas PET ao meio. será explorada.
• Encaixe a parte de cima da garrafa na parte de baixo, como um funil (observe
a imagem). http://oglobo.globo.com/economia/negocios/brasil-tera-uma-nova-fronteira-no-mar-para-explorar-minerios-17989543
IMPORTÂNCIA DO SOLO
Além da alimentação, observe as imagens
Você já pensou na importância do solo? abaixo, que indicam outras utilidades do solo.
O que a imagem ao lado nos diz sobre essa Relacione as imagens aos nomes:
importância?
http://escolakids.uol.com.br/mineracao.htm
___________________________________________
___________________________________________
http://re-planta.pt/2014/12/05/dia-mundial-do-solo/
https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-construcao-para-colorir_2.html
Além desses, outros alimentos do nosso dia a dia
também dependem do solo. Por exemplo: um bife
no almoço. O bife vem do boi, porém o boi se
alimenta da grama que cresce no solo. É uma
cadeia alimentar em que os vegetais estão na base
e necessitam do solo para o seu desenvolvimento.
http://blog.cpbedu.me/cienciasemtodaparte/2017/08/23/o-solo-e-as-minhocas-6o-ano/
MINHOCAS E AGRICULTURA
https://www2.uol.com.br/ecokids/ecossist/47poluis.htm
Lixo no solo
O lixo, sem tratamento,
ao ser jogado no solo,
www.dicasdasavana.com
http://brasilescola.uol.com.br/biologia/poluicao-solo.htm
lixo atrai animais
transmissores de
doenças.
Ao observar as imagens 1 e 2, é possível perceber que a degradação é
natural ou provocada pelo homem?
______________________________________________________________
Nós sabemos que o solo é de grande importância para o homem. Nele, o homem cultiva os vegetais que são a base de sua
https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-754973060-calda-bordaleza-fertilizante-adubo-10-10-10-npk-1kg-_JM
alimentação. Nem sempre, porém, os solos estão adequados à plantação. Por isso, o homem desenvolveu técnicas para o melhoramento
do solo.
ADUBAÇÃO
Consiste na colocação
de nutrientes em solo
pobre.
ARAÇÃO
Autoria própria
Consiste em revolver o
solo, para facilitar a entrada
de ar e água. Pode ser feita
com máquinas ou
IRRIGAÇÃO E DRENAGEM DO SOLO
instrumentos específicos.
http://techne.pini.com.br/engenharia-civil/188/artigo286960-3.aspx
futebol?
Os campos profissionais de futebol são
munidos de sistemas de drenagem. A
drenagem evita que os campos fiquem
encharcados, favorece as condições de jogo e
prolonga a conservação do gramado.
A grande maioria dos estádios utiliza
tubos em espinha de peixe, com escoamento
IRRIGAÇÃO: consiste em molhar o
da água por ação da gravidade – a água desce
solo seco. É uma técnica muito comum e
e é recolhida pelos tubos.
contrária à DRENAGEM do solo. A
Adaptado de http://bit.ly/2EvrMgG
drenagem do solo consiste em retirar o
excesso de água de solos alagados. TUBOS EM ESPINHAS DE PEIXE, utilizados para
drenagem dos campos de futebol.
https://www.irrigacao.net/irrigacao-paisagismo/dica-irrigacao-e-indispensavel-para-o-paisagismo/
CIÊNCIAS – 6.° ANO 35
O lixo
avsambiental.comunidades.net
atrai
animais
Lixo libera
que
gases que
podem
poluem o ar.
transmitir
doenças.
COMO O LIXO VIRA TIJOLO? O chorume é um líquido produzido pelo apodrecimento do lixo. Ele
se infiltra no solo e pode contaminar as águas subterrâneas dos
Após a separação, o lixo orgânico passa por um triturador e é fragmentado. O lençóis freáticos.
Depois do processo de mistura, a massa pastosa passa por um tipo de máquina que 2- No caso de um lixão, o lixo é problema ou
a divide em pequenos pedaços. solução? Por quê?
_____________________________________
Esses pedaços, então, são levados a um forno e passam por secagem, para a _____________________________________
última etapa de produção. Em um moinho, o produto é transformado em pó, para poder ser _____________________________________
acrescentado na produção dos blocos de concreto. _____________________________________
CIÊNCIAS – 6.° ANO 36
SOLO E SAÚDE
Caminhar pela praia e fazer belos castelos de areia... Brincar descalço no parquinho,
livre, leve e solto... O que pode ser melhor?
Qualquer que seja a sua preferência, vale a pena registrar que onde a areia é quente e
úmida, pode haver seres microscópicos causadores de doenças: os vermes. Estamos falando
de vermes que passam parte da vida na terra. Alguns contaminam cachorros, gatos, aves e
outros bichos. Já outros pegam carona em nós, humanos. A fase adulta dos vermes é sempre
dentro do corpo de um hospedeiro. Acontece que é no solo que os ovos dos vermes passam à
fase de larvas, que contaminam o homem.
Mas como esses ovos vão parar no solo? Pelas fezes dos animais contaminados. Um
cachorro, por exemplo, contaminado por vermes, ao liberar suas fezes na areia, libera, junto
com elas, os ovos do verme. Esses ovos podem ficar vivos no solo por muito tempo – em
alguns casos, por anos. Quando as condições estão boas, deixam sair as larvas que podem ir
parar dentro de um animal e continuar seu ciclo de vida.
Opa! Mas como as larvas vão parar dentro de um animal?
Pode ser de carona em uma fruta que alguém come sem lavar ou grudadas em um
alimento que cai na areia e é levado à boca ou, ainda, perfurando a pele dos pés descalços –
neste momento, sentimos apenas uma coceirinha.
Adaptado de http://chc.cienciahoje.uol.com.br/multimidia/revistas/reduzidas/258/files/assets/basic-html/page4.html
Edição 258 – Revista CHC
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/multimidia/revistas/reduzidas/258/files/assets/basic-html/page4.html
http://medifoco.com.br/ascaridiase-lombriga-sintomas-tratamento-prevencao/
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/doencas/ancilostomose.htm
Verme: LOMBRIGA Verme: BICHO AMARELÃO
Como se pega? GEOGRÁFICO Doença causada por
Através de alimentos Como se pega? um verme
ou água Quando a pele entra transmitido pelo solo
contaminada com em contato com os contaminado.
ovos da lombriga. ovos do verme, Como se pega?
https://www.tuasaude.com/bicho-geografico/ presentes nas fezes Quando a pele entra
LOMBRIGA CICLO DO
PÉ COM BICHO de cães. AMARELÃO em contato com a
GEOGRÁFICO larva do verme.
CIÊNCIAS – 6.° ANO 38
http://www.colegioellos.com.br/blog/o-que-voce-deve-saber-sobre-verminoses/
água filtrada, com água e sabão,
fervida ou principalmente antes
mineral. das refeições e Pode parecer nojento, mas
depois de usar o existem pesquisadores que estudam
banheiro. justamente o cocô de múmias para
entender como era a saúde das pessoas
Lavar vegetais, frutas
do passado. Eles olham para os restos
http://chc.org.br/a-historia-no-coco/
e verduras em água
corrente e clorada. fecais e procuram por resíduos (restos)
de comida e parasitas indesejados,
Cozinhar bem os como os vermes.
Manter as alimentos. Buscam parasitas no cocô das
unhas
cortadas. múmias, pois assim ficam sabendo mais
sobre como as doenças se
Utilizar o vaso Andar calçado sempre,
sanitário para transformaram e se espalharam pelo
principalmente ao Cocô de múmia
evacuar. mundo ao longo da história.
andar na terra ou na brasileira de 600 anos
areia. Fonte: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-historia-no- encontrada em Minas
coco/ Gerais
Coloque legenda nessas ações e marque aquelas que ajudam a prevenir verminoses:
http://www.revistarene.ufc.br/10.2/html/10_2_15.html
( ) ( ) ( ) ( )