ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Tutor(a)

Entregado por:

xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Código: xxxxxxxxxxx

Grupo:xxxxxxxxxxxxxx

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
xxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla el ejercicio a en
todos los 3Tipo de ejercicios.
xxxxxxxxxx El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo:
Desarrollo el ejercicio a en todos los 3
Tipo de ejercicios.

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. 𝑦 ´´´ − 4𝑦 ´´ − 5𝑦 ´ = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

𝑚3 − 4 𝑚2 − 5𝑚 = 0 Coeficientes constantes
Se busca una solución de la forma 𝑦 = 𝑒 𝑚𝑥

𝑚(𝑚2 − 4𝑚 − 5) = 0 Factor común

m(m -5)(m+1) Factorizando
𝑚=0 Al tener una ecuación diferencial de tercer orden, se
tienen 3 soluciones.
𝑚−5=0 𝑚=5
𝑚+1=0 𝑚 = −1

𝑦1 = 𝑒 0 𝑥 = 1 Tres soluciones

𝑦1 = 𝑒 5 𝑥
𝑦1 = 𝑒 − 𝑥

𝑦 = 𝐶1 + 𝐶2 𝑒 5 𝑥 + 𝐶3 𝑒 − 𝑥 Solución general

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. y ´´ + y = sec x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

y ´´ + y = 0 La ecuación no homogénea tiene implícita una

ecuación homogénea. Igualamos a cero y
procedemos.
𝑚2 + 1 = 0 Se busca una solución de la forma 𝑦 = 𝑒 𝑚𝑥
𝑚2 = −1

𝑚 = √−1 Se tiene un valor de +/- para m. Soluciones

+ imaginarias.
𝑚= 𝑖
−
m es de la forma 𝑎 + 𝑏𝑖, a es igual a cero.
𝑚 = 0+𝑖
Aplicamos la fórmula de la solución general para
este caso:
𝑦 = 𝑒 0𝑥 (𝐶1 cos 𝑥 + 𝐶2 sin 𝑥) 𝑦 = 𝑒 𝑎𝑥 (𝐶1 cos 𝑏𝑥 + 𝐶2 sin 𝑥𝑏), 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑏 = 1
𝒚 = 𝑪𝟏 𝐜𝐨𝐬 𝒙 + 𝑪𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝒙 Solución general parte homogénea.

𝑦𝑝 = 𝑢1 cos 𝑥 + 𝑢2 sin 𝑥 Tenemos la solución homogénea, ahora se busca la

solución particular remplazando las constantes por
una función u.
 𝑦2 𝑓(𝑥) Se aplica la formula general para encontrar las
𝑢1 = − ∫ 𝑑𝑥
𝑊
funciones 𝑢1 𝑦 𝑢2 (Variación de parámetros)
𝑦1 𝑓(𝑥)
𝑢2 = ∫ 𝑑𝑥 Donde W = Wronskiano
𝑊

𝑓(𝑥) = sec 𝑥
𝑦1 = cos 𝑥
𝑦2 = sin 𝑥 Hallando el Wronskiano
𝑦1 𝑦2
𝑊 = [𝑦′ 𝑦′2 ]
1

cos 𝑥 sin 𝑥
𝑊= [ ]
− sin 𝑥 cos 𝑥
𝑊 = cos 𝑥 (cos 𝑥) − sin 𝑥(− sin 𝑥) Se sustituye:
𝑊 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 𝑠𝑖𝑛 2 𝑥 = 1

cos 𝑥 (sec 𝑥) 1
𝑢1 = − ∫ 𝑑𝑥 sec 𝑥 =
1 cos 𝑥

1
𝑢1 = − ∫ cos 𝑥 (cos 𝑥)𝑑𝑥

𝑢1 = − ∫ 1𝑑𝑥
Buscamos 𝑢2
𝒖𝟏 = −𝒙
𝑦1 𝑓(𝑥)
𝑢2 = ∫ 𝑑𝑥
𝑊
sin 𝑥 (sec 𝑥)
𝑢2 = ∫ 𝑑𝑥
1

1
𝑢2 = ∫ sin 𝑥 (cos 𝑥) 𝑑𝑥
Cambio de variable:

1
𝑣 = cos 𝑥 𝑑𝑣 = − sin 𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥 = − sin 𝑥 𝑑𝑣 Remplazamos la variable
1
𝑢2 = ∫ − 𝑣 𝑑𝑣 = − ln 𝑣

𝒖𝟐 = − 𝐥𝐧 𝐜𝐨𝐬 𝒙 Se remplaza en la solución particular

𝑦𝑝 = 𝑢1 cos 𝑥 + 𝑢2 sin 𝑥

𝑦 = −𝑥 cos 𝑥 + (− ln cos 𝑥) sin 𝑥 Solución general

𝑦 = −𝑥 cos 𝑥 − ln cos 𝑥 sin 𝑥
 EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento
de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. x 3 y ´´´ + 4x 2 y ´´ − 2y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Un sistema vibratorio que consiste en una masa unida a un resorte como se muestra en la figura
 1 1
Se suelta desde el reposo a unidades debajo de la posición de equilibrio. La masa es de 5 𝐾𝑔 y la
2
𝑁
constante elástica es 𝑘 = 2 𝑚. El movimiento es amortiguado (𝛽 = 1,2) y está siendo impulsado por una
𝜋
fuerza periódica externa (𝑇 = 2 𝑠), comenzando en 𝑡 = 0. Dicha fuerza está definida como 𝑓(𝑡) =
5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡. Para esta situación, la solución corresponde a:

38 86 25 50
a. y = e3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

38 86 25 50
b. y = e3t (51 cos t + 51 sin t) + 102 cos 4t − 51 sin 4t

38 86 25 50
c. y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

38 86 25 50
d. . y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente de
voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el capacitor
y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la corriente:
 EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:

Se tiene que la carga 𝑄(𝑡) sobre el capacitor

se modela con la ED:

𝑑2𝑄 𝑑𝑄 𝑄
𝐿 2 +𝑅 + =𝑉
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐶
𝑑2 𝑄 𝑑𝑄
⇒ 2 2 + 12
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑄
+ = 20
0.1

La solución general de esta ecuación se

obtiene sumando las soluciones
complementaria y particular:

𝑑2 𝑄 𝑑𝑄
2
+6 + 5𝑄 = 10
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑2𝑄 𝑑𝑄
⇒ 2 +6 + 5(𝑄 − 2)
𝑑𝑡 𝑑𝑡
=0

Haciendo cambio de variable 𝑞 = 𝑄 − 2,

derivando 𝑞 ´ = 𝑄 ´ y 𝑞 ´´ = 𝑄 ´´ . Sustituyendo:

𝑑2𝑞 𝑑𝑞
2
+6 + 5𝑞 = 0
𝑑𝑡 𝑑𝑡
La ecuación característica:

𝑚2 − 6𝑚 − 5 = 0

Factorizando se obtienen las siguientes

soluciones:

𝑚1 = 5 𝑚2 = 1

Cuando las raíces son diferentes y reales, una

función complementaria es:

𝑄(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 5𝑡
Pero 𝑞 = 𝑄 − 2 ⇒ 𝑄 = 𝑞 + 2 ⇒ 𝑄(𝑡) =
𝑞(𝑡) + 2 por lo que la carga es:

𝑄(𝑡) = 2 + 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 5𝑡

Derivando se obtiene la corriente:

𝐼(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 5𝐶2 𝑒 5𝑡

Si se tiene en cuenta las condiciones iniciales

𝑄(0) = 0 y 𝐼(0) = 0, se obtiene el siguiente
sistema:

𝐶1 + 𝐶2 + 2 = 0

𝐶1 + 5𝐶2 = 0

5 1
𝐶1 = , 𝐶2 =
2 2

Sustituyendo:
5 1
𝑄(𝑡) = 2 + 𝑒 −𝑡 − 𝑒 5𝑡
2 2

La corriente que circula sobre el circuito es:

5 5
𝐼(𝑡) = 𝑒 −𝑡 + 𝑒 5𝑡
2 2
 PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS