ESTRUCTURA DEL DIAGNÓSTICO.

 Datos generales (portada)

 Introducción
 Índice
 Objetivo
 Justificación ( 3 citas de distintos autores)
 Cronograma de actividades

ÁMBITOS A DIAGNOSTICAR.
 Comunidad:
 Ubicación
 Historia
 Aspecto social
 Aspecto cultural
 Aspecto económico.
 Relaciónes interpersonales

Acuerdos: guion de entrevista, de observación y revisión de documentos

 Escuela
 Ubicación
 Historia
 Aspecto social
 Aspecto cultural
 Aspecto económico
 Aspecto administrativo
 Aspecto académico
 Infraestructura
 Relaciónes interpersonales

Acuerdos: guion de entrevista, de observación y revisión de documentos.

 Aula-Grupo
 Ubicación
 Historia
 Aspecto social
 Aspecto cultural
 Aspecto económico
 Aspecto administrativo
 Aspecto académico
 Infraestructura
 Relaciónes interpersonales

Acuerdos: guion de entrevista, de observación y revisión de documentos.

La clase:

 Etapa preactiva (planificación, modalidad, momentos, tiempo y elementos).

 Etapa interactiva (desarrollo de la clase por momentos, dominio de contenidos, estrategias
didácticas, recursos, seguimiento del grupo, organización de las actividades, orden e
interacción, considerando todas las asignaturas de la educación primaria).
 Etapa postactiva (evaluación, estrategias, instrumentos de diagnóstico, evaluación formativa y
sumativa, observación, guías de entrevista y revisión de documentos).
Acuerdos:

Los alumnos:

Desarrollo:

 Físico.
 Social.
 Moral.
 Cognitivo (descripción de las características reales de los niños del grupo, argumentada
con teoría, ubicación en las etapas del desarrollo de acuerdo a alguna corriente teórica
psicológica y aprendizajes de los niños de acuerdo a todas las asignaturas de la educación
primaria).
Acuerdos:

Ámbit Aspecto Indicado Instrument Procedimient Procesamiento Observaciones

o r o o de la .
información
Aula Los Talla Tabla de Actividad Se analizarán Las necesarias
alumnos: Peso registro práctica para cualitativament y que sean
Desarroll medir y pesar e los resultados pertinentes.
o físico a los niños. obtenidos, a
partir de
referentes
oficiales
nacionales para
la salud infantil.

 Instrumentos.
 Actividades de ayudantía
 Bibliografía

Nota: El instrumento para el registro de información será el diario de campo.

Fecha de autorización: Viernes 9 de septiembre de 2016.

Revisión: 1-2-5-8-9 de septiembre de 2016.