Uso de las mayúsculas
Se escriben con letra inicial
mayúscula:
La primera palabra de un
escrito, la que aparece
después de un punto y un
signo de interrogación o
de exclamación si no va
seguido de coma:
Hace calor. Sí, estoy
sudando.
¿Quieres ir al cine conmigo?
A mí me encantaría llevarte.
Todos los nombres propios:
Irma, Javier, Roma...
Cuando un artículo forma
parte del nombre propio,
también lleva mayúscula
inicial:
La Paz El Salvador
Los sustantivos y adjetivos
que forman el nombre de
instituciones, organismos,
entidades, partidos políticos,
museos, etc.:
Dirección General de
Tránsito
Oficina Nacional de
Procesos Electorales
1 Corrige el siguiente texto colocando letra mayúscula donde corresponda.
Uun huracán es una fuerte tormenta con grandes y constantes vientos y llu-
vias.Sse diferencia de una tormenta tropical por transportar vientos espira-
les, por su gran tamaño y fuerza, y por la energía que despide.Een un segun-
do, un huracán desprende la misma energía que... ¡diez bombas atómicas!
Ees la tormenta más peligrosa y destructiva de toda la tierra.
2 Continúa los siguientes enunciados: (R.T.)
es la tercera vez que pierdo las llaves del armario.
• ¿Dónde las habré dejado?, ___________________________________________
__________________________________________________________________
Tienes que ser más responsable.
• ¡Otra vez! __________________________________________________________
__________________________________________________________________
3 Completa cada oración con el nombre propio adecuado. Busca información si
es necesario.
Barack Obama
• El actual presidente de Estados Unidos es _________________.
La Habana
• La ciudad de _________________ es la capital de Cuba.
Benjamín Franklin inventó el pararrayos.
• El norteamericano _________________
El Cairo
• _________________, la capital de Egipto, atrae a muchos turistas.
4 Identifica y escribe el nombre de diferentes organismos de nuestro país.
• Es el órgano encargado de debatir y aprobar los proyectos de ley. También
tiene la potestad de controlar los actos de gobierno.
El Congreso de la República
__________________________________________________________________
• Es el lugar donde se encuentra el presidente de la república y en el que suelen
realizar las reuniones del Consejo de Ministros.
El Palacio de Gobierno
__________________________________________________________________
• Es la sede del Poder Judicial. Desde allí se administra justicia, se mantiene el
orden constitucional y se protege la legalidad.
El Palacio de Justicia
__________________________________________________________________
© Santillana S.A.
• Es un órgano constitucional autónomo. Una de sus funciones es proteger los
derechos constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad.
Lo dirige el defensor del pueblo.
La Defensoría del Pueblo
__________________________________________________________________
 Ortografía

5 Lean las siguientes oraciones. Luego, mencionen si están escritas correcta-

mente o no. En este último caso, anótenlas correctamente.

• C
 opiaré más datos consignados en este texto: “... se reveló como novelista
maduro desde la publicación de La ciudad y los perros…”. Después de los dos puntos
que anuncian la reproduc-
__________________________________________________________________
Correcta. ción de una cita o de pala-
bras textuales:
__________________________________________________________________ El senador afirmó: “Estamos
• Ante el peligro, el héroe dijo: “todo está perdido, menos el honor y la vida”. seguros de que no defrau-
daremos a quienes nos han
Incorrecta. Ante el peligro, el héroe dijo: “Todo está perdido, menos
__________________________________________________________________ elegido”.
el honor y la vida”. Se exceptúan los casos en
__________________________________________________________________
que la cita se inicia con
• Gracián escribió: “lo bueno, si breve, dos veces bueno”. puntos suspensivos para in-
dicar que se está omitiendo
Incorrecta. Gracián escribió: “Lo bueno, si breve, dos veces bueno”.
__________________________________________________________________ el comienzo del enunciado
en el texto original.
__________________________________________________________________
• Tuvimos que copiar el párrafo del libro que terminaba así: “… en todos los
demás aspectos de su vida”.
Correcta.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Los tratamientos si están
abreviados: Dr. Ud.
• Como es tradición, los niños gritaron a coro: “¡Queremos que partan la torta!
La fórmula de tratamiento
¡Queremos que partan la torta!”.
usted, si no está en
Correcta.
__________________________________________________________________ abreviatura, se escribe
con minúscula.
__________________________________________________________________

6 Subraya las abreviaturas y escribe sus respectivos significados.

Ing. Ingeniero
__________________ Gral. __________________
General
UNI __________________ Srta. __________________
Señorita

Dra. __________________
Doctora ONPE __________________
Monseñor
Mons. __________________ Cía. Compañía
__________________

7 Elige una institución de tu localidad y escribe una carta a quien la dirija. (R.L.)

♦ Escoge el propósito y el registro adecuado.

Propósito: _________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Registro: __________________________________________________________

__________________________________________________________________
© Santillana S.A.

__________________________________________________________________
 ♦ Escribe sin errores ortográficos. Recuerda el uso adecuado de las mayúsculas,
especialmente en la palabra usted y otras fórmulas de tratamiento.

Los nombres de periodos
importantes de la historia,
movimientos políticos,
religiosos y culturales:
El Renacimiento
Edad Antigua
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8 Completa el esquema con los nombres de las etapas o periodos de la historia.
ETAPAS DE LA HISTORIA

Edad
Edad Antigua Edad Media Edad Moderna
Contemporánea

La primera palabra del título

de un libro, de una película
u obra de teatro: 9 ¡Deja que tus compañeros sepan algo más de ti! Completa esta ficha. Luego,
Cien años de soledad intercámbiala en el aula. (R.L.)
Corazón valiente

Nací en ___________________________________________________. Mis

padres se llaman _______________________ y _______________________

O rt og ra fía al día
gu, ll y qu, Me gusta el cine. Mis películas favoritas son __________________________,
Si los dígrafos ch,
s po r dos letras,
signos formado __________________________ y __________________________.
yúscula al
se emplean en ma
ra escrita
inicio de una palab Además, me encanta leer. Las obras que más he disfrutado han sido
so lo adopta
con minúsculas,
© Santillana S.A.

la el pr im ero de
forma mayúscu ____________________________, ____________________________,
sus comp on en tes :
gat, Quito
China, Guinea, Llobre ____________________________ y ____________________________.
 Ortografía

PRACTICA MÁS
10 El redactor de este aviso olvidó algunas letras. Coloca las mayúsculas
y minúsculas según corresponda.

L ___unicipalidad
___a M L
de ___ima ha preparado
t
un ___aller acerca de la influencia del
B
___arroco m
en los ___onumentos P
___eruanos.
s
Las clases serán dictadas por la ___eñorita
R
Aura ___uiz, a
___rquitecta y autora del
A
libro ___rte V
en el ___irreinato P
del ___erú.

11 Corrige el siguiente texto y escribe las mayúsculas donde sean necesarias.

L los restos de alimentos, y también los de jardín, tienen dos utilidades muy
importantes: la producción de energía y la de fertilizantes. Ppara obtener
energía, los desechos se colocan en un dispositivo llamado biodigestor. ¡lo
L
demás es cuestión de tiempo!Llos microorganismos se encargan de produ-
cir un gas similar al que usamos en nuestras casas para cocinar.
L los residuos también se pueden reciclar sometiéndolos a un proceso
de transformación para convertirlos en compost, un buen fertilizante para
los cultivos. ¡de esta manera evitamos que se acumule buena parte de la
basura! D

12 Completa los espacios con mayúsculas o minúsculas, según corresponda.

U nuevo planeta?
¿___n
___ran
E tiempos de cambio. ___os
L avances científicos no dejaban de sorpren-
der a todos y el descubrimiento de Aptrón, un nuevo ___laneta,
p ocasionó un
considerable revuelo.
T
___ras el descubrimiento, nos visitaron todas las personalidades del país:
___l
E lunes vino el rey; el martes, el príncipe; el jueves, el ___inistro
m de ___du-
E
p
cación; el viernes, el ___residente G
de ___obierno... p
incluso, el ___apa se
R
interesó por el hallazgo y envió una carta de felicitación desde ___oma.
D
___espués L
de semanas de celebraciones, ___adislao G
___ómez descubrió un
M
terrible y patético error. ___ientras t
limpiaba la lente de su ___elescopio ob-
A
servó una pequeña mancha. ___sustado, N
frotó con un paño la lente. ___o
e nuevo planeta no era más que una minúscula y casi imper-
cabía duda: ___l
o
ceptible mancha del ___bjetivo.

13 Escribe un ejemplo para la siguiente regla: (R.L.)

• Se escribe con mayúscula la primera palabra del título de un libro, de una
© Santillana S.A.

película u obra de teatro.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
El pu nto y los pu ntos suspensivos
1 Coloca los puntos y utiliza las mayúsculas donde corresponda.
El punto [ . ] señala el
final de un enunciado, de
un párrafo o de un texto.
Ejemplo:
En unos instantes lo
atiendo.
2 Reescribe el siguiente texto colocando los puntos donde se requieran. Recuer-
Existen tres clases de punto:
El punto y seguido se usa
para separar enunciados
que se relacionan entre
sí porque tratan sobre un
mismo tema.
El punto y aparte separa
dos párrafos que se refieren
a subtemas diferentes.
El punto final se usa para
finalizar un escrito.
S
• Fabián ofreció solucionar los imprevistos en la oficina.su jefe le dio carta abier-
ta para ello .
S
• Llamaré por la tarde. si no lo hago, tenga la amabilidad de llamarme usted
mañana al mediodía .
T
• Vive en la cuadra doce de la avenida Benavides. todos nos encontraremos en
el parque que queda enfrente de su casa .
Q
• Marcia acudió presurosa a la tienda. quería conseguir una buena oferta
N
• Te cuento que llegué temprano y no encontré a nadie. no me avisaron que la
reunión se había cancelado .
C
• Arnaldo ama a los animales.cada tarde sale con sus perros a dar un paseo por
N
el parque.nadie puede decir que los trata mal.
• Cuando hay agua disponible, el camello árabe no almacena el agua en la
E
joroba, en el estómago ni en ninguna otra parte específica de su cuerpo. en
cuestión de minutos bebe tanto como puede y llega a consumir hasta un 30%
de su peso en agua.
da utilizar las mayúsculas. Además, separa el texto en dos párrafos.
Desde hace millares de años, el
hombre ha llevado ropas de una u
otra forma el factor más influyen-
te que condujo a su invento fue
la necesidad que experimentaron
los hombres primitivos de prote-
gerse contra las inclemencias del
clima por ejemplo, los habitantes
de las cavernas de la época de las
glaciaciones llevaban pieles de animales para mantenerse calientes, mien-
tras que muchos pueblos de África central llevaban (y siguen llevando) muy
poca ropa encima el vestido también se ha usado y se sigue usando como
forma de comunicación los trajes específicos, como los uniformes de la poli-
cía, de los soldados, de las enfermeras, etc., constituyen la evidencia de su
cometido dentro de la sociedad.
_____________________________________________________________________
Desde hace millares de años, el hombre ha llevado ropas de una u otra
forma. El factor más influyente que condujo a su invento fue la necesidad que
_____________________________________________________________________
experimentaron los hombres primitivos de protegerse contra las inclemencias del
_____________________________________________________________________
clima. Por ejemplo, los habitantes de las cavernas de la época de las glaciaciones
_____________________________________________________________________
llevaban pieles de animales para mantenerse calientes, mientras que muchos
_____________________________________________________________________
pueblos de África central llevaban (y siguen llevando) muy poca ropa encima.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
El vestido también se ha usado y se sigue usando como forma de comunicación.
_____________________________________________________________________
© Santillana S.A.
Los trajes específicos, como los uniformes de la policía, de los soldados, de las
_____________________________________________________________________
enfermeras, etc., constituyen la evidencia de su cometido dentro de la sociedad.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 Ortografía

♦ ¿De qué trata el primer párrafo? ¿Y el segundo? Menciona.

Primer párrafo: Factor influyente en el invento de la ropa.
__________________________________________________________________
Segundo párrafo: Otros usos del vestido.
__________________________________________________________________
Los puntos suspensivos
3 Contesta con enumeraciones incompletas las siguientes preguntas: (R.T.) [...] representan una
interrupción en el discurso.
a) ¿Qué haces todas las mañanas? Se emplean en los
Me levanto, me baño, tomo mi desayuno, me voy al colegio...
__________________________________________________________________ siguientes casos:
Cuando dejamos
b) ¿Qué comidas te gustan?
incompleto un
Ají de gallina, arroz con pollo, carapulca, tallarines...
__________________________________________________________________ enunciado o una
enumeración. Ejemplo:
c) ¿Qué países te gustaría conocer? No acuses a Carlos
Colombia, Puerto Rico, Francia, España...
__________________________________________________________________ de irresponsable.
Tú mismo, a veces...
d) ¿Qué deportes se practican en equipo?
Vóley, fútbol, básquet, béisbol...
__________________________________________________________________ Para señalar una
interrupción causada
e) ¿Qué cantantes criollos conoces? por la duda, la sorpresa,
Eva Ayllón, Pepe Vásquez, Lucha Reyes…
__________________________________________________________________ el temor, etc.
Ejemplo:
f) ¿Qué tipo de música te agrada? Espera, veo algo que...
Rock, pop, cumbia, reggae…
__________________________________________________________________

4 Coloca el punto o los puntos supensivos según corresponda.

• Fuimos felices en casa, pero …
• Fuimos felices en casa .
• El polo luce bonito, a pesar del color .
• El polo luce bonito, aunque ese color…
• Me gusta la poesía, a pesar de …
• Me gusta la poesía.
♦ ¿Qué diferencia encuentras entre el uso del punto y el de los puntos suspensi-
vos? Explica.
El punto finaliza una idea. En cambio, los puntos suspensivos plantean
__________________________________________________________________
una idea inconclusa que lleva a la expectativa.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5 Completa estos enunciados sustituyendo los puntos suspensivos por una

expresión que convenga. (R.T.)

• Los estábamos esperando, pero... no llegaron.

_____________________________

• La música, el baile y el canto... alegran la vida.

_____________________________

• Rafael quiso estar seguro de que… el equipo estaba completo.

_____________________________
© Santillana S.A.

la fiesta del fin de semana.

• Los muchachos se entusiasmaron por… _____________________________

• Es necesaria una explicación… _____________________________

para solucionar este asunto.
 6 Lee el siguiente texto y responde la pregunta.

Herido el ciervo…, herido va… no hay duda. Se ve

También se usan puntos el rastro de la sangre entre las zarzas del monte, y al
suspensivos cuando se saltar uno de esos lentiscos han flaqueado sus pier-
omite algo en una cita nas… Nuestro joven señor empieza por donde otros
textual, sentencia o refrán. acaban… En cuarenta años de montero no he visto
Ejemplo: mejor golpe…
El niño rezaba: “Padre Gustavo Adolfo Bécquer, Los ojos verdes.
nuestro... santificado sea
tu nombre”.

• ¿Con qué fin el autor ha usado los puntos suspensivos en el texto?

Para manifestar la sorpresa o conmoción de un ciervo herido de muerte.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

7 Coloca los puntos suspensivos donde corresponda.

• Por un momento pensé: “Más vale pájaro en mano” y acepté la propina de mi
abuelo. …

• Mi tía me dijo: “Agua que no has de beber”; así que decidí no involucrarme
en el problema. …
• La vida de este joven está llena de reuniones de trabajo, recepciones, aburri-
das ceremonias Pero cada vez que puede, se escapa al estadio.
…
• El niño rezaba con mucha devoción: “Padre Nuestro santificado sea tu
…
nombre”.

PRACTICA MÁS
8 Reescribe los párrafos colocando los puntos y las mayúsculas según
corresponda.
Las primeras computadoras solo se utilizaban para realizar cálculos, porque
la única clase de información que procesaban era numérica en la actuali-
dad, se emplean para procesar muchos tipos de información: textos, colo-
res, dibujos, fotografías, sonido, música, voces, animaciones, movimientos,
videos, ambientes virtuales

Las primeras computadoras solo se utilizaban para realizar cálculos, porque la

_____________________________________________________________________

Ortografía al día única clase de información que procesaban era numérica. En la actualidad, se
_____________________________________________________________________
os cie-
Si los puntos suspensiv emplean para procesar muchos tipos de información: textos, colores, dibujos,
_____________________________________________________________________
, la pal abra
rran el enunciado
e esc rib irse con fotografías, sonido, música, voces, animaciones, movimientos, videos, ambientes
_____________________________________________________________________
siguiente deb
cula inicial: El cas o es que
mayús
pen sar en virtuales…
_____________________________________________________________________
si lloviese... Mejor no
en cam bio , si no
esa posibilidad,
e con-
cierran el enunciado y est
abr a que
tinúa tras ellos, la pal Durante los periodos de persecución, los cristianos se reunían para celebrar
© Santillana S.A.

con min úsc ula:

sigue se inicia los oficios religiosos, recordar a sus mártires y sepultar a sus muertos en ga-
san do que ... ace pta ré;
Estoy pen lerías subterráneas, llamadas catacumbas las catacumbas más reconocidas
oca sión deb o arr iesg arm e.
en esta
se encuentran en Roma
 Ortografía

Durante los periodos de persecución, los cristianos se reunían para celebrar

_____________________________________________________________________
los oficios religiosos, recordar a sus mártires y sepultar a sus muertos en galerías
_____________________________________________________________________
subterráneas, llamadas catacumbas. Las catacumbas más reconocidas se
_____________________________________________________________________
encuentran en Roma.
_____________________________________________________________________

9 Lee con atención y ordena las siguientes oraciones. Luego, escribe el texto
teniendo en cuenta el punto y las mayúsculas.
3 Tenían, además, un calendario lunar y registros de movimientos de
estrellas y constelaciones
2 Contaban con observatorios cuya altura les permitía calcular con precisión
la distancia de los astros
1 A pesar de carecer de telescopios, los mayas eran unos geniales
observadores del espacio
4 Por todo ello, la exactitud de su año solar era casi perfecta

A pesar de carecer de telescopios, los mayas eran unos geniales observadores

_____________________________________________________________________
del espacio. Contaban con observatorios cuya altura les permitía calcular con
_____________________________________________________________________
precisión la distancia de los astros. Tenían, además, un calendario lunar y registros
_____________________________________________________________________
de movimientos de estrellas y constelaciones. Por todo ello, la exactitud de su año
_____________________________________________________________________
solar era casi perfecta.
_____________________________________________________________________

10 Coloca punto y puntos suspensivos en el siguiente texto:

Liliana. Adivina qué me trajeron mis padres de Huancayo.

Pilar. ¿Qué?
Liliana. Alfajores, empanadas, panecillos dulces, rosquitas …
Pilar. ¡Qué delicia! A mí me gustan los alfajores y …
Liliana. Está bien, te daré algunos .
Pilar. ¡Oh! Disculpa, no quise …
Liliana. No te apenes, amiga, precisamente iba a traer café para probar estos
ricos bocadillos .

11 Completa estos enunciados sustituyendo los puntos suspensivos por el

enunciado que convenga.
se lo lleva la es muy llamativo siento que me faltan
corriente para mi gusto algunos temas

– Terminé de estudiar, pero...

siento que me faltan algunos temas.
___________________________________________________________________
– El modelo de la blusa me gusta, aunque el color...
es muy llamativo para mi gusto.
___________________________________________________________________
– Siempre te lo he dicho, Luis, “camarón que se duerme...
© Santillana S.A.

se lo lleva la corriente”.
___________________________________________________________________
La coma
Se usa coma en los
siguientes casos:
1 Contesta cada pregunta con una enumeración. (R.T.)
Para separar elementos
de una enumeración que
no están unidos por las
palabras y (e), ni, o (u):
El organillero recorre calles,
parques, avenidas y plazas.
2 Inserta las aclaraciones del recuadro en el lugar indicado de los enunciados.
Para aislar aposiciones y
aclaraciones, ampliaciones
o explicaciones que se
insertan en el enunciado:
René, el mago más joven,
asombró al público.
• ¿Cuáles son tus platos favoritos?
Mis platos favoritos son arroz con pollo, tallarines verdes, ocopa y ají de gallina.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• ¿Qué actividades realizas en tu tiempo libre?
En mi tiempo libre ordeno mi dormitorio, leo, dibujo y juego ajedrez.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• ¿Qué lugares del Perú te gustaría conocer?
Me gustaría conocer Arequipa, Trujillo, Huaraz, Ica y Chiclayo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• ¿A qué deportistas admiras?
Admiro a Kina Malpartida, Sofía Mulanovich, Claudio Pizarro y Deysi Cori.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Usa las comas necesarias. (R.T.)
como dice el refrán entrenador de la selección la mejor emisora del dial
la película más taquillera de la historia dice mi padre el técnico
• Con la verdad se va a todas partes.
Con la verdad, dice mi padre, se va a todas partes.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• Radio Ritmo te regala una entrada al gran concierto del año.
Radio Ritmo, la mejor emisora del dial, te regala una entrada al gran concierto del año.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• Mario revisará el estado de la computadora.
Mario, el técnico, revisará el estado de la computadora.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• Pero todo llega para aquel que espera.
Pero, como dice el refrán, “Todo llega para aquel que espera”.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• El señor Hidalgo convocará a los más destacados.
El señor Hidalgo, entrenador de la selección, convocará a los más destacados.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
© Santillana S.A.
• Avatar se proyectó en 3D.
__________________________________________________________________
Avatar, la película más taquillera de la historia, se proyectó en 3D.
__________________________________________________________________
 Ortografía

3 Identifica a los interlocutores del siguiente diálogo y coloca las comas

correspondientes.

–Fabián, ¡no me digas que no te Para separar del resto del

acordaste de mi cumpleaños! enunciado las palabras con
–¡Huy! No…, Brendita, o sea, sí… las que nombramos
al interlocutor:
–Amigo, desde hoy dejas de ser-
¡Mario, ven aquí!
lo. ¡No me hables más!
Carla, dime qué hora es.
–Ya, pues, amiga, no te pongas Estamos reunidos, amigos
así, no es para tanto. (Mirando míos, para celebrar la vida.
hacia la puerta).
¡Chicos, por aquí! ¡Sorpresa!
–No puedo creerlo, mi postre favorito. Gracias,muchachos,no esperaba me-
nos de ustedes.

4 Omite un verbo en cada oración y reescríbelas colocando la coma donde

corresponda.
• Mariana traerá los bocaditos; Sergio traerá las bebidas.
__________________________________________________________________
Mariana traerá los bocaditos; Sergio, las bebidas.
__________________________________________________________________
• Los novios bailaban en la terraza; los invitados bailaban en el salón.
Los novios bailaban en la terraza; los invitados, en el salón. Para indicar que se
__________________________________________________________________
ha omitido un verbo:
__________________________________________________________________ Aquí venden pollos a la
brasa; allí, comida china.
• Jorge jugará fútbol; Raúl jugará básquet.
Jorge jugará fútbol; Raúl, básquet.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• El cantante firmaba autógrafos; su representante firmaba contratos.
El cantante firmaba autógrafos; su representante, contratos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5 Reescribe las oraciones ubicando los circunstanciales al inicio.

• Cambié de idea después de escucharte.
Como regla general, para
Después de escucharte, cambié de idea.
__________________________________________________________________ separar un circunstancial
__________________________________________________________________ cuando va al inicio del
enunciado:
• Los faroles se apagaron con los primeros rayos del sol.
Después de una larga
Con los primeros rayos del sol, los faroles se apagaron.
__________________________________________________________________ discusión, se me ocurrió
una idea.
__________________________________________________________________
• Los espías se reunieron al anochecer.
__________________________________________________________________
Al anochecer, los espías se reunieron.
© Santillana S.A.

• Aparecieron de repente los primeros indicios del sospechoso.

De repente, aparecieron los primeros indicios del sospechoso.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 6 Elige una de las imágenes y escribe tu opinión al respecto. Utiliza las
siguientes expresiones y coloca la coma donde corresponda.

sin embargo por lo tanto por ejemplo

Después de conectores ____________________________________________________________________

como es decir, así pues,
en efecto, sin embargo, ____________________________________________________________________
por ejemplo, en realidad, ____________________________________________________________________
por lo tanto, por último,
por consiguiente y otros ____________________________________________________________________
similares; cuando estos van
____________________________________________________________________
precedidos de coma, punto
y coma o punto: 7 Este pobre locutor de radio está en grandes problemas. Olvidaron colocar las
No encontré al director; por comas al anuncio y no sabe dónde hacer las pausas.
lo tanto, regresaré mañana.
♦ Ayúdalo a colocar las comas en los lugares adecuados.

Señoras y señores , este producto es sen-

sacional: les presento al GZ3 , el lapicero
del futuro, recién llegado al Perú. Tiene
muchas funciones: toma fotos, envía men-
sajes de texto,tiene teléfono incorporado y
cambia automáticamente de color de tin-
ta. En cuanto lo adquiera, verá que es una
maravilla; sin embargo,este producto es de
stock limitado.

PRACTICA MÁS
8 Lee los siguientes textos y coloca las comas donde corresponda.

A lg o m á s En la región Ica se desarrollan el comercio; el turismo; el cultivo de

algodón,maíz amarillo, espárrago, pallar, vid ,naranja, mango y pecana.
to
e es incorrec
Recuerda qu
© Santillana S.A.

e el su je to
a entr
colocar com l.
in ci pa
y el verbo pr Moquegua,uno de los principales productores de cobre, es también
uno de los más importantes productores de vid.
 Ortografía

♦ Explica qué reglas del uso de la coma has puesto en práctica en cada caso.
Enumeraciones
__________________________________________________________________
Aposiciones y aclaraciones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

9 Escribe al principio de la oración los complementos circunstanciales y las

comas respectivas.
• Ven a visitarnos cuando puedas.
Cuando puedas, ven a visitarnos.
__________________________________________________________________
• Pregunta cada vez que tengas dudas.
__________________________________________________________________
Cada vez que tengas dudas, pregunta.

• Acompáñanos si no estás ocupado.

__________________________________________________________________
Si no estás ocupado, acompáñanos.

• Nos alegramos cuando nos reencontramos.

__________________________________________________________________
Cuando nos reencontramos, nos alegramos.

• Duerme en mi casa si tienes miedo.

Si tienes miedo, duerme en mi casa.
__________________________________________________________________
10 Coloca la coma donde corresponda.
• Ha rectificado públicamente, es decir, ha admitido su error.
• Él se escondió entre unas cajas; el otro hombre, detrás.
• Aunque recibió un fuerte golpe en el cuerpo, no tuvo heridas.
• El público aplaudía conmovido; el jurado, entusiasmado.
• Los habitantes de las casonas pidieron que salven sus propiedades
y los vecinos, más seguridad para el barrio.
11 Lee los textos y coloca las comas necesarias.

¿En qué se parecen una rana, un lagarto, un elefante ,

un tiburón y un pájaro?
En que todos tienen columna vertebral,es decir, son vertebrados. Por el
contrario, aquellos organismos que carecen de columna vertebral
se denominan invertebrados.

Mi cumpleaños
Mañana es mi cumpleaños. Por primera vez haré una fiesta para
todos mis amigos. He invitado a Karla, David, Mónica y a otros
más. Habrá galletas, gaseosas, alfajores y, por supuesto, una torta.
Mi abuelita me preparará la torta; mi mamá, las galletas y los
alfajores. Después de la fiesta, algunos amigos se quedarán a
dormir. Unos dormirán en mi cuarto; los restantes en la sala. El
© Santillana S.A.

año pasado, por ejemplo, vinieron más de quince personas.

¡Espero que esta vez vengan muchas más!
Reglas generales de a centu a ción
Clasificación de palabras
1 Lee el siguiente texto:
Agudas Sílaba tónica
en último
lugar El músico y la princesa
Una insólita música despertó a la princesa.
Graves Sílaba tónica
o llanas en penúltimo Se asomó a la ventana y descubrió a un
lugar apuesto joven que cantaba con voz dulce y
melódica. La princesa pensó que se trataría
Esdrújulas Sílaba tónica de un joven valiente e intrépido y le pidió que
en antepenúl- la rescatara del dragón que custodiaba la to-
timo lugar rre. El músico le contestó que a él no se le
Sobresdrú- Sílaba tónica permitía interrumpir un cuento así como así y
julas en anterior siguió su camino.
a antepenúl-
timo lugar
♦ Clasifica las palabras destacadas según la ubicación de la sílaba tónica.
Agudas Graves o llanas Esdrújulas

pensó, dragón,
____________________
____________________
interrumpir
____________________
princesa, cuento,
____________________ insólita, melódica,
____________________
camino
____________________ ____________________
músico
____________________ ____________________

2 Rodea todas las palabras sobresdrújulas.

cuéntemelo cuénteme dígaselo dígale tráigasela cómanla

cómanselas búscala búsquesele repíteselo repítemelo

♦ Ahora, escribe palabras sobresdrújulas a partir de los siguientes verbos: (R. T.)
• pedir pídemelo
____________________ • lavar lavándoselo
____________________
entrégaselo
• entregar ____________________ • cortar cortándotela
____________________
Palabras agudas
corrígeselo
• corregir ____________________ • quitar quítensela
____________________
Llevan tilde cuando
terminan en n, s (no recordándotela
• recordar ____________________ • contar contándotela
____________________
precedidas de otra
consonante) o en vocal: • tomar tómenselo
____________________
camión interés trató
3 Coloca la tilde en las palabras que la requieran.
mordaz mortal pared
zigzags ´
• vocacion • apagon
´ • borrador • mural
• altitud • perdiz • boicots • mamuts
• robots ´
• calcetin ´
• frances • carey
´
• anis • clavel • lapidar • sabor
• alheli´ • cafe´ • sofa´ ´
• japones
´
• orangutan ´
• almacen ´
• reves ´
• aluvion
• patinar • narrador • montaraz • actividad
© Santillana S.A.

• director ´
• inspeccion • servil • comio´
 Ortografía

4 En la siguiente tarjeta hay palabras graves o llanas que requieren tilde. Palabras graves o llanas
Subráyalas y colócales las tildes necesarias. Llevan tilde en los siguientes
casos:
El grupo Forceps
´ te invita a disfrutar de una • Cuando terminan en una
experiencia apasionante e inolvidable. consonante distinta de n
´
forceps
OLIMPIADAS DEPORTIVAS 2012 o s, o en el dígrafo ch:
´
¡Logra tu mejor record! fémur césped crómlech
razas volumen trifulca
Voley
´ ´
Cesped limpio • Cuando terminan en más
Diversión
Futbol
´ Compartir de una consonante:
bíceps tríceps
¡Inscríbete ya! forcedeporte@yahoo.com
• Cuando terminan en
la letra y:
yóquey yérsey

5 ¿Qué palabra grave o llana con tilde está referida en cada enunciado?
• Jefe o dirigente de un grupo, partido o movimiento. __________________
líder

• Lugar donde se encierra a los presos. __________________

cárcel

• Que cuesta mucho trabajo y esfuerzo lograr entender. __________________

difícil

• Persona capaz y dispuesta para cualquier actividad. hábil

__________________

♦ Completa el siguiente texto utilizando las palabras que has escrito anteriormente.

Un rey nada bueno

líder
El malvado ______________ y su ejército
habían apresado a todas las letras en el
castillo donde vivían. Las letras habían puesto Palabras esdrújulas
resistencia, pero una a una fueron apresadas y sobresdrújulas
hábil Siempre llevan tilde:
por los soldados del ______________ rey.
informática discútemelo
Hasta las tildes y los signos de puntuación petróleo alcánzaselo
fueron encerrados en la ______________
cárcel . eléctrico repítesela
Sin embargo, las tímidas vocales tuvieron una
gran idea, una genial y ______________
difícil idea
que las llevaría a la libertad.

6 Reescribe en plural los siguientes enunciados:

• Seguí la orden del jefe sin discutir.
Seguimos las órdenes de los jefes sin discutir.
__________________________________________________________________
O rt og ra fía a l día
margen,
Voces como joven,
• Hice un resumen de lo que observé. en u ori gen no
imagen, exam
e po r se r pa labras
Hicimos unos resúmenes de lo que observamos. llevan tild
__________________________________________________________________ na das
graves o llanas termi
n, po r se r
en -n. Sí la lleva
♦ ¿Qué palabras de las nuevas oraciones se escriben con tilde? ¿Por qué se dr úju las , su s
palabras es
© Santillana S.A.

tildaron? rgenes,
plurales jóvenes, má
es y orígenes.
Órdenes, resúmenes. Se tildaron porque de graves se convirtieron
__________________________________________________________________ imágenes, exámen

a esdrújulas.
__________________________________________________________________
7 Coloca las tildes en las palabras sobresdrújulas.
´
• abresela ´
• aprendetelo ´
• destapasela ´
• pruebensela
´
• comuniquensele ´
• dibujensela ´
• cantensela ´
• publiquenselo

8 Inventa y escribe en tu cuaderno un trabalenguas que incluya los siguientes

grupos de palabras: (R.T.)
médico medico medicó hábito habito habitó

_____________________________________________________________________
Un médico me medicó y dijo: “Lo que medico es médico”.
El monje tiene el hábito del que habitó donde ahora habito.
_____________________________________________________________________

PRACTICA MÁS
9 Separa en sílabas cada palabra y rodea la sílaba tónica. Luego, escribe la clase
de palabra.

• semilla se-mi-lla grave

______________________ (______________)
• truco tru - co grave
______________________ (______________)
• volcán vol - cán aguda
______________________ (______________)
• rosedal ro - se - dal aguda
______________________ (______________)
• puntapié pun - ta - pié aguda
______________________ (______________)
• barniz bar - niz aguda
______________________ (______________)
• historieta his - to - rie - ta grave
______________________ (______________)
• humor hu - mor aguda
______________________ (______________)
• maceta ma - ce - ta grave
______________________ (______________)
• súplica sú - pli - ca esdrújula
______________________ (______________)
• dieron die - ron grave
______________________ (______________)
• caramelo ca - ra - me - lo grave
______________________ (______________)
10 Descubre el enunciado escondido en las siguientes palabras. Para ello, subraya
y une todas las sílabas tónicas.
ÁGUILA – MARTES – ESTE – ANDAR – MÁSTIL – QUEDO
RETO – CIMA – ESCRIBIR

Amar es más que recibir.

____________________________________________________________________

11 Subraya las palabras que son graves y coloca la tilde cuando corresponda.
´
• martir • tonel ´
• crater • antigua • marmol
´
• robot • botella • amor ´
• basquet ´
• folder
© Santillana S.A.

• arco ´
• torax • cuento • corcel • acelerar
´
• azucar • caracol ´
• ambar • lazo • camello
 Ortografía

12 Completa el texto con las palabras del recuadro. Coloca tilde a las palabras
que deben llevarla.

Agudas Beatriz, avanzar, salio, exclamo

Graves Jorge, automovil, tunel, album
Esdrújulas vehiculo, trafico, rapido

Jorge
Don _____________ álbum
decidió comprar un _____________ de fotos para su
Beatriz
hija _____________. salió
Entonces, _____________ automóvil
en su antiguo _____________
túnel
rumbo al centro. De pronto, se vio atascado al interior de un _____________.
exclamó
–¡Qué mala suerte! – _____________ avanzar
–. ¿No pueden _____________ más
rápido
_____________? vehículo
El chofer del otro _____________ le contestó:
tráfico
–¡Hay demasiado _____________!

13 Transforma en plural las siguientes palabras:

imagen difícil ángel joven mártir desorden resumen examen virgen

imágenes, difíciles, ángeles, jóvenes, mártires, desórdenes, resúmenes,

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
exámenes, vírgenes

• ¿Qué peculiaridad observas en algunas palabras cuando se han convertido a

plural?
Al cambiar al plural se convirtieron de graves a esdrújulas.
__________________________________________________________________

14 Escribe seis palabras sobresdrújulas. Luego, redacta oraciones con cada

una de ellas. (R.L.)

• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
© Santillana S.A.

___________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
La tilde dia crítica en los monosíla bos
1 Completa las oraciones con él o el. Luego, justifica por qué lleva o no lleva tilde.

El actor lució _____

• _____ el vestuario de rey que le confeccioné ayer.

• él ➤ pronombre personal: él le incumbe _____

• Solo a _____ el problema que se presentó ayer.
Él me sorprendió. Él ha dejado _____
• _____ el auto en la cochera del edificio.
• el ➤ artículo: el nuevo calendario lo hizo _____
• Le dije que _____ él .
El público aplaudió.
Él lleva tilde porque es un pronombre y no la lleva porque es un artículo.
_____________________________________________________________________

2 En las siguientes oraciones aparecen los monosílabos mi y tu. Colócales

la tilde en los casos que la requieran.
• Tu´ no puedes pensar así de mi.´
• mí, tú ➤ pronombres • Se volvió hacia mi´ y me dio tu cartera.
personales:
Tú siempre hablas
• Tu´ tienes que llegar temprano a tu casa.
de mí. • A mi´ no me incluyas en tu grupo.
• mi, tu ➤ posesivos: • Ese postre es para mi.´
Es mi felicidad. • Por favor, hazlo por mi.´
Calibra tu guitarra.
♦ Ahora, clasifica los monosílabos mi y tu de las oraciones anteriores. En el caso
de los posesivos, cópialos junto a sus respectivos sustantivos.

Posesivos Pronombres

tu cartera,
__________________ tú,
__________________
tu casa, tu grupo
__________________ mí
__________________
• té ➤ sustantivo:
Ven a tomar el té.
3 Lee los siguientes diálogos y coloca la tilde a los monosílabos que la requieran.
• te ➤ pronombre:
Yo te invito. ¿Le pongo ¡Gracias, pero no me agrada Amigo, te recomiendo que
leche a tu te? desayunar leche con te! lo pruebes. ¡Te encantará!

A mi me gusta
tanto que hasta
• sé ➤ verbo ser y saber: le he pedido a
mi abuelo que
Sé un buen amigo.
siembre te en el
Yo sé la respuesta. jardín.
• se ➤ pronombre personal:
Se lo dije ayer.

4 Completa el texto con sé o se según convenga.

El profesor ingresó al aula, saludó a todos y luego ______

se sentó en su pupitre.
Se quedó observando a sus pupilos por unos minutos. Ellos ______
______ se
© Santillana S.A.

calmaron. Luego, decidió empezar su clase con la siguiente frase célebre del
sé que nada ______
gran filósofo Sócrates: “Solo ______ sé ”.
 Ortografía

5 Lee el siguiente diálogo. A continuación, tilda los monosílabos destacados

cuando lo necesiten.

Entran a escena las hermanas Marín. • sí ➤ adverbio de

Martha. Raquel, si tienes una nueva receta de cocina, pásamela. afirmación o
pronombre personal:
Raquel. Si,´ tengo una que me la dio Carolina. Si gustas, Sí, ven mañana.
te la envío por e-mail.
Se ayuda a sí mismo.
Martha. Gracias. Si no es mucha molestia, ¿también
puedes venir a prepararla conmigo? • si ➤ indicador de
condición o
´ pero siempre y cuando me ayudes.
Raquel. Si, sustantivo:
¡Anda, di que si!´ Si quieres, ven.
Martha. ¡Claro que si!´ Tú sabes que también Escuchó una sinfonía
me gusta cocinar. en si menor.

Raquel. Lo sé, hermana. Pero, si cambias

de opinión, me avisas.
Martha. Ten la seguridad de que si´ te avisaré.

• dé ➤ verbo:
¡No me dé dinero!
6 Completa las oraciones con dé o de según convenga.
• de ➤ preposición:
• Los estudiantes _____
de ese colegio han llegado ayer _____
de su viaje Representó la obra
de promoción. de Shakespeare.
dé el libro _____
• No me _____ de Inglés a mí, mejor guárdelo usted.

• Necesito que me _____

dé las llaves _____
de la casa.

• No veo el momento _____

de salir _____
de la difícil situación en la que
me encuentro.
• más ➤ indicador de
de Ciencias le _____
• Ella se ha empeñado en que su profesora _____ dé clases cantidad:
particulares. Mi casa está más
• _____
Dé gracias que el ómnibus no iba a toda velocidad. lejos.
Quiero más pastel.
de un lugar muy lejano. Ojalá te _____
• Aquella persona llegó _____ dé buenos
consejos. • mas ➤ conjunción
adversativa
7 Coloca la tilde a los monosílabos mas que la requieran. Luego, sustituye equivalente a pero:
dichos monosílabos por la conjunción pero cuando sea posible. Compró varias
rifas, mas no
• Ellos han ganado el premio millonario, mas no parecen estar contentos. obtuvo el premio.
Ellos han ganado el premio millonario, pero no parecen estar contentos.
__________________________________________________________________
´ de lo que tú te imaginas.
• Tu actitud me preocupa mas
__________________________________________________________________
´
• Señora María, me gusta el arroz, mas no quiero mas.
© Santillana S.A.

Señora María, me gusta el arroz, pero no quiero más.

__________________________________________________________________
• Francisco prometió llamar a su hermano, mas no lo hizo.
Francisco prometió llamar a su hermano, pero no lo hizo.
__________________________________________________________________
 ´ información sobre el tema en internet.
• Debes buscar mas
__________________________________________________________________
• Buscaré al doctor que me recomiendas, mas no sé si lo encuentre.
Buscaré al doctor que me recomiendas, pero no sé si lo encuentre.
__________________________________________________________________
´ vale que te corrijas, pues si sigues así, te meterás en problemas.
• Mas
__________________________________________________________________
• Quería volver a llamarte, mas no pude hacerlo.
Quería volver a llamarte, pero no pude hacerlo.
__________________________________________________________________

PRACTICA MÁS
8 Lee los siguientes diálogos y coloca la tilde a los monosílabos
que la requieran.

Se´ que mi actitud te decepciona No te preocupes. Tengo la

cada vez mas.´ seguridad de que mejorarás.

Si,´ tienes razón. No te prometo nada.

Te lo demostraré con hechos. Eso será beneficioso
para ti y para mi.´

9 Completa cada oración con las palabras adecuadas.

si / sí

• ___, si quieres que te ayude, pídemelo.

Sí eres tan entusiasta como yo. Aunque ___

de / dé

dé los apuntes _____

• ¿Para qué quieres que te _____ de la clase?

mas / más

mas no logró convencer al auditorio. A pesar de que

• El orador se esforzó, _____
sabía _____
más que todos.
10 Coloca la tilde diacrítica en los monosílabos que la necesiten. Luego, explica
el porqué de su uso en cada caso.
• Cuando tu´ llegaste a casa, mi madre se había marchado.
A lg o más tú → pronombre
__________________________________________________________________
o que
La conjunción disyuntiva • Ya se´ que mi reloj no da las horas, pero eso es algo que no depende de mi.´
nú me ros ya no
aparece entre
(por ejemp lo, 4 o 5). La sé → verbo, mí → pronombre
__________________________________________________________________
se tilda
© Santillana S.A.

qu e se til-
regla anterior, por la
con fun dirla con  ha dicho tu hermano que te de´ el libro de Comunicación, pero no se´ si se
• Me
daba para no
el cero, resulta hoy innece
saria. ha equivocado; pues el que tu´ necesitas es el de Matemática.
dé, sé → verbo; tú → pronombre
__________________________________________________________________
 Ortografía

11 Escribe dentro de los paréntesis una palabra monosílaba que reemplace

a la que está destacada.
Sé el tema a fondo.
• Conozco (_____)
mas no lo convenció.
• Analizó el plan, pero (_____)
Dé una mejor oferta.
• Ofrezca (_____)
12 Completa los siguientes refranes con los monosílabos adecuados.

sí mismo, confía en los demás.

• El que aprende a confiar en _____
dé y te quite, en el infierno se desquite.
• El que te _____

• _____
Más vale pájaro en mano que ciento volando.

Sé constante y llegarás muy lejos.

• _____
13 Coloca la tilde a los monosílabos que la requieran.
• Te confesaré que adoro el te´ de la India.
• Se´ que el es extranjero.
´ dice que este libro es el tuyo.
• El
• Tu´ estás confundido: nadie entiende tu idea.
• Si,´ tienes razón: si necesitamos mas
´ espacio, te llamaremos.
• Mi corazón solamente me pertenece a mi,´ mas si tu´ me correspondes,
lo compartiré contigo.
´
• No recuerdo si te vi en el baile con el.
• Si quieres saber quién lo hizo, escucha.
• Se´ que estás molesta porque se lo dije a tu madre.
• Tu´ sabrás lo que haces, pero deberías reflexionar mas
´ antes de actuar.
• Fue el´ quien me dijo que tu´ llamaste.
• Para mi´ que mi agenda es esta y aquella es la tuya.
14 Continúa el texto. Considera tres monosílabos con tilde y tres sin ella. (R.L.)

Ahora sí que se me acabó la paciencia. Mi perro Popy rompió una

de las macetas.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

15 Lee estos versos y coloca la tilde a los monosílabos según convenga.

Yo se´ que tu´ estás esperándome detrás de la lluvia

© Santillana S.A.

Y eres mas´ que tu delantal y tu libro de letras

Eres una sorpresa perenne [...]
Carlos Oquendo de Amat
Representa ción de los fone mas
El fonema /b/ puede repre-
sentarse con b o con v.
El fonema /i/ se representa
con y cuando es una con-
junción o si ocupa la última
posición de un diptongo o un
triptongo, salvo en bonsái,
samurái y fui, en los demás
casos se representa con i.
El fonema /k/ se transcribe
con c ante a, o, u y al final
de palabra, con qu ante e, i
y con k en kilo y en algunas
palabras de origen extranjero
(kayak).
El fonema /s/ se representa
con s antes de las vocales,
con z ante a, o, u, y al final
de sílaba o palabra con s o z.
También se representa con c
ante e, i, salvo en unas pocas
palabras de origen extranjero
(nazi, neozelandés).
Además, se representa con x
al inicio de palabra.
Fonemas Letras y dígrafos Fonemas Letras y dígrafos
/b/ b: bueno, bota /s/ s: s apo, señor, sierra, sobre,
v: vino, viento suma, casos
z: zarza, zona, zumo, locuaz
c: cera, cine / x: xilófono
/i/ i: idea, impresión /rr/ rr: arrancar, arrebato
y: rey, buey r: rosa, ratón, enredo
/k/ c: campo, colegio, /g/ g: galeón, gorila, gusano, grano
culebra, cómic gu: guerra, guinda
qu: queso, quince
k: kilómetro, koala
/y/ ll: llama, calle /j/ j: jamás, ajo, junio, ajeno, jinete
y: yate, yegua g: gélido, gigante
1 Completa las siguientes palabras con b o con v.
• in__ierno
v • cier__o
v • __ictoria
v • __atalla
b • la__oratorio
b
• a__entura
v • no__leza
b • nue__o
v • a__eto
b • em__lema
b
• e__ullición
b • so__re
b • a__uelo
b • ham__re
b • __iento
v
2 Escribe i o y según corresponda.
y está a favor de la nueva le__
• El re__ y de inm__grac__ones.
i i
y __
• Los gobernantes de Urugua__ y Paragua__
y se reunirán para tomar acuerdos.
y vo__
• Ho__ y a reunirme con el coordinador __
y el delegado del aula.
y deliciosa fruta, también es conocido con el nombre de guaba.
• El paca__,
• Ella ba__la
i __y canta en las reuniones sociales a las que asiste.
• El bonsá__i tiene un tamaño pequeño debido a que cada c__erto
i tiempo se le
poda el tronco, las hojas __
y las raíces.
3 Escribe las oraciones completándolas con c, qu o k.
• Roberto qu c
__ería que le diera __asi cin__o
c __ilos
k de __iwi.
k
qu un fra__
• Samuel al__iló c para el evento de la embajada de __enia.
K
• Ella consiguió el qu
__into puesto en la carrera de diez __ilómetros.
k
• Aquí está la es__ela
qu que me pediste para el desfile.
c trae buenas ganancias.
• La explotación de zin__
Qu
• ¿__ieres k
ir a la __ermés del __olegio
c __onmigo?
c
__iero decirte que me duele todo el __uerpo.
• Qu c
4 Escribe dos formas en pasado de cada verbo. Sigue el ejemplo. (R.T.)
cacé, cazó
• cazar: _____________________ • rezar _____________________
recé, rezaron
© Santillana S.A.
tracé, trazaba
• trazar _____________________ • alzar _____________________
alcé, alzó
rocé, rozaron
• rozar _____________________ • abrazar _____________________
abracé, abrazaron
 Ortografía

5 El siguiente texto está incompleto. Procura completarlo con sustantivos que

deriven de los adjetivos del recuadro.
fugaz locuaz veraz suspicaz

locuacidad
Los profesionales explicaron diversos temas con ___________________. El
fugacidad
filósofo habló sobre la ___________________ de la vida. Así, destacó que
esta no era eterna, sino pasajera. El inspector expuso la importancia de la
suspicacia
___________________ durante el interrogatorio a un reo. Expresó que no
se debe creer en todo lo que este dice porque casi nunca declara con
veracidad
___________________.

6 Estos trabalenguas no se entienden porque a algunas palabras les faltan las letras
r o rr. Completa las palabras con las letras correspondientes. El fonema /rr/ se representa
con rr cuando va entre vo-
cales y con r al inicio de pa-
labra y después de l, n y s.
El pe___o
rr de San ___oque
R Un bu___o
rr comía beta___agas,
rr
r
no tiene ___abo un pe___o
rr se las ___obó,
r

porque En___ique
r ___amírez
R el bu___o
rr lanzó un ___ebuzno
r

se lo ha ___obado.
r y el pe___o
rr al ba___o
rr cayó.

7 Forma palabras empleando los prefijos propuestos.

i- -anti contra-

irrelevante
• relevante _________________ antirreglamentario
• reglamentario _________________
• robo antirrobo
_________________ • reforma contrarreforma
_________________
• regular irregular
_________________ antirrevolucionario
• revolucionario _________________
8 Escribe la palabra que corresponde a cada definición. Todas las palabras
tienen g. El fonema /g/ se representa
con g ante a, o, u y ante con-
a) Anotar varios goles. golear
______________
sonante y con gu ante e, i.
b) Sentimiento de júbilo. alegría
______________
c) Tipo de embarcación que rima con coleta. goleta
______________
d) Cinta elástica para sujetar la media. liga
______________
e) Acción de guiñar el ojo. guiño
______________
f) Compañero de profesión. ______________
colega
letargo
g) Estado de inactividad en el que entran ciertos animales en invierno. ______________
© Santillana S.A.

h) Golpea. pega
______________
i) Dar dinero por lo que se compra. pagar
______________
El fonema /j/ se representa 9 Completa las siguientes palabras con g o con j.
con j ante a, o, u y con g o j
ante e, i. j
• ma__estad g
• cónyu__e g
• a__ilizar
g
• a__itar g
• di__ital g
• exa__erar
j
• gara__e g
• __itana g
• pá__ina
j
• tar__eta j
• beren__ena g
• conta__ió
g
• exi__encia g
• in__enuo j
• espe__o
g
• __imnasio j
• here__ía g
• ima__inación
j
• embala__e j
• relo__ero

♦ Ahora, completa el siguiente texto con algunas de las palabras anteriores.

O rt og ra fí a a l d ía La ___________
gitana mujer que adivina la suerte, trabaja en el
r el fonema /k/,
Para representa n- ___________
garaje cónyuge
de su casa con su amado ___________. Este era
la RAE recomie
la Ortografía de Ejemplos: ___________
relojero en una tienda de la ciudad, pero se ___________
contagió
letra q.
da no utilizar la k
r de quórum; Ira
cuórum en luga con la afición de su esposa, así que decidió renunciar a su trabajo
etc.
en lugar de Iraq, y ayudarla.

PRACTICA MÁS
10 Encuentra en la sopa de letras las palabras que respondan a estos significados.
Todas las palabras tienen b o v.
a) Sucesos importantes y C A B O R I G E N C
programados, de índole
O L H L E Q N A F A
social, académica, artística
o deportiva. V M Q P V A A N N V
b) Concavidad profunda, A O W T Ó S I O M E
subterránea o entre rocas. C D F R L N B R V R
c) Altivez, jactancia, pedantería. H O J O V E R E E N
d) Originario del lugar donde vive. A V T P E B E A W A
Autóctono, nativo. T O I B R U B U S E
e) Cueva pequeña. Y R P Q W P O J J D
f) Arma de fuego de corto E V E N T O S V P V
alcance.

♦ A continuación, escribe oraciones utilizando dos de las palabras anteriores.

• ________________________________________________________________

________________________________________________________________

• ________________________________________________________________

________________________________________________________________
© Santillana S.A.

• ________________________________________________________________

________________________________________________________________
 Ortografía

11 Lee el siguiente texto y completa con c, qu o k.

c
Todo el mundo sabe que el precio de las __osas no tiene nada que ver __onc
c
su valor. El __osto c
está sometido a ciertas leyes del mer__ado y los artistas
también se tienen que someter a ellas. Los produ__tos c de estos profesio-
c que los demanda por__e
nales tienen un públi__o c
qu les __oncede un deter-
c
minado valor. Las razones por las __uales c
unas obras de arte al__anzan
c
un precio que parece desmesurado son __omplejas; c
__omo en todo objeto,
c
existen valores sentimentales o simbóli__os, difíciles de traducir a términos
monetarios.

12 Completa con r o con rr los siguientes trabalenguas:

R
__osita r
compró unas __osas rr
Un bu__ito rr
ba__igón
r
y un __amo r
a__mó con ellas: rr tras el fe__oca__il
co__ía rr rr
__ojas
r ca__mesí,
r ama__illas
r rr que por allí __odó
y un ba__il r
r
y __osadas, r
todas ado__naban rr fue a pa__ar
al ba__o r
r
el he__moso rr
ja__ón r
de __ubí. y el lodo al bu__ito
rr emba__ó.
rr

13 Escribe dos formas en pasado de cada verbo. Sigue el ejemplo.

• tropezar tropecé, tropezó
__________________
• valorizar valoricé, valorizó
__________________
• comenzar comencé, comenzó
__________________
• analizar analicé, analizó
__________________
• formalizar formalicé, formalizó
__________________
• alfabetizar __________________
alfabeticé, alfabetizó
• autorizar __________________
autoricé, autorizó
• endulzar __________________
endulcé, endulzó
• amenizar amenicé, amenizó
__________________
• afianzar afiancé, afianzó
__________________
• bostezar bostecé, bostezó
__________________
• enlazar enlacé, enlazó
__________________
• especializar especialicé, especializó
__________________
• esterilizar esterilicé, esterilizó
__________________
• paralizar paralicé, paralizó
__________________

14 Completa el texto con g o con j.

g
Án__ela g
es __enial g
haciendo fi__uritas g
de papel. Con un par de plie__os es
g g
capaz de crear formas sorprendentes. Tiene una in__ente ima__inación y
g
siempre inventa cosas muy ori__inales. j
Le aburre hacer pa__aritas, barcos y
j
otros ob__etos j
simples. Hoy me ha contado que va a exponer sus traba__os
g g g
en una presti__iosa __alería local. Estoy convencido de que Án__ela es la
g
reina de las fi__uritas de papel.

15 Escribe y o i según corresponda.

• El __lustre
i y nombró a Elo__
re__ y su mensajero.
y mu__
• Esto__ y feliz de viajar contigo a Urugua__.
y
© Santillana S.A.

• No te olvides de comprar ho__

y mismo el bonsá__.
i
y era mu__
• El árbol de mague__ y alto __
y frondoso.

• Me obsequió una caj__ta

i y
de care__.
Uso de la b
1 Completa las palabras con bu-, bur- y bus-, según corresponda.
Se escriben con b:
Las palabras que empiezan
por las sílabas bu-, bur- y
bus-: buque, burbuja,
búsqueda.
2 Escribe la palabra que corresponde a cada definición. ¡Todas tienen b!
Las palabras en las que b
precede a otra consonante:
ombligo, abrazo, abstracto.
3 Escribe los sustantivos que deriven de las siguientes palabras. ¡Todos
Las palabras que terminan
en -bilidad, -bundo, -bunda:
responsabilidad,
vagabundo, furibunda.
Se exceptúan movilidad
y civilidad.
4 Transcribe las siguientes oraciones conjugando los verbos en pretérito
Un día para recordar
El día del estreno había llegado. Nos sentamos en las primeras ____bu tacas
del teatro. Él llevaba la ____
bu fanda que le había regalado para su cumplea-
ños. Le quedaba linda. Como no empezaba la función, le pedí que me llevara
a comer un apetecible ____ bur bujeante gaseosa. “¡Vamos
bu dín y tomar una ____
a ____
bus car esa delicia!”, me dijo. Disfruté de ese dulce momento, hasta que
bur lona: “Parece que estuvo muy rico todo
Ignacio me dijo con una sonrisa ____
que comiste hasta por la nariz”.
a) Prenda de vestir larga para protegerse del frío. abrigo
______________
hombros
b) Parte superior y lateral del tronco de donde nace el brazo. ______________
c) Imagen oscura que sobre una superficie cualquiera
proyecta un cuerpo opaco, interceptando los rayos
directos de la luz. sombra
______________
d) Susto, espanto, gran admiración. asombro
______________
e) Árbol cuya madera es dura, compacta, de color
pardo amarillento. roble
______________
f) Superficie horizontal de la mesa. tablero
______________
terminan en -bilidad!
• contable contabilidad
__________________ inestabilidad
• inestable __________________
• hábil habilidad
__________________ • débil debilidad
__________________
posibilidad amabilidad
• posible __________________ • amable __________________
♦ Completa el siguiente texto con los sustantivos anteriores.
Un vagabundo, pensativo y meditabundo, se encontraba frente a
las oficinas de ________________.
contabilidad Llevaba un pequeño atadillo.
inestabilidad
Su ________________ habilidad
emocional le hizo perder su ________________
y su gran ________________
debilidad hacía que caminara con lentitud.
amabilidad
Una tarde, mi hermano Francisco lo vio y con ________________ le
posibilidad
ofreció la ________________ de trabajar. ¡Así ayudó al vagabundo
a mejorar su vida!
© Santillana S.A.
imperfecto del indicativo.
llegaba
• Darío siempre ___________ con varios minutos de retraso.
llegar
 Ortografía

posaba para las fotos mientras ___________

• El actor de teatro ___________ firmaba autógrafos.
posar firmar

nadaban haciendo piruetas espectaculares.

• Mis compañeros ___________
nadar
Las formas verbales
íbamos
• En vacaciones, mis primos y yo ___________ a pie hasta la playa. terminadas en -aba, -abas,
ir -ábamos, -aban del pretérito
imperfecto del indicativo
saltaban de emoción al ver tantos juguetes.
• Los más pequeños ___________
saltar de los verbos de la primera
conjugación (terminados en
-ar) y del verbo ir:
5 ¿Qué palabras están referidas en los siguientes enunciados?
oraba (de orar); hablabas
• Que tiene dos cabezas. b i
___ ___ c é f a l o
___ ___ ___ ___ (de hablar); iban, íbamos
(de ir).
• Que está o se realiza bajo
la superficie del mar. s u b m a ___ ___
___ ___ ___ ___ r i n o

• Que tiene dos polos. b i p o ___ ___

___ ___ ___ ___ l a r
• Que tiene dos pies. ___
b í ___ ___ ___ o
p e d
• Que logra el segundo puesto
en una competencia. ___ ___ ___ ___
s u b c a ___ ___ ___
m p e
6 Escribe el sinónimo de los siguientes verbos. Elígelos del recuadro.
Las palabras que empiezan
por los prefijos bi-, bis-,
biz-, con el significado de
‘dos veces’, y el prefijo sub-,
ó ___
n que significa ‘debajo’:
bicolor, bisnieto, bizcocho,
subterráneo.

concebir describir escribir exhibir inscribir percibir

prohibir proscribir recibir suscribir transcribir prescribir

describir recibir Las formas de los verbos

• caracterizar _________________ • alojar _________________
terminados en -bir (con
• desterrar proscribir
_________________ • ordenar prescribir
_________________ excepción de vivir, hervir,
servir) y -buir:
• engendrar concebir
_________________ • firmar suscribir
_________________ concebir, contribuir.

• impedir prohibir
_________________ • presentar exhibir
_________________

• ver percibir
_________________ • copiar transcribir
_________________

• redactar escribir
_________________ • apuntar inscribir
_________________ Las palabras que tienen b
al final de sílaba:
7 Lee y explica el significado de cada verbo destacado. obsequio, observatorio,
absurdo, objetivo.
• Las plantas van a absorber los elementos minerales del suelo.
Aspirar
__________________________________________________________________
• Se dejó absorber por el argumento de la película.
Cautivar
__________________________________________________________________
• El juez va a absolver a Arturo de las acusaciones que pesan sobre él.
Indultar
__________________________________________________________________
Alg o más
• El expositor va a absolver algunas dudas e inquietudes del público. escribe b
Recuerda que se
© Santillana S.A.

Resolver m. Ejem-
__________________________________________________________________ después de la letra
, em bellecer,
plos: ambulancia
imbuir, hamb re. ..
 ♦ Ahora, escribe un juego de palabras en el que se observe la diferencia de
uso entre las palabras destacadas.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

PRACTICA MÁS
8 Completa las palabras con bu-, bur- y bus-, según corresponda.
• Su expresión de ____la
bur fue inmortalizada en el ____to.
bus
• El ____ey
bu ____có
bus a su cría entre los matorrales.
• La actividad ____sátil
bur del empresario sorprendía a todos los ____rócratas.
bu

• El ____zo
bu contribuyó en la búsqueda de la embarcación naufragada.
9 Completa las siguientes palabras con b o v, según convenga.

• o___stáculo
b • a___domen
b • o___tuso
b

• o___ni
v • su___versión
b • ___rotar
b

• a___dicar
b • su___terráneo
b • em___lema
b

• ob___io
v • o___stinado
b • a___negación
b

10 Lee el texto. A continuación, complétalo con la forma del pretérito imperfecto

del indicativo de los verbos entre paréntesis.

cantaba
Cuando él ______________ sospechaba
a viva voz, no ______________ que nosotras lo
(cantar) (sospechar)
escuchábamos atentamente.
______________
(escuchar)
Seguro creía que ______________
pasaba desapercibido. Nada más lejos de la
(pasar)
llegaba
verdad: cuando él ______________, notábamos su
todas nosotras ______________
(llegar) (notar)
presencia.

11 Escribe la primera y segunda persona del singular del pretérito imperfecto del
indicativo de los siguientes verbos:
• saltar ______________________________________________________
saltaba – saltabas

• cambiar ______________________________________________________
cambiaba – cambiabas

• hervir hervía – hervías

______________________________________________________
• alegrar alegraba – alegrabas
______________________________________________________
• abrazar abrazaba – abrazabas
______________________________________________________
• rezar rezaba – rezabas
______________________________________________________
♦ Ahora, escribe oraciones con algunas de las formas verbales que has escrito
© Santillana S.A.

anteriormente.
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
 Ortografía

• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
12 Escribe en cada caso una palabra de la misma familia que termine en -bilidad,
-bundo o -bunda.
• amable amabilidad
___________________ • vulnerable ___________________
vulnerabilidad

• morir moribundo
___________________
• meditar meditabundo
___________________
• maleable maleabilidad
___________________
• irritar irritabilidad
___________________
permeabilidad
• permeable ___________________
• náusea nauseabundo
___________________
• confiar confiabilidad
___________________
• errar errabundo
___________________

13 Escribe oraciones que contengan formas verbales de los siguientes verbos: (R.L.)
_________________________________________________
concebir
_________________________________________________

_________________________________________________
distribuir
_________________________________________________

_________________________________________________
prohibir
_________________________________________________

_________________________________________________
atribuir
_________________________________________________
14 Sustituye las palabras destacadas por la palabra que tenga igual significado.
Haz los cambios necesarios.

bimestral bilingüe bimotor bisabuela bisílaba bimembre

• Mañana llega la mamá de mi abuelo.

Mañana llega mi bisabuela.
___________________________________________________________________
• El turista habla dos lenguas.
El turista es bilingüe.
___________________________________________________________________
• El tren tiene dos motores.
El tren es bimotor.
___________________________________________________________________
• La profesora evaluará cada dos meses.
La profesora evaluará en forma bimestral.
___________________________________________________________________
• La oración tiene dos miembros.
© Santillana S.A.

La oración es bimembre.
___________________________________________________________________
• La palabra cuadro tiene dos sílabas.
La palabra cuadro es bisílaba.
___________________________________________________________________
Uso de la v
Se escriben con v:
Las palabras que empiezan
por ll y tienen el sonido [b]:
llevar, llamativo
Las palabras que empiezan
por la sílaba di- seguida del
sonido [b]:
división, diverso, divorcio,
diversión
Las palabras terminadas
en -ívoro, -ívora, excepto
víbora:
omnívoro, carnívora
Las terminaciones -avo,
-ava, -ave, -evo, -eva,-eve,
-ivo, -iva de los adjetivos
graves:
esclavo, brava, suave,
nuevo, longevo, leve,
lucrativo, decisiva
1 Escribe la palabra a la que se refieren los siguientes enunciados.
Todas llevan v.
• Fenómeno atmosférico en forma de gotas de agua que
cae de las nubes. ______________
lluvia
• Lluvia ligera y menuda que cae blandamente. llovizna
______________
llaves
• Objetos metálicos que sirven para cerrar y abrir cerraduras. ______________
• Objeto que se usa para guardar o llevar juntas las llaves. llavero
______________
♦ Ahora, lee el siguiente texto y complétalo con las palabras que has escrito
anteriormente.
Cosas del clima
lluvia
Después de una intensa ________________, pudi-
mos iniciar la cena con mucha tranquilidad. Luego,
llovizna
nos sorprendió una suave ________________. Todos
salimos para sentir la delicada caricia de la garúa
sobre nuestros rostros. Disfrutamos como nunca y,
cuando nos disponíamos a entrar, mi hermana ma-
llavero
yor puso cara de susto: el ________________ con
llaves
todas las ________________ de la casa se había
quedado adentro.
2 Escribe las palabras que corresponden a las definiciones. ¡Todas las palabras
llevan v!
a. Publicar, poner algo al alcance del público. divulgar
__________________
b. Asiento alargado y mullido para tenderse. diván
__________________
c. Perteneciente o relativo a los dioses. divino
__________________
d. Actrices o cantantes que gozan de fama superlativa. divas
__________________
e. Variedad o abundancia de cosas distintas. diversidad
__________________
3 ¿A qué clase pertenece cada animal según su alimentación? Completa
estas oraciones.
granívoros
• Los loros son ________________. granos
Comen ________________.
insectívoros
• Los sapos son ________________. insectos
Se alimentan de ________________.
omnívoros
• Los osos son ________________. fruta y animales pequeños
Comen ______________________________.
herbívoros
• Las vicuñas son ________________. hierbas
Se alimentan de ________________.
frugívoros
• Los guacamayos son ________________. frutas
Comen ________________.
4 Escribe un antónimo que contenga el sonido [b] para cada uno de estos
adjetivos:
© Santillana S.A.
• antiguo nuevo
________________ breve
• extenso ________________
brava
• temerosa ________________ • libre cautivo
________________
• áspero suave
________________ nativa
• forastera ________________
 Ortografía

5 Completa el texto con adjetivos que contengan el sonido [b]. Fórmalos a

partir de los siguientes verbos:

• comprender • disuadir • ofender • progresar

ofensivo
El _______________ progresiva
forastero atacaba de manera _______________ a
comprensivo
Julián. Ante esta situación, el _______________ profesor asumió una actitud
disuasiva
_______________ habló con los dos, así evitó la inadecuada actitud del
agresor.

6 Lee el siguiente texto y complétalo con formas verbales que tengan v. Utiliza
los siguientes verbos: Las formas verbales que
llevan el sonido [b] y que
no tienen este sonido en su
a. estar b. tener c. andar d. sostener e. retener f. entretener infinitivo:
tuviste (de tener)
En el Cusco estuvo (de estar)
anduve (de andar)
Nunca olvidaré cuando (a) ______________
estuve en el Cus-
co recorriendo los Caminos del Inca. Al principio, mis
tuvimos
amigos y yo (b) ______________ algo de miedo: ¡las
montañas se veían muy altas! Pero luego nos anima-
Anduvimos
mos a todo. (c) ______________ cuatro días por esos
sostuvimos amenas charlas. Final-
caminos y (d) ______________
mente, vimos la ciudadela de Machu Picchu al ama-
retuvimos
necer. Era tan espectacular que (e) ______________ el
entretuvimos con el
aliento unos minutos y nos (f) ______________
paisaje.

7 Menciona la letra que falta en las palabras. Luego, completa las oraciones
usando el verbo que corresponde en la forma adecuada. Las palabras que tienen
el sonido [b] después de
b o d:
v
ob___iar v
sub___ertir v
ad___ertir
obvio, adverso, advertencia,
adversario
advirtieron
• Todos le ______________ de los riesgos que entrañaba su comportamiento.
obvio
• Él no ______________ esos detalles a la hora de tomar su decisión.
subvirtieron las costumbres de aquel lugar.
• Sus ideas ______________
8 Añade a las siguientes palabras los prefijos vice-, viz- o vi- para formar otras
nuevas. Luego, escribe oraciones con las nuevas palabras. Los prefijos vice-, viz-, vi-
que significan ‘en lugar de’:
• presidente vicepresidente
______________________________ vicerrector, vizconde,
vizconde virreina, virreinato
• conde ______________________________

• ministra viceministra
______________________________

• rey virrey
______________________________
© Santillana S.A.

• canciller vicecanciller
______________________________
• almirante vicealmirante
______________________________

9 Escribe en tu cuaderno palabras que deriven de las siguientes: (R.T.)
Los derivados y compuestos
de palabras que se escriben
con v:
voluntariado (de voluntad),
envase (de vaso)
PRACTICA MÁS
10 Completa el crucigrama con palabras
11 Lee el siguiente texto:
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• vigor vigorizante
________________ • vano vanagloria
________________
• vapor vaporizar
________________ • volar sobrevolar
________________
visionario vestimenta
• visión ________________ • vestir ________________
• dividir dividendo
________________ • vagar vagancia
________________
• viña viñedo
________________ • vaca vacuno
________________
♦ Ahora, escribe un breve texto considerando algunas de las palabras anteriores.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
a f
que contienen v. b D I V I S A R
D
a) Que no causa daño o perjuicio. N E
O S
b) Ver a lo lejos.
F V
c) Sinónimo de ligero y liviano. c L E V E A
d) Gobierna un territorio en nombre del rey. N L
S I
e) Que se ha hecho viejo. d V I R R E Y D
f) Que no tiene ayuda e E N V E J E C I D O
ni protección. O
Echado en el diván, el paciente hablaba con voz suave: “Doctor, tengo que
contarle un sueño que se repite constantemente. Eso sí, le advierto que no
es un sueño divertido... En una fecha festiva me encuentro en un pueblo y,
a lo lejos, diviso una peculiar cabaña. Me siento atraído hacia ella y, cuando
llego, me doy cuenta de que está la llave puesta en la cerradura. Entonces
empieza a llover. La situación parece grave porque no hay otro refugio. De-
© Santillana S.A.
cido entrar y, después de pasar muchas horas adentro, me siento como
un cautivo. Empiezo a pensar de manera negativa y a llenarme de miedos;
finalmente, deja de llover y, como es obvio, salgo apresuradamente de allí”.
 Ortografía

♦ Ahora, copia palabras del texto que se escriban con v y cumplan con
las siguientes condiciones: (R.T.)
• Empiezan por la sílaba di- seguida del sonido [b]:
diván - diviso
________________________________________________________________
• Empiezan por ll y tienen el sonido [b]:
________________________________________________________________
llave, llover, lluvia

• Adjetivos terminados en -ivo, -iva, -ave:

________________________________________________________________
cautivo, festiva, grave, suave, negativa

• Palabras que tienen el sonido [b] después de b o d:

________________________________________________________________
obvio, advierto

12 Completa las siguientes oraciones con formas verbales que contengan v.

andar tener estar mantener

• Ayer _____________
estuve paseando todo el día con mis amigas del colegio.
tuve
• El lunes no _____________ clases, por lo tanto, dormí hasta tarde.
• Carlos _____________
mantuvo una discusión muy acalorada con Jimena.
• El verano pasado _____________
anduve en la playa más concurrida del país.

13 Completa el texto con palabras que contengan v. (R.T.)

La situación es ___________________.
enrevesada Tengo que ___________________
verificar de
nuevo los datos que me han ___________________
enviado los directivos de cada
___________________.
división En las cuentas hay un error. He detectado el proble-
ma y lo he resuelto. El ___________________
supervisor estará orgulloso. En cuanto al
contador, no hay otra solución: escribirá un billón de ___________________
veces
las cifras en las que se ha equivocado.

14 Completa con b o con v las siguientes oraciones:

• Los animales graní__oros
v tienen picos adaptados para el consumo de granos.
b todas las asignaturas que cursa__a
• Regina apro__ó b en el octa__o
v ciclo.
• Mi padre espera__a
b a Marco en la puerta de la __i__lioteca.
b b
• Mi primo intenta__a
b __e__er
b b la leche que ha__ía
b her__ido.
v
b de la tienda sir__ió
• El reci__o v para demostrar que ha__íamos
b pagado.
• Tomás, que es muy preca__ido,
v __arrió
b el escenario y preparó la __estimenta.
v
• No ha ha__ido
b ningún a__ance
v significati__o
v en la in__estigación
v
de este caso.
© Santillana S.A.

• Tu__imos
v que apresurarnos para no perder el a__ión.
v
• Ha __aciado
v el en__ase
v de la gaseosa con un sor__ete.
b
V
• __endrá v
a __isitarnos la próxima semana.
Uso de la h
1 Escribe palabras que comiencen con el diptongo ie- o ue- de significado
Se escriben con letra h:
Las palabras que empiezan
por los diptongos ia, ie y ue:
hiato hierro hueso
hielo hueco
similar a las siguientes:
Recuerda
a. césped hierba
_____________ g. paro huelga
_____________ que debes
usar la
b. bilis hiel
_____________ h. alojado huésped
_____________ letra h.
c. fierro hierro
_____________ i. pisada huella
_____________
d. helado _____________
hielo j. cavidad _____________
hueco

e. vergel _____________
huerta k. ejército _____________
hueste

f. cigoto _____________
huevo hiena
l. despiadada _____________

2 Completa la carta con las palabras del siguiente recuadro:

holgada hospital hermana histeria hormonal hogar horrible

Las palabras que empiezan
por histo-, herm-, horm-,
horr-, hosp-, holg- y hog-: hermana
Querida ________________:
historial hermandad hospital
Te cuento que estuve internada en el ______________ a causa de un pro-
hormona horror hospicio hormonal horrible
blema ______________. Fue una experiencia ______________ que no quiero
holgazán hogareño
histeria
volver a vivirla. Casi llego a la ______________ por el dolor tan fuerte que ex-
Se exceptúan ermita, ogro
y sus derivados. perimenté. Gracias a Dios que ya todo pasó. Ahora me encuentro en mi dulce
hogar
______________ junto a la abuelita, que por cierto te manda muchos saludos.
¡Ah!, pero siempre hay que ver el lado positivo de las cosas: ahora la ropa me
holgada
queda ______________, eso quiere decir que adelgacé.
Lucía
Las palabras que llevan los
prefijos:
hex(a)- (‘seis’),
3 Con la ayuda de un diccionario, completa las oraciones con palabras que
hepta- (‘siete’), comiencen con los prefijos hex(a)-, hect(o)-, hepta-, homo-, hipo- y hemi-.
hect(o)- (‘cien’),
hexasílabo
• Un verso de seis sílabas es un verso _________________.
hemi- (‘mitad’),
hetero- (‘diferente’),
heptágono
• Un polígono con siete lados es un _________________.
homo- (‘igual’),
helio- (‘sol’),
• La mitad norte de la esfera terrestre es un _________________.
hemisferio
hiper- (‘superioridad’),
hipo- (‘inferioridad’ o • Cien litros son un _________________.
hectolitro
‘escasez’), hipo- (‘caballo’):
hexágono hexágono
• Cualquier prisma de seis caras es un _________________.
heptasílabo
hectómetro • El lugar destinado a la carrera de caballos es el _________________.
hipódromo
hemiciclo
• La afección caracterizada por preocupación constante y angustiosa por la
heterogéneo
homogéneo hipocondría
salud es llamada _________________.
helioterapia • Las personas que sienten odio hacia los homosexuales
hipermercado
son _________________.
homofóbicas
© Santillana S.A.

hipocondriaco
hipódromo
 Ortografía

4 Conjuga los siguientes verbos según como se indica.

• hallar: 1.ª pers. pl., presente, indicativo hallamos

__________________

habló Las formas de los verbos

• hablar: 3.ª pers. sing., pasado, indicativo __________________
haber, habitar, hablar,
habrá hacer, herir, hervir, hundir
• haber: 3.ª pers. sing., futuro, indicativo __________________
y hallar:
• hacer: 3.ª pers. sing., pasado, indicativo hizo
__________________ hubo habitará hablé
habitó hice hirió hundimos
• habitar: 3.ª pers. sing., pasado, indicativo __________________
hallaremos
• hacer: 1.ª pers. pl., futuro, indicativo haremos
__________________
♦ Ahora, completa el siguiente texto con las formas verbales que has escrito
anteriormente.
Los derivados y compuestos
haremos
–Mi querido Watson, ¿qué ____________ de las palabras que llevan h:
hallamos a
mañana? Al parecer, no ____________ humareda (de humo)
nuestro sospechoso, por aquí. ahijado (de hijo)
–Es un caso muy raro, don Sherlock. herbívoro (de hierba)
Según nuestras pesquisas, el hombre
habitó
____________ esta casa y antes de partir Se exceptúan algunos
compuestos de hueso,
habló
solo ____________ con su vecino.
huevo, huérfano y hueco:
–Entonces ____________
habrá que • de hueso: ósea,
interrogarlo. Tal vez él sepa el paradero osamenta...
hizo
del hombre que se ____________ humo. • de huevo: ovario, óvulo,
ovalado...
• de hueco: oquedad
5 Forma infinitivos a partir de las siguientes palabras.
ahijar
• hijo ____________ • harina ____________
enharinar • hondo ____________
ahondar

ahorcar
• horca ____________ enhebrar
• hebra ____________ ahumar
• humo ____________

6 Escribe palabras de la misma familia que las siguientes: (R.T.)

ahogo ahogué ahogaste ahogado ahogamiento

hacer hago hacemos deshacer deshice
huir huyo huiremos huiste huidizo
inhalar inhaló inhalará inhalador inhalación
héroe heroína heroico heroicidad heroísmo

♦ Ahora, escribe un texto coherente en el que utilices una palabra de cada
familia.
__________________________________________________________________
Ortografía al día
inicial
Llevan h tras la secuencia
© Santillana S.A.

__________________________________________________________________ ex- las voc es exhalar, exh austo,

exh um ar, así
__________________________________________________________________ exhibir, exhortar y
como sus der ivados .
__________________________________________________________________
7 Encuentra en el pupiletras seis palabras
que contienen h. Luego, con ellas A H Y F H E
completa los enunciados. S A O B I H
J C N G S U
J E A F T S
O N I H O M
J D T I R E
O O I L I A
D S A E E D
N A H R T O
S L K A A R

haitiano
• El gentilicio de Haití es _____________.
hacendosa es aquella que hace bien y con esmero las tareas
• Una persona _____________
de la casa.
• _____________
Mohíno es sinónimo de triste o enfadado.
• Una _____________
historieta es un relato ilustrado con viñetas.
husmeador
• Quien sigue el rastro de algo con el olfato es un _____________ .
hilera
• Una _____________ es un conjunto de personas, animales o cosas colocados
en línea.

PRACTICA MÁS
8 Escribe h en las palabras que la requieran.
h
• __iriente h
• ad__erirse h
• a__ijada h
• alco__olismo
h
• __echizo h
• __arina • __óseo h
• __eterogéneo
h
• __onda h
• __uida h
• __ilvanar • __urdir
h
• __ermoso h
• __undido h
• __acía h
• __ipotenusa
h
• __abitable h
• __ogareño h
• __uraño h
• co__ibido
h
• __orror h
• __abía • __imantado h
• __allarán
h
• des__izo h
• __ospitalizar h
• __uracanado • __arbitrariedad
h
• __ierba h
• __ervidor h
• __ipermercado h
• __undimiento

♦ Ahora, completa el siguiente texto con algunas de las palabras anteriores que
contengan h.

Traslado al campo
Hacía mucho tiempo que _______
_______ había decidido vivir en el campo. La vida en
horror Ya había
la ciudad había llegado a convertirse en un verdadero _______.
resistido hasta la saciedad los empujones, las prisas, las horas imposi-
bles... Y estaba harto.
honda emoción. El aire, los mon-
Cuando llegué al campo, sentí una _______
© Santillana S.A.

hermoso Sin embargo, el

tes, las pequeñas olas del lago... ¡Todo era _______!
hechizo del primer día se _______
_______ deshizo cuando comprendí que tenía que
hierba y leña... ¡Ah!,
madrugar, herrar caballos, ordeñar vacas, cortar _______
la vida en el campo, qué distinta de como la soñé ahí, en la ciudad.
 Ortografía

9 Completa las oraciones con los verbos del recuadro o con algunas de sus
formas verbales.

ahuyentar inhalar rehusar ahondar anhelar inhumar

inhalar
• Se intoxicó por ____________ un gas venenoso.
anhela
• Marina ____________ convertirse en una gran actriz.
inhumó
• El perito ____________ los restos del difunto.
ahondar
• Es necesario ____________ la zanja medio metro más.
rehusar
• No me quedó más remedio que ____________ su invitación.
ahuyenta a los ratones.
• El gato ____________
10 Lee el texto y coloca h a las palabras que la requieran.

La estresante ciudad
H
__ace h
ya casi un año que planeo __uir de la ciudad. De repente, me siento
h h
ex__austa y siento que me a__oga esta gran __urbe. No __aguanto más el
ruido, ni la contaminación...
h
Sé que __abitar h
aquí tiene muchas ventajas, pero o no consigo __allar-
las o he __olvidado en qué consistían. Las colas __interminables en
h
el __ipermercado, h
los __orrorosos h
__atascos, la continua __iperactivi-
dad... No lo aguanto más. __eH planeado cambiar el asfalto __urbano por
h
la verde __ierba h
del campo, y el __umo de los carros por algo de __oxígeno.

11 Completa el texto con palabras que contengan h.

Aló... ¿hablo con el doctor Bernuy? ¿Qué tal? Soy la enfermera del
hospital
____________ con el reporte diario. El día empezó a las ocho con la visita de
hermana humor
____________ María que, como siempre, contagia su buen ____________. A
hemorragia una ____________
las diez llegaron tres nuevos casos: una ____________, hepatitis y
una ____________
hinchazón por una fractura. Tenemos mucho trabajo, usted sabe:
hospital
para nosotros, el ____________ hogar
es nuestro ____________.

12 Escribe h en las palabras que la necesiten.

• __ermano
h • __ectómetro
h • __ormona
h • __orroroso
h
h
• __oguera • __alucinar h
• __umano h
• __aciendo
• __ayer • __ocho h
• __abíamos • __estado
h
• __uevo • __emisferio
h h
• __ebra • __abismo
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