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BULLYING O ACOSO ESCOLAR

Cuando hablamos de acoso escolar o bullying estamos haciendo referencia al maltrato


psicológico y, a veces, físico que sufren estudiantes de distintas edades por parte de otros
compañeros. En algunas ocasiones, se cuenta también con la complicidad del profesor.
Son muchos los aspectos a tratar sobre el acoso escolar, nos podría llevar todo un blog tratar
esta temática y profundizar sobre ella, por lo que vamos a ser más concisos y centrarnos en
estos temas de forma concreta:

 ¿¿QUÉ ES EL BULLYING?

El Bullying o acoso escolar es un problema creciente en las aulas que consiste en un


maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo
de un tiempo determinado. El objetivo mayoritario del bullying es el de someter y asustar a
las víctimas.
Hay diferentes tipos de acoso escolar, a veces puede darse uno de forma aislada pero en la
mayoría de los casos suelen compaginarse y un mismo niño es víctima de varios tipos de
acoso escolar. Hay varias clasificaciones:
 Físico: Pegar Patadas, puñetazos, mordiscos, empujones, agresiones con objetos, etc. Se da
con más frecuencia en primaria que en secundaria.
 Verbal: Poner motes, insultos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, usar el
móvil para intimidar a la víctima, sacarle fotos mientras se le pega y ponerlas en Internet,
etc. Es el más habitual.
 Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
 Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Por otra parte, también encontraríamos otra clasificación que puede resultaros más concreta:
bloqueo social, hostigamiento, manipulación, exclusión social, intimidación, agresiones,
amenazas contra su integridad, coacción.

Una de las preguntas que, tanto padres como niños que han sufrido acoso, se hacen es ¿Por
qué? Esta pregunta también se ha generado a lo largo del estudio y los resultados los tenéis
en esta tabla.
PERFILES DE LAS VÍCTIMAS Y AGRESORES

Acosado: Suele ser una persona solitaria, que siente vergüenza y culpa, aislado con muy
pocos amigos ya que no es popular en el grupo, suele pasar desapercibido, se le considera
tímido y temeroso, nervioso y preocupado, una persona que no sabe poner el límite.
Acosador: Es una persona agresiva, dominante, desconfianza y sin la capacidad de ponerse
en el lugar de los demás, con poco control emocional y que necesita llamar la atención
constantemente, no sabe resolver los conflictos sin violencia e incluso sigue la ley del “ojo
por ojo”.

¿CÓMO SE PRODUCE EL BULLYING?


El Bullying como cualquier acoso implica la repetición continuada de agresiones, burlas
para aislar a la víctima y hacerla sentir mal consigo misma hasta el punto de no soportarse
en su propia piel.
Suele estar provocado por un alumno que se apoya en un grupo contra la víctima que se
encuentra en minoría e indefensa, en la mayoría de los casos es una persona que acaba
quedándose sola o que los amigos / conocidos no suelen hacer nada ante las agresiones que
sufre por miedo a que les ocurra lo mismo.
Como suele suceder con los acosos, éste se mantiene por la pasividad y la ignorancia de
las personas que rodean tanto a la víctima como a los agresores.
En el acoso escolar o Bullying los agresores ven disminuida su capacidad de empatía, actúan
sin ponerse en el lugar de la victima a la que atacan. Se produce una conducta inadaptada
violenta de agresión y rabia hacia otra persona. En las personas que observando los acosos y
la violencia hacia las víctimas no hacen nada se da una falta de sensibilidad, apatía y
solidaridad, hoy es otro el acosado pero mañana puedes ser tú. ¡No te calles contra el acoso
escolar pide ayuda!
TRABAJO CON ADOLESCENTES: VÍCTIMAS Y
AGRESORES
En charlas sobre prevención del acoso escolar en adolescentes se pude obtener datos
relevantes que pueden servirnos como un claro ejemplo de la problemática actual, de la forma
que piensan acerca del acoso escolar.
Estos adolescentes en concreto, consideraban que los agresores suelen sufrir malos tratos en
casa o han visto como sus padres pegaban a sus madres, aceptan y validan el pegar a un hijo
como la única manera en la que tienen los padres de hacerse entender, otros consideraban
que era una manera de llamar la atención ante los demás y ser el guay.
Por otra parte, en trabajos que he realizado con adolescentes he comprobado como ellos
mismos califican al agresor como una persona que por dentro está vacía, alguien que se cree
superior y que debe de tener algún tipo de problema para actuar de esa manera.

Los alumnos y aquellos que hacían de agresores decían sentirse con más poder cuando veían
a la víctima sola, pero que cuando éste contaba con amigos que le apoyaban toda esa
sensación de grandeza desaparecía ¿Podría ser esto el síntoma y la consecuencia de que se
mantenga el acoso escolar, la soledad de la víctima?
Parecía interesante preguntarles qué características creían que tenían los niños para
convertirse en víctimas de acoso. No hubo dudas al respecto, “ser diferente a los demás”, la
timidez, tener algún defecto físico, creerse inferior, estar solo y no tener amigos, mostrar
miedo ante los demás.
Un aspecto a trabajar con ellos y que era fundamental, ya que se podía intuir en los resultados
y en lo comentado con los profesores que había casos de acoso escolar en determinadas aulas,
la importancia que mantenían los “observadores” del acoso escolar y el papel tan importante
que ellos ocupaban. Si se unían todos ellos, si apoyaban a la víctima estaban salvando una
vida, podían ayudarle a seguir creciendo y detener el acoso escolar.
El silencio no es la solución, mirar hacia otro lado es permitir que siga ocurriendo y sobre
todo, darles a conocer que las secuelas pueden ser terribles como ya hemos visto en muchos
casos de acoso escolar. Tienen que comprender que no es un juego y que pueden destrozar
la vida de una persona, tanto los agresores como los observadores.
MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA
ESCUELA CELSA SPERATTI

EL ACOSO ESCOLAR

Juan Andres Ayala Ortiz

7ºª grado

2016