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Las diversas modalidades de plagio han cambiado con el tiempo y los recursos tecnológicos
que estén disponibles, es decir, hoy día los alumnos tienen mayor acceso y manejo de las
tecnologías y en ese sentido los docentes no pueden reconocer fácilmente el empeño en los
trabajos que en realidad muestren el aprendizaje deseado.
En primer lugar, utilizar este método no permite al estudiante desarrollar sus capacidades y sus
competencias a la hora de manejar una información con sus propias ideas que le permitan
desarrollar o hacer creer su imaginación, a través de diferentes puntos de vistas. Por eso es
importante que este resalte a través de signos de puntuación las frases que no son de su autoría.
En segundo lugar, los conocimientos científicos de diferentes fuentes cuando son citadas, hacen
que el estudiante comprenda mejor laos diferentes puntos de vistas de autores, asi le abre la
imaginación para crear sus propias ideas. Los estudiantes que plagian informaciones de una
forma más fácil, pero los conocimientos propios se ven limitados, porque no se basaron en sus
propias ideas.
II- Seleccione el segundo párrafo del texto titulado “Una reflexión sobre el
plagio y el aprendizaje” y elabore una paráfrasis mecánica.
El plagio escolar en las escuelas es un acto dañino para su desarrollo cognitivo, es imposibilitar al
estudiante a que este piense por sí mismo o adopte propias ideas según su conocimiento.
III- Lea el penúltimo párrafo del texto titulado “Una reflexión sobre el plagio y
el aprendizaje” y elabore una paráfrasis constructiva o amplificativa.
Los profesores de lengua en las clases sobre práctica de paráfrasis pueden enseñar a los estudiantes
a elaborar paráfrasis, citas, y a sintetizar sus escritos bajo las normas nacionales e internacionales. La
paráfrasis es un recurso valioso para la comprensión lectura y el estudio.