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RESUMEN
CONFERENCISTAS
UNICIENCIA
2011
RESUMEN
CONFERENCISTA
Muestra dos imágenes realizadas por unos niños en el año de 1753, la primera
significa la necesidad de la persona humana es la educación y la segunda imagen
es un dibujo del liceo de Francia diseñado por un grupo de alumnos de UNESCO,
según el doctor estos dibujos significan la importancia de la naturaleza, lo social y
lo económico, compromiso de los ciudadanos dentro y fuera del país.
Es así como eventos de Japón nos enseña una catastrófica neutral, riesgos que
nos permite entender más de de algunos grupos aislados sea Colombia
contingente europeo que ha hecho su evolución con problemas grandes es un
recto de Colombia y recto a nivel mundial, no es solo una libertad teórica es una
libertad de vivir con posibilidad de desarrollo sostenible. Lo más importante es
poder organizar la vida en la humanidad entera trabajo que podemos asumir
todos.
Reflexión de lo que puede ser práctico en la vida, ¿y dentro de cinco años donde
estaré? Hay un poder en los que manejan la política económica.
Hoy hay un desafío con el sistema educativo, de hecho hay que socializar los
derechos humanos desde los niños en las escuelas es así que hay que mostrar lo
teórico y lo práctico.
Hoy en día los derechos humanos son consensos graves, utilitarismo, anexo de
desigualdad, es una dificultad la idea de derechos humanos, de hecho Colombia
es considerada una sociedad de violencia, Europa es el continente más violento
considerada salvaje de la guerra, violencia que destruye la democracia y el
espacio para llegar a la paz es duro pero algún día se llegará.
SABADO 30 DE ABRIL HORA: 10:00 AM
CONFERENCISTA:
Galileo, científico italiano, descubrió que la tierra gira alrededor del sol, y esto no
es así, si nos quedamos con esa versión estamos errados.
Según esta ley, tanto la humanidad en general cuanto cada individuo en particular
atraviesan a lo largo de su existencia tres estadios diferentes y progresivos: el
teológico, el metafísico y el positivo. En su Curso de Filosofía positiva, el propio
Comte lo explica de esta manera: “Estudiando el desarrollo de la inteligencia
humana creo haber descubierto una gran ley básica, a la que se halla sometida la
inteligencia con una necesidad imposible de variar […]: cada una de nuestras
principales concepciones, cada rama de nuestros conocimientos pasa
necesariamente por tres estadios teóricos diferentes: el estadio teológico, o ficticio;
el estadio metafísico, o abstracto; el estadio científico, o positivo. De aquí
proceden tres tipos de filosofías, o de sistemas conceptuales generales, acerca
del conjunto de los fenómenos; que se excluyen recíprocamente. El primero es un
punto de partida necesario para la inteligencia humana; el tercero es su estado fijo
y definitivo; el segundo está destinado únicamente a servir como etapa de
transición.”