ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GOMETRÍA ANALÍTICA

GRUPO: 301301_474

ELABORADO POR:
EDNA VIVIANA GAONA SILVA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: UNIDAD 1: ECUACIONES, INECUACIONES,

VALOR ABSOLUTO. UNIDAD 2: FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA

TUTOR:
DAVID FELIPE RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
INGENIERIA INDUSTRIAL
BUCARAMANGA
SANTANDER
31 OCTUBRE 2018
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se da a conocer los conocimientos adquiriros referente a la unidad 1 y

2, donde el estudiante interpreta información de forma explícita de problemas cotidianos,
traduciéndolos a lenguaje matemático, analizando y planteando la solución de los mismos,
usando ecuaciones, inecuaciones o valor absoluto, integrando máximo tres variables de igual
forma demuestra modelos funcionales por medio del uso de las funciones y la trigonometría
analítica, en la solución de situaciones problemas contextualizadas, argumentado su validez
y aplicabilidad.
Ejercicio 1: Ecuaciones

2. Cierta compañía emplea 53 personas en dos sucursales. De esta gente, 21 son universitarios
graduados. Si una tercera parte de las personas que laboran en la primera sucursal; y tres
séptimos de los que se encuentran en la segunda sucursal, son universitarios graduados,
¿cuántos empleados tiene cada oficina?

53 Personas en dos sucursales

21 Universitarios graduados

X = 1ra. Oficina
Y= 2do. Oficina

𝑥 + 𝑦 = 53 𝒑𝒆𝒓𝒔𝒐𝒏𝒂𝒔

1 3
𝑥 + 𝑦 = 21 𝑼𝒏𝒊𝒗𝒆𝒓𝒔𝒊𝒕𝒂𝒓𝒊𝒐𝒔
3 7

Despejamos x
𝑥 + 𝑦 = 53
𝑥 = 53 − 𝑦

Sustituir
1 3
𝑥 + 𝑦 = 21
3 7
1 3
(53 − 𝑦) + 𝑦 = 21
3 7

Operamos
53 − 𝑦 3
+ 𝑦 = 21
3 7

Sumamos fraccionarios
371 − 7𝑦 + 9𝑦
= 21
21

Pasamos el denominador a multiplicar al otro lado de la ecuación.

371 + 2𝑦
= 21
21

371 + 2𝑦 = 21 ∙ 21
371 + 2𝑦 = 441
2𝑦 = 441 − 371
2𝑦 = 70
70
𝑦=
2

𝑦 = 35

Reemplazamos (y) en cualquiera de las ecuaciones

𝑥 + 𝑦 = 53
𝑥 + 35 = 53
𝑥 = 53 − 35
𝑥 = 18

Entonces:
X= hay 18 personas en la Oficina 1
Y= hay 35 personas en la Oficina 2

1 1 18
𝑥= ∙ 18 = = 6 𝑼𝒏𝒊𝒗𝒆𝒓𝒔𝒊𝒕𝒂𝒓𝒊𝒐𝒔
3 3 3
3 3 105
𝑦= ∙ 35 = = 15 𝑼𝒏𝒊𝒗𝒆𝒓𝒔𝒊𝒕𝒂𝒓𝒊𝒐𝒔
7 7 7

Rta. Es decir que en la Oficina 1 hay 18 personas laborando, de las cuales 6 son
universitarios; en la oficina 2 hay 35 personas laborando de las cuales 15 son universitarios.
Ejercicio 1: Ecuaciones

3. Una vendedora gana un salario base de $761.000 por mes más una comisión del 10% de
las ventas que haga. Descubre que, en promedio, le toma una y media horas realizar ventas
por un valor de $200.000. ¿Cuántas horas deberá trabajar en promedio cada mes para que
sus ingresos sean de $2.000.000?

Salario Base = 761.000 Mensuales

Comisión = 10% Ventas

Comisión
1
𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠 = $ 200.000 𝑒𝑛 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠
2
1
$ 200.000 ∗ 10% = 20.000 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑠𝑖ó𝑛 𝑝𝑜𝑟 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠
2

¿Cuántas horas deberá trabajar en promedio cada mes para que sus ingresos sean de
$2.000.000?

Regla de 3 simple

20.000 → 1,5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠

𝑥 ← 1 ℎ𝑜𝑟𝑎

20.000
𝑥=
1,5

𝑥 = 13.333 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 ℎ𝑜𝑟𝑎.

Planteamos la ecuación y despejamos (x)

2000000 = 761000 + 13333𝑥

2000000 − 761000 = 13333𝑥

1239000
=𝑥
13333

92,92732318 = 𝑥

Rta. Para que sus ingresos mensuales sean de $2.000.000, debe trabajar en promedio 92, 92
horas mensuales.
Ejercicio 2: Inecuaciones

5. El administrador de una fábrica debe decidir si deberán producir sus propios empaques,
que la empresa ha estado adquiriendo de proveedores externos a $20 cada uno. La
fabricación de los empaques incrementaría los costos generales de la empresa en $1000 al
mes y el costo de material y de mano de obra será de $1.5 por cada empaque. ¿Cuántos
empaques deberá usar la empresa al mes para justificar la decisión de fabricar sus propios
empaques?

Proveedor Externo
Cada paquete: $20

Fabricación de Empaques por parte de la empresa.

Costo Fijo: $1000 Mensuales
Material y mano de Obra: $1.5 x empaque.

𝒙 = 𝑪𝒂𝒏𝒕𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒆𝒎𝒑𝒂𝒒𝒖𝒆𝒔 𝒎𝒆𝒏𝒔𝒖𝒂𝒍.

Planteamos la inecuación y despejamos:

20𝑥 ≥ 1.5𝑥 + 1000

20𝑥 − 1.5𝑥 ≥ 1000

18,5𝑥 ≥ 1000

1000 2000
𝑥≥ =
18,5 37
𝑥 ≥ 54,054

𝒙 ≥ 𝟓𝟓 𝑬𝒎𝒑𝒂𝒒𝒖𝒆𝒔 𝑴𝒆𝒏𝒔𝒖𝒂𝒍𝒆𝒔.

¿Cuántos empaques deberá usar la empresa al mes para justificar la decisión de

fabricar sus propios empaques?

Para que la decisión de fabricar sus propios empaques sea efectiva, debe usarse
mensualmente ≥ 𝟓𝟓 𝑬𝒎𝒑𝒂𝒒𝒖𝒆𝒔.

Ejercicio 2: Inecuaciones

8. Un fabricante puede vender todas las unidades que produce al precio de $3.000
cada una. Tiene costos fijos de $120.000 al mes; y, además, le cuesta $2.200 producir cada
artículo. ¿Cuántas unidades debe producir y vender al mes la compañía para obtener
utilidades?

Precio Producto terminado para la venta

$ 3.000 c/u

Costos fijos
$ 120.000 Mensuales

Costo Producción Producto.

$2.200 c/u

¿Cuántas unidades debe producir y vender al mes la compañía para obtener

utilidades?

Planteamos la inecuación y despejamos

3000𝑥 > 2200𝑥 + 120000

3000𝑥 − 2200 > 120000

800𝑥 > 120000

120000
𝑥>
800

𝒙 > 𝟏𝟓𝟎 𝑼𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔

A partir de una producción y ventas de 151 unidades mensual la compañía empieza a

obtener utilidades.

Ejercicio 3: Valor Absoluto

9. El gasto promedio en salud de un grupo de personas (en miles de pesos al año) se determina
por la fórmula:

|(𝑥 − 6)2| = 20 − 2𝑥

Si además sabemos que dicha cifra es mayor a los $ 5000. Calcular dicho gasto.

Debemos identificar que el módulo de la expresión sea positivo para obtener un

resultado valido.

|(𝑥 − 6)2| = 20 − 2𝑥

(𝑥 − 6)2 = 20 − 2𝑥
𝑥2 − 12𝑥 + 36 = 20 − 2𝑥

𝑥2 − 12𝑥 + 2𝑥 + 36 − 20 = 0

𝑥2 − 10𝑥 + 16 = 0

(𝑥 − 8)(𝑥 − 2) = 0

Posibles Soluciones.

Solución 1

(𝑥 − 8) = 0
𝑥=8

(Gasto $ 8.000)

Solución 2

(𝑥 − 2) = 0
𝑥=2

(Gasto $ 2.000)

Si además sabemos que dicha cifra es mayor a los $ 5000. Calcular dicho gasto.
R/. Teniendo en cuenta que el gasto promedio es mayor que $5.000 anuales, entonces
anualmente se tiene unos gastos de $8.000 pesos.
Ejercicio 3: Valor Absoluto

11. De acuerdo con una encuesta de bienes raíces, el precio (en dólares) de una casa promedio
en Vancouver el próximo año estará dado por |𝑥 − 210.000|<30.000. Determine el precio más
alto y el más bajo de la casa para el año próximo.

Teniendo en cuenta

|𝒙 − 𝟐𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎| < 𝟑𝟎𝟎𝟎𝟎

Damos solución al problema

−𝟑𝟎𝟎𝟎𝟎 < 𝒙 − 𝟐𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 < 𝟑𝟎𝟎𝟎𝟎

Solución 1 Solución 2
−30000 < 𝑥 − 210000 𝑥 − 210000 < 30000
−30000 + 210000 < 𝑥 𝑥 < 30000 + 210000
180000 < 𝑥 𝑥 < 240000

Determine el precio más alto y el más bajo de la casa para el año próximo.

Para el año próximo el precio más bajo será de $ 180.000 dólares y el precio más alto será de
$ 240.000 dólares.
Ejercicio 4: Funciones

13. La electricidad se cobra a los consumidores a una tarifa de $300 por unidad para las
primeras 50 unidades y a $90 por unidad para cantidades que excedan las 50 unidades.
Determine la función c(x) que da el costo de usar 𝑥 unidades de electricidad.

Electricidad

 $300 Unidad por ≤ 50 Unidades

 $90 Unidad por > 50 Unidades

Entonces debemos hallar la función cuando 𝑥 > 50 Unidades

𝑐(𝑥) = 300𝑥
𝑐(𝑥) = 300(50)
𝑐(𝑥) = 15000 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑓𝑖𝑗𝑜 ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 50 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

Entonces

𝑐(𝑥) = 15000 + 90𝑥 si 𝑥 > 50

Tenemos función a trozos

𝟑𝟎𝟎𝒙 𝒔𝒊 𝒙 ≤ 𝟓𝟎
𝒄(𝒙) = {
𝟏𝟓𝟎𝟎𝟎 + 𝟗𝟎𝒙 𝒔𝒊 𝒙 > 𝟓𝟎
Ejercicio 4: Funciones

14. Un agente de viajes ofrece un paquete vacacional de $1.500.000 por persona para
grupos de seis o más personas, con un descuento de 10% de este precio a partir de la
persona número doce en el grupo. Construya la función C(x) dando el costo promedio por
persona en un grupo de tamaño x (x ≥ 6).

Para grupos de 6 a 11 personas.

𝑐(𝑥) = 1500000𝑥

Para grupos de ≥ 12 personas → Descuento 10% de 1500000

Entonces sacamos el 10%

1500000*10% = 150000 de descuento por persona.

Ahora construimos la función para cuando 𝑥 ≥ 12

𝑐(𝑥) = 1500000𝑥 − 150000𝑥

𝑐(𝑥) = 1350000𝑥

Tenemos Función a trozos

𝒄(𝒙) = {𝟏𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝒙 𝒔𝒊 𝟔 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟐

𝟏𝟑𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎𝒙 𝒔𝒊 𝒙 ≥ 𝟏𝟐

Ejercicio 5: Trigonometría

17. Desde un punto P el ángulo de elevación de la azotea de un edificio es 55°. Desde ese
mismo punto P, el ángulo de elevación hasta el tope de una antena sobre el edificio es 65°.
La distancia desde el punto P hasta el tope de la antena es de 65m, como se muestra en la
siguiente figura. Determine la altura de la antena w.
 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
𝑐. 𝑜 𝑐. 𝑎 𝑐. 𝑜
sin ⍺ = cos ⍺ = tan ⍺ =
ℎ ℎ 𝑐. 𝑎

Dando solución al ejercicio, procedemos a hallar la hT (altura Total: Edificio + Antena)

𝑐.𝑜
Para hallar la hT usamos sin ⍺ =
ℎ

ℎ𝑇
sin(65°) =
65

65 sin(65) = ℎ𝑇

58,91 = ℎ𝑇

𝑐.𝑎
Ahora procedemos hallar el cateto adyacente usando cos ⍺ =
ℎ

𝑐. 𝑎
cos ⍺ =
ℎ
𝐿
cos(65°) =
65
 65 cos(65) = 𝐿

27,47 = L

Tenemos el valor de cateto de adyacente y necesitamos hallar la altura del edificio, la cual
denominaré 𝑥

𝑐. 𝑜
tan ⍺ = 𝑐. 𝑎
𝑥
tan(55°) =
27,47

27,47 tan(55) = 𝑥

39,23 = 𝑥

Ahora hallamos la altura de la antena (Altura Total – Altura de Edificio) con los
valores encontrados.
ℎ𝑇 − 𝑥 = 𝑤
58,91 − 39,23 = 𝑤
𝟏𝟗, 𝟔𝟖 = 𝒘 → 𝑨𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝑨𝒏𝒕𝒆𝒏𝒂

Ejercicio: Trigonometría.

20. Las razones de los lados de un triángulo rectángulo se llaman razones

trigonométricas. Tres razones trigonométricas comunes son: seno (sin), coseno (cos)
y tangente (tan).
Un dirigible que está volando a 900 m de altura, distingue un pueblo A con un ángulo
de depresión de 12°. ¿A qué distancia del pueblo se halla?
 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
𝑐. 𝑜 𝑐. 𝑎 𝑐. 𝑜
sin ⍺ = cos ⍺ = tan ⍺ =
ℎ ℎ 𝑐. 𝑎

¿A qué distancia del pueblo se halla?

Usamos la función:
𝑐. 𝑎
cos ⍺ =
ℎ
900
cos(78°) =
ℎ
900
ℎ=
cos(78°)

ℎ = 4328,76

Rta/. El dirigible se encuentra a

4328,76 metros del pueblo.
CONCLUSIONES
Cada uno de los ejercicios propuestos tiene como objetivo dar herramientas y demostrar al
estudiante la aplicabilidad de cada tema planteado en la vida cotidiana, dando respuesta a
cada uno los problemas que se pueda presentar, demostrando una respuesta exacta según la
exigencia del mercado.
En la vida personal podrá aplicar los temas, ya que, pensando en una persona emprendedora
podrá calcular sus gastos, costos, mano de obra, para obtener unos ingresos rentables, y así
permanecer en el mercado de forma competitiva.

REFERENCIAS

Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias. Bogotá,

CO: Universidad del Norte

Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B.
Alicante, ES: ECU.

Julioprofenet (05 abril 2010). Ecuaciones Lineales – Ejercicios 1, 2 y 3. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=qeKEA066OSs

Julioprofenet (23 marzo 2011). Desigualdades con valor absoluto-caso 1. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=Ogxr5wwVMAw

Julioprofe (27 julio 2011). Ecuaciones con valor absoluto. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=gicOKXkRIFM

Julioprofe (14 marzo 2012). Problema 2 TRIGONOMETRÍA EN TRIÁNGULOS

RECTÁNGULOS. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=wLICfPqRlhM

Matemáticas profe Alex (30 enero 2018). Inecuaciones Introducción| Conceptos básicos.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=y9vDsarVxtg

Matemáticas profe Alex (31 enero 2018). Solucion de Inecuaciones Lineales| Ejemplo 1.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=CkVXbU-PNRs

Matemáticas Profe Alex (05 marzo 2018). Razones Trigonométricas| Solución de

problemas Ejemplo 2. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=u-DAoaC5ItE

Matematicas profe Alex (6 marzo 2018). Inecuaciones con valor absoluto| Introducción
parte 1. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=p8NP1YjPY-E&t=17s
Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos y
aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano

Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de matemáticas

para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia