PENSAMIENTO

ALGORÍTMICO
Descripción del Módulo
 • CARTA DE BIENVENIDA

Apreciados estudiantes

Es muy grato saber que inician su formación técnica y tecnológica con una interesante
exploración de las estrategias para abordar y solucionar problemas. ¿Por qué empezar con
problemas? Quizás porque es la manera en que mejor nos relacionamos con nuestro medio y
con las otras personas, y no es broma.

Veremos que el pensamiento algorítmico nos enseña “una manera de ver, entender y
transformar el mundo” que es una dentro de muchas otras maneras, pero que ha sido
especialmente determinante para la construcción del mundo y de los paradigmas actuales.

No les extrañe si un día de estos terminan jugando. De eso se trata esta introducción.
Curiosamente hay muchas actividades de lógica, acertijos, problemas y retos que ayudan mucho
en esta exploración del pensamiento algorítmico. Espero que sea divertido y entretenido para
todos.

Para poder evaluar sus avances en el módulo es muy importante que dediquen el tiempo que
las unidades merecen y que jueguen y trabajen lo suficiente como para sentirse cada uno
satisfecho con sus aprendizajes.

¡Bienvenidos al módulo de Pensamiento Algorítmico!

Atentamente:

Sus tutores.

2 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
• FICHA TÉCNICA

Nombre del Curso: Pensamiento Algorítmico

Autor: Diego Alejandro Corrales Caro
Facultad: Ingeniería y Ciencias básicas
Departamento: ingeniería de sistemas

Objetivos de aprendizaje del curso

¿Cuáles son las 3-5 cosas que los estudiantes sabrán o serán capaces de hacer al finalizar el
curso?

Identificar diferentes estrategias para abordar y solucionar problemas como parte

1.
de una manera particular de entender y transformar el mundo.
Estar en capacidad de clasificar diferentes tipos de problemas: matemáticos, lógicos
2.
y algorítmicos y reconocer una estrategia de solución.
Estar en capacidad de leer y entender claramente un problema, así como identificar
3.
los fragmentos más relevantes.
Tener la habilidad de organizar las ideas para enfocar el diseño de expresiones que
4.
solucionen un problema dado.
Apropiar estructuras metodológicas para enfrentarse a un tema nuevo usando las
5.
herramientas suficientes para investigar, analizar y apropiarse del conocimiento.

[ PENSAMIENTO ALGORÍTMICO ] 3
 • CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Actividad Evaluativa: Quiz - semana 3

Indicador de lo Indicador de lo Indicador de lo

Criterio de Resultado de
que el estudiante que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje
debe saber debe hacer debe ser
Identificación Identifica Identifica No identifica
de los datos del apropiadamente apropiadamente todos los datos del
problema de los datos asociados los datos problema o lo
Identificar los una dimensión problema y es asociados al hace de manera
datos de un capaz de problema. errónea.
problema clasificarlos e
identificar el tipo
de datos de cada
uno.
Formulación del Identifica y Formula No formula o
problema propone de solamente algunas formula
De una manera correcta relaciones deficientemente
dimensión las relaciones que correctamente. las relaciones que
existen entre los existen entre los
datos. datos.
Solución del Utiliza la Utiliza la No utiliza la
problema de formulación del formulación del formulación del
una dimensión problema para problema, pero problema o lo
llegar a una comete errores de hace
respuesta correcta cálculo y llega a erróneamente.
y exacta. una respuesta
incorrecta.
Elección de una Elige un método Elige un método
herramienta que permite que no permite
apropiada para solucionar el solucionar el
Cripto-
solucionar los problema. problema.
aritmética
problemas de
cripto-
aritmética.
Solución de los Hace un uso Hace un uso No usa
problemas de apropiado de la apropiado de la apropiadamente
cripto- herramienta herramienta la herramienta
artimética. seleccionada y seleccionada pero seleccionada y no
llega a la respuesta no llega a la llega a la
correcta. respuesta respuesta.
correcta.

4 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 Elección de una Elige un método Elige un método
herramienta que permite que no permite
para solucionar solucionar el solucionar el
el problema de problema. problema.
características.
Solución del Hace un uso Hace un uso No usa
problema de apropiado de la apropiado de la apropiadamente
características. herramienta herramienta la herramienta
seleccionada y seleccionada pero seleccionada y no
llega a la respuesta no llega a la llega a la
correcta. respuesta respuesta.
correcta.

Actividad Evaluativa: Parcial - semana 4

Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante debe
debe hacer debe ser
saber
Solución completa El estudiante El estudiante El estudiante no
del documento. conoce el conoce el responde el
Análisis de los documento de documento de documento de
conceptos vistos evaluación y lo evaluación y lo evaluación.
responde en su responde
totalidad. parcialmente.
Calidad de las El estudiante El estudiante El estudiante no
respuestas. responde los responde los responde los
documentos de documentos de documentos de
evaluación de evaluación de evaluación o no lo
acuerdo a la hoja acuerdo a la hoja hace de acuerdo a
de respuestas. En de respuestas la hoja de
las preguntas de aunque con respuestas.
tipo abierto algunos errores.
expresa En las preguntas
claramente y de de tipo abierto no
manera breve expresa
una respuesta claramente y de
correcta. manera breve una
respuesta
correcta.

[ PENSAMIENTO ALGORÍTMICO ] 5
 Actividad Evaluativa: Foro - semana 5 y 6

Indicador de
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de lo que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante
debe hacer debe ser
debe saber
Participación de El estudiante El estudiante El estudiante no
acuerdo a las reconoce e reconoce las participa o no
preguntas interpreta las preguntas reconoce las
orientadoras preguntas orientadoras preguntas
orientadoras pero tiene orientadoras como
Lectura
como parte de dificultades para parte de su
comprensiva y
su proceso de interpretarlas proceso de
análisis
formación y como parte de su formación.
da respuesta a proceso de
través de las formación.
estrategias
propuestas.
Reporte de El estudiante El estudiante El estudiante no
contenidos de incluye incluye material incluye material de
acuerdo a las material de de referencia que referencia o no es
instrucciones referencia no coherente con las
Argumentación
del foro coherente con necesariamente instrucciones del
las se relaciona con foro.
instrucciones las instrucciones
del foro. del foro.
Discusión y El estudiante El estudiante El estudiante no
socialización participa con participa con participa en la
elementos de elementos de discusión o sus
discusión discusión aportes no están
relacionados relacionados con relacionados con
con los temas los temas los temas
trabajados y trabajados pero trabajados. No
procura llegar tiene dificultades llega a
a conclusiones para llegar a conclusiones
producto de la conclusiones producto de la
socialización producto de la socialización con el
con el grupo. socialización con grupo
el grupo.

6 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
Actividad Evaluativa: Quiz - semana 7

Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante debe
debe saber debe ser
hacer
Identificación Identifica Identifica No identifica
de los datos de apropiadamente apropiadamente todos los datos del
Identificación, los problemas los datos asociados los datos problema o lo
formulación y algebraicos. problema y es asociados al hace de manera
solución de los capaz de problema. errónea.
problemas clasificarlos e
algebraicos. identificar el tipo
de datos de cada
uno.
Formulación de Identifica y Formula No formula o
los problemas propone de solamente formula
algebraicos manera correcta algunas deficientemente
las relaciones que relaciones las relaciones que
existen entre los correctamente. existen entre los
datos. datos.
Solución del Utiliza la Utiliza la No utiliza la
problema de formulación del formulación del formulación del
los problemas problema para problema, pero problema o lo
algebraicos. llegar a una comete errores hace
respuesta correcta de cálculo y llega erróneamente.
y exacta. a una respuesta
incorrecta.
Elección de una Elige un método Elige un método
herramienta que permite que no permite
apropiada para solucionar el solucionar el
solucionar los problema. problema.
problemas de
simulación.
Solución de los Hace un uso Hace un uso No usa
problemas de apropiado de la apropiado de la apropiadamente
simulación. herramienta herramienta la herramienta
seleccionada y seleccionada seleccionada y no
llega a la respuesta pero no llega a la llega a la
correcta. respuesta respuesta.
correcta.

[ PENSAMIENTO ALGORÍTMICO ] 7
 Evaluación de Tiene en cuenta el Tiene en cuenta Tiene problemas
expresiones tipo de datos y la el tipo de datos y para identificar los
jerarquía de los la jerarquía de tipos de datos y la
operadores para los operadores jerarquía lo que
llegar a la solución pero no llega a la impide alcanzar la
correcta. solución solución.
correcta.

Actividad Evaluativa: Examen Final - semana 8

Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo que
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante el estudiante debe
evaluación aprendizaje estudiante debe
debe saber hacer
ser
Solución El estudiante El estudiante El estudiante no
completa del conoce el conoce el responde el
Análisis de los documento. documento de documento de documento de
conceptos vistos evaluación y lo evaluación y lo evaluación.
responde en su responde
totalidad. parcialmente.
Calidad de las El estudiante El estudiante El estudiante no
respuestas. responde los responde los responde los
documentos de documentos de documentos de
evaluación de evaluación de evaluación o no
acuerdo a la hoja acuerdo a la hoja de lo hace de
Redacte cuál es de respuestas. En respuestas aunque acuerdo a la hoja
el criterio de las preguntas de con algunos de respuestas.
evaluación tipo abierto errores. En las
expresa preguntas de tipo
claramente y de abierto no expresa
manera breve claramente y de
una respuesta manera breve una
correcta. respuesta correcta.

8 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
• GLOSARIO

Álgebra: Parte de las matemáticas en la cual las operaciones aritméticas son generalizadas
empleando números, letras y signos. Cada letra o signo representa simbólicamente un número
u otra entidad matemática. Cuando alguno de los signos representa un valor desconocido se
llama incógnita.

Algoritmo: Conjunto ordenado y finito de operaciones que permite hallar la solución de un

problema. Método y notación en las distintas formas del cálculo.

Deducción: Método por el cual se procede lógicamente de lo universal a lo particular.

Incógnita: Cantidad desconocida que es preciso determinar en una ecuación o en un problema

para resolverlos.

Inducción: Método por el cual se procede lógicamente de lo particular a lo universal.

Pensamiento Directo: Esta forma o modo de pensamiento, suele darse si la meta o el problema
es percibido por el sujeto como sencillo o simple. Generalmente, se la encuentra asociada al
pensamiento lineal, en donde la causa y efecto se relaciona directamente.

Pensamiento Algorítmico: El pensamiento algorítmico garantiza la solución de un problema. Es

un conjunto de reglas u operaciones, usualmente ligado a las matemáticas. Una vez formulada
una solución algorítmica, puede ser utilizada por otros, incluso sin comprender la razón por la
cual funciona.
Pensamiento Heurístico:
Este tipo de pensamiento, habitualmente, puede ocurrir como un atajo mental que puede llevar
a una solución. La Heurística es observada como «la indagación del descubrimiento». En algunas
ciencias, es la manera de buscar la solución de un problema mediante métodos no rigurosos,
como por tanteo, reglas empíricas, etc. Por esta razón algunos la subdividen en lo que
denominamos estrategias mentales.

Pensamiento Sistémico: Esta forma de pensar proviene de la interacción e interrelación.

“Aunque muchos consideran que el pensamiento sistémico es una magnifica herramienta para
resolver problemas, consideramos que es más potente como lenguaje, pues expande nuestro
modo de abordar los problemas complejos.” (Senge, P., et al., 1995, p.92).

Problema: Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida puede obtenerse a

través de métodos científicos.

[ PENSAMIENTO ALGORÍTMICO ] 9
 Simulación: Acción de construir diagramas, esquemas o dibujos que representen una situación
particular. A la construcción va seguida la observación y el análisis de las condiciones simuladas.

10 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
• BIBLIOGRAFÍA

Libros

• DE SÁNCHEZ, Margarita. Desarrollo de habilidades del pensamiento. México: Trillas,

2005.

• POLYA, G. How to solve it. Princeton University Press, 2004.

• BELL, T; WITTEN, I y FELLOWS, M. Computer science unplugged. Computer

• Science Unplugged, 2002.

Lecturas

• PACHECO V. Fernanda. Formas de pensar y su utilización en el ámbito personal y

profesional. En:
http://biomovimientoactualidad.blogspot.com/2008_04_01_archive.html

• CALDEIRO Graciela Paula. Resolución de problemas (enseñar a pensar). En:

http://educacion.idoneos.com/index.php/345898#Resoluci%C3%B3n_de_problemas_%
28ense%C3%B1ar_a_pensar%29

• CORRALES CARO Diego. Problemas estructurados (1).

• CORRALES CARO Diego. Problemas estructurados (2).

• CORRALES CARO Diego. Problemas estructurados (3).

Libros digitales

LÓPEZ GARCÍA Juan Carlos. Algoritmos y Programación.

http://www.eduteka.org/GuiaAlgoritmos.php
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