UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTADA DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

EAP ingeniería ambiental

INFORME DE LABORATORIO

Asignatura
Ecología

Profesor
Adam Vizcarra

Integrantes
- Flores Valencia Katiusca
- Rimachi Flores Carmen
- Elescano Bautista Yanitza
- Requena Ruiz Pedro
- Puente Orbezo Yasmi

Ñaña, 2016

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1. INTRODUCCIÓN

En este proyecto se tiene como objetivo principal orientar a las personas a reducir o
evitar la contaminación en el medio ambiente. Las preocupaciones ambientales no solo
son en el Perú, sino también a nivel mundial donde ha ido tomando fuerza en los últimos
años, a partir de este tema la sociedad o parte de esta, se ha empezado a preocupar y a
tomar conciencia de lo importante que es mantener nuestro medio ambiente vivo. Por lo
cual el presente proyecto “SELLO VERDE”, ha tomado los temas más importantes; como
lo son LA CONTAMINACIÓN, MITIGACIÓN AMBIENTAL, RESIDUOS SOLIDOS
Y SUS CONSECUENCIAS, con la finalidad de motivar y promover la educación
ambiental y la gestión comunitaria participativa para un desarrollo integral del medio
natural, social y cultural de una comunidad local, a través de este proyecto, también se
pretende un cambio cultural positivo, que comienza por establecer un sentimiento de ser
parte de este espacio y entorno. Sintiendo una fuerte conexión entre la conducta personal,
colectiva y los problemas ambientales. Dentro de las charlas se hizo mención de
los problemas con los recursos naturales, la deforestación, el exceso de contaminación
industrial y de ciudades. Son algunos ejemplos de situaciones en los que la Tierra está en
peligro de no absorber, con lo que provocaría efectos que consideramos totalmente
desfavorables.

El proyecto tuvo una duración de 3 semanas, en las cuales se dictaron 4 charlas,

concluyendo con aplicaciones del reciclaje, donde trabajamos las 3R ecológicas.
Para lograr los futuros cambios de mentalidad y conducta se realizarán actividades
medioambientales. Ejecutando un trabajo que abarca los temas de una forma didáctica,
teórica, visual.

2. DATOS GENERALES DEL DISTRITO

El área de trabajo está ubicada en Huaycán, la cual es una quebrada que está ubicada
en el extremo este del distrito de Ate, a la altura del kilómetro 16.5 de la Carretera Central
entre las faldas de los cerros Fisgón y Huaycán, al este de los restos incaicos que llevan
el mismo nombre. Huaycán presenta un área urbana de 576 696 hectáreas, además de
1332,206 hectáreas correspondientes a las faldas de los cerros circundantes dando un total
de 1908,902 hectáreas.

Figura 1. Zonificación de Huaycán

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3. ANTECEDENTES:

La contaminación es un cambio perjudicial en las características físicas, químicas o

biológicas del aire, la tierra o el agua, que puede afectar nocivamente la vida humana o la
de especies beneficiosas, los procesos industriales, las condiciones de vida del ser humano
y puede malgastar y deteriorar los recursos naturales renovables. (2005; Atilio, E.)

Los elementos de contaminación son los residuos de las actividades realizadas por el
ser humano organizado en sociedad. La contaminación aumenta, no sólo porque a medida
que la gente se multiplica y el espacio disponible para cada persona se hace más pequeño,
sino también porque las demandas por persona crecen continuamente, de modo que
aumenta con cada año lo que cada una de ellas desecha. A medida que la gente se va
concentrando en pueblos y ciudades cada vez más densamente pobladas, ya no hay
¨escapatoria¨ posible; ¨ El bote de la basura de una persona es el espacio vital de otra ¨.
Odum (1985).
La contaminación ambiental siempre ha existido pues, en parte, es inherente a las
actividades del ser humano. Sin embargo, en años recientes se le ha debido prestar cada
vez mayor atención, ya que han aumentado la frecuencia y gravedad de los incidentes de
contaminación en todo el mundo y cada día hay más pruebas de sus efectos adversos
sobre el ambiente y la salud, aunque hasta hace poco relativamente se consideran que
estos no existían, que no había pruebas suficientes de ellos, o bien, que los efectos eran
leves o inclusive, signos de progreso. (MINSA, PERÚ)
La contaminación altera nocivamente la pureza o condiciones normales de una cosa
o un medio por agentes físicos y químicos. Traen como consecuencias la disminución de
Capa de Ozono, el Efecto Invernadero, Calentamiento Global y sobre todo problemas en
la salud y en el medio ambiente. (Albert, L.)

4. OBJETIVOS

4.1. Objetivo general

La finalidad de este proyecto llamado “Sello verde” es generar una mejor educación
ambiental, ya que actualmente existen recursos de los cuales podemos conseguir la
información necesaria. Más no existe esa voluntad de informarse y poder hacer algo al
respecto. Debido a que la comunidad concluye en que las consecuencias de los problemas
ambientales actuales no son tan importantes o son muy lejanos aún.
Es por ello que gracias a este proyecto, podemos llevar esta información y también
orientar a las comunidades escogidas, para que estas puedan conocer más acerca de la
problemática ambiental y poder así realizar algo al respecto, ya que más que informar lo
que se busca es crear esa conciencia ambiental y poder incentivar a una actitud más
consciente y beneficiosa para el cuidado del medio ambiente.

4.2. Objetivos específicos

El principal objetivo fue brindar la información correspondiente sobre, las causas, los
tipos de contaminación y que alternativas existen para mitigarlo y así poder crear o
inculcar una conciencia ambiental. Es decir, poder complementar y consolidar la
información con la que ya contaban los participantes.

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 También el lograr transmitir e incentivar las ganas de adquirir aún más información
y despejar cualquier duda que ellos presenten. Mediante la exposición de cuáles son las
causas y cuáles serían las terribles consecuencias, si es que nosotros no hacemos algo al
respecto.
Luego de haber impartido la información, se le brindo las alternativas para poder
mitigar la contaminación ambiental. Es decir, qué acciones y por más pequeñas que
parezcan pueden causar grandes cambios beneficiosos para el planeta.

5. Justificación

Este proyecto se realiza a modo de poder hacer un análisis en la población de

Huaycán, con respecto a la información que manejan sobre un tema tan pronunciado
como lo es la contaminación ambiental. Pero no es solo analizar la información, mediante
las encuestas realizadas, si no también poder aportar con distinta información, pero que
toda esta lleve a un mismo punto , que es poder generar conciencia y poder brindar ciertas
pautas para que juntos podamos disminuir la contaminación ambiental. Este es el
propósito y finalidad del proyecto.

6. Marco teórico

La contaminación ambiental es la presencia en el ambiente de cualquier agente

(físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares,
formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad
o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida
vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y
goce de los mismos.
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea
se deteriora cada vez más. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a
comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le
permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio
ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio según sus
necesidades.
El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico, por
la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el
equilibrio biológico de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el
desarrollo tecnológico, el avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio
ecológico, pero es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario
que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome conciencia de que el
saneamiento del ambiente es fundamental para la vida sobre el planeta.

6.1. Tipos de contaminación

- Contaminación del agua: es la incorporación al agua de materias extrañas,

como microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros
tipos o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la
hacen inútil para los usos pretendidos.
- Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas,

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 como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales.
La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y
biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.
- Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos,
CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que
afectan negativamente la salud de los humanos.

6.2. Causas de la contaminación

a) El tráfico rodado: los coches y camiones son los mayores contaminantes

urbanos porque a diario circulan arrojando al aire gases tóxicos perjudiciales
para la salud. Estos vehículos contaminan a causa de la combustión de los
hidrocarburos que utilizan para moverse, y el desgaste de los frenos y ruedas.
b) En las ciudades existe otra fuente de contaminación como son las
construcciones y las demoliciones: estas actividades desprenden polvos y
gases que dañan el aire de la zona en que se desarrollan, y a su vez
contaminan el agua donde arrojan sus desechos.
c) Los Combustibles fósiles: el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades trajo como consecuencia el aumento en el consumo de
combustibles fósiles. La producción de carbón, de petróleo y de gas natural
crece de la mano del ascenso de los niveles de contaminación del aire, del
suelo y del agua del planeta.
d) El índice de población mundial ha crecido a distinto ritmo que la tasa de
mortalidad, hecho que ha impactado sobre el medioambiente: provocando la
ineficiencia en el tratamiento de las aguas residuales domésticas, el aumento
del consumo irreflexivo y la generación de toneladas de basura.
e) El progreso tecnológico beneficia a nivel económico y social, pero la
proliferación de industrias y la falta de control ambiental en sus procesos, ha
perjudicado el ecosistema por la gran cantidad de residuos arrojados al aire,
en ríos y mares.
f) La deforestación: la tala indiscriminada en bosques y selvas impide que los
árboles, encargados de purificar el aire, realicen esta tarea y que miles de
animales y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer.
g) Los pesticidas y los productos químicos utilizados en los cultivos llegan a
contaminar el suelo y el agua de la zona en que se sembró. Llegando incluso
a contaminar, de forma alarmante, a muchos alimentos.

6.3. Contaminación acústica

Son ruidos molestos provocados por los seres humanos que afectan la tranquilidad y
salud de todos los seres vivos.
Un sonido de 70 dB produce efectos psicológicos negativos en tareas que requieren
concentración y atención. Entre 80 - 90 dB puede producir reacciones de estrés, cansancio
y alteración del sueño. Los ruidos entre 100 y 110 dB, denominado “umbral tóxico”,
pueden llegar a ocasionar lesiones del oído medio. Los ruidos superiores a los 120 dB
entran en el denominado “umbral del dolor”, es decir, son ruidos insoportables que
provocan sensación de dolor en el oído humano.

6.3.1. Causas:

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 - Ruido de los carros (sobre todo el ruido provocado por los vehículos de
motor.), aviones, helicópteros, etc.
- Ruido de motores y máquinas industriales.
- Explosiones (minería, construcción civil, etc.).
- Otras fuentes incluyen las sirenas de los servicios de emergencia, alarmas,
maquinaria de fábrica, perros ladrando, altavoces.

6.4. Contaminación por residuos sólidos

Son aquellas sustancias o subproductos resultantes de las actividades del hombre, que
ya no se necesita, por el cual estos quedan al abandonado y por ello se desecha. Estos
pueden ser: papeles, cartones, plásticos, chatarra metálica, restos de comida, aceites
usados, restos de pintura, etc.
La cantidad de residuos sólidos que son desechados sin control alguno, nos propician
alteraciones en el medio ambiente, a esto se le llama contaminación. Las contaminaciones
más conocidas en el medio ambiente por los residuos sólidos son: La contaminación del
agua, aire y suelo.

6.4.1. Contaminación del agua:

Los residuos sólidos contaminan al agua por los lixiviado que se generan, y se filtran
con las lluvias hasta llegar hasta a la capa madre, donde se encuentran las aguas
subterráneas.

6.4.2. Contaminación del aire:

El aire se contamina por la descomposición de los residuos sólidos, mediante los

gases que generan en dicha reacción, esto da la presencia de sustancias o formas de
energía que alteran la calidad del mismo e implica riesgos, daño o molestia a los seres
vivos y bienes en general.

6.4.3. Contaminación del suelo:

Consiste en la introducción de un elemento extraño al sistema del suelo o la existencia

de componentes que genera un efecto nocivo para los organismos del suelo.

6.5. Mitigación ambiental

Se denomina plan de manejo ambiental, a las acciones que se requieren para prevenir,
mitigar, controlar, compensar y corregir los posibles efectos o impactos ambientales
negativos causados en desarrollo de un proyecto, obra o actividad; incluye también los
planes de seguimiento, evaluación y monitoreo y los de contingencia.

En términos generales, las estrategias de mitigación ambiental incluyen:

6.5.1. Eliminación de la fuente contaminante:

- Si se trata de contenedores con sustancias tóxicas, se dispondrá el retiro de los

mismos.
- Si se trata de un relleno contaminante preexistente, cuya extracción es
económicamente impracticable, se procederá a aislarlo adecuadamente, a fin

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 de evitar el transporte de sustancias tóxicas por flujos subterráneos.
6.5.2. Limpieza del terreno contaminado:

- Eso significa llevar el grado de contaminación a un nivel no tóxico.

- Si la contaminación es en ríos, se realiza un bombeo para retirar el
contaminante y evitando su propagación al resto del acuífero. El agua
contaminada bombeada será purificada y posteriormente inyectada al terreno.
Es un tratamiento de purificación del agua extraída y dos pozos que inyectan
la misma.
- En el caso de contaminaciones en la zona no saturada, es necesario elevar el
nivel superior de agua subterránea.
- Mediante inyección de agua y bombeo del líquido residual, que es tratado.
6.5.3. Las acciones para prevenir la contaminación del aire:

- Afinar y dar mantenimiento a los automóviles.

- Evitar la quema de basura y llantas, así como el uso de cohetes artificiales.
- Usar racionalmente los plaguicidas.
- Evitar el consumo de tabaco.
- Cuidar los bosques, no provocar incendios ni destruir las zonas verdes de la
ciudad.
- Evita el uso de pinturas, aceites y solventes en días de alta concentración de
ozono.
- Aplica el poder de las 3R: Reduce, Reutiliza y Recicla. Un menor consumo
redundará en menor contaminación atmosférica de todo tipo.
- Contaminación ambiental

7. Metodología del estudio

7.1. Determinación y proyección de población

El presente trabajo fue realizado en la zona D y zona G de Huaycán. Siendo las

direcciones exactas señaladas en la Tabla 2.

Tabla 1: Zonas de Huaycán

Área de trabajo

Zona D Zona G

UCV 86 Lt 20 zona “E” Huaycán

7.1.1. Determinación del tamaño y distribución de la muestra: Información

demográfica

La situación demográfica de Huaycán es significativa, alberga a 240 mil habitantes y

está dividido en 24 zonas de la A hasta la Z, cada zona tiene aproximadamente entre 15
a 24 unidades comunales de vivienda, cada una de estas alberga a 60 familias.
Información demográfica del grupo de trabajo en la zona D y zona G de Huaycán. En
7
el presente trabajo tuvimos la grata participación del siguiente listado de personas:

7.1.1.1. Zona D

- Janeth Yance Conde

- Jessica Botetano Cuba
- Gandhi Vicuña B.
- Rocio Cancho Ch.
- Jenny Castañeda Apari
- Roy Machaca Torres

7.1.1.2. Zona G

- Anais Tovar Lizarraga

- Maria Giona Tovar
- Adelaida Cajahuanca
- Oscar Cajahuanca

7.2. Procedimiento para la realización de estudio

7.2.1. Recursos Humanos

7.2.1.1. Personas con las que trabajamos:

- Roció Cancho chahuaya

- Jenny Castañeda
- Jessica botetona cuba
- Maria gloria Lizárraga ore
- Glandy vicuña benancio
- Oscar Cajahuanca
7.2.1.2. Zona encuestada:

- Zona R – monte sindi – Huaycán

- Zona G – UCV 1 – Huaycán
- Zona D - UCV 86 – Huaycán

7.2.2. Equipos y materiales utilizados

7.2.2.1. Equipos:

- Laptop
- Cámara

7.2.2.2. Materiales:

- Trípticos
- Ppt
- Botellas descartables
- Cajas de cartón
- Disco reciclado
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 - Maceteros
- Semillas de girasol
- Materia orgánica
- Aserrín
- Papel periódico
- Tierra fértil

7.2.3. Capacitaciones de los encuestadores

7.2.3.1. Fechas de las charlas:

- Primera charla 13/05/2016

- Segunda charla 13/05/2016
- Tercera charla 20/05/2016
- Cuarta charla 22/05/2016

7.2.4. Ejecución del estudio

7.2.4.1. Identificación de la problemática ambiental

La problemática ambiental en este lugar se basa en la desinformación y falta de interés

por el medio ambiente de parte de las personas de las zonas ¨G¨ y ¨D¨ de Huaycán, es
decir, la falta de educación ambiental, ya que hace un tiempo en este lugar ya se dieron
charlas ambientales para concientizar a los pobladores, pero ellos no mostraron interés y
no hicieron caso porque creían que la contaminación ambiental no era importante. Debido
a esta desinformación muchos de ellos realizan actos que sin tener conocimiento
perjudican gravemente al medio ambiente, uno de los tipos de contaminación que
producen es el biológico que se encuentra en los desechos orgánicos que al
descomponerse fermenta y hacen daño.

8. Resultados del estudio

9. Conclusiones

-Concluimos este proyecto “sello verde” con satisfacción, por emitir y dar la
información necesaria a personas que desconocen las consecuencias de las
actividades que se realizan diariamente ,por no tener un conocimiento
específico sobre los agentes contaminantes
- Se logró informar más a las personas a cerca de contaminación, sus causas y
consecuencias.
- Se dio soluciones para que la contaminación emitida por ellos disminuya.
- De acuerdo a los resultados comparados en las tablas por las encuestas vemos
que las personas si aprendieron como tener más cuidado con sus actividades
diarias, y así poder disminuir la contaminación del medio ambiente.
10. Recomendaciones

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 - El trabajo de educación ambiental debe continuar y ser permanente,
generando el crecimiento de personas que cuiden del medio ambiente.
- Aplicar lo aprendido, como las 3R, reducir, reciclar, reutilizar.
- Educar a más a personas para el cuidado del medio ambiente.
- Inculcar a sus hijos a disminuir la contaminación que ellos producen, y
enseñarles desde pequeños como cuidar su ambiente para que sea más sano.

11. Bibliografía

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contaminacion/contaminacion-ambiental
http://www.peruecologico.com.pe/lib_c22_t04.htm
http://www.monografias.com/trabajos34/contaminacion-ambiental/contaminacion-
ambiental.shtml
http://www.ecologistasenaccion.org/article5350.html
http://www.mambiente.munimadrid.es/opencms/opencms/calaire/contAcustica/port
adilla.html
http://eeea.ca/wp-content/uploads/2013/09/MINSAL-Contaminacion-Ambiental.pdf
http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2013/06/ley-general-del-
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http://www.monografias.com/trabajos27/residuos-solidos/residuos-solidos.shtml
http://todosobreelmedioambiente.jimdo.com/residuos-s%C3%B3lidos/
http://www.minam.gob.pe/calidadambiental/desarrollo-de-sistemas-de-gestion-de-
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http://www.monografias.com/trabajos95/regla-tres-erres-3-r/regla-tres-erres-3-
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http://www.jmarcano.com/educa/
http://www.minam.gob.pe/wp-
content/uploads/2013/10/politica_nacional_educacion_ambiental_folleto_castellano11.p
df
http://www.minedu.gob.pe/planea/
http://www.ecoportal.net/Temas-Especiales/Educacion-Ambiental

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