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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE
Grado Cuarto
CLASE
Tiempo 180 min
Fecha /
TÍTULO DE LA SESIÓN
Mediante progresiones geométricas podemos entender nuestra realidad
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
RESUELVE Usa estrategias y Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y
PROBLEMAS DE procedimientos procedimientos matemáticos para determinar términos desconocidos en
REGULARIDAD, para encontrar progresiones geométricas
EQUIVALENCIA Y equivalencias y
CAMBIO reglas generales.
SECUENCIA DIDÁCTICA :
INICIO (20 min)
El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
Luego, comenta con ellos una lectura sobre “el ciclo de vida de las vACTERIAS“
Luego se presenta con ayuda de papelotes una situaciones problemática:
El docente pregunta a los alumnos: ¿Conocen cómo se llama el ordenamiento de los números presentado
anteriormente?
¿Qué lugar ocupa el término 2?, ¿El término 4?, ¿El término 8? y así sucesivamente
¿Qué nombre recibe: el término 2, el término 4, el término 8?
¿Cómo se ha formado este ordenamiento?.
El número que se repite constantemente para formar la sucesión de números ¿qué nombre recibe?
Se enuncia el aprendizaje esperado y las actividades que se van a realizar durante la sesión de aprendizaje.
o Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo (de 5 integrantes), y entre ellos asumen
responsabilidades.
CIERRE(10 min)
Para el cierre, cada grupo de trabajo presenta resultados sustenta su estrategia en la resolución de los problemas
El docente, conduce a los estudiantes a llegar a las siguientes reflexiones y aprendizajes:
¿Qué secuencia estamos siguiendo para resolver problemas de término enésimo y suma de una progresión
geométrica?
¿Qué dificultades has tenido para resolver problemas de términos enésimos y suma de una progresión
geométrica?
ANEOXO 01
Actividad 01 : buscamos la ley de formación de las progresiones geométricas
Ejemplo 1 Ejemplo 2
Ejemplo 3
Ejemplo 4
Dado la organización:
7; 28; 112; 448;1792; ……….
Dado la organización:
2; 12;72; 432; 2492;……..
:
observe
Términos:
Términos:
a1 = ____ =__________
a2 = ____ =__________
a1 = ____ =__________
a2 = ____ =__________
a3 = ____ =__________
a3 = ____ =__________
a4 = ____ =__________
a4 = ____ =__________
a5 = ____ =__________
a5 = ____ =__________
La razón es: r =
La razón es: r =
Entonces:
El término general de una progresión geométrica es
an =a1.r n−1
a1 es __________________ y r es ________________
Actividad 02:
A. Escribe el siguiente término de la progresión geométrica:
B. 81, 27, 9, 3, ... c) 4096, 1024, 256, 64, …
C. 64, 32, 16, 8, … d) -27, -81, -243, -729, ...
Actividad 03
1. Escribe el siguiente término de la progresión geométrica:
b) Cuenta la leyenda que el inventor del juego del ajedrez pidió como recompensa a su rey un
grano de arroz por la primera casilla, dos por la segunda, cuatro por la tercera, 8 por la
cuarta y así sucesivamente hasta completar las 64 casillas que tiene el tablero. ¿Cuántos
hectolitros de arroz pidió el inventor suponiendo que en un litro caben 20000 granos de
arroz?