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Elaborado por:
Docente - Consultor:
"Si lo que producimos, fruto de nuestra actividad intelectual, está protegido, ¡eso quiere decir
que somos autores!" Mariana Schmidt
INTRODUCCIÓN
Es común pensar que las instituciones educativas públicas como privadas, se caracterizan
principalmente por no representar fines lucrativos y están dedicadas a generar conocimiento y
promover la educación y la cultura de aquellos que pisan sus instalaciones, que no requieran
protegerse dado que seguramente no habrá quien busque aprovecharse de su prestigio y nombre.
Sin embargo, la situación contraria es cada vez más recurrente. Quizás contribuya a ello el
surgimiento de numerosas instituciones dedicadas a la educación en los últimos años o
probablemente la falta de promoción del respeto por la propiedad Intelectual en nuestro país,
punto último en el que, aunque constantemente se trabaje, todavía resulta insuficiente.
Por ello es que en tanto se determinen las causas de este irónico fenómeno, es claro que la
protección, explotación y defensa de la propiedad Intelectual en las instituciones educativas debe
formar parte importante de su agenda; en este documento se abordan los elementos de propiedad
intelectual relacionados con las actividades de una institución educativa, las leyes en las que se
puede apoyar la formulación de lineamientos de propiedad intelectual para la institución
educativa, los documentos se deben definir para dar soporte a los procesos de propiedad
intelectual en la institución y la forma de proteger los procesos de innovación en el aula,
considerando la legislación en propiedad intelectual, a manera de reflexión y motivación para
que como docentes encaminemos más nuestra labor hacia la innovación para enriquecer nuestras
prácticas pedagógicas.
La función de la escuela es actuar como factor motivador hacia el conocimiento y es ahí donde
se puede decir que todo lo que allí se hace es generar propiedad intelectual así ésta no se registre
a nombre de nadie, pues ello se cree es asunto de otros más sabios o creativos, tal vez aún
muchos docentes no tenemos la idea de que lo que se produce se debe legalizar, en este caso
patentar o reconocer su autoría.
Otra función básica de las instituciones educativas es difundir el conocimiento, también es cierto
que la función de la propiedad intelectual es evitar una difusión sin control, pues todo contenido
intelectual o científico puede ser usado o reproducido por terceros, siempre y cuando su titular
así lo autorice. Entonces ¿Cómo lograr esa perfecta armonía entre la necesidad de difundir
el conocimiento de manera activa en beneficio de la sociedad sin infringir los derechos de
propiedad intelectual?
EXPOSICIÓN DE LA TESIS
ARGUMENTACIÓN
CONCLUSIONES
Solamente queda la satisfacción de saber que existen entidades que están organizadas y para
recibir nuestras innovaciones y que de una u otra forma pueden orientar el proceso a seguir,
queda la iniciativa de no dejar perder esos talentos, ideas y proyectos que nacen en el aula de
clase y que pueden llegar a ser un ejemplo a nivel nacional y un orgullo reconocido para nuestra
labor como docentes en cada institución educativa.