PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .REGION : CAJAMARCA

1.2 .UGEL : HUALGAYOC
1.3 .GRADO : SEGUNDO
1.4 .SECCION : ÚNICA
1.5 .TURNO : CONTINUO
1.6 .DIRECTOR : BALTAZAR DELGADO AGUILAR
1.7 .DOCENTE : NANCY L. AGUILAR BAUTISTA
1.8 .FECHA : MARZO DEL 2018.

II. FUNDAMENTACIÓN: el presente plan lector de aula Segundo Grado de Educación Primaria
se realiza con la finalidad de dar oportunidad para que nuestros niños y niñas formen hábitos
de lectura, lo realicen por placer y no por exigencia por parte del docente, logrando que los
niños y niñas produzcan textos de su interés y al mismo tiempo estas producciones servirá
para que otros niños y niñas sigan el mismo ejemplo y aun lo superen de acuerdo a las
exigencias de la calidad educativa.

III. BASE LEGAL:

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.

 Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
 Decreto Supremo Nº 006-2004-ED, “Aprueba Lineamientos Políticos Específicos de Política
Educativa, Abril 2004-Diciembre 2006”
 Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley Nº
26510.
 Decreto Supremo N° 006 –2006 – ED, Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 009 –2005 – ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
  Resolución Ministerial Nº 0710-2005-ED, Aprueba la Directiva para el Año Escolar 2006:
“Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de
Educación Básica y Educación Técnico Productiva”.
 Resolución Ministerial Nº 0667-2005-ED, Aprueba Diseño Curricular Nacional de la Educación
Básica Regular – Proceso de Articulación.

IV. OBJETIVOS:
 General: fomentar el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de Segundo
Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 82716 de la comunidad de
Quinua Baja.
 Específico:
 Desarrollar en los niños de Segundo Grado de Educación Primaria el hábito de la
lectura por placer y no por obligación.
 Lograr en los niños y niñas que comprendan lo que leen y lo expresen en su propio
lenguaje.
 Lograr que los niños y niñas aprendan a expresar lo que sienten sin temor.
V. CRONOGRAMA DE LECTURAS DE SEGUNDO GRADO:

CRONOGRAMA
N° LECTURAS
A M J J A S O N D
01 Los patos x
02 La llama x
03 Pipo encuentra un amigo x
04 Los cinco burros. x
05 El leñador y su hacha x
06 La gallinita trabajadora. x
07 El gigante egoísta x
08 La semilla x
09 Pelitos blancos x
10 Los dos amigos y el oso. x
11 Los dos burros. x
12 Los tres obreros. x
13 La zorra y los gansos. x
14 La liebre y la tortuga x
15 La mona traviesa. x
16 La rana que quiso superar al rey. x
17 La rana y la gallina. x
18 La ratoncita presumida. x
19 La tortuga y la hormiga x
20 Una buena amistad x
21 El mosquito picarón. x
22 Hay que bañarse x
23 El sapo y la mariposa x
24 El leopardo y el mono. x
25 El caballo y el ratón. (s/t) x
26 El sol y el girasol x
27 El estofado del lobo. x
28 El abuelo sapo y el sapito.(s/t) x
29 El día de campo de don chancho. x
30 Niños extraviados. x
31 El valle de Lunahuaná. x
32 Una hermosa planta con flor de pico de loro. x
33 Un pez muy especial. x
34 El armadillo o carachupa x
35 Misky, la vicuñita. x
36 Problemas de amigos. x
VI. RECURSOS: los recursos que se utilizan son: humanos, materiales y económicos.

VII. EVALUACIÓN:
1. De proceso: se evaluará la comprensión de cada lectura desarrollada.
2. Final: se realizará mediante pruebas semanales de comprensión lectora y producción de
textos.

___________________________ _______________________________
NANCY L. AGUILAR BAUTISTA BALTAZAR DELGADO AGUILAR
PROFESORA DE AULA DIRECTOR
 EL DIENTE QUE SE ASUSTÓ
Norma tenía un diente flojo, ella pensaba que pronto se le iba a caer, pero el diente no se caía.
Un día pasó algo muy raro...

- Mamá, me está saliendo otro diente detrás del que tengo flojo, ¿qué podemos hacer?

- Te voy a llevar al dentista para que te lo saque, dijo la mamá.

El dentista preparó sus instrumentos.

- Te voy a quitar ese diente que está flojo _ dijo, el dentista.

- ¡¡¡No!!! Gritó del puro susto Yolanda, llevándose la mano a la boca.

Pero de pronto se sorprendió y dijo: “¿qué pasa con mi boca?” Parece que el diente se asustó, mira
mamá, mire doctor, el diente flojo se salió solito, ya lo tengo aquí entre mis dedos...”
Todos comenzaron a reírse.

COMPRENSION DE LECTURA:

01. Marca con una “X” la edad que podría tener Yolanda.
3 años 5 años 7 años
02. Enumera de 1 al 3 los cuadros indicando el orden de las escenas luego escribe brevemente lo que
ocurre en cada una con respecto a la lectura.

Responde las siguientes preguntas del texto anterior:

01. ¿Por qué llevaron a Yolanda al dentista?
02.
……………………………………………………………………………………….……………….………………

02. ¿Qué pasó para que se le cayera el diente flojo a Yolanda?

…………………………………………………………………………………………………….…………………..

03. ¿Cómo se les llama a esos dientes que se nos caen cuando somos niños?

………………………………………………………………….……………………………..………………………

04. ¿Te gustaría ser dentista? ¿Por qué?

……………………………………………………………………………………………………………….…………

05. ¿Has ido alguna vez al dentista? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………….………………………………………………………………

06. ¿Cómo debemos cuidar nuestros dientes?

………………………………………………………………………………………………………………………………..

07. ¿Qué haces con tus dientes cuando se te caen?

…………………………………………………………………………………………………………………...

Dibuja lo que más te gusta de la lectura:

 LA UNIÓN HACE LA FUERZA
Un cuervo, un venado, un ratón y una tortuga, que eran muy amigos vivían muy contentos en el bosque.

Un día, un cazador llegó al bosque y atrapó al venado en una trampa.

A la hora de comer, el cuervo y la tortuga se reunieron. El ratón preguntó: “¿Dónde está el venado?

La tortuga dijo: “Iré a buscarlo”

Cuando el cuervo estaba volando vio al venado dentro de una red y regresó para avisar a sus amigos.

El ratón y el cuervo fueron a salvar al venado. Ellos le dijeron a la tortuga: “tú quédate eres muy lenta”

La tortuga no quiso quedarse y lentamente avanzó hacia la trampa.

El ratón llegó a la trampa y empezó a roer la red. El venado quedo libre. Los tres amigos huyeron a
esconderse en el bosque.

Cuando el cazador llegó, gritó: “¿Quién ha robado el venado?”. Después de ver a la tortuga dijo: “Miren quién
viene aquí. A esa tortuga me la comeré”

Agarró la tortuga y la metió en un saco.

El cuervo vio lo que pasó y avisó al venado.

El venado se hizo el cojo para engañar al cazador. Cuando el cazador lo vio soltó el saco y corrió detrás de él.
Pero ¡qué suerte! No lo atrapó.

En ese momento, el ratón salió de un hueco y mordiendo el saco lo rompió. Entonces la tortuga escapó.

Luego el cuervo, el venado, el ratón y la tortuga volvieron sanos y contentos a su casa.

El cuervo pensativo, dijo: “Cuando todos no ayudamos, siempre triunfamos”

 Luego de haber leído “la unión hace la fuerza”, realiza las siguientes actividades:

01. Narra la historia en tres momentos, escribiendo en el recuadro que te doy.

PRIMERO:

FINALMENTE:

LUEGO:

02. Escribe verdadero “V” o falso “F” según corresponda.

 Un cuervo, un venado, un ratón y una tortuga, que eran enemigos vivían en el bosque. ( )

 El cazador atrapó a la tortuga en la red. ( )

 El cuervo dijo: “Iré a buscarlo” ( )

 La tortuga no quiso quedarse. ( )

 El cuervo y el ratón fueron a salvar al venado. ( )

 El ratón llegó a la trampa y empezó a cocer la red. ( )

 Cuando el cazador llegó, gritó: “¡qué bien, se escapó el venado!” ( )

 El venado se hizo el cojo para engañar al cazador. ( )

 La tortuga escapó. ( )

 El cazador metió la tortuga en una bolsa. ( )

 El cuervo vio lo que pasó, pero no le avisó al venado. ( )

 Los cuatro amigos volvieron sanos y contentos a su casa. ( )

03. Subraya la alternativa que completa la idea.

a) ........................................ un cazador llegó al bosque.

 una tarde

 un día

 la primavera pasada

b) .................................... peguntó: “¿dónde está el venado?”

 la tortuga

 el venado

 el ratón

c) El ratón y el cuervo fueron a salvar al................................

 ratón

 tortuga

 venado

d) El ratón empezó a roer la...................................

 red

 pared

 árbol
 LA RATONCITA PRESUMIDA

Había una vez, una Ratoncita muy linda y presumida.

Un día barriendo la escalera de su casa se encontró una moneda de oro. Con aquella moneda pensó:
compraré un vestido y unos cuantos quesos, pero por fin decidió comprar un lazo para adornar su oreja.

Estando en la ventana paso el señor chancho y le preguntó a la Ratoncita: -¿te quieres casar conmigo?;
la Ratoncita le contestó: ¿cómo harás por las noches? El señor chancho hizo “oinc, oinc”. –ni hablar, le
contestó la Ratoncita.

A continuación pasó por la ventana el señor Perro y le preguntó a la Ratoncita: -¿te quieres casar
conmigo? ¿Cómo harás por las noches? , preguntó la Ratoncita.

El señor Perro hizo “guau, guau”. La Ratoncita le dijo: no me casaré contigo.

Acertó a pasar por allí el señor don Gallo y le dijo a la Ratoncita: -¿te quieres casar conmigo? ¿Cómo
harás por las noches?, le dijo la Ratoncita. Don Gallo hizo ¡kikiriki, kikiriki!, -Pues no me casaré contigo,
contesto la Ratoncita.

Este vez el que pasó fue el señor Don Sapo, que también le dijo: Ratoncita ¿te quieres casar conmigo
¿cómo harás por las noches?, pregunto la Ratoncita Don Sapo hizo “croac, croac”. –Entonces, no, contesto la
Ratoncita.

Finalmente pasó por la ventana Don Ratoncito y le preguntó: -¿te quieres casar conmigo? La Ratoncita
le dijo ¿cómo harás por las noches? – Dormir y callar, dormir y callar, contestó Don Ratoncito. –Pues contigo
me casaré dijo entusiasmada la Ratoncita.

Y así fue. Se celebró la boda de la Ratoncita Presumida y el Ratoncito enamorado, y fueron, para
siempre muy felices.

Compresión de lectura.
 I. Completa el mapa conceptual:

TÍTULO

…......................................................................

PERSONAJES AMBIENTE FINAL

................................. ................................. .................................

................................. ................................. .................................

................................. ................................. .................................

................................. ................................. ...............................

II. Contesta:

01. ¿Cómo era la Ratoncita?

..................................................................................................................................................................

02. ¿Qué encontró la Ratoncita?

...................................................................................................................................................................

03. ¿Qué hizo la Ratoncita con la moneda?

....................................................................................................................................................................

04. ¿Con quién se casó la Ratoncita?

.....................................................................................................................................................................

III. Piensa y contesta:

01. ¿Por qué la Ratoncita era presumida?

....................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................
 02. ¿Por qué crees que la Ratoncita no se casó con los demás animales?

................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

03. ¿Por qué eligió al Ratoncito?

.................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

IV. Expresión artística:

Dibuja a la Ratoncita y ponle nombre.

 LOS CINCO BURROS

Don Gregorio compró cuatro burros en la feria. Montó en uno y volvió a casa muy contento.
Por el camino los contó.
Uno, dos, tres,......
No contaba el que montaba y se puso muy triste.
Llegando a casa dijo a su mujer:
-Mira, he comprado cuatro burros y sólo traigo tres. Me han robado uno en el camino.
-¡Que raro! –sonrió la mujer. Tú sólo ves tres, pero yo veo cinco.

COMPRENSION DE LECTURA:
I. Responde:

a. ¿Qué es lo que compró don Gregorio?

.................................................................................................................................................................

b. ¿Por qué miraba don Gregorio tres burros?

.................................................................................................................................................................

c. ¿Qué le dijo a su mujer?

.................................................................................................................................................................
II. Completa:

Título: ...........................................................................................................................................................

Personajes: ...................................................................................................................................................

Hechos:
a).....................................................................................................................................................................

b)...................................................................................................................................................................

c)......................................................................................................................................................................
III. Escribe V si la expresión es VERDADERA y F si es FALSA:

a) Don Gregorio compró 3 burros. ( )

b) Don Gregorio compró búhos. ( )

c) Don Gregorio vino caminando ( )

 d) La esposa de Don Gregorio vio cuatro burros ( )

e) Don Gregorio no perdió ningún burro. ( )

LA TORTUGA Y LA HORMIGA

Encontrándose en un charco de agua, una tortuga le decía a una hormiga: -En este frío invierno, ¿qué
es lo que comes amiga mía?

-Yo como trigo, maíz y otras semillas que almacené en mi casa durante el otoño. – e contestó la
hormiga.

-¡Ay... dichosa tú!, - exclamaba muy fruncida la tortuga.

¡Qué buena vida la que pasa!, mientras yo metida todo el año, en este pozo, apenas como uno
que otro insecto, y me estoy muriendo de hambre.

Entonces la hormiga le replicó: -¿Pero en ese largo tiempo, antes del invierno, qué es lo que hacías?
Y la tortuga le responde: -Yo, día tras día, me paso durmiendo en el fondo de este pantano y es raro
verme en el suelo, arrastrando mi barriga, porque me canso mucho.

- Pues no te quejes, le contestó la hormiga-, del hambre que padeces ni de tu suerte mezquina,
porque es ley natural y divina; y su aplicación abarca a todos los seres existentes, incluido al hombre,
que al ser que nunca trabaja la penuria lo persigue.
Comprendo lo que leo:

1. Responde:

a) ¿De qué se alimentan la hormiga y la tortuga?

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

b) ¿Quién es la trabajadora y quién es la ociosa?

...................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

c) ¿Qué cosas le ocurren a los seres que no trabajan?

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

d) En la vida, ¿qué futuro les esperan al ocioso y al trabajador?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

2. Ordena las expresiones, escribiendo los números en forma ordenada:

Al ser que no trabaja la penuria lo persigue.

La hormiga trabajaba constantemente.

La tortuga se moría de hambre.

La tortuga se pasaba el día durmiendo.

3. ¿En qué lugar, la vida transcurre más apacible: en la ciudad o en el campo? ¿Por qué?

......................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................

Lectura:

LA GALLINITA TRABAJADORA

Cierta vez una gallinita que buscaba gusanitos encontró una semillita muy pequeñita una semillita que
se parecía a la cabeza de un alfiler.

Guardó la semillita, y la llevó a su casa. Removió la tierra, con sus dos patitas y preparó un surco.
Luego, sembró la semillita muy cerca de su corral.

Pasaron tres días y tres noches, y por fin nació una plantita.

Nació con dos hojitas, que se abrieron para ver el sol.

La gallinita salía todas las mañanas con sus hijitos para echar agua con una tacita.

Pasaron unos meses y la gallinita, cosechó los frutos, molió los granos y preparó el alimento para sus
pollitos.

Comprendo lo que leo:

1. Responde:

a) ¿Qué encontró la gallinita?

.....................................................................................................................................................................

b) ¿Qué tamaño tenía la semillita?

 .......................................................................................................................................................................

c) ¿Qué hizo la gallinita con la semillita?

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

d) ¿Cuánto tiempo pasó para que naciera la plantita ?

...................................................................................................................................................................

e) ¿Quiénes le ayudaban a regar?

..................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

2. Ordena los siguientes hechos escribe los números 1, 2 y 3

Después sembró la semillita.

Finalmente cosechó y molió los granitos.

La gallinita encontró una semillita.

3. Reflexiona y responde:

a) ¿Qué harías si encuentras semillitas regadas en el suelo?

.....................................................................................................................................................................

b) ¿Te gustaría ver crecer una plantita? ¿Por qué?

......................................................................................................................................................................

c) ¿Qué es lo que debes hacer para ver crecer una plantita?

.......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

3. Busca en el texto palabras que no conozcas su significado escríbelas en tu cuaderno y

busca en tu diccionario su significado.
 El Asno Con Piel De León

Una vez cierto borrico que había escapado del poder de su dueño, se vistió con una piel de león que
encontró en el camino y se fue al monte donde, creyendo que se trataba de un verdadero león, todos los
animales le temían, de suerte que el espanto era general en aquella comarca.

El vanidoso asno, mientras tanto, se felicitaba de su ocurrencia de vestir aquel traje que lo hacía tan
respetable y temido por los demás.

Sin embargo, la argucia no le duró mucho; su dueño, que lo andaba buscando, en cuanto lo vio, la
reconoció y al punto lo molió a palos para darle una buena lección por andar engañando y asustando a todo el
mundo.

¿Cuánto hemos comprendido?

1. ¿Por qué se disfrazó el asno de león?

..........................................................................................................................................................................

2. ¿Cómo reaccionaban los animales al verlo?

.........................................................................................................................................................................

3. ¿Qué hizo su dueño cuando lo vio?

........................................................................................................................................................................

4. ¿Te gustaría disfrazarte de algo? ¿De qué? ¿Por qué?

.......................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................
¡Nos divertimos leyendo!

El León y La Zorra

Un taimado león que se había cansado de correr tras de sus víctimas, fingía estar enfermo
para – con este pretexto- hacer venir a su cueva a todos los animales, y cuando los tenía allí los
mataba.

Llegó también la zorra a la entrada de la cueva atraída por sus lastimeros quejidos, pero como
no confiaba en la fiera le dijo desde afuera que sentía mucho su enfermedad y le deseaba pronta
recuperación.

El león, al ver que la zorra no entraba, le dijo:

-¿Por qué no entras? ¿ Recelas por ventura de mí, cuando estoy tan débil que aunque
quisiera no me sería posible hacerte daño? Entra, pues, como los demás.

-Eso mismo- le respondió la zorra- es lo que me preocupa, puesto que veo bien las huellas de
los que han entrado, pero no veo la de los que han salido.
 Esta fábula nos sugiere que no debemos confiarnos ciegamente en lo que nos dicen, y que
debemos juzgar a los demás según sean sus obras, y no sólo por sus palabras.

¿Cuánto hemos comprendido?

I. Completa según como hayas entendido, los hechos más importantes de la lectura.

Inicio  Un taimado león se fingía

…..…………...........................................................................................

Nudo  Una zorra se acercó

…. ………...…..…………………….............................................................

Desenlace  La zorra

...................................................................................................................

II. Vocabulario:

 Taimado : ...................................................................................................................................

 Lastimeros : ...................................................................................................................................

 Recelo : ...................................................................................................................................

 Fiarnos : ....................................................................................................................................

III. Une con una flecha según las cualidades que representan los animales:

 león  astucia, prudencia

 zorra  engaño, trampa.

 LA ABEJITA Y LA FLORCITA

Una mañana radiante de sol, una abejita sedienta estaba revoloteando sobre una alfombra verde,
inmensa y llena de colorido, lista para pararse sobre los pétalos de una florcita.
La abejita muy contenta se posó sobre una flor que se veía especial, pues de la fresca y bella florcita se
desprendía un perfume muy agradable.
- Bueno días, florcita - dijo la abejita.
- Buenos días, abejita. ¿Tienes mucha sed?
- Sí, y muchas ganas de trabajar.
La florcita insistió.
- Si tienes sed, te ofrezco mi néctar.
La abejita, contentísima, comenzó a tomar todo el néctar que le ofrecía la flor.
- ¡Ay! – se quejó la florcita. Me haces muchas cosquillas: ja, ja, ja; has metido tus patitas en mis ojitos;
también me pisas mi boquita, mi nariz: ja, ja, ja – decía alegre la florcita.
- ¡Muchas gracias, florcita! – se despidió la abejita.
Así, la abejita calmó la sed que había sentido y partió llena de alegría con una carga pesada del néctar
dulce de aquella flor.
La florcita se quedó muy triste y se lamentó diciendo:
- ¡Ay de mis pétalos dolidos y de mi fragancia que se llevó!
Al atardecer, cuando el sol se despedía, volvió la abejita y acercándosele al oído le dijo:
- He cruzado el río y he traído su frescura para ti, bella florcita.
La florcita le agradeció:
- Gracias por traerme la frescura de las aguas del río.
La abejita, besándola, se despidió diciendo:
- ¡Adiós, mi bella y dulce flor!
Y la florcita se puso bella, muy bella, aun cuando la abrazada el último rayo de Sol.
Comprensión de lectura:

1. Observa las escenas y marca la que contiene a los personajes que participan en la
historia.

2. ¿Para qué se posó la abejita sobre la flor?

.....................................................................................................................................................................

3. ¿Cuáles crees tú que fueron las buenas acciones de la flor y de la abeja?

Escríbelas.

Buena acción de la flor Buena acción de la abeja

...................................................................... .............................................................................
..................................................................... ..........................................................................
..................................................................... .........................................................................
4. Si tuvieras que escoger ser uno de los dos personajes, ¿por cuál te decidirías? ¿Por qué?
.....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
5. ¿De qué manera los seres humanos podemos colaborar...
Con las flores? .........................................................................................................................................
Con las abejas? .........................................................................................................................................

6. Escribe las frases de cortesía que encuentres en la lectura e indica en qué momentos las
utilizamos.
 FRASES DE CORTESÍA MOMENTOS

7. Averigua sobre los productos que nos brindan las abejas y cómo los seres humanos los
utilizamos. Completa el cuadro.

producen
producen

cera

se utiliza para

se utiliza para

8. Colorea cinco celdas del panal que tengan que ver con la lectura. Luego escribe una
oración.

frío campo nubes sed

néctar frutas Sol
arco
aire iris tío padre
lluvia cielo reina
abeja flores calor río
agua tierra Luna
 LA CIGARRA Y LA HORMIGA

(Fábula)

La hormiga trabajaba en verano para guardar sus alimentos.

La cigarra cantaba y tocaba su guitarra. Ella no trabajaba porque era floja.

Todos los días, la hormiguita llevaba comida y palitos a su casa. Ella vivía en el tronco de un árbol.

La cigarra no ayudó a guardar comida a la hormiguita.

Llegó el invierno y de pronto comenzó a llover.
La cigarra se paró debajo de una hoja, ella tenía mucho frío. La hormiguita estaba en su casa. Ella puso los
palitos y prendió fuego, así evitaba sentir frío.

La cigarra fue a la casa de la hormiguita y le pidió comida.

La hormiguita le dijo que no le daría porque era ociosa.

La cigarra se puso muy triste, entonces la hormiguita le preguntó si prometía que iba a trabajar después y la
cigarra respondió que sí.

Entonces la hormiguita compartió su comida con la cigarra y le demostró que para que no nos falte nada,
debemos trabajar.

La cigarra quedó muy agradecida por lo que hizo la hormiguita y esperó que cambiara el clima para empezar
a cumplir su promesa.

 Responde las preguntas usando SI o NO

01. ¿Le gustaba trabajar a la cigarra? ( )

02. ¿La hormiguita era trabajadora? ( )

03. ¿La cigarra guardaba comida? ( )

04. ¿La hormiguita guardaba palitos y comida? ( )

05. ¿Tuvo frío la cigarra? ( )

 06. ¿Compartió su comida la hormiguita? ( )

07. ¿La cigarra prometió ser trabajadora? ( )

08. ¿La hormiguita quedó muy agradecida? ( )

 Comenta oralmente el significado de estas palabras. Luego, escribe una oración con cada una de
ellas.

floja

…………………………………………………………………………………………………………………………….

árbol

……………………………………………………………………………………………………………………………

promesa

………………………………………………………………………………………………………………………….

trabajar

…………………………………………………………………………………………………………………………..

cigarra

…………………………………………………………………………………………………………………………..

 Responde dando tu opinión.

01. ¿Cómo era la cigarra?

………………………………………………………………………………………………………………………….

02. ¿Cómo era la hormiguita?

…………………………………………………………………………………………………………………………….

03. ¿Qué opinas de la actitud de la hormiguita con la cigarra?

……………………………………………………………………………………………………………………………

04. ¿Te gustaría ser como la hormiguita o como la cigarra? ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………

 Dibuja cómo te imaginas la casa de la hormiguita

 UNA BUENA AMISTAD

Teresita y Gianlucas estudian en el mismo grado. Gianlucas es el chico más alegre y divertido del salón.
Teresita es tranquila y muy aplicada.

La profesora opina que son “el día y la noche”

Como también vecinos, ellos se juntan por las tardes para hacer las tareas.

Gianlucas se la pasa haciendo bromas, mientras que Teresita desarrolla los problemas de Lógico Matemática
que deja su profesora.

Cuando los termina, Gianclucas copia las respuestas en su cuaderno.

Un día llevaron un cuestionario para contestar. Los chicos se repartieron las preguntas y decidieron reunirse
por la tarde para terminar la tarea.

Teresita tenía su parte hecha, pero Gianlucas no.

Comenzó a hacer chistes y a pedirles a su amiga que lo ayudara pero ella dijo “no”.

Gianlucas se enojó mucho. “Los amigos siempre deben ayudarse” – recriminó.

“Ayudarse es una cosa, aprovecharse, otra” – dijo Teresita.

Gianlucas no contestó y comprendió la lección que le estaba dando su amiga ya que no había sido
responsable con la parte de la tarea que le tocó.

1. Completa el mapa conceptual.

 Título:

Personajes:

Hechos:
a)
b)

Tema:

2. Vocabulario: ¿Cuál es el significado de estas palabras?:

Bromear   Cuestionario

Listado de preguntas   Alegría

Divertido   Hacer bulla, diversión

3. Comprendo lo que leo:

a) ¿Cómo era Gianlucas?

..............................................................................................................................................................

b) ¿Cómo era Teresita?

...............................................................................................................................................................

c) ¿A que se dedica Gianlucas cuando se juntan por las tardes?

...............................................................................................................................................................

d) ¿Cumplió Gianlucas con su tarea?

................................................................................................................................................................

4. Reflexiono y respondo:

a) ¿Crees que Teresita es mala amiga por no ayudar a Gianlucas con las preguntas?

.................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................
 b) ¿Qué lección aprendió al final Gianlucas?

..................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

c) Y yo, ¿me considero responsable con mis tareas?

................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

Carlitos y su Flauta Maravillosa.

En una montaña cerca de la cumbre, donde la nieve y la helada cubren por completo el verde césped
durante el invierno, vivían unos alegres pastorcillos, entre ellos, Carlitos y su amiguita Maribel.

La gran afición de Carlitos era la de tocar hábilmente la flauta, su instrumento predilecto, además de
dominar otros instrumentos.

Maribel, su amiguita, le acompañaba a todas partes y se sentía feliz escuchando las dulces melodías
del joven pastor, bailando al son de la flauta. Así, invierno, tras invierno, iban pasando los años y Carlitos
seguía cultivando su afición melódica, porque quería llegar a ocupar un sitial muy alto, y para ello sabía que
sus ovejas se sentían felices oyéndole. Tocaba tan bien, que hasta el viento al rozar con los árboles y las
hierbas del campo, le hacia rumorear con dulce melodía.

Uno de los muchos días en que Carlitos y Maribel salieron a pastorear, tanto frío hacia, que una de las
ovejas quedó desmayada por la helada. Frente al hecho, Maribel ni corta ni perezosa, le quito la flauta a
Carlitos y comenzó a tocar para reanimarla.

Ella sabía que con los alegres sonidos la ovejita se levantaría, y así fue. Carlitos la alzó sobre sus
hombros y se la llevo al pueblecito donde vivía, para que el pobre animal acabara de reponerse.

Al enterarse de lo ocurrido, llegaron al pueblo pastores de todas partes, y muchos de ellos pidieron a
Carlitos que les enseñara a tocar. Y él, atendiendo a lo que le pedían, no tuvo ningún inconveniente en fundar
una Escuela de Música al aire libre; desde entonces, con el correr del tiempo se fue haciendo famoso en
aquellos contornos de su querido y amado pueblo.

Comprensión de Lectura

1. Contesta brevemente las siguientes preguntas.

a) ¿Cómo se titula el cuento?

..................................................................................................................................................................

b) ¿Quiénes son los personajes del cuento?

..................................................................................................................................................................

c) ¿Cuál es el instrumento favorito de Carlitos?

..................................................................................................................................................................

d) ¿Qué hizo Maribel cuando cayó desmayada la oveja?

.................................................................................................................................................................

e) Cuando se levantó la oveja. ¿Qué hizo Carlitos?

................................................................................................................................................................

f) ¿Para qué llegaron al pueblo de Carlitos, pastores de otras partes?

..................................................................................................................................................................

2. Marca con aspa (X) la respuesta correcta:

a) ¿Quién bailaba al son de la flauta?

 a. Maribel ( ) b. Marisol ( ) c. Carlitos ( )

b) Para atender el pedido de muchos jóvenes, Carlitos fundó:

Una Escuela de Música al aire libre ( )

Una Escuela de Pastores al aire libre ( )

Una Escuela de Primaria al aire libre ( )

3. Une mediante flechas, los nombres de los personajes, con las acciones por ellos
realizadas.

Tocaba hábilmente la flauta

Alzó sobre sus hombros a la oveja

Vivía en una montaña cerca de la cumbre

Bailaba al son de la flauta

Le quitó la flauta y comenzo a tocar

Fundó la Escuela de Música

Maribel Carlos
 La Liebre y la Tortuga

Una liebre estaba pitorreándose de una tortuga. Eres muy lenta le dijo la liebre; nunca he visto
darte prisa supongo que no sabes cómo hacerlo. –No te burles de mí le dijo la tortuga, pero la liebre
continuó con su tomadura de pelo; y, por último, la tortuga exclamó: -¡te apuesto a que si tú y yo
hacemos una carrera, la gano yo!

- No seas tonta rio la liebre, por supuesto que no me ganarás.

- Vamos a verlo, contestó la tortuga.

- Muy bien dijo la liebre, si quieres quedar en ridículo.

 Ambas pidieron a un zorro que fijara el tramo de la carrera y que, asimismo, fuera el juez. El
zorro dio la señal de salida. Pronto la tortuga quedó muy rezagada. Cuando la liebre se hallaba a la
vista de la meta, miró hacia atrás por encima de un hombro. No había señal de la tortuga.

- ¡Sabía que ocurriría de este modo!, exclamó la liebre.

Se sentó debajo de un árbol y esperó hasta que llegase la tortuga. Quería que la tortuga viese a
ella entrar en la meta. El sol estaba calentando y esto hizo que la liebre le entrara el sueño.

Mientras tanto, la lenta y vieja tortuga continuaba caminando con dificultad sin parar. Pasó
delante del árbol, bajo el cual se hallaba la liebre descansando. La liebre no la vio porque estaba
profundamente dormida. No debería haber cerrado los ojos. Los abrió en el preciso momento en que
la tortuga entraba a la meta.

Ahora, ¿quién es la perfecta tonta?, preguntó la tortuga. –Supongo que yo, respondió la liebre.

La constancia todo lo puede.

Comprendo lo que leo:

1. Contesta:

a) ¿Quién se burlaba de la tortuga?

...................................................................................................................................................................

b) ¿Quién hizo la apuesta?

...................................................................................................................................................................

c) ¿A quién eligieron como juez?

....................................................................................................................................................................

d) ¿Qué le sucedió a la liebre?

...................................................................................................................................................................

2. Doy mi opinión:

a) ¿Cómo era la liebre?

..................................................................................................................................................................
b) ¿Cómo era la tortuga?
 ..................................................................................................................................................................
c) ¿Te parece bien que alguien se burle de un compañero?

...................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

d) ¿Cuál fue la actitud de la tortuga?

...................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

e) ¿Qué significa "la constancia todo lo puede"?

....................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

3.- Vocabulario:

Escribe las palabras subrayadas en la lectura y busca su significado:

a) ................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

b) .................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

c) ................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

d) ...............................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
 e) ................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

Comprendo lo que leo:

Los tres obreros

Tres obreros preparaban piedras para la construcción de un gran templo. Me aproximé al primero y le
pregunté mirándolo con simpatía:
- ¿Qué estás haciendo amigo mío?
- ¡Preparo piedras!- respondió secamente.
Me encaminé hacia el segundo y lo interrogué del mismo modo:
- ¡Trabajo por mi salario! – fue su escueta respuesta.
Me dirigí entonces al tercero y le hice la misma pregunta que había hecho a los otros dos. – ¿Qué estás
haciendo, amigo mío?
 El obrero mirándome lleno de alegría respondió con entusiasmo:
- ¿No lo ves? Estoy construyendo una catedral.

1. Responde:

a) ¿Cuántos obreros trabajaban en la construcción?

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

b) ¿Qué construían los obreros?

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

c) ¿Cuál obrero trabaja con entusiasmo?

………………………………………………………………………………………………………………..................
.........................................................................................................................................................................

2. Subrayo la respuesta correcta:

A. Otro título para esta narración puede ser:

a) La manera de cumplir el deber b) Los tres amigos

c) Unos trabajadores d) La diferente manera de trabajar

B. ¿Cuál de los obreros entrevistados trabaja con alegría?

a) El primero b) El tercero c) El segundo d) El cuarto

C. La idea central de la narración es :

a) La preparación para un construcción b) Las preguntas a los obreros

c) Diferentes maneras de cumplir el deber d) La construcción de los templos.

3. Pienso y contesto:

 ¿Cómo nos sentiríamos si únicamente nos importara el dinero que obtuviéramos por nuestro trabajo?

……………………………………………………………………………………………………………………
  ¿Cuál era el ideal del obrero alegre y entusiasta?
……………………………………………………………………………………………………………………

 Cuando realizo un trabajo escolar, ¿Cuál es mi ideal?

…………………………………………………………………………………………………………………….

4. Completo el mapa semántico:

Personajes
............................................................................
¿Cómo ............................................................ Lugar donde
termina
se desarrolla
la historia? la historia
Título
................................... .......................................
................................... ................................
.......................................
................................... ............................... ......................................
................................. ...................................
Tema central de la historia
.........................................................................
.........................................................................

5. Busco en el diccionario las palabras que no conozco y escribo una oración con cada una
en mi cuaderno.
………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

La Mona Traviesa

Un día una mona se encontraba en el bosque; desde un árbol miraba a unos cazadores. Gozaba viendo y
oyendo los disparos que aquellos hacían con sus escopetas y pistolas.

Los cazadores, al término de su faena, resolvieron bañarse en el río cercano. Para lo cual dejaron sus
armas, sus piezas de caza y su ropa sobre la hierba, a cierta distancia del río.
 La traviesa mona, que los estaba observando, se bajó del árbol y les robó la escopeta; luego, muy
contenta, se puso a jugar con el arma junto a su hijo; pero, con tan mala suerte tocó el gatillo y salió el tiro que
hirió al monito. La mona dio un grito y cargando a su hijo se perdió llorando en el bosque.

Comprendo lo que leo:

1. Busca en el diccionario el significado de las palabras que no conoces:

………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Completa el mapa conceptual:

TÍTULO

...........................................................

Personajes Escenario Tema

....................................... ....................................... .......................................

....................................... ....................................... .......................................

........................................ ........................................ ........................................

3. Contesta:

a) ¿Qué hizo la mona? ...............................................................................................................................

 b) ¿Qué hacían los cazadores? ..................................................................................................................

c) ¿Qué objetos llevaban los cazadores? ……………………………………………………………………….

d) ¿A quién hirió la mona? .........................................................................................................................

e) ¿Dónde estaba la mona? ......................................................................................................................

4. Reflexiona y escribe:

a) ¿Cómo crees que sería la mona?

.................................................................................................................................................................

b) ¿Qué crees que cazaban los cazadores?

.................................................................................................................................................................

c) ¿Estará bien matar a los animales?

.....................................................................................................................................................................

EL ÁGUILA Y LAS AVES

Un día el águila, reina de las aves, ofreció un banquete a todos los animales.

El halcón, que tenía el cargo de mayordomo, se presentó a ella y le preguntó: - ¿a cuál de los
comensales prefería sentar a su diestra? El águila, después de pensarlo por un instante, contestó a esta
pregunta, respondiendo: -¡a la paloma!

El papagayo y el pavorreal, disgustados con tan inesperada respuesta, inquirieron: -¿por qué señora,
siendo nosotros tan hermosos, hemos sido pospuestos por la paloma, un ave tan vulgar?

- Porque yo amo más la modestia que la belleza; vosotros sois verdaderamente bellos y apuestos, pero
qué lejos estáis de ser tan modestos como la cándida paloma, respondió el águila.

“El que se humilla será ensalzado y

el que ensalza será humillado”

1. Completa:

TÍTULO

............................................................................................................................
2. Relaciona las palabras con su significado:

Pospuesto Comida, festín

Cándida Derecha

Banquete Postergado, aplazado

Diestra Ataviado, gallardo

Apuesto Ingenua, sin malicia

3. Marca la respuesta correcta:

A) Es el mayordomo:

a) halcón b) águila c) paloma

B) Es el rey de las aves:

a) halcón b) águila c) paloma

C) ¿Por quién cambiaron al pavorreal y papagayo?

 a) halcón b) águila c) paloma

4. Contesta:

a) ¿Qué ofreció un día la reina de las aves?

................................................................................................................................................................

b) ¿A quién sentó a su diestra?

.................................................................................................................................................................

5. Piensa y contesta:

a) ¿Por qué crees que el águila cambio al papagayo y el pavorreal?

.................................................................................................................................................................

b) ¿Cómo crees que se sintieron el papagayo y el pavorreal?

..................................................................................................................................................................

c) ¿Qué significa: "El que se humilla será ensalzado y el que se ensalza será humillado?

.....................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

6. Separa en sílabas las palabras:

Águila  .........................................................................................................................................

banquete  .........................................................................................................................................

halcón  ........................................................................................................................................

mayordomo  .........................................................................................................................................

comensales  ........................................................................................................................................

prefería  ........................................................................................................................................

diestra  ........................................................................................................................................
 La Zorra y los Gansos

Un día la zorra encontró en un campo a varios gansos hermosos y gordos, la zorra pensó:

- ¡Que suerte he tenido! Estos gansos están todos juntos, así que me los podré comer fácilmente. Seré
complaciente con ellos.

Los gansos se asustaron y pidieron a la zorra que no los matara. Uno de ellos s sintió valiente y dijo, por
fin:
 - Ya que tenemos que morir, déjanos rezar un poco para pedir perdón por nuestros pecados, que no son
pocos.

- Muy bien –dijo la zorra-. Por mí, no hay inconveniente.

Y el primer ganso empezó a rezar una oración larguísima. Decía: "Gaa, gaa, gaa, ...", cuando terminó de
rezar el primero, después de una hora , empezó su turno el segundo y decía el rezo a su manera: "Gaa, gaa,
gaa, ..."

Después le tocó al tercero...

Amiguitos, este cuento tendría que seguir, pues aún los gansos están rezando sin parar y la zorra ya
cansada de esperar está soñando no sabemos qué.

 Completa el mapa conceptual:

TÍTULO

.......................................................

Personajes Escenario Hechos

.................................. .................................. ..................................

...................................
................................... ...................................

....................................
.................................... ...................................

Comprendo lo que leo:

1. Responde:

a) ¿Qué animales encontró la zorra en el campo?

.......................................................................................................................................................................

b) ¿Qué pensó al verlos juntos?

 ......................................................................................................................................................................

c) ¿Qué le pidieron a la zorra para salvarse?

.......................................................................................................................................................................

2. Marca con una x la frase que corresponde a la lectura:

Los gansos pidieron a la zorra que no los matara.

La zorra encontró a varios gallos feos y flacos.

Los gansos comenzaron a bailar junto con la zorra.

Los gansos rezaron oraciones que no terminaron rápido.

3. Ordena los siguientes hechos escribiendo los números 1, 2 y 3:

Pero los gansos, antes de morir, pidieron rezar.

Una zorra encontró a varios gansos juntos.

Los gansos comenzaron a rezar oraciones larguísimas.

4. Escribe lo que sucedió en la lectura:

Primero: ...........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

Después: ...........................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

Finalmente: .......................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

5. Reconoce el personaje:

¿Quién dijo? "Por mí, no hay inconveniente."

............................................................................................................................................................................

¿Quién dijo? "Déjanos rezar un poco."

............................................................................................................................................................................
Lectura:

LA BALLENA FURIOSA

Un día en que brillaba el sol, un grupo de niños pescaba en el mar cantando burlonamente: “pececillo,
pececillo, muerde el anzuelito, que te mandamos pastelillos...
En eso apareció una enorme ballena, la reina de los mares que abriendo su bocaza tan grande como un
túnel, dijo: “Muchachos, ¿qué hacen acá?
- Estamos pescando pececitos - respondieron los niños
 - ¿Y qué hacen con los pobres pececitos que cogen?
Los niños explicaron que los ponían en una jarra para saber cómo viven y después de un tiempo que los
observaban los echaban de nuevo al mar.
¡Mentira! Ustedes cogen pececillos para maltratarlos y luego los dejan morir sin piedad.
Todos dijeron que no. La ballena no les creía y se puso furiosa, pero como en el fondo era buena quiso
salvarles y les propuso una adivinanza, que si acertaban podían regresar sanos y salvos a sus casas.
- “¿Cuál es el animal que siempre se va llena?”

Comprensión de Lectura:

1. Responde:

a) ¿Quiénes fueron a pescar?

.................................................................................................................................................................
b) ¿Qué les dijo la ballena a los niños?
..................................................................................................................................................................
c) ¿Qué hacían los niños con los pececillos?
..................................................................................................................................................................

d) ¿Qué les propuso la ballena para que se salven?

..................................................................................................................................................................

2. Piensa y ordena los siguientes hechos enumerándolos del 1 al 4.

( ) Una ballena apareció en el mar.

( ) La ballena, como era buena, quiso salvarlos.
( ) Un grupo de niños fueron a pescar.
( ) La ballena les propuso una adivinanza.

3. Subraya tu respuesta:
¿Quién dijo estas palabras?
a) “Estamos pescando pececitos” niños ballena
b) ¿Y qué hacen con los pececitos” niños ballena
c) “pececito, pececito, muerde el anzuelo....” niños ballena

Doy mi opinión ...

a) ¿Qué hubieras hecho si tú te encontrabas con la ballena?

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
b) ¿Qué hubiera pasado si la ballena les tragaba a los niños?
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

c) Imagínate a la ballena por dentro ¿Cómo crees que es?

........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

d) Te gustaría criar una ballenita, ¿Por qué?

.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Vocabulario

1. En la lectura busca y escribe las palabras subrayadas, escríbelas y búscalas en el

diccionario; luego escribe una oración.

a) .........................................................................................................................................................................

Oración: ..........................................................................................................................................................

b) .........................................................................................................................................................................

Oración: ..........................................................................................................................................................

c) .........................................................................................................................................................................

Oración: .........................................................................................................................................................

d) ........................................................................................................................................................................

Oración: .........................................................................................................................................................

e) .......................................................................................................................................................................

Oración: .........................................................................................................................................................
 EL NIÑO, LA ABEJITA Y LAS CABRITAS

Había una vez un niño de buen corazón que aprendió a querer a los animales, el
nunca las maltrataba, si los encontraba heridos les curaba la herida.

Un día, llevando sus cabras a pastar encontró a una abejita herida, la apartó del
camino por donde pasaban grandes animales que podrían aplastarla sin misericordia.
 El niño cuidaba un pequeño rebaño de cinco cabritas, todas muy lindas y
despiertas. Por las mañanas las sacaba al campo para que se alimenten con hierbas
frescas. Caminaba siempre detrás de los animales y cuidaba con mucho cariño a la
más pequeña que era su preferida.

Una tarde, ya muy tarde, las cabritas no quisieron regresar, y por más que el
pastorcillo les rogaba, ellas no le obedecieron. Entonces, el niño empezó a llorar
temiendo que al oscurecer los lobos hicieran su aparición.

La abejita, que él salvó una vez, se compadeció y quiso ayudarlo. Comenzó a volar
dando vueltas sobre el rebaño y ... zas! Picó a cada una de ellas. De esta manera las
adoloridas cabritas comenzaron a retirarse a toda carrera hasta el rebaño.

Comprendo lo que leo:

1. Responde:

a) ¿Qué encontró el niño en el camino?

...................................................................................................................................................................

b) ¿Qué acción buena realizó al encontrar la abejita?

..................................................................................................................................................................

c) ¿Cómo ayudó la abejita al niño?

...................................................................................................................................................................

2. Completa:

 Había un niño de buen........................................... que quería mucho a los................................................

 El niño cuidaba un.................................................. de cinco...........................................................

 Una de las cabritas no quiso regresar al ...................................................................

 La abejita picó a las...................................................... para hacerlas regresar.

3. Responde según el orden en que sucedieron los hechos.

 ¿Qué hizo la abejita?

Primero: .............................................................................................................................................................

Segundo: .........................................................................................................................................................

4. Marca con una X la frase que corresponde a la lectura:

Un pastorcillo salvó a una hormiga de morir ahogada.

Un pastorcillo cuidaba un rebaño de cinco cabritas.

5. Piensa y responde:

a) ¿Qué acciones buenas pueden hacer los niños?

.....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

6. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: En tu cuaderno escribe

una oración con cada palabra.

a) Pastor: ....................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

b) Aplastar: ..................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

c) Rebaño: ...................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

d) Compadecer: .........................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................
Lectura:

LA RANA Y LA GALLINA

Desde su charco una parlera rana oyó

cacarear a una gallina. - Vaya, le dijo: no
creyera, hermana, que fueras tan
incómoda vecina. Y con toda esa bulla,
¿qué hay de nuevo? – Nada, sino
anunciar que pongo un huevo. - ¿Un huevo
sólo? ¡ y alborotas tanto ! – Un huevo sólo,
sí señora mía.

¿Te espantas de eso, cuando no me

espanto de oírte como croas noche y
día? Yo porque sirvo de algo, lo publico;
tú que de nada sirves, calla el pico.

Comprensión de lectura

1. ¿De qué se quejaba la rana?

......................................................................................................................................................................
2. ¿Por qué cacareaba la gallina?

.......................................................................................................................................................................

3. ¿Logró la rana hacer callar a la gallina?

......................................................................................................................................................................

4. Escribe V si es verdadero y F si es falso:

a) La gallina cacarea y la rana gorjea ( )

b) La gallina hizo callar a la rana ( )

c) La rana puso, un huevo ( )

d) La gallina tiene pico ( )

Doy mi opinión . . .

1. ¿Te parece buena la respuesta de la gallina? ¿Por qué?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

2. ¿Está bien que alguien reclame cuando no tiene motivos?

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

3. ¿Qué nos quiere decir: "A quien trabaja se le puede aceptar que lo pregone. Quien nada hace debe
callar"?

......................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

Soy creativo . . .

1. ¿Qué dirías a un compañero que nos habla de sus éxitos?

.......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................
Vocabulario

1. Escribe las palabras subrayadas, busca su significado y luego escribe una oración:

a)............................... ...................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

Oración: .................................................................................................................................................

b)..................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

Oración: ...................................................................................................................................................

c)...................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

Oración: ..................................................................................................................................................

d)................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

Oración: ...................................................................................................................................................
Leo y comprendo:

LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY

El viejo buey, encerrado en la pradera, había pisado por casualidad a una de las
pequeñas ranas, aplastándola bajo su pesado casco. Y los hermanos de la
ranita corrieron despavoridas a la laguna, para contar a su madre la desgracia
que había sucedido.

- ¡Oh madre! ¡El buey era grande!- dijeron-. ¡Más grande que cualquier otra cosa
que hayas visto!

- ¿Así de grande?- preguntó la rana a sus pequeñuelos… y tomó aliento retuvo el

aire un instante y luego se hinchó como un gran globo.

Los redondos ojos de sus hijos se agrandaron de asombro, pero dijeron:

- ¡Más grande! ¡Más grande! ¡El buey era mucho mayor!

- ¡No sería más grande que esto!- dijo mamá rana, mientras se hinchaba por
segunda vez.
- ¡Mucho, mucho más grande! – exclamaron ellos a coro.

- ¿Así de grande? – volvió a preguntar mamá rana… y se hinchó que tanto que se
puso morada por el esfuerzo.

- ¡Más grande todavía! – asintieron los pequeños.

La vieja y tonta rana, afectada por sus respuestas, descansó un instante. Luego,
tomando aliento profundamente de nuevo, se hinchó tanto que se oyó una
repentina explosión, y la rana estalló como un globo.

- ¡Oh Dios mío! – dijeron las ranitas, asustadas-. ¿Por qué habría creído mamá
que podía volverse del tamaño de un buey?

Comprendo la lectura

 Escribo V si es verdadero y F si es falso:

1. Un buey pisó a una rana. ( )

2. Los hermanos de la ranita no avisaron a su mamá. ( )

3. La mamá rana se hinchó como un globo. ( )

4. Las ranitas le decían a su mamá que inflara más el globo. ( )

5. La mamá rana se infló tanto que reventó. ( )

Pienso y contesto

1. ¿Qué hizo el viejo buey?

..............................................................................................................................................................

2. ¿Qué hizo la mamá rana cuando lo contaron lo sucedido?

..............................................................................................................................................................

3. ¿Estuvo bien lo que hizo? ¿Por qué?

..............................................................................................................................................................
 4. ¿Qué hubiera hecho yo en lugar de la mamá rana?

.............................................................................................................................................................

5. Me imagino otro final y lo escribo.

.............................................................................................................................................................

Comparo y completo

 Luego de leer la lectura, completo el siguiente mapa conceptual.

Pe r s onaje s

...................................................................

..........................................................

Te m a Título Es ce nar io

............................. ........................................................... .....................................

............................................ .................................................
..........................................
.............................................

.......................................... .................................
Final

.................................................................

...................................................................

¿Qué significa?

Busca en tu diccionario el significado de las palabras y escribe una oración:

a) Pradera:…………………………………………………………………………………………………………......

…………………………………………………………………………………………………………………………
 Oración:……………………………………………………………………………………....................................

b) Despavorido: ………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………

Oración: ……………………………………………………………………………………………………………...

c) Asombro: ……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Oración: ……………………………………………………………………………………………………………...

Comprendo lo que leo

EL ZORRO Y EL LEÑADOR

Cierta vez unos cazadores perseguían a un zorro. El desesperado animal llegó a la

casa de un leñador y le rogó que lo protegiera. El leñador lo escondió, y salió. Al
poco rato aparecieron los cazadores con sus escopetas en la mano. Desde lejos
preguntaron si había visto pasar al zorro. El leñador les contestó gritando: ¡Yo no
 he visto pasar ningún zorro por aquí! Pero al mismo tiempo, les indicaba con señas
que el zorro estaba oculto en la casa.

Los cazadores, como estaban apurados, oyeron solamente las palabras del
leñador, y no se dieron cuenta de las señas que les hacía con las manos y se
fueron.
El zorro salió de su escondite muy enojado, y sin decir palabra, se fue.

- ¡Eres un ingrato mal agradecido!- le gritó el leñador.

El zorro le respondió: "Te hubiera dado las gracias si lo que decía tu boca,
estuviera de acuerdo con lo que hacían tus manos.

1. Completa :

Título

……….......................…………….

Personajes Escenario Tema

…………......…………. ………………............…... ……........…………….

…………….......………. ……………………............ ………......…………….

……………….......……. ……………………............ …………......………….

………………….......…. ……………………............ ……………......……….

2. Escribe los hechos más importantes:

a) ..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

b) ..................................................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................................................

c) ..................................................................................................................................................................
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Pienso y contesto

1. ¿Quiénes perseguían al zorro?

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2. ¿Por qué el zorro estaba desesperado?

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3. ¿Me parece bien que el zorro pidiera ayuda al leñador? ¿Por qué?
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4. ¿Qué hubiera hecho yo en lugar del leñador? ¿Por qué?

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¿Qué significa y cómo se escribe?

Busco en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escribo una oración

con cada una.

 Leñador : ……….....………………………………………………………………………......................................
Oración : ……….....………………………………………………………………………......................................

 Oculto : ……….....………………………………………………………………………......................................
Oración : ……….....………………………………………………………………………......................................

 Ingrato : ……….....………………………………………………………………………......................................
 Oración : ……….....……………………………………………………………………….....................................

 Zorro : ……….....………………………………………………………………………......................................
Oración : ……….....……………………………………………………………………….....................................

De la lectura, subrayo con el color rojo las oraciones que tengan los siguientes signos:
¡ !.

Copio las oraciones:

…........……………………………………………………………………………………………………………………….
……….......……………………………………………………………………………………………………………………
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EL MOMENTO HA LLEGADO

Adiós escuela querida

hermosa y bendita morada.

¡Adiós maestra querida!

¡Adiós amigos, adiós amigas!

El momento ha legado,

se entristece mi alma;

el dolor acongoja mi pecho,

adolorido por la nostalgia

de dejarte.
 Las horas felices se van

las alegrías se opacan;

hoy dejamos la escuela

como un ave que vuela.

¡Adiós escuela querida!

De tu lado me alejaré;

si Dios me presta la vida,

el próximo año volveré.

COMPRENDO LO QUE LEO:

01. Responde:

a) ¿Cómo te sientes, haber terminado el segundo grado? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

b) ¿A quién de tus compañeros extrañaras más? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

c) Piensas que ¿Venir al colegio es bueno? ¿Por qué?

|……………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………
02. Dentro del recuadro marca con una x la respuesta más conveniente:

a) Un niño debe dedicarse a: Estudiar

Trabajar

Hacer palomilladas

b) ¿Qué es lo más importante? Aprender

Vagar

c) ¿Qué área te gustó más? Comunicación Integral

Lógico Matemática

Ciencia y Ambiente

Razonemos:

01. Con las palabras del recuadro completa las expresiones siguientes:

despedidas tristes Dios

escuela año volver

a) Las ……………………………….......... son muy .......................................................

b) Si …………………………………...............quiere el otro …….................................volveré.

c) Adiós…………………………………… pronto he de ..................................................

Comunicándonos:
* Relata cuál ha sido el momento más feliz o triste que pasaste durante este año en tu
escuela. No olvides de usar los signos de puntuación necesarios.

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