DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA MONTAÑA RUSA PARA

COMPROBAR LA COSERVACION DE LA ENERGIA

P.Aranda, L.Sanchez, M.Rivasplata, C.Villegas, J.Velasquez

Universidad Privada del Norte, Departamento de Fisica, Trujillo,Peru.

RESUMEN: El proyecto consiste en diseñar y elaborar una montaña rusa para poner a prueba el teorema de trabajo
y energía de objetos de diferentes masas, poniendo en práctica lo aprendido en clase. Para poner a prueba esta
montaña, deberemos tomar en cuenta temas como energía cinética, potencial gravitatoria y trabajo de la fuerza de
rozamiento, para confrontar estos datos en tablas precisas.
El presente proyecto tiene como finalidad ayudar a comprender mejor la relación entre trabajo y energía, de la forma
más sencilla posible. Por esta razón, la montaña a escala fue hecha con materiales muy fáciles de hallar en cualquier
ferretería.
Palabras clave: Montaña rusa, energía cinética, energía potencial gravitatoria, trabajo de la fuerza de rozamiento.

ABSTRACT: The project consists of designing and creating a roller coaster to test the work and energy theorem of
objects of different masses, putting into practice what has been learned in class; To test this mountain we must take
into account issues such as kinetic energy, gravitational potential and friction force work, to confront these data in
precise tables. This project aims to help better understand the relationship between work and energy, but in the
simplest way possible. For this reason, the mountain scale was made with materials very easy to find in any
hardware store.
Key words: Roller coaster, kinetic energy, gravitational potential energy, friction force work.

1 INTRODUCCION externas. Relaciona la pérdida de energía mecánica con

El siguiente trabajo fue realizado con el fin dar a
conocer las propiedades físicas que podemos encontrar
en una montaña rusa, ya que esta es un juego
imprescindible que está presente en todos parques de
atracciones. Desafía la gravedad en forma sistemática
con sus loops, da unos giros que la hacen entretenida.
[1].
En esta atracción los estudiantes ilustran mejor el
principio de conservación de la energía mecánica. La
relación que hacen de la velocidad y la altura se hace
más evidente. Aunque el manejo de la ecuación de la
conservación de la energía mecánica no la emplean de
manera adecuada. Identifican también el suministro
inicial de energía que permite el funcionamiento de la
atracción (energía eléctrica) [2].
El tema de la energía es una parte muy importante de
un curso de física, ya que proporciona un vínculo claro
entre las diferentes secciones de la física. [4-5].
El trabajo de la fuerza se define el sistema como el
bloque y un cuerpo fijo, por lo cual las fuerzas de roce
son internas, resultando nulo el trabajo de fuerzas
el trabajo de fuerza de roce. [8].
Con este proyecto hemos podido indagar en los
diferentes medios de búsqueda, con la finalidad de
obtener mejores conceptos que nos permitan poder
analizar y así poder explicar de mejor manera las
propiedades físicas en una montaña rusa.
2 EXPERIMENTAL
Para hacer este experimento, luego de investigar y
aprender los conceptos necesarios nos reunimos y
buscamos la forma de hacer una montaña rusa que
tenga el menor rozamiento, llegando a hacer dos
montañas. La primera fue descartada, ya que
presentaba mucho rozamiento.
2.1- Primera montaña
Para la realización de esta montaña tuvimos que
reunirnos en el centro de Trujillo y caminar en busca de
los materiales necesarios.
2.1.1-Materiales
Usamos como material para la construcción de las
vías, malla de metal de 1 𝑚3 . También, usamos
periódico para hacer los parantes que los sostengan y
una base de cartón en donde se hizo la montaña;
además, se usó silicona termo fusible y alicates parara
pegar y cortar respectivamente.
para poder colocar los listones, una vez colocados los
listones, el más alto de 40 cm y el más pequeño de 10
cm, procedimos a juntar los dos pedazos de madera con
el alambre calentado previamente. Para después, pegar
las mangueras unidas en los listones, usando silicona
termo fusible y silicona líquida.
2.2.3-Pruebas

2.1.2-Construcción Luego de construir la montaña, la llevamos al

laboratorio, pero esta montaña rusa era más resistente;
Luego de comprar todos los materiales nos reunimos en por ende, podía soportar masas más grandes, por lo que
la casa de un integrante y empezamos diseñando la se procedió a realizar a la toma de datos
montaña con loops, curvas y otras cosas. El primer paso respectivamente sin problema alguno.
fue enrollar los periódicos y cortar la malla metálica
con el alicate. Luego le dimos forma a la malla cortada. 3 RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Después, se pegaron los periódicos enrollados en la
base de cartón y pegamos las vías empezando desde el Análisis de conservación de energía
punto inicial que fue el más alto hasta el punto final,
siendo el más pequeño. Este análisis consiste en evaluar y validar la
conservación de energía en cuatro diferentes puntos
2.1.3-Pruebas
de nuestra montaña rusa. Estos valores se encuentran
Una vez construida la primera montaña la pusimos a descritos en la Tabla 1 y representados en la Gráfica 1
prueba en el laboratorio de la Universidad Privada del para el cuerpo de masa 0.0069Kg, también las alturas
Norte, usando compuertas de luz y 2 bolas de diferentes de: 0.4m, 0.35m, 0.27 y 0.12m para lograr hallar la
masas. Sin embargo, esta montaña no nos sirvió como energía potencial en los diferentes puntos. Del mismo
esperábamos, ya que las vías y los parantes eran de modo, al hallar la energía cinética obtuvimos
materiales muy débiles y no pudieron aguantar las velocidades promedios: 0m/s, 0.496m/s, 0.689m/s y
masas. Por eso construimos la segunda montaña.
1.309m/s; también reconocemos que existe un
2.2- Segunda montaña rusa trabajo externo que hacer perder energía al móvil el
cual es la fuerza de rozamiento.
La segunda montaña que construimos tenía que ser
más resistente, por eso buscamos materiales más A B C D
resistentes y con poco rozamiento. H(m) 0.4 0.35 0.27 0.12
Ep.(Kj) 27 24 18.3 8.1
2.2.1-Materiales V(m/s) 0 0.496 0.689 1.309
Ec.(Kj) 0 0.9 1.6 5.9
El equipo se reunió en la Universidad Privada del
Norte para luego dirigirse al Mall Aventura Plaza para W(-Fr) 0 2.1 7.1 13
comprar 4 metros de manguera transparente, los EM(Kj) 27 25 20 14
listones, la base de madera y el alambre de Tabla 1. Datos obtenidos y validados en diferentes puntos de
construcción. Después, compramos silicona líquida, la montaña rusa
termo fusible y temperas color negro rojo y amarillo.

2.2.2-Construcción

En esta fase los integrantes del grupo nos juntamos

en una casa, El primer paso fue cortar la manguera de
4 metros en 2 pedazos de 2 metros cada uno. El
segundo paso fue hacer huecos en la base de madera
 Graf.2. evaluación de los tipos de energía del móvil 2 en
caso 1 diferentes puntos de la montaña rusa

30
4 CONCLUSIONES
0
2.1
25 0.9 7.1
La manutención de datos obtenidos, arroja que la
13
energia no se destruye, sino que cambia. Comprobando
20 1.6 el teorema de trabajo y energia.
Tambien se ha podido valorar que la fisica tiene
15 27
24
aplicaciones practicasy cotidiamas para todos nosotros.
5.9 A través de experimentos sencillos y al alcance de
10 18.3
todos podemos poner a prueba y comprobar leyes
5 8.1 fisicas que ocurren en nuestro día a día sin darnos
cuenta.
0
A B C D

Ep(KJ) Ec(KJ) W(-Fr) REFERENCIAS

Gráf.1. muestra los resultados de la energía potencial de [1] Vallejo, C. M. La Montaña Rusa: Una propuesta
color azul, energía cinética de color ladrillo y el trabajo de didáctica para la enseñanza de la conservación
la fuerza de rozamiento de color plomo, de los cuatro puntos de la energía A Los Alumnos De Primero De
evaluados. Ingeniería.
Igualmente hacemos una evaluación de los tipos de [2] Velásquez Londoño, O. A. Propuesta de
energía que actúan en diferentes puntos para el móvil enseñanza del concepto de energía a partir de
2, estos valores se encuentran en la gráfica 2 para la ambiente de diversión: Parque norte de
esfera de masa igual a 0.0358Kg que nos ayuda a Medellín.
encontrar la energía cinética y como aporte para hallar
la fuerza anteriormente mencionada tenemos
velocidades promedio de: 0m/s, 0.563m/s, 0.744m/s, [3] Cortés, M. T. (1994). La energía: ni se crea ni se
1.361m/s; también hallamos la energía potencial donde destruye, se transforma. Historia 16, (224), 81-
las alturas son las misma del caso 1 y además hallamos 86.
la fuerza de rozamiento para cada uno de los puntos.
[4] Solbes, J., & Tarín, F. (1998). Algunas
caso 2 dificultades en torno a la conservación de la
energía. Enseñanza de las Ciencias, 16(3), 387-
397.
160
140 0 11.5 [5] Michinel, J. L., & D'Alessandro Martínez, A.
5.7 35
120 (1994). El concepto de energía en los libros de
65 textos: de las concepciones previas a la
100 9.85
propuesta de un nuevo sublenguaje. Enseñanza
80 140
122.8
de las Ciencias, 12(3), 369-380.
60 33.1
94.7
40 [6] Alomá, E., & Malaver, M. (2007). Análisis de
20 42 los conceptos de energía, calor, trabajo y el
0 teorema de Carnot en textos universitarios de
A B C D termodinámica. Enseñanza de las Ciencias,
25(3), 387-400.
Ep(KJ) Ec(J) W(-Fr)
[7] Sevilla Segura, C. (1986). Reflexiones en torno
al concepto de energía. Implicaciones
curriculares. Enseñanza de las Ciencias, 4(3), [17] Arias, A. G. (2006). El concepto “energía” en
247-252. la enseñanza de las ciencias. Revista de la Unión
Iberoamericana de Sociedades de Física, 1.
[8] Tipler, P. Y Mosca, G. (2005). Física para la
ciencia y la tecnología 5º ed. Vols. 1 A y 1C,
Barcelona: Reverté [18] Solbes, J & Tarín, F. (2004). Enseñanza de las
Ciencias, V. 22 N. 2 (2004), p. 185-194, ISSN
0212-4521.
[9] Ruiz F. (2010).Trabajo_Rozamiento [PDF File].
Recuperado de http://recursostic.educacion,es
/eda/web/eda2010/newton/materiales/ruiz_pera
les_francisco_p3/pdf/trabajo_rozamiento.pdf.

[10] (Aula Facil s.f).Recuperado de

http://www.aulafacil.com/cursos/l10344/cienci
a/fisica/fisica-general-ii/fuerzas-de-friccion

[11] Beatriz. (2006).Fuerza de rozamiento.

Recuperado
de.http://fisica.laguia2000.com/dinamica-
clasica/fuerza-de-rozamiento

[12] El rozamiento por deslizamiento [Sitio web].

(s.f). Recuperado de
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/ro
zamiento/general/rozamiento.htm
[13] Olmo, M., Nave, R. (s.f). Fricción. Recuperado
de http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/frict.html

[14] Solbes, J., & Tarín, F. (2004). La

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Ciencias, 22(2), 185-194.
http://dspace.ucbscz.edu.bo/dspace/handle/123
456789/4380

[15] Benson, H. (2000). Física universitaria, Vol. 1.

México: Cecsa. http://www.sidalc.net/cgi-
bin/wxis.exe/?IsisScript=UCC.xis&method=po
st&formato=2&cantidad=1&expresion=mfn=0
28169

[16] Fishbane, P. M. G., Thornton, S., & Stephen,

T. (1994). Física: para ciencias e ingeniería.
Prentice-Hall Hispanoamericana,
http://www.dfpd.edu.uy/ifd/rocha/m_apoyo/4/c
oncepto_energia_en_ense_cs.pdf