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NOMBRE______________________________________________________________ GRADO_________

“Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe en las actividades desarrolladas en el curso. En primer lugar
se le plantean indicadores respecto de su actitud frente al trabajo. Para responder marque con una “X” en el
nivel de la escala que usted considere representa su grado de acuerdo”

Muy de De acuerdo En Muy en


acuerdo desacuerdo desacuerdo
Me he comprometido con el trabajo del curso,
mostrando interés al realizar mis tareas
Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido
buena.

Me he esforzado en superar mis dificultades


He aprovechado las clases para aclarar dudas.

He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos


del curso.

Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado.

He cumplido oportunamente con mis trabajos.

He asistido regularmente a clases.

Además autocalifique su desempeño en el curso tomando como punto de referencia la descripción de cada
tramo de nota.
NOTA
La calidad del trabajo realizado ha sido: ________________
10 de excelente nivel, cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado.
9 de muy buen nivel, cumplí generalmente y a tiempo con lo solicitado.
8 de buen nivel, cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitado.
7 de un nivel suficiente, cumplí en ocasiones y tuve problemas con el tiempo.
6 de un nivel medianamente suficiente, cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad.
5 deficiente, no cumplí con lo solicitado.

Considerando lo expresado en mi autoevaluación y el trabajo realizado,

me califico globalmente con nota de : _______


FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
FICHA DE COEVALUACIÓN

NOMBRE______________________________________________________GRADO_________

CRITERERIOS Siempre A veces Casi nunca


Respeta la opinión de sus compañeros
Comparte sus útiles escolares
Ayuda a sus compañeros cuando se lo piden
Respeta a sus docentes y compañeros
Cuida la infraestructura de la institución
Llega puntualmente a la escuela
Se preocupa por problemas de sus compañeros
Fomenta la integración del grupo
Identifica sus logros personales y grupales
Emite juicios valorativos correctos acerca de responsabilidad y
compromiso

FICHA DE COEVALUACIÓN

NOMBRE______________________________________________________GRADO_________

CRITERERIOS Siempre A veces Casi nunca


Respeta la opinión de sus compañeros
Comparte sus útiles escolares
Ayuda a sus compañeros cuando se lo piden
Respeta a sus docentes y compañeros
Cuida la infraestructura de la institución
Llega puntualmente a la escuela
Se preocupa por problemas de sus compañeros
Fomenta la integración del grupo
Identifica sus logros personales y grupales
Emite juicios valorativos correctos acerca de responsabilidad y
compromiso
FICHA DE HETEROEVALUACIÓN

Las respuestas de esta ficha son anónimas, sea lo mas sincero posible. Marque con un “X” la casilla que mas se
acerca a su criterio de evaluación

CRITERERIOS Siempre A veces Casi nunca


Llega puntual a clases
Muestra interés para dirigir la clase
Demuestra preparación y dominio del tema
Toma en cuenta las dificultades de sus alumnos
Explica claramente el tema a tratar
Mantiene el orden durante las clases
Respeta la opinión de los alumnos
Le ayuda a resolver sus dudas e inquietudes
La clase le parece amena e interesante

FICHA DE HETEROEVALUACIÓN

Las respuestas de esta ficha son anónimas, sea lo mas sincero posible. Marque con un “X” la casilla que mas se
acerca a su criterio de evaluación

CRITERERIOS Siempre A veces Casi nunca


Llega puntual a clases
Muestra interés para dirigir la clase
Demuestra preparación y dominio del tema|
Toma en cuenta las dificultades de sus alumnos
Explica claramente el tema a tratar
Mantiene el orden durante las clases
Respeta la opinión de los alumnos
Le ayuda a resolver sus dudas e inquietudes
La clase le parece amena e interesante

FICHA DE HETEROEVALUACIÓN

Las respuestas de esta ficha son anónimas, sea lo mas sincero posible. Marque con un “X” la casilla que mas se
acerca a su criterio de evaluación

CRITERERIOS Siempre A veces Casi nunca


Llega puntual a clases
Muestra interés para dirigir la clase
Demuestra preparación y dominio del tema
Toma en cuenta las dificultades de sus alumnos
Explica claramente el tema a tratar
Mantiene el orden durante las clases
Respeta la opinión de los alumnos
Le ayuda a resolver sus dudas e inquietudes
La clase le parece amena e interesante

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